幼兒園《水果拼盤》教案設(shè)計反思
《水果拼盤》活動借水果發(fā)展幼兒大膽想象,勇于創(chuàng)造表現(xiàn)的能力,作為教師,在授課前應(yīng)該制定一份教案,下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒園《水果拼盤》的教案設(shè)計,希望對你們有幫助。
《水果拼盤》教案設(shè)計篇一
活動目標(biāo)
1、讓幼兒進一步認(rèn)識水果。
2、能獨立制作水果拼盤,感受制作的樂趣體驗和同伴分享的快樂。
3、發(fā)展幼兒大膽想象,勇于創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。
教學(xué)重點、難點
重點:孩子能根據(jù)自己的想法,獨立的完成拼盤。
難點:孩子能在觀看老師的拼盤和小朋友的拼盤后,敢于大膽的嘗試新的想法。
活動準(zhǔn)備
各類水果切片5盤、一次性餐盤、擦手毛巾、牙簽、展示桌、樣品拼盤、水果拼盤課件
活動過程
一、教師展示水果課件,引起幼兒興趣
1、教師提問:你們認(rèn)識這些水果嗎?
2、認(rèn)識各種水果:蘋果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等
3、游戲:找水果
二、幼兒制作水果拼盤,教師觀察
1、教師出示操作材料介紹:這是楊老師已經(jīng)切好的水果,你們還認(rèn)識么?
2、提問:這些水果是什么顏色?是什么形狀?像什么?香不香啊?它的味道可好了。除了吃還可以干什么?
3、教師變魔術(shù)出示水果拼盤
4、欣賞水果拼盤課件
5、提拼盤要求:
師:水果還可以做漂亮的水果拼盤呢, 圖片上的水果拼盤真漂亮啊,我們也來學(xué)一學(xué),做個小小設(shè)計師,做一盤顏色鮮艷和別人不一樣的水果拼盤。老師為你們準(zhǔn)備好了材料和盤子,盤子里放著一張毛巾,把手擦干凈后再開始做水果拼盤(教師邊擦手邊問“為什么要擦手啊” )小椅子不搬,輕輕地到后面找個位置開始工作吧
6、幼兒操作、教師觀察(動動腦筋,和別人不一樣)
三、水果拼盤展示
1、請孩子把自己做的拼盤展示在桌上,組織幼兒互評作品:“你喜歡哪盤?”“為什么” (顏色搭配漂亮,排列有序)
四、拍照留念,結(jié)束活動。
1、給小朋友的作品拍照留念。
2、總結(jié),表揚幼兒的作品。
五、活動延伸
品嘗水果拼盤:小朋友做的拼盤真好看,老師真想嘗一嘗,拿著你的水果拼盤和你的朋友還有老師一起分享吧。
《水果拼盤》教案設(shè)計篇二
教學(xué)目的:
1、幼兒認(rèn)識各種水果。
2、感受水果的特征與味道。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、蘋果、香蕉、桔子、梨。
2、水果切成片并用牙簽插好。
3、水果圖片。
教學(xué)過程:
1、教師出示西瓜圖片。
提問:小朋友們請看,這是什么呀?
引導(dǎo)幼兒回答西瓜。
2、教師:西瓜今天要去游樂場玩?可以帶一個水果寶貝,就在布袋子里。請你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。
老師拿出一個布袋子,把蘋果、香蕉、桔子、梨放進去。
3、幼兒用手摸一摸布袋子,請幼兒猜一猜里面是什么。
請幼兒說一說自己布袋子里面是什么水果,什么顏色,什么形狀。
4、做游戲
手中是紅色水果的,請幼兒把手舉起來
手中是圓圓的水果的,請幼兒把手舉起來
5、幼兒把自己的水果寶貝放在桌子上,向大家介紹自己的水果
6、向幼兒介紹這些水果合起來有一個共同的名字叫做水果。
詢問幼兒還吃過哪些水果
幼兒自由討論
7、品嘗水果
《水果拼盤》教案設(shè)計篇三
活動目標(biāo)
知識目標(biāo):了解各種水果的不同食用方法。
教學(xué)目標(biāo):學(xué)會運用排、疊、圍等方法搭配與造型。
情感目標(biāo):感受水果拼盤的藝術(shù)美,體驗創(chuàng)造的快樂。
教學(xué)重點、難點
重點:了解各種水果不同食用方法。
難點:在制作水果拼盤過程中,注意審美與造型活動準(zhǔn)備。
活動準(zhǔn)備
(1)各種水果;切刀。案板、塑料盤。
(2)收集水果拼盤的圖案,事先做好的水果拼盤1—2個。
(3)教育幼兒注意用刀安全。
活動過程
一、觀察欣賞
1、教師出示事先做好的水果拼盤,以游戲的口吻與幼兒交流,請幼兒想一想為什么要把水果做成拼盤呢?引導(dǎo)幼兒從拼盤的色彩,造型上感受水果拼盤的藝術(shù)美。
2、請幼兒欣賞《幼兒圖書》第44頁的水果拼盤圖片,來了解各種水果的顏色、形狀巧妙制作的不同,食用方法及營養(yǎng)。
二、演示、拼制
1、教師向幼兒介紹事先準(zhǔn)備好的各種水果和輔助材料,并講解水果拼盤的方法。
排:將水果切成條、塊、片并列成行排在盤內(nèi)。
疊:把切成片的水果,按設(shè)計的圖案跌擺。
圍:將切好的水果,按盤子的形狀圍城圓形、橢圓形或環(huán)形。
堆:把切好的水果,按一定的形狀堆放在盤中。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用排、圍、圍、堆等方法進行水果拼盤的創(chuàng)作,提醒幼兒注意從水果的色彩、形狀等方面來表現(xiàn)拼盤的造型特點(對遇到困難的幼兒及時幫助與指導(dǎo)),并讓幼兒給自己創(chuàng)造的水果拼盤起個好聽的名字。
三、展示分享
1、展示全班幼兒的水果拼盤作品,請幼兒欣賞自己和同伴的作品,相互介紹自己的拼盤過程,對有創(chuàng)意的幼兒及時鼓勵表揚。
2、教師和幼兒共同品嘗水果拼盤,共同品嘗勞動成果,體驗創(chuàng)作的快樂。
四、指導(dǎo)幼兒把制作好的水果拼盤畫下來,進一步感受水果拼盤的藝術(shù)美。
教學(xué)反思:
孩子們在制作水果拼盤時,情緒高漲,制作認(rèn)真,構(gòu)思巧妙,從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識,進而激發(fā)了幼兒的審美情趣。