《有那么多高興》小班教案設(shè)計
《有那么多高興》讓小班幼兒初步感知分享帶來的高興，從《有那么多高興》的教案中我們還可以學(xué)習(xí)到什么呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《有那么多高興》的小班教案設(shè)計，希望對你們有幫助。
《有那么多高興》教案設(shè)計一
活動目標(biāo)：
1、初步感知、理解分享帶來的高興情感體驗。
2、通過理解故事、回憶自己的生活經(jīng)驗，了解生活中的高興是可以自己創(chuàng)造的。
3、在活動中，注意與同伴的距離，避免碰撞。
活動過程：
1、通過提問，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚涸谏钪?，自己最高興的事情。
◎教師：大家在平時有什么高興的事情嗎?
幼兒充分發(fā)表自己的意見，說說自己生活中的高興的事情。
2、幼兒感知、理解故事中的內(nèi)容。
◎教師講述故事，初步感知故事內(nèi)容。
教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒邊看書邊講述故事。教師：小刺猬買了什么東西?他為什么要把冰淇淋給小兔子呢?小兔子又是怎么做的呢?小兔子為什么要這樣做呢?
鼓勵幼兒說出自己對故事的理解，并在教師的提醒盡量用故事中的語言表達(dá)。
◎理解故事，感受故事中分享的快樂。
教師：小兔子和小刺猬他們有幾個什么樣的高興呢?
啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答，并講述自己的理解，知道把自己高興的事情與別人一起分享可以給更多的人帶來高興。
◎感知生活中分享帶來的高興。
教師：平時在家里，你有什么高興的事情呢?
啟發(fā)幼兒說說自己把東西給別人的事，出可以說說別人與自己分享的事情。幫助幼兒整理自己的語言：“因為我把XXX與別人一起分享，所以我們很高興。”
3、體驗音樂中的分享，所以我們很高興。
◎教師：我們也來玩一個高興的游戲吧——“碰一碰”好嗎?
幼兒在游戲中與教師、同伴共同感受高興的情感，感受相互之間的觸摸帶來的快樂。提醒幼兒注意相互之間避免碰撞。
《有那么多高興》教案設(shè)計二
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)傾聽故事，了解故事內(nèi)容，能用完整的語言表達(dá)小狐貍和小兔子的高興。
2、懂得和朋友一起分享自己喜歡吃的東西是件快樂的事情，感受別人高興我也高興的情緒體驗。
活動重點：
仔細(xì)傾聽故事，了解故事內(nèi)容，能用完整的語言表達(dá)小狐貍和小兔子的高興。
懂得和朋友一起分享自己喜歡吃的東西是件快樂的事情，感受別人高興我也高興的情緒體驗。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖8號;《小朋友的書 猜猜我有多愛你》;磁帶及錄音機(jī)。
2、笑臉的臉譜若干個。
活動流程：
一、教師與幼兒共同回憶生活中的場景，設(shè)置問題。
你吃過冰激凌嗎?它的味道是怎么樣的?怎么好吃的東西如果只有一盤，可是你的朋友也想吃，那怎么辦呢?
二、教師逐幅出示掛圖，邊講故事邊提問，幫助幼兒理解故事情節(jié)。
1、出示掛圖1。
小狐貍買到了一盒怎么樣的冰激凌?它心里感到怎么樣?
小兔子買到冰激凌了嗎，它的心理是怎么樣的?
2、出示掛圖2。
小狐貍看到小兔子難過的樣子，他是怎么做的?
小狐貍為什么要把冰激凌讓給小兔子?
3、出示掛圖3。
小兔子把小狐貍請到了家里，做了什么?
為什么小兔子也有2個高興了?
小兔給小狐貍吃蘋果，小狐貍和小兔子為什么又多了一個高興呢?
4、出示掛圖4。
小兔子和小狐貍在干什么?它們說了一句什么話?
小兔子和小狐貍為什么有這么多的高興?
三、教師完整講述故事。并幫助幼兒梳理故事中角色的“那么多的高興”。
教師把出現(xiàn)小狐貍、小兔子高興的地方貼上笑臉標(biāo)志，幫助幼兒直觀地了解通過一次次的分享，有那么多的高興，引起幼兒的注意。
提問：小狐貍、小兔子的高興是怎么來的?(笑臉背后畫上簡單故事情節(jié)，提示幼兒。)
教師小結(jié)：我們和好朋友分享是一件快樂的事情，別人高興我們也高興，高興越來越多，快樂也越來越多。
四、播放故事錄音，幼兒閱讀《小朋友的書 猜猜我有多愛你》。
活動反思：
這是一個語言領(lǐng)域的講述活動，本次活動的目標(biāo)是讓幼兒仔細(xì)傾聽故事，了解故事內(nèi)容，能用完整的語言表達(dá)小狐貍和小兔子的高興，所以在活動開始我以與幼兒共同回憶生活來展開，設(shè)置問題，以與幼兒問答的方式展開，師幼互動性較強(qiáng)。
在接下來教師借助教具掛圖，邊講故事邊提問，幼兒在直觀掛圖的借助下，更好的理解了故事的內(nèi)容情節(jié)，并能很好的答出老師提的問題，學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)。
最后在幫助幼兒梳理故事情節(jié)中的角色時，教師把出現(xiàn)小狐貍、小兔子高興的地方貼上笑臉標(biāo)志，幫助幼兒直觀地了解通過一次次的分享，有那么多的高興，引起幼兒的注意。
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