四年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)方法
四年級(jí)的學(xué)習(xí)效果，直接決定六年級(jí)的小升初考試，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于四年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)你有幫助
四年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)方法
先揀西瓜
先把重點(diǎn)?？嫉膶ｎ}學(xué)好，我們知道在每個(gè)專題里都有核心的知識(shí)點(diǎn)，可以這么說(shuō)，把最簡(jiǎn)單而又最重要的那些東西掌握好基本上就夠了，并不一定非得做太多的題目。比如說(shuō)行程問(wèn)題里，一定要熟練運(yùn)用時(shí)間速度路程三個(gè)量之間的比例關(guān)系來(lái)解題。直線形面積問(wèn)題其實(shí)主要就是一個(gè)面積比和線段比怎么轉(zhuǎn)化的問(wèn)題，等等。
查缺補(bǔ)漏
每個(gè)孩子起步的早晚不同，難免有些內(nèi)容是別人學(xué)過(guò)而我沒(méi)學(xué)過(guò)的，一旦考到就非常吃虧。那么怎么去補(bǔ)呢，我想也沒(méi)有必要專門做這個(gè)事情，在平時(shí)上課的時(shí)候，如果老師講到了你不太會(huì)，沒(méi)學(xué)過(guò)的地方，給你幾個(gè)建議
1、立即舉手請(qǐng)老師詳細(xì)講解，我相信每一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師都會(huì)幫你把問(wèn)題解釋清楚的，但你不問(wèn)老師就很難發(fā)現(xiàn)你沒(méi)懂。
2、課后請(qǐng)教老師，有的同學(xué)和家長(zhǎng)總覺(jué)得下課時(shí)間很短，老師沒(méi)時(shí)間幫我講，其實(shí)情況確實(shí)如此，但有時(shí)候一個(gè)問(wèn)題你想半天沒(méi)搞懂，可能老師的一句話就會(huì)對(duì)你有啟發(fā)，進(jìn)而把問(wèn)題弄明白。
3、回家后進(jìn)一步思考，有很多同學(xué)總覺(jué)得這個(gè)題我不會(huì)，好了，那我就不用做了。我經(jīng)常給我的學(xué)生說(shuō)這樣的話：一道題你想了30分鐘突然靈機(jī)一動(dòng)想出來(lái)了，難道前29分鐘的思考就沒(méi)用了么?事實(shí)上前面的29分鐘反而是最有用的，因?yàn)槲乙鉀Q這樣一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候遇到了困難，通過(guò)思考我把以前學(xué)過(guò)的方法都用上了(復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的東西)但還是做不出來(lái)，這段時(shí)間絕對(duì)是有效學(xué)習(xí)時(shí)間因?yàn)樵谒伎嫉倪^(guò)程中你把你學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容都復(fù)習(xí)了一遍，最終無(wú)論通過(guò)自己還是請(qǐng)教別人把題目做出來(lái)后(學(xué)到了新的方法，或者鞏固了舊知識(shí))都是非常有益的。
每天進(jìn)步一點(diǎn)
時(shí)間目前已經(jīng)非常寶貴，利用的好就能在接下來(lái)的各種比拼中取得先機(jī)。每天都想一下，今天我學(xué)到了些什么東西，我在哪個(gè)方面有所提高。只要你每天能找到一個(gè)進(jìn)步的地方，我想你會(huì)就覺(jué)得數(shù)學(xué)越來(lái)越簡(jiǎn)單了。切記不要每天只是忙于上課，考試。一定要有消化知識(shí)的過(guò)程，否則很難取得好成績(jī)，或者說(shuō)即使突擊成功，上了中學(xué)也會(huì)吃大虧。
做好基本功訓(xùn)練
計(jì)算! 計(jì)算! 計(jì)算!
超多孩子飲恨考場(chǎng)就是因?yàn)橛?jì)算不過(guò)關(guān)，一上考場(chǎng)就算錯(cuò)!之所以寫三遍，實(shí)在是因?yàn)樗匾耍蟛糠值念}目都只需要一個(gè)得數(shù)，如果費(fèi)了半天力氣想出好辦法卻把數(shù)算錯(cuò)那真是太得不償失了。
我們可以做下面的兩件事情：
第一，把一些常見(jiàn)的數(shù)“背”下來(lái)，例如1-30的平方，2的1次方到2的10次方等等，考試的時(shí)候一旦用到直接寫出正確得數(shù)會(huì)非常節(jié)省時(shí)間，因?yàn)槠骄粋€(gè)題目2分鐘，如果20個(gè)題目你每個(gè)題目省下15秒那么就是5分鐘了，某些情況下，時(shí)間=分?jǐn)?shù)，像2月5號(hào)的考試就有很多同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間不夠沒(méi)做完題。
第二，計(jì)算能力的訓(xùn)練，每天花10-15分鐘做10道計(jì)算題，檢驗(yàn)自己的正確率，好處有兩個(gè)，一個(gè)是提高計(jì)算能力，二是提高在時(shí)間緊迫的情況下做題的抗壓能力。這些基本能力都是會(huì)受用終身的，至少在高考之前如此。
科學(xué)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)的三步驟：預(yù)習(xí)，上課，復(fù)習(xí)。
上面上個(gè)步驟里預(yù)習(xí)大家對(duì)他的重視一直只是停留在口頭上，而復(fù)習(xí)等到了考試時(shí)我們才想起。
正確的預(yù)習(xí)方式應(yīng)該是總分形式的預(yù)習(xí)?？傊傅氖菍?duì)這學(xué)期或這個(gè)月的需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有大致的了解，分著需要我們精細(xì)到每天的課程。我們一般前調(diào)課前預(yù)習(xí)，對(duì)總體的預(yù)習(xí)卻不夠重視。比如說(shuō)暑假期間其實(shí)是對(duì)新學(xué)期知識(shí)絕佳的預(yù)習(xí)時(shí)間，在暑假做好這一步，對(duì)新學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)有非常好的指導(dǎo)作用。
四年級(jí)小學(xué)生需掌握的學(xué)習(xí)方法
1學(xué)會(huì)記筆記
在小學(xué)時(shí)就養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，可以很好地和中學(xué)學(xué)習(xí)做好銜接。很多剛剛進(jìn)入初中的孩子都反映對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)。很大程度上是因?yàn)閷W(xué)生在小學(xué)時(shí)期沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中，學(xué)會(huì)記筆記是很有必要的。
家長(zhǎng)們可以按照下面這個(gè)例子勸說(shuō)孩子學(xué)會(huì)記筆記，這是一個(gè)小學(xué)4年級(jí)的孩子跟我說(shuō)的：
還記得在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的前一天晚上，媽媽來(lái)到我的房間，很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“媽媽要祝賀你，因?yàn)槟慵磳⒉饺?年級(jí)學(xué)習(xí)，是一個(gè)眾人眼中的大哥哥了。但是，在學(xué)習(xí)之前，媽媽對(duì)你有個(gè)小小的要求。從明天起，你的學(xué)習(xí)將要增添一項(xiàng)新的內(nèi)容——記筆記。為什么要這樣做呢?因?yàn)槟阋院蟮膶W(xué)習(xí)內(nèi)容難度會(huì)增加很多，不再像先前那樣簡(jiǎn)單，記筆記對(duì)你的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。”
其實(shí)，記筆記并不難，小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生可以試著在課本上圈點(diǎn)勾畫就可以了。比如說(shuō)老師講的課堂重點(diǎn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法等等，都是你要記的對(duì)象。
2爭(zhēng)取做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)兩部曲
孩子進(jìn)人高年級(jí)以后，課余時(shí)間除了完成老師布置的作業(yè)以外，學(xué)會(huì)自己預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課也很重要。
預(yù)習(xí)是孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的初步學(xué)習(xí)，通過(guò)這個(gè)對(duì)知識(shí)提前預(yù)熱的過(guò)程，學(xué)生可以將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做到了心中有數(shù)，哪些是難點(diǎn)、重點(diǎn)，哪些問(wèn)題自己還不明白，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，聽(tīng)課效率自然會(huì)好。
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)有以下幾個(gè)幫助：
第一，先復(fù)習(xí)，后寫作業(yè)，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量，加深知識(shí)印象。
第二，每天復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，查漏補(bǔ)缺。
第三，如果不重視復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，到了考試的時(shí)候，可能也就忘得差不多了。而如果做到了課后復(fù)習(xí)，能鞏固、加深所學(xué)過(guò)的知識(shí)，使知識(shí)真正為自己所有。
3各科學(xué)習(xí)要合理規(guī)劃，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短
一位5年級(jí)的學(xué)生曾經(jīng)很苦惱地問(wèn)我：“老師，我知道我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，所以，我每天放學(xué)后幾乎所有的時(shí)間都給了數(shù)學(xué)，可是為什么不僅我的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)能提上去，其他科目的成績(jī)還下降了呢?”
看著孩子委屈的樣子，安慰的話卻不知道如何出口。
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