學(xué)習(xí)方法不管在哪個年齡段都需要，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的5年級學(xué)習(xí)方法，希望對您有用。

　　五年級學(xué)習(xí)方法一：

　　語文方面：多閱讀、多寫作

　　對語文的學(xué)習(xí)：我的兩個孩子都是在三四歲開始閱讀的，培養(yǎng)了他們喜歡書、愛讀書的個性。小學(xué)階段是最佳閱讀時期，到了初中、高中已沒有多少時間享受閱讀了。

　　家長在選擇書時，除了照顧孩子的興趣以外，其他方面的書不容忽視。如科普書、史記故事、人物傳記、名著名篇、唐詩宋詞等。要重視古文的閱讀和古詩詞的欣賞，這一點是我女兒的教訓(xùn)。她在備戰(zhàn)海大考試時，惡補了兩個月。

　　家長可以采取跟孩子一起讀書，比賽讀書，互相講解書中內(nèi)容，把孩子讀的書目記錄下來等方法，使孩子讀書有成就感。對于字、詞、句方面的基礎(chǔ)，要靠長期積累，家長一定要檢查督促孩子掌握好。

　　寫作方面：女兒偏愛文，文章寫得好，兒子卻在理科方面有優(yōu)勢。如何讓不喜歡寫作的孩子寫作呢?我想了一個方法：編書。利用寒假、暑假的機會，讓孩子寫上若干篇文章，可以是命題作文，可以是觀察日記，游記、小說等題材，集結(jié)成書，自己打字、排版、配上插圖，再由媽媽寫上前言或后記、評語，打印裝訂成冊，開學(xué)后送給老師一本，自己存檔一本。我兒子已有這樣的“書”四本了。孩子一有空翻閱自己的“書”，自豪感油然而生。這是提高寫作興趣的有效辦法。家長要做的是盡量提供寫作素材，如與孩子一起旅游、一起參加活動、一起觀看電視片等，督促孩子按計劃完成寫作任務(wù)。

　　數(shù)學(xué)方面：多動腦、多思考

　?、偌议L要有心：讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)(學(xué)習(xí)的最高境界)，平時一家人在吃飯、散步、玩耍時談?wù)撋钪械娜の稊?shù)學(xué)，如植樹問題、冰箱溫度顯示了解正負(fù)數(shù)問題，散步時了解速度問題，做家務(wù)時了解工程問題;分吃蛋糕時了解分?jǐn)?shù)問題等等。生活處處有數(shù)學(xué)。高考中的大題也是解決生活中的實際問題。

　?、诠膭詈⒆右活}多解，然后分析比較。解題不在多，而在精，兒子有一個題找出11種解法的記錄。鼓勵孩子找出新知識、發(fā)現(xiàn)新問題，也不譏笑提出淺顯的問題。今年春節(jié)時，兒子思考了三天，用自己的方法推導(dǎo)出等比數(shù)列求和公式，著實讓我興奮了好一陣子。

　?、蹖Τ煽兒靡稽c的同學(xué)，可以選看一些奧數(shù)題，達(dá)到開闊思路的目的，可以按自己的興趣選看，不扼殺自信心。數(shù)學(xué)稍差點的，家長要引導(dǎo)孩子搞懂書本上的知識，家長顧不上的，一定要鼓勵孩子去問老師或同學(xué)。

　　英語方面：多說多背，鼓勵超前學(xué)習(xí)

　?、?家里有條件的：人文條件：如家人會英語的，一定要利用有利條件用英語對話，鼓勵孩子敢于開口，家長要高度重視孩子的英語聽說能力。兒子和他姐姐經(jīng)常用英語對話，在家經(jīng)常開展辯論賽，一正一反，找一些有趣的話題，如“女人可不可以理光頭?”“垃圾可不可以放在馬路上?”“養(yǎng)狗好不好?”等等，甚至詭辯都可以，只要自圓其說，目的是講英語、鍛煉敏捷思維的能力。形式也可多種多樣，可英文，不會說的用中文，甚至中英混雜，慢慢就熟能生巧，應(yīng)用自如了。

　　物質(zhì)條件：家里有電腦的，利用放學(xué)以后20分鐘時間，看一段情景對話，或看一段英文動畫片如《小雞快跑》、《料理鼠王》、《冰河世紀(jì)》等等，(最好是說英文帶中文字幕的)，推薦《新英語300句》，原版英文電影《小鬼當(dāng)家》等。

　?、谌边@些條件的，聽磁帶，多背課文，大聲朗讀。模仿背誦是一個經(jīng)驗之談，在沒有語言環(huán)境的條件下，只有靠背，才能背出語感，背會語法，背出成就感?！缎赂拍钣⒄Z二》是本好教材，內(nèi)容有趣，孩子喜歡。兒子背誦起來，陶醉其中。語音、語調(diào)完全模仿老外，連他姐姐都自愧弗如。

　　五年級學(xué)習(xí)方法二：

　　1."循序漸進(jìn)"——就是人們按照學(xué)科的知識體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)。它要求人們應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎(chǔ)。二要由易到難。三要量力而行。

　　2."熟讀精思"——就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會牢固，"熟讀"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要善于提出問題和解決問題，用"自我詰難法"和"眾說詰難法"去質(zhì)疑問難。

　　3."自求自得"——就是要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識加以消化吸收，變成自己的東西。

　　4."博約結(jié)合"——就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證關(guān)系，把廣博和精研結(jié)合起來，眾所周知，博與約的關(guān)系是在博的基礎(chǔ)上去約，在約的指導(dǎo)下去博，博約結(jié)合，相互促進(jìn)。堅持博約結(jié)合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。

　　5."知行統(tǒng)一"——就是要根據(jù)認(rèn)識與實踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合起來，切忌學(xué)而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知為指導(dǎo)的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動。同樣，以行驗證的知才是真知灼見，脫離行的知則是空知。因此，知行統(tǒng)一要注重實踐：一是要善于在實踐中學(xué)習(xí)，邊實踐、邊學(xué)習(xí)、邊積累。二是躬行實踐， 即把學(xué)習(xí)得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題。

　　五年級學(xué)習(xí)方法三：

學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：范圍擴大，難度加深。從五年級開始，學(xué)習(xí)重點知識和難點逐漸和孩子們見面，這些知識點不僅是歷年來小升初考察的重點，更是孩子展現(xiàn)實力的最好證明。較之四年級，五年級的專題增加了很多問題等，這些知識點使得我們的孩子開始對學(xué)習(xí)力不從心，拿不出學(xué)習(xí)該有的節(jié)奏。另外，在難度上的加深，梯度也十分明顯，孩子一定要在學(xué)習(xí)上花更多的工夫。學(xué)習(xí)方法的變化：善于總結(jié)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭突破。

　　進(jìn)入五年級，一定要明確這是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因為六年級我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是小升初復(fù)習(xí)，因此五年級時如果基礎(chǔ)知識不夠扎實的話，那我們到小升初時也會力不從心。尤其是五年級上學(xué)期，學(xué)生們開始了一個完全接納新知識的階段，重點、難點內(nèi)容的增加，對我們這個階段的要求就是總結(jié)知識點，而不是傳統(tǒng)的“聽課，完成作業(yè)”。面對有一定學(xué)習(xí)難度的內(nèi)容，我們留下的問題會很多很多，題目的變化也會多種多樣，我們要總結(jié)老師講的知識點，總結(jié)做過的題型，在總結(jié)的過程中找到知識點的聯(lián)系，在總結(jié)的過程中找出不同，總結(jié)越多，思考越多，超越也就會越多。五年級上的建議：有自己的歸納整理本，堅持每日做一題，懂一題，將錯題滾動練習(xí)，將知識點網(wǎng)狀化，不懂就問，舉一反三。五年級下的建議：我們應(yīng)當(dāng)主動去接觸各類考試題目，分析每個競賽的特點，滾動做自己不會的題目，善于總結(jié)，在重點和熱點上多花工夫，加深難度，找到適合自己的復(fù)習(xí)方法。