作為一名初中生應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)自學(xué)能力，獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考才有可能把學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)好。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初中學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)您有用。

　　初中學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法一

　　方法是開啟智慧的鑰匙，是通向成功的捷徑，是人類進(jìn)步的階梯!下面總結(jié)了最適合中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，越早掌握，越早成功!

　　一、習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，家長(zhǎng)要督促幫助孩子克服困難，完成21天的習(xí)慣塑成。

　　二、“一輪復(fù)習(xí)抓筆記，二輪復(fù)習(xí)抓錯(cuò)題，三輪復(fù)習(xí)抓歸納” 家長(zhǎng)留給孩子一生的財(cái)富是“錯(cuò)題本”。

　　三、知識(shí)結(jié)構(gòu)的得失分統(tǒng)計(jì)分析(分門別類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析)。

　　四、家長(zhǎng)要有對(duì)孩子改正不良習(xí)慣的信心，孩子要有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)自己的決心。家長(zhǎng)要多正面鼓勵(lì)，并能耐心與孩子共同克服困難。

　　五、課前預(yù)習(xí)、課上筆記、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)高效、作息規(guī)律、考試細(xì)致

　　1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣 課前預(yù)習(xí)

　　2.復(fù)習(xí)的習(xí)慣 課后復(fù)習(xí)(總復(fù)習(xí))

　　3.作業(yè)的習(xí)慣 注重效率

　　4.思維的習(xí)慣 舉一反三

　　5.聽課的習(xí)慣 重點(diǎn)筆記

　　6.作息的習(xí)慣 有規(guī)律 自我約束和調(diào)整

　　7.應(yīng)試的習(xí)慣 鎮(zhèn)定細(xì)心

　　8.自我總結(jié)提高優(yōu)化 適合自己的方法才是最好的

　　六、課堂學(xué)習(xí)方法

　　1、必須提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，帶著問(wèn)題聽講。 2、記筆記的習(xí)慣，要全面且有重點(diǎn)，記不完時(shí)要留有空間，課后要及時(shí)補(bǔ)全。

　　3、隨學(xué)隨消化吸收，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)要清楚明白。 4、謙虛認(rèn)真，不做與所學(xué)知識(shí)無(wú)關(guān)的事情。

　　5、要邊學(xué)邊思考，善于歸納、演繹和推理等方法的熟練運(yùn)用，

　　以達(dá)到舉一反三的學(xué)習(xí)效果。

　　6、時(shí)刻提醒自己的坐姿，保護(hù)眼睛，養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣。

　　七、課外學(xué)習(xí)方法

　　1、養(yǎng)成課外閱讀摘記的習(xí)慣，無(wú)記不讀書。 2、課外閱讀要與所學(xué)知識(shí)高度相關(guān)的原則。 3、個(gè)性愛好特長(zhǎng)要有充實(shí)的時(shí)間保證。 4、體育身體鍛煉必不可少。

　　5、關(guān)心國(guó)內(nèi)外時(shí)事，了解周邊社會(huì)，不做閉門死讀書的人。

　　八、考試前復(fù)習(xí)方法

　　1、分步分階段復(fù)習(xí)，先全面再重點(diǎn)。

　　2、一輪抓筆記，二輪抓錯(cuò)題，三輪抓歸納提高。 3、題型分析、擴(kuò)展，知識(shí)點(diǎn)推演。

　　4、三次模擬測(cè)試(復(fù)習(xí)前、復(fù)習(xí)中、考試前)

　　九、應(yīng)試方法

　　1、養(yǎng)成良好答題習(xí)慣 先易后難、效率為先。 2、沉著冷靜，仔細(xì)認(rèn)真，書寫規(guī)范。

　　3、正確規(guī)范的利用草紙 清晰明了，便于檢查。 4、合理分配時(shí)間(答題和檢查) 5、耐心細(xì)致的檢查更正。

　　十、總體原則

　　1、正常發(fā)揮所學(xué)，充分發(fā)掘潛能，沒有遺憾就好!

　　2、健康的身體和良好的心理調(diào)整能力!

　　初中學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法二

　　一、先計(jì)劃后學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過(guò)程。只有訂好計(jì)劃再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的，才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性。

　　二、先預(yù)習(xí)后聽講。

　　有的同學(xué)認(rèn)為，反正老師要講，課前預(yù)習(xí)是多余的;有些則認(rèn)為，反正有些內(nèi)容看不懂，預(yù)習(xí)等于“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟”„„這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因之一。首先，預(yù)習(xí)是課前“偵察”,可打有準(zhǔn)備之仗;其次，預(yù)習(xí)可使新舊知識(shí)聯(lián)系，有利于掌握新知識(shí);再次，預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率;最后，預(yù)習(xí)可使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學(xué)能力。此外，預(yù)習(xí)的科目以自己學(xué)習(xí)上有困難的基礎(chǔ)學(xué)科為主，每天預(yù)習(xí)所花的時(shí)間，要服從整體計(jì)劃。

　　三、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。

　　古人云：“溫故而知新”.復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記的記下來(lái)，該理解的理解透了，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，第一不要看書，第二不要問(wèn)別人，第三要有時(shí)間限制，只有這樣，作業(yè)才有實(shí)際價(jià)值。假如每次作業(yè)都是先復(fù)習(xí)，然后像考試一樣對(duì)待，那就等于一天一次考試，就不會(huì)出現(xiàn)“作業(yè)高分、考試低能”的情況了。

　　四、強(qiáng)調(diào)做題的質(zhì)量勝過(guò)數(shù)量。

　　對(duì)于經(jīng)典大量例題，要徹底做透徹、做明白。在學(xué)習(xí)中，盲目的做大量的題目是不會(huì)有太多的效果的。有人說(shuō)“最慢的方法就是最快的方法，最笨的方法就是最聰明的方法”，聽起來(lái)有點(diǎn)故弄玄虛的味道，其實(shí)意思很簡(jiǎn)單：盲目的貪多求快沒用，如果你英語(yǔ)閱讀能力很低，一口氣看上十幾篇閱讀理解的文章，

　　做了好幾十道選擇題，但是可惜一篇都沒看懂或者都是半懂不懂，選擇答案的時(shí)候也是連蒙帶猜。這樣做下來(lái)，閱讀能力提高很慢。還不如用“最慢”的辦法，就是做一篇，就徹底把它讀懂弄透，不認(rèn)識(shí)的單詞去查字典，最后把整篇文章的結(jié)構(gòu)、每個(gè)句子的意思都弄清楚，每個(gè)題目選擇那個(gè)正確答案的原因都弄明白，總之就是做一篇就徹底吸收一篇，就進(jìn)步一點(diǎn)。這樣哪怕你每天只做一篇閱讀理解，日積月累下來(lái)，進(jìn)步是非常驚人人。做什么數(shù)學(xué)題啊物理題啊也是一樣的，做一道，就把它的解題思路、涉及的知識(shí)點(diǎn)都徹底弄明白，能夠舉一反三，下次再碰到類似的題目就不怕了。這樣哪怕是用平時(shí)做十道題的時(shí)間來(lái)做一道題，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大的提高。解題的時(shí)候，不僅要知道答案和解題過(guò)程，還要用思路圖把整個(gè)解題的思路用圖畫出來(lái)，徹底看清楚從題目的條件到找出答案的全過(guò)程。這種方法簡(jiǎn)直就是“慢到家”了，在考試過(guò)程中根本不可能適用，但是你要想真正提高自己的學(xué)習(xí)能力和解題能力，就必須在平時(shí)的學(xué)習(xí)中徹底慢下來(lái)，用最笨最麻煩最慢的方式把每一道題目的思路都完全理清楚，到了真正考試的時(shí)候才有可能真正的“快”起來(lái)。

　　五、先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。

　　沒有獨(dú)立思考是學(xué)不好知識(shí)的。思考可以對(duì)知識(shí)理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實(shí)，可以使大腦變得更靈活。所謂學(xué)問(wèn)，就是要又學(xué)又問(wèn)。問(wèn)是讀書的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現(xiàn)。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助，但最好不要只問(wèn)答案，而要共同探討，以求開拓思路。許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都說(shuō)，那些經(jīng)常問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)，他們的能力要優(yōu)于他人。平時(shí)，他們看起來(lái)似乎領(lǐng)悟得較慢，但在測(cè)驗(yàn)或考試的時(shí)候，他們卻考得非常好。反之，那些平時(shí)似乎什么都懂了的同學(xué)，到了考試的時(shí)候卻往往發(fā)傻了，考不出很好的成績(jī)。

　　六、先打好基礎(chǔ)后靈活思維。

　　學(xué)習(xí)必須先打好基礎(chǔ)。 基礎(chǔ)是什么呢?就是課本上的那些最基本的概念、定理、公式，就是我們平時(shí)做得最多的經(jīng)典題型!如果概念不清楚，即使死記硬背了一些知識(shí)，哪怕是很用功也是不中用的。所以每當(dāng)出現(xiàn)一個(gè)新概念時(shí)，必須搞清楚它的內(nèi)涵和外延，還要注意它同其他概念的區(qū)別，切不可概念還沒掌握就急于去做題，以至陷入題海而不能自拔，那等于“拿鈍刀砍柴”，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，事倍功半。當(dāng)然，光打好基礎(chǔ)還不行，還要靈活思維。要把書本上的知識(shí)經(jīng)過(guò)自己的理解變成有血有肉的知識(shí)，能發(fā)揮，能運(yùn)用，能創(chuàng)造。

　　七、考前復(fù)習(xí)錯(cuò)題和典型例題

　　錯(cuò)題是學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)要抓好“三本”：筆記本、錯(cuò)題本和課本。其中筆記本和課本用來(lái)理清知識(shí)的思路，錯(cuò)題本用來(lái)理清解題思路，建議每個(gè)同學(xué)都能準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本?？记耙欢ㄒ炎约阂郧暗腻e(cuò)題拿出來(lái)再認(rèn)真的看一遍，理清解題思路。這個(gè)時(shí)候要注意，對(duì)于一些偏題難題就不要去理它。除了錯(cuò)題之外，還需要看一些典型的例題，這些題型比較普遍，考試中出現(xiàn)類似題型的可能很大。即使沒有考，也可以通過(guò)對(duì)典型例題的復(fù)習(xí)來(lái)掌握一般的解題思路和重要知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。只要我們復(fù)習(xí)好了錯(cuò)題和典型例題，大部分題目都可以不用花什么時(shí)間去思考就知道怎么做了，節(jié)約大量的時(shí)間來(lái)做難題和檢查。

　　八、調(diào)整好心態(tài)后參加考試。

　　考試的心態(tài)非常重要，同樣水平的孩子，以不同的心態(tài)走入考場(chǎng)就會(huì)有不同的結(jié)果。心態(tài)良好、斗志昂揚(yáng)就會(huì)促進(jìn)思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就好;心態(tài)不好、緊張焦慮就會(huì)抑制思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)，保證自己的精神狀態(tài)在考試時(shí)間時(shí)正好處于最佳。

　　初中學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法三

　　課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中無(wú)數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力(主要是獨(dú)立思考問(wèn)題的能力)，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問(wèn)題上。對(duì)新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力對(duì)付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，配合老師授課，及時(shí)消化新知識(shí)和掌握新技能。

　　基本要點(diǎn)：

　　第一，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時(shí)間。

　　第二，課前自學(xué)不要走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋煹乃枷耄?zhēng)在老師講課以前把教材弄懂。

　　第三，反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用已知的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)的參考資料(包括工具書)，進(jìn)行積極的獨(dú)立思考。

　　第四，將新教材中自己弄不懂的問(wèn)題和詞語(yǔ)用筆記下來(lái)或在課本上做上記號(hào)，積極思考，為接受新知識(shí)作好思想上的準(zhǔn)備。

　　第五，不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考(包括運(yùn)用參考資料)后，仍然得不到解決時(shí)，可以請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)、同學(xué)或其他人。

　　第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識(shí)，加深對(duì)新教材的理解。

　　第七，新教材與學(xué)過(guò)的教材是連續(xù)的，新知識(shí)是建立在對(duì)舊知識(shí)的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識(shí)掌握不牢時(shí)，一定要回過(guò)頭去把有關(guān)的舊課弄懂。

　　第八，做好自學(xué)筆記。