高考復(fù)習(xí)進(jìn)入最后階段，許多文科生同學(xué)在這個(gè)時(shí)間開始出現(xiàn)消極的心態(tài)，這是我們應(yīng)該放棄題海戰(zhàn)術(shù)，回歸課本，復(fù)習(xí)鞏固已掌握的知識(shí)。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于最新高考文科生復(fù)習(xí)策略總結(jié)，希望對(duì)大家有幫助!

　　高考文科生復(fù)習(xí)策略一方向問題

　　既然是考試，方向當(dāng)然很重要，對(duì)于方向，我們可以分為兩種，一種是高考的命題方向，一種是根據(jù)自己實(shí)際需要作出的調(diào)整方向。

　　現(xiàn)實(shí)中，即便是一些優(yōu)秀的考生，對(duì)高考方向的把握，也存在一定的偏差，這樣會(huì)直接導(dǎo)致：”考的東西你沒有準(zhǔn)備好，你準(zhǔn)備好的東西不考。“那么這里來簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)一下高考命題的方向：

　　1.”有關(guān)、有用“，是近今年命題重要的切入點(diǎn)：

　　這個(gè)方向涉及到考什么的問題，例如說，地理學(xué)科，你辛苦備考的洋流也許不重要，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中，很難跟考生直接”有關(guān)、有用“，因?yàn)楦呖济}要求，堅(jiān)持的其中一條重要的主線：”用所學(xué)的知識(shí)，解決考生生活中熟悉的問題“，那么在備考中，就要對(duì)這些熟悉的問題加以分析和判斷，例如，雨水搜集、無土栽培、城區(qū)”煤改電“、從公園地圖中分析最近路線等等問題，這些都是考生可能熟悉的問題，從這些切點(diǎn)入手，考查地理的概念、原理、規(guī)律。

　　為此，考生在考前，一方面要注重地理有哪些概念、原理和規(guī)律，在熟悉相關(guān)內(nèi)容的同時(shí)，還要想”以這些內(nèi)容為切入點(diǎn)的命題方式可能有哪些“，這些變得非常重要。

　　2.考試強(qiáng)調(diào)的能力是訓(xùn)練的主攻方向。

　　眾多學(xué)生抱怨題量大，做題速度慢，其實(shí)題量是沒有辦法改變了，那么為什么做題速度慢?為什么主觀題答了一堆卻得不到分?jǐn)?shù)?為什么背書的內(nèi)容用不上?等問題，只要仔細(xì)思考，考生就明白了，因?yàn)閷?duì)于高考要求的能力部分，多數(shù)考生在備考中，根本就沒有做專題訓(xùn)練。

　　例如”獲取信息“的能力，面對(duì)材料內(nèi)容，這樣最大限度，并且快速?gòu)闹刑崛⌒畔?怎樣聯(lián)系知識(shí)和題問要求，怎樣答題，例如說”描述“”闡釋“”論述“等等要求的題目，怎樣答題才合理?答案的展現(xiàn)形式是怎樣的，這些即便是優(yōu)秀的考生，也很少見到通過專題來研究和完善的。

　　對(duì)于現(xiàn)實(shí)中，僅僅依靠背書的考生來講，能力要求也僅僅是擺設(shè)而已。

　　3.自己在考試中遇到哪些問題這些也要明確。

　　如果一味的盲目背書，盲目訓(xùn)練，無疑很難取得理想的效果，那么考生在考試中存在哪些不足，例如時(shí)間分配的問題，答題準(zhǔn)確度的問題等等。這些至少要清晰化，知道自己遇到哪些問題，才能有效的探討解決這些問題的方案。

　　高考文科生復(fù)習(xí)策略二、適應(yīng)能力的問題

　　高考之前這段時(shí)間，需要對(duì)考生進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，這幾年的高考，眾多考生很難適應(yīng)高考卷，這里有幾個(gè)方面因素：

　　1.考生自己沒有想過平時(shí)模考卷與高考卷的區(qū)別，在他們意識(shí)中，僅僅是各區(qū)的?？季?，其實(shí)各區(qū)的模考卷，無論是質(zhì)量還是方向與高考卷都有很大出入，甚至一些區(qū)的模擬卷質(zhì)量特別差。如果考生自己被局限在?？季碇?，加上訓(xùn)練的題目質(zhì)量不能保證，那么面對(duì)高考卷，不適應(yīng)也是正常的現(xiàn)象。

　　其實(shí)針對(duì)這些，有三個(gè)環(huán)節(jié)可以緩解這個(gè)問題：

　　(1)做往年的真題(2014、2015)，特別注重答題能力的訓(xùn)練。

　　(2)根據(jù)時(shí)政信息，猜想命題點(diǎn)，例如2016年是辛亥革命爆發(fā)105周年，也是孫中山誕辰150周年，從孫中山到辛亥革命，有哪些重要的關(guān)鍵點(diǎn)需要注意，例如”政治制度的改變“、”風(fēng)俗習(xí)慣的改變“、”中國(guó)人精神面貌改變“等等，命題中，完全可以依托“精神面貌”為切入點(diǎn)，考查一道32分左右的題目。

　　(3)下載一些外地試卷，按照往年的經(jīng)驗(yàn)，安徽等省份，模擬卷的質(zhì)量比較高，特別是他們的聯(lián)考卷，考生可以對(duì)這些試卷選擇題部分進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，提升自己的適應(yīng)能力。

　　2.備考心態(tài)。

　　這些年，有太多平時(shí)優(yōu)秀的考生考不出理想的成績(jī)，他們多數(shù)人都覺得應(yīng)該能考好，高考往往讓他們收獲了一句話“很多事情不是你想的那樣。”因此考生在高考前，自信心固然重要，可是要輕視改變命運(yùn)的考試，那么無疑是正確的心態(tài)。

　　在考前，一定要明確高考題的特別，涉及的方向和能力要求，以及自己可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，根據(jù)這些進(jìn)行有效的訓(xùn)練，這樣的姿態(tài)應(yīng)該對(duì)備考有利。

　　那么對(duì)于成績(jī)一般的考生來講，通過以上的分析，了解到，優(yōu)秀的考生，同樣存在棘手的問題，因此不能喪失信心，因?yàn)檫@些年高考中，經(jīng)常見到平時(shí)優(yōu)秀生沒有考好，也經(jīng)常見到逆襲的案例，文科更是這樣。希望文科的高三黨們能在最后的時(shí)間里有針對(duì)新的調(diào)整好狀態(tài)，加油!

　　高考文科生復(fù)習(xí)策略三、復(fù)習(xí)方法

　　一邊是高中三年課程的回顧，一邊是知識(shí)遺漏的查找,這也是為高考總復(fù)習(xí)知識(shí)系統(tǒng)化、能力化做好準(zhǔn)備的時(shí)期。高考是考三年的內(nèi)容，而在高一高二落下的知識(shí)很多，而高考的其中的一個(gè)黃金定律“8020法則”，就是指高考試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，把這部分的基礎(chǔ)做好的話，就可以上一所不錯(cuò)的大學(xué)。所以必須把這兩年的基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)上，避免高考時(shí)這些知識(shí)變成失分點(diǎn)，自己通過做大量的題來找漏洞效果不明顯而且又浪費(fèi)了時(shí)間。最后以致于信心受挫，決定放棄學(xué)習(xí)了。這是學(xué)習(xí)中的最可怕的現(xiàn)象。我們做題不在“多”而在“精”。應(yīng)該做囊括高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)的題和通過對(duì)照老師講的具體內(nèi)容檢測(cè)出漏洞。

　　顯然大部分學(xué)生已經(jīng)完成了這個(gè)階段，如果少部分學(xué)生基礎(chǔ)沒有掌握牢固的話，還是老老實(shí)實(shí)的按照第一輪的思想去備考，因?yàn)檎麄€(gè)高考中，基礎(chǔ)及中等難度的分?jǐn)?shù)比例非常之高，抓好基礎(chǔ)將能獲取更多的分?jǐn)?shù)。

　　高考文科生復(fù)習(xí)策略四、綜合能力有效的培養(yǎng)

　　1、進(jìn)行典型題訓(xùn)練，提升實(shí)戰(zhàn)能力。其實(shí)如果我們把高考的方向把握準(zhǔn)了，高考的出題模式弄清楚，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)很輕松。不只是在數(shù)學(xué)、物理這樣的理科有典型題，文科的東西也是遵循這一原則的，這是關(guān)于誠(chéng)信的比喻，那我們就可以借鑒一下，仿造句子。我們?cè)诮梃b別人精彩點(diǎn)的同時(shí)也是積累知識(shí)的過程，最終由量變到質(zhì)變，使我們成為一個(gè)出口成章、才華橫溢的人，所謂熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟。

　　2、構(gòu)建知識(shí)體系，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。體系是綜合的根本，專題是提高的保證。我們?cè)诨貞浶畔⑦^程中會(huì)出現(xiàn)的暫時(shí)性的遺忘。高三學(xué)生在考試時(shí)經(jīng)常答案就在嘴邊就是寫不出來這種情況就是我們所說的“舌尖現(xiàn)象”，它常會(huì)影響到考生的情緒、信心，所以必須加以克服。高三學(xué)生在平時(shí)要扎實(shí)地學(xué)好知識(shí)，通過形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建立起有效的知識(shí)體系，借助理解記憶等方式調(diào)動(dòng)復(fù)習(xí)的積極性，鞏固所學(xué)的知識(shí)，建立起有效的檢索體系，在需要運(yùn)用知識(shí)的時(shí)候能準(zhǔn)確、及時(shí)地提取出來。當(dāng)遇到舌尖效應(yīng)時(shí)要保持冷靜、放松，這樣可有助于知識(shí)的回憶。

　　3、一定要形成考試體系，訓(xùn)練解題思維。很多題型可以歸類挖掘共性，尤其是理科題型，題目和條件都有其內(nèi)在的關(guān)系點(diǎn)的，一般的解題入手方法不外乎為順著題意來，或者以尋求的結(jié)果為出發(fā)點(diǎn)逆向推導(dǎo)，只有學(xué)會(huì)從題目本身尋找做題的入手點(diǎn)，或形成一定的解答思維步驟，才能在考場(chǎng)上適應(yīng)任何題，立于不敗之地。所謂的考試體系就是構(gòu)建在考試時(shí)第一遍的做題思路，到這時(shí)候可以減弱我們研究題目本身知識(shí)點(diǎn)的比例，加強(qiáng)研究做題第一思維的比例，通過同類型套題來總結(jié)和調(diào)整第一次想的方向，及歸納其中解答的思維共性，是能夠快速幫助我們獲取分?jǐn)?shù)的。

　　當(dāng)前，很多同學(xué)開始發(fā)急了，所謂欲速而不達(dá)的道理大家都明白，這時(shí)候千萬不要麻木做題，看到什么題抓來就做，做對(duì)了不去總結(jié)提煉這種思想的話，只能說你會(huì)這道題而已。做錯(cuò)了看答案聽講解明白了而不去思考“憑什么這么解答”，做題千萬不能自欺欺人，最終導(dǎo)致到考試的時(shí)候還是不會(huì)的。

　　4、當(dāng)前階段的幾種常見備考方法指導(dǎo)。當(dāng)前階段備考方法不外乎是題海戰(zhàn)術(shù)+課本反復(fù)查看。有些學(xué)生已經(jīng)開始科學(xué)歸類解答，或歸納之前錯(cuò)誤的的題型。一些學(xué)生已經(jīng)開始進(jìn)行構(gòu)建更有技巧的類型模型(以典型題為原形)，并開始漸漸網(wǎng)化知識(shí)體系了。我們的建議是在最短的時(shí)間內(nèi)根據(jù)自身獲得最大的效果，適合隨大流的跟著學(xué)校老師走，基礎(chǔ)掉隊(duì)同學(xué)們就該上課的時(shí)候記好筆記，其余時(shí)間多花些時(shí)間在課本與基礎(chǔ)習(xí)題上(課本章節(jié)后習(xí)題練習(xí))，感覺在學(xué)校已經(jīng)無法提升的同學(xué)，利用套題演練，類型歸納來總結(jié)和提高自己的做題精確度和速度，這時(shí)候往往是思維的比拼，而不是“努力程度”的比拼。與其花費(fèi)大量時(shí)間盲目做題，不如多花點(diǎn)時(shí)間總結(jié)歸納會(huì)做的題型中的思維步驟，解答步驟。對(duì)于會(huì)做題，臨場(chǎng)發(fā)揮不佳的學(xué)生，可以通過連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的做套題，或者想辦法耗盡精力后(如長(zhǎng)跑后，沖刺跑后)，再做卷子，或壓縮做題時(shí)間(2/3~3/4的考試時(shí)間做完卷子)，以訓(xùn)練考場(chǎng)狀態(tài)。