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形的魅力美術(shù)教案設(shè)計(jì)

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形的魅力美術(shù)教案設(shè)計(jì)

  美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)是美術(shù)教師進(jìn)行授課的必要準(zhǔn)備,以《形的魅力》為例的教案有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《形的魅力》的美術(shù)教案設(shè)計(jì),希望對你們有幫助。

  《形的魅力》教案設(shè)計(jì)一

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。

  2、通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的魅力,嘗試自己動手, 運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入階段

  1、欣賞各種平面形狀

  師問:看了這些形狀,你們能給它們歸類嗎?為什么?

  2、板書課題:《形的魅力》

  二、發(fā)展階段

  1、《形的魅力》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)

  展示各種形狀。

  師問:請找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)

  2、形的分類(知識窗內(nèi)容)

  幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)

  3、形的特點(diǎn)(外形的變化):

  有規(guī)則:幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、

  無規(guī)則:不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形

  三、拓展階段

  1、 怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫面(小組討論)。

  師小結(jié):首先要創(chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)

  2、制作步驟(教師示范)

  四、學(xué)生作業(yè)

  設(shè)計(jì)、制作一幅畫。

  五、學(xué)生練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。

  六、作品展示

  1、小組展示、評述學(xué)生自己的作品。

  2、學(xué)生展示并評述自己的作品。

  七、教學(xué)延伸與拓展

  用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  1、讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)剪出或畫出自己熟知的形狀。

  2、啟發(fā)學(xué)生將這些平面形狀進(jìn)行分類,并說出對這些形狀的感受

  幾何形:指輪廓線呈現(xiàn)規(guī)則的形狀。

  幾何直線形: 正方形、長方形、三角形、菱形等。特點(diǎn):安定有序。

  幾何曲線形:雞心形、圓形、橢圓形等。特點(diǎn):自由、整齊有序。

  不規(guī)則形:只輪廓線呈現(xiàn)自由形式的形狀。

  自由直線形:特點(diǎn):不安定,有動感。自由曲線形特點(diǎn):優(yōu)美、自由。

  3、徒手隨意表現(xiàn)。

  二、發(fā)展階段

  教師引導(dǎo)學(xué)生感受不同的形帶來的不同感覺。

  出示兩張對比圖片,學(xué)生比較有何不同,討論回答。

  (一張是將“形”規(guī)則的擺放在一起,顯得單調(diào),呆板,無任何的前后順序。另一張是將“形”前后搭配,有大有小,顯得比較活潑,有想象的空間。)

  欣賞用各種形組成的藝術(shù)作品。欣賞圖片,學(xué)生回答畫里用了哪些形狀,組合成了什么物體?教師再引導(dǎo)學(xué)生欣賞書本中的粘貼畫圖片。

  三、學(xué)生作業(yè)

  設(shè)計(jì)、制作一幅畫。

  學(xué)生練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。

  四、作品展示

  1、小組展示、評述學(xué)生自己的作品。

  2、學(xué)生展示并評述自己的作品。

  五、收拾和整理

  收拾并整理好自己的桌面。

  六、教學(xué)延伸與拓展

  用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

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