美術(shù)《形體的組合》教案設(shè)計(jì)(2)
美術(shù)《形體的組合》教案設(shè)計(jì)
《形體的組合》教案設(shè)計(jì)二
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)理解形體的概念。
充分展開想象，嘗試用立方體、球體、圓柱體等各種形體進(jìn)行組合設(shè)計(jì)。
讓學(xué)生感受到在我們生活的世界里，許多物體多是各種形體的組合，感受性體組合之美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解各種不同形體概念，尋找生活中的各種形體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象能力。
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課
讓學(xué)生欣賞帶有音樂配音的青島雕塑錄像，激發(fā)學(xué)生對雕塑的興趣，了解學(xué)生最感興趣的問題，請學(xué)生從中找出都見到哪些形體?分小組進(jìn)行討論，選出代表，競爭發(fā)言、辯論，
教師進(jìn)行小結(jié)，介紹生活中經(jīng)常見到的各種形體，并且進(jìn)行弘揚(yáng)愛國主義精神，美化社會環(huán)境的思想滲透。
師： 這些建筑物漂亮嗎?(播放課件)猜猜它們是用材料做成的?
生： 紙盒
小結(jié)： 這些是我們平日常見的小盒子，通過我們的雙手可以把他們變成各式各樣的大房子。
(板書課題)
二、教授新課
師： 建筑物大都呈現(xiàn)一定的幾何形體，形形色色的包裝盒，經(jīng)過剪貼，拼拼貼貼，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)母郊友b飾，每種風(fēng)格別具一格的樓房、小屋就呈現(xiàn)在我們面前。師生共同分析模型特點(diǎn))(邊欣賞邊分析)
提問： 這組模型由幾個盒子組成?它們的形狀如何?
小結(jié)：這些盒子形態(tài)各異的盒子，有的長有的短，因此把他們組合在一起正好可以表現(xiàn)出樓房的高矮不同。有的小盒子還可以進(jìn)行變化組合。
三、師生共同制作
1、剪切：找一個大一些的盒子作為建筑物的主體，先想好你要做的大房子的造型，然后選擇一個恰當(dāng)?shù)奈恢眉糸_，剪掉多余的部分，方便其他盒子的組合。
2、組合：取一個小一點(diǎn)的盒子進(jìn)行組合，可以將它豎著粘，也可以將它橫著粘，可以根據(jù)需要組合二至三個盒子。
3、鑲料：找一些紙條，或有關(guān)建筑物的裝飾品進(jìn)行鑲料，要注意將盒子的四周全部包住，給人整體的美感。
4、粘接：將這些裝飾物粘接到小盒子的邊和角上。
(師生共同討論，怎樣粘接更有創(chuàng)意?)
5、教師提問：你想做一個什么樣的大房子?學(xué)生討論
四 學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)
作業(yè)要求：
1、用你手中的小盒子組合成不同的大房子形象。
2、仿照老師制作的范品制作一個大房子。
五、小結(jié)
第二課時
一、導(dǎo)入新課
師：(出示范品實(shí)物投影)
提問：這些高樓與上次我們做的高樓有什么不同?
小節(jié)：這些高樓要比我們上節(jié)課做的高樓復(fù)雜的多，大也是我們平時見到的小盒子作成的。
二、教師與學(xué)生同步制作
(1)構(gòu)思
提問：你都見過哪些漂亮的高樓，誰能具體描述一下?
小結(jié)：這些高樓通常比較復(fù)雜，形象各異。
提問：這些高樓漂亮嗎?它們是由哪些形狀組成?
(2)制作簡單形
這些高樓有三角形，有錐形等形體，這些形狀都不太好找，這就是學(xué)要我們動手去做。
示范三角形做法和錐形做法。
(3)選形：你手中的小盒子適合做什么樣的大房子呢?要根據(jù)不同的情況加以制作。不能照搬照用。(4)裝飾
提問：你想怎樣裝飾你的大房子?
生：可以用色紙剪出窗框進(jìn)行粘貼，也可以粘貼各種磚塊圖案。
三、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)
作業(yè)要求：根據(jù)自己準(zhǔn)備好的包裝盒，將幾個盒子組合成一幢大房子。
四、小結(jié)
五、教后反思
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