幼兒園《比較高矮》教案設計
幼兒園《比較高矮》教案設計
《比較高矮》讓幼兒學習區(qū)分高矮并說出比較結(jié)果，教案的制定能夠使得教師更加順利的在課堂上授課，下面是學習啦小編為大家整理的幼兒園《比較高矮》的教案設計，希望對你們有幫助。
《比較高矮》教案設計一
活動目標
1、逐步培養(yǎng)孩子觀察、比較能力和思維的敏捷性。
2、學習區(qū)分高矮并說出比較結(jié)果。
重點難點
1、通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。
2、學習高矮排序，能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。
活動準備
1、貼絨教具：兩棵高矮不同的樹;長頸鹿、狗、小鴨一只;高矮不同的房子
2、操作教具：高矮不一的木棒、積木、塑料瓶子、杯子等等。
活動過程
一、目測比較物體的高矮，學習區(qū)分高矮。
1、出示兩棵高矮不同的樹，引導幼兒觀察。看看這兩棵樹哪棵高哪棵矮?
2、出示高矮不同的兩座房子，引導幼兒比較。
3、比較動物的高矮。教師出示高矮高矮不同的3只動物：長頸鹿、狗、小鴨，請幼兒找出最高的動物和最矮的動物。
二、幼兒和幼兒小組比高矮活動
1、請一高一矮兩個幼兒上來比較高矮，看看這兩個小朋友誰比誰高?誰比誰矮?
2、再請一個中等個字的幼兒上來，三個小朋友比高矮?？纯此日l高?她比誰矮?
3、幫動物找家。讓幼兒根據(jù)動物的高矮幫動物找家：高的動物進高的房子，矮的動物進矮的房子。
三、操作和練習
1、比較瓶子的高矮。讓幼兒把3個塑料瓶子放在桌面上比較，指出最高和最矮的瓶子。
2、尋找高矮。引導幼兒在活動室里尋找高矮不同的物體，并讓幼兒說出尋找的結(jié)果，如“老師高，小朋友矮，”“桌子高，椅子矮，”“柜子高，桌子矮，”“小朋友高，布娃娃矮。”
四、實踐操作——按高矮排序
1、每個小朋友使用以下幾類操作材料進行高矮排序：
(1)按瓶子高矮排序; (2)按積木從低到高疊樓梯;
(3)按杯子高矮排序; (4)按小棒高矮排序。
2、討論：請個別幼兒把排好的玩具拿到講臺來，這是什么玩具?數(shù)數(shù)有幾個?教師指其中一個問，說說比這個玩具高的有哪些?比它矮的玩具有哪些?
五、戶外活動
幼兒到戶外尋找物體比較高矮。
“今天我們學會了怎樣比高矮，現(xiàn)在我們從矮到高排著隊，到外面找一找，有什么東西可以比高矮。”
《比較高矮》教案設計二
一、 活動目標
1 、通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相對性。
2、練習從高到矮或從矮到高進行排序。
3、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力
二、 活動準備
1、有高矮物體的大圖。
2、兩支塑料花。
3、每人一套操作材料。
三、活動過程
1、初步比較高矮。
請一位大班幼兒和一位小班幼兒踏步走進教室，請幼兒比較誰高誰矮。請幼兒說出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。”
2、觀察大圖比較高矮。
引導幼兒比較圖片上物體的高矮，并說出什么東西是高的，什么東西是矮的。
3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。
教師出示兩支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，請幼兒觀察哪支花高，哪支花矮。教師總結(jié)：比較兩個物體的高矮要把物體放在同一水平面上。
4、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。
請幼兒給不同高矮的物體進行排序。
5、排隊游戲：幼兒通過自身參與，進一步體驗物體的高矮是比較出來的。
四、活動延伸
帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等，并比較它們的高矮。
《比較高矮》教案設計三
活動目標
運用視覺感知物體的高矮，發(fā)展幼兒觀察力。
活動準備
積木、吸管若干，高矮塑料瓶若干。
活動過程
1.感知高矮。
(1)戶外活動。帶幼兒到室外觀察建筑物、樹木等，比較它們的高矮。
(2)認識高矮。教師出示教具(用積木搭成的兩棟房子)，讓幼兒目測比較，然后說出哪棟房子高，哪棟房子矮。再出示教具(長短不同的兩根吸管豎立在桌面上)讓幼兒目測比較，然后說出哪根吸管高，哪根吸管矮。再出示兩個塑料瓶豎立在桌面上，問：誰高?誰矮?
2.游戲：《比高矮》。
(1)兩人站立比高矮。請幼兒與同桌或別桌的小朋友兩人一對，比一比誰高誰矮。
(2)唱唱跳跳比高矮。游戲前讓幼兒熟悉《找朋友》歌曲。把幼兒分成兩半，一半圍成圓圈順時針轉(zhuǎn)圈，一半在圈外逆時針轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)圈的同時唱歌，唱完了圈內(nèi)的小朋友找圈外的小朋友站在一起比高矮，然后說出某 某 高，某某 矮。游戲輪換角色進行數(shù)次。
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