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美術《形體的組合》教案設計

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美術《形體的組合》教案設計

  教案的制定能夠使得教師們更加順利的在課堂上授課。美術課題《形體的組合》意在教會學生認識形體的基本特點,下面是學習啦小編為大家整理的美術《形體的組合》的教案設計,希望對你們有幫助。

  《形體的組合》教案設計一

  教學目標:

  1、 通過教學活動,讓學生了形體是具有三維空間的立體實物。掌握形體的基本知識,并學會應用各種形體來組成藝術作品。

  2、通過學習活動,學生初步在學習中體會形體的魅力,嘗試自己動手,進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

  3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,利用廢棄物進行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

  教學重、難點:

  認識形體的基本特點。

  學會運用各種形體進行雕塑創(chuàng)作。

  教學過程:

  第一課時

  一、導入階段

  1、欣賞幾何石膏形體

  師問:看這些形體有什么特點嗎?為什么?

  生答:是立體的

  2、導入課題:《形體的組合》

  二、發(fā)展階段

  1、形體的特點:是指具有長、寬、高三度空間的立體實物。可分為“自然形體”“幾何形體”。

  2、《形體的組合》的特點(學生討論找規(guī)律)

  展示各種建筑、雕塑形體等。

  師問:請欣賞找一找它們有什么特點(學生討論)

  師小結:形體是建筑、雕塑基本結構形的分類(知識窗內容)

  幾何形體(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)

  自由形體(自然界存在的)

  三、拓展階段

  1、怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

  2、讓學生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物,展示并思考再創(chuàng)作。

  3、制作步驟(教師示范)

  四、學生作業(yè)

  設計、制作一件立體作品。

  教師巡回輔導。

  五、作品展示

  1、小組單位展示、評述學生自己的作品。

  2、學生代表向全班同學展示并評述自己的作品。

  六、收拾和整理

  收拾并整理好自己的桌面。

  七、教學延伸與拓展

  用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。

  第二課時

  一、導入新課

  師:出示范品實物

  提問:這些高樓與上次我們做的高樓有什么不同?

  小節(jié):這些高樓要比我們上節(jié)課做的復雜的多,大多是我們平時見到的小盒子做成的。

  二、教授新課

  師: 建筑物大都呈現(xiàn)一定的幾何形體,形形色色的包裝盒,經(jīng)過剪貼,拼拼貼貼,再進行適當?shù)母郊友b飾,每種風格別具一格的樓房、小屋就呈現(xiàn)在我們面前。

  師生共同分析模型特點,(邊欣賞邊分析)

  提問: 這組模型由幾個盒子組成?它們的形狀如何?

  小結:這些盒子形態(tài)各異的盒子,有的長有的短,因此把他們組合在一起正好可以表現(xiàn)出樓房的高矮不同。有的小盒子還可以進行變化組合。

  三、師生共同制作

  1、找一個大一些的盒子作為建筑物的主體,先想好你要做的大房子的造型,然后選擇一個恰當?shù)奈恢眉糸_,剪掉多余的部分,方便其他盒子的組合。

  2、取一個小一點的盒子進行組合,可以將它豎著粘,也可以將它橫著粘,可以根據(jù)需要組合二至三個盒子。

  3、找一些紙條,或有關建筑物的裝飾品進行鑲料,要注意將盒子的四周全部包住,給人整體的美感。

  4、將這些裝飾物粘接到小盒子的邊和角上。(師生共同討論,怎樣粘接更有創(chuàng)意?)

  5、教師提問:你想做一個什么樣的大房子?學生討論

  四 學生制作,教師巡回指導

  作業(yè)要求:

  1、用你手中的小盒子組合成不同的大房子形象。

  2、仿照老師制作的范品制作一個大房子。

  五、小結。

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