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小學(xué)語文二年級(jí)《小獅子》教案

時(shí)間: 炎婷817 分享

  《小獅子》是北師大版二年級(jí)語文的一篇童話故事,小學(xué)教師應(yīng)該怎么樣的去準(zhǔn)備課程的教案呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)語文二年級(jí)《小獅子》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。

  《小獅子》教案設(shè)計(jì)一

  教學(xué)目的:

  1、理解課文內(nèi)容,懂得真正的獅子要有本領(lǐng),本領(lǐng)要靠練習(xí),不能怕苦怕累,懂得自立的重要性。

  2、認(rèn)識(shí)生字。

  3、練習(xí)有感情地朗讀課文。

  教學(xué)環(huán)節(jié):

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣,鼓勵(lì)質(zhì)疑。

  師:在美麗的草原上,獅子威武雄壯,堪稱百獸之王。有一位獅子?jì)寢屔艘恢恍—{子,它也想像爸爸媽媽那樣成為一只真正的獅子。今天,老師就和小朋友一起來認(rèn)識(shí)這只可愛的小獅子。(出示課題“小獅子”及獅子圖片)

  師:你有什么問題要問小獅子嗎?

  生A:小獅子,你能成為一只真正的百獸之王嗎?

  生B:你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?

  生C:小獅子,你聽爸爸媽媽的話嗎?

  生D:你是一只什么樣的獅子呢?

  ……

  師:同學(xué)們的問題提得非常好,下面,咱們就一起走進(jìn)課文,進(jìn)一步了解這只可愛的小獅子吧!

  (上課伊始,教師談話創(chuàng)設(shè)小獅子想成為百獸之王的情境,從而激發(fā)學(xué)生求知欲,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,帶著問題進(jìn)課堂。)

  二、初讀課文,自主識(shí)字、整體感知。

  1、自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字和需要認(rèn)識(shí)的,想辦法學(xué)會(huì)它。

  2、向老師匯報(bào)你學(xué)會(huì)了哪些生字。

  獅 懶 曬 功 原 憑 飯 享 勸 難 依 賴 輩 必 須 撲 咬

  師:你覺得哪個(gè)字要提醒小朋友重點(diǎn)記一記,為什么?

  3、讀句子,再次認(rèn)識(shí)生字。

 ?、?、小獅子一天到晚總是懶洋洋的曬太陽。

 ?、凇㈦y道我們要依賴父母一輩子嗎?

  4、把自己認(rèn)識(shí)的生字娃娃告訴同桌,認(rèn)的又多又準(zhǔn)確的,同桌表揚(yáng)他。(低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字,先讓學(xué)生隨文識(shí)字,用自己知道的方法學(xué)會(huì)生字,然后匯報(bào)識(shí)字情況,并把學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)告訴別人,再把單一的生字放入具體的語句中識(shí)記,最后同桌互評(píng),對(duì)生字掌握較好的做出評(píng)價(jià)。這既掃除了學(xué)生讀書的生字障礙,也樹立了自主學(xué)習(xí)的信心,培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)。)

  5、帶生字娃娃回家,正確、流利、有感情地朗讀課文,并且考慮一下,你能回答剛才向小獅子提出的問題嗎?(在會(huì)讀基礎(chǔ)上,提高讀的要求,在讀中感悟,初步感知課文。)

  三、品詞析句,理解文意,深化中心。

  1、同學(xué)們讀得很認(rèn)真,真正的獅子是什么樣的?應(yīng)該怎樣做?咱們一起看看獅子?jì)寢屖窃趺凑f的。

  (出示獅子?jì)寢尩脑?,指?dǎo)朗讀,體會(huì)真正的獅子應(yīng)該刻苦鍛煉、學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng),不依賴別人。)

  2、獅子?jì)寢尀槭裁匆獙?duì)小獅子說這些話?

  生答:因?yàn)樾—{子很懶,成天懶洋洋的曬太陽,吃飽了就睡,什么也不干。

  小獅子可真夠懶的,它為什么會(huì)這么懶呢?一棵大樹都為它著急,找出小獅子和大樹的對(duì)話,用自己喜歡的方式學(xué)一學(xué),讀一讀,找出小獅子懶的原因。

  學(xué)生匯報(bào):小獅子想依靠父母的地位和本領(lǐng)天天享福,所以才非常懶。

  3、小獅子的想法對(duì)嗎?談?wù)勛约旱目捶ā?學(xué)生就小獅子只想依賴父母的想法發(fā)表看法。使他們?cè)谙嗷ソ涣髦畜w會(huì)只有靠自己的真本領(lǐng),才會(huì)擁有幸福生活。)

  4、指導(dǎo)朗讀:

  a、小組分角色朗讀獅子和大樹的對(duì)話。

  b、示范表演,學(xué)生評(píng)價(jià)。

  c、班內(nèi)分角色朗讀。

  5、小獅子雖然想依賴父母,但媽媽語重心長(zhǎng)的話卻讓聽話的小獅子明白:只有刻苦鍛煉,學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng),才能成為一只真正的獅子。為了學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng),小獅子會(huì)怎么做呢?大家為它制訂一個(gè)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的計(jì)劃。

  6、上課前,大家向小獅子提了不少問題,現(xiàn)在經(jīng)過刻苦鍛煉的小獅子想要召開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì),來回答小記者的問題。你們想做它的新聞發(fā)言人,替它回答記者提問嗎?(生答)

  小記者A:你是一只什么樣的獅子呢?

  新聞發(fā)言人:我以前很懶惰,但現(xiàn)在已經(jīng)不依賴父母,變成了一只勤快的小獅子了。

  小記者B:你聽爸爸媽媽的話嗎?

  新聞發(fā)言人:只要父母的話有道理我一定聽!

  小記者C:小獅子,你能成為一只真正的百獸之王嗎?

  新聞發(fā)言人:我學(xué)會(huì)了滾、撲、撕、咬的生活本領(lǐng),成了一只真正的獅子。……

  (創(chuàng)設(shè)情境使每個(gè)同學(xué)都有興趣思考和積極參與,并通過這一環(huán)節(jié)使學(xué)生自己解決自己提出的問題,加深對(duì)課文的理解。)

  7、小獅子努力學(xué)習(xí),刻苦鍛煉,終于成了一只真正的草原之王,大家看它正在草原上追捕獵物呢!(適時(shí)播放獅子捕獵的音像資料,使學(xué)生明白獅子要想在大自然中生存,要想確立自己草原之王的地位,必須學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。)

  四、拓展訓(xùn)練,提高認(rèn)識(shí)。

  1、在媽媽的教育下,小獅子終于學(xué)會(huì)了生存的本領(lǐng),你喜歡它嗎?為什么?請(qǐng)用“因?yàn)?hellip;…所以……”對(duì)它說幾句你的心里話。

  (引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小獅子作出中肯的評(píng)價(jià)。)

  2、同學(xué)們都是爸爸媽媽的寶貝孩子,你是一個(gè)依賴父母的孩子嗎?(設(shè)計(jì)這樣的拓展,從課文延伸到實(shí)際生活,使學(xué)生明白“凡事不能只依賴別人”的道理,在相互的交流中再次樹立自立意識(shí)。)

  五、小結(jié)。

  老師也非常喜歡這只小獅子,盡管它曾經(jīng)不太努力,但它知錯(cuò)就改、刻苦學(xué)習(xí),成了一只真正的獅子,真正的本領(lǐng)是靠刻苦學(xué)習(xí)、鍛煉換來的,有付出才有收獲。同學(xué)們,我們不能依賴父母,自己的事要自己做,只要肯付出汗水,相信大家一定可以自己應(yīng)付一切困難,走好人生的道路。

  《小獅子》教案設(shè)計(jì)二

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用自己最喜歡的方法認(rèn)識(shí)生字15個(gè),2、會(huì)寫字8個(gè)。

  2、能有感情的分角色讀課文

  3、通過學(xué)習(xí)課文,懂得自立的重要性,養(yǎng)成從小不依賴父母,自己的事自己做的好習(xí)慣。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入

  1、小朋友,你們知道動(dòng)物中誰森林之王嗎?它為什么能被封為森林之王呢?(板書課題:小獅子)

  2、初讀課文,隨文識(shí)字

  學(xué)生自由的讀讀課文,畫出不認(rèn)識(shí)的字。

  學(xué)生用自己最喜歡的方式自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字。

  3、學(xué)生匯報(bào):通過自學(xué),你認(rèn)識(shí)了什么子?你是用什么方法來認(rèn)識(shí)的?

  學(xué)生認(rèn)讀詞語:獅子、懶洋洋、曬太陽、練功、原來、飯來張口、一輩子、享福、勸告、依賴、必須、憑著、滾、咬、何必、抬起頭

  (指名認(rèn)讀——學(xué)生領(lǐng)讀——齊讀)

  4、生字游戲

  二、熟讀課文

  1、教師范讀課文,學(xué)生認(rèn)真聽,并標(biāo)明自然段。

  2、小組比賽讀課文,請(qǐng)學(xué)生當(dāng)評(píng)委。

  3、課堂評(píng)價(jià)

  1)、兩人一組拿生字卡片,相互測(cè)試。

  2)、練寫田字格的生字。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

  1、聽寫生字。

  2、認(rèn)讀詞語:獅子、懶洋洋、曬太陽、練功、原來、飯來張口、一輩子、享福、勸告、依賴、必須、憑著、滾、咬、

  二、精讀課文

  1、教師范讀課文,學(xué)生思考:你認(rèn)為這是一只什么樣的小獅子?說說你的理由。

  2、四人一組交流交流。

  3、學(xué)生匯報(bào):(學(xué)生可能會(huì)用以下詞語來形容這只小獅子:懶惰、知錯(cuò)就改、勤奮、聰明、聽話、自立、真正等)

  4、教師根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)撥:(主要是圍繞“知錯(cuò)就改”和“真正”這一主題來展開學(xué)習(xí))

  (1)小獅子剛開始有什么表現(xiàn)?他為什么不練功?找出有關(guān)句子讀一讀。

  (2)理解“飯來張口”

  (3)分角色讀課文1——6自然段。

  (4)后來,小獅子又是怎樣做的?他為什么能這樣做呢?

  (5)女同學(xué)讀獅子?jì)寢屨f的話。

  (6)聯(lián)系課文理解:什么樣的獅子才是真正的獅子?

  5、課外延伸

  聯(lián)系自己的實(shí)際說說:真正的小學(xué)生應(yīng)該是怎樣的呢?

  6、課堂評(píng)價(jià)

  找出自己最喜歡的句子讀一讀,看讀得怎樣?是否能背。

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