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物理學(xué)習(xí)方法總結(jié)

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物理學(xué)習(xí)方法總結(jié)

  學(xué)好物理的因素首先是態(tài)度、信念、意志,其次才是方法、思維。那么物理學(xué)習(xí)方法有哪些?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的物理學(xué)習(xí)方法的資料,希望大家喜歡!

  物理學(xué)習(xí)方法

  (1)研讀課本

  古人云“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,學(xué)習(xí)物理也是如此。新學(xué)期的書發(fā)下來,希望你能夠拿起物理課本,翻開美如畫的篇章,順著目錄,大致了解本學(xué)期的內(nèi)容;每章、每節(jié)上課前,再次提前預(yù)習(xí),你心存大量疑惑,等待在課堂上與老師一起揭開謎底;復(fù)習(xí)時,課本要一遍又一遍地反復(fù)復(fù)習(xí),“讀書百遍,其義自現(xiàn)”,而且每一次你都會有新發(fā)現(xiàn)。

  (2)認(rèn)真聽講

  天才不是天生的。無論是新課、實驗課,還是習(xí)題課、復(fù)習(xí)課,每一個“考試狀元”都能充分利用課堂時間,聚精會神聽講,緊跟老師思路,積極思考,不時勾畫出重點,標(biāo)注仍不清楚的,或者記錄又產(chǎn)生的新疑問,這樣的學(xué)習(xí)才是高效的。學(xué)習(xí)是一個過程,不斷鞭策自己,堅定自己的學(xué)習(xí)信念,堅持不懈,才能到達(dá)“會學(xué)”和“學(xué)會”的境界。

  (3)自我督查

  習(xí)題是鞏固、復(fù)習(xí)是系統(tǒng)、考試是檢驗。每一次作業(yè)、每一次考試,獨立完成,認(rèn)真審題,仔細(xì)計算,精煉結(jié)論,全面思考,規(guī)范答題;及時訂正,不懂就問,學(xué)會歸納,一題多解,舉一反三,多題歸一。

  初中物理學(xué)習(xí)方法

  學(xué)好物理的因素首先是態(tài)度、信念、意志,其次才是方法、思維。誰不想做一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生呢,但是要想成為一名真正學(xué)習(xí)好的學(xué)生,第一條就要好好學(xué)習(xí),就是要敢于吃苦,就是要珍惜時間,就是要不屈不撓地去學(xué)習(xí),就是要樹立信心,堅信自己能夠?qū)W好任何課程,堅信“能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律”,堅信有幾份付出,就應(yīng)當(dāng)有幾份收獲。

  道爾頓(英國化學(xué)家)就說:“有的人能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他人,其主要原因與其說是天才,不如說他有專心致志堅持學(xué)習(xí)和不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神。”第二條就是要會學(xué)習(xí),了解作為一名學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的如下幾個環(huán)節(jié):制定計劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)。這里每個環(huán)節(jié)中,存在著不同的學(xué)習(xí)方法,下面就針對物理的特點,針對就“如何學(xué)好初中物理”,這一問題提出幾點具體的學(xué)習(xí)方法和技巧。

  一、死記硬背?

  要得!基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。課文必須熟悉,知識點必須記得清楚。至少達(dá)到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象,不必要記得在多少多少面,但至少知道在左頁還是右頁,它是講關(guān)于什么知識點的,演示的是什么現(xiàn)象,得到的是什么結(jié)束,并能進(jìn)行相關(guān)擴(kuò)展領(lǐng)會。

  二、獨立完成一定量作業(yè)。

  要獨立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題,可能有時慢一些,有時要走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會,并進(jìn)行知識擴(kuò)展識記,會收獲頗豐。

  三、重視物理過程,重視輔助作圖。

  要對物理過程一清二楚,不管是理論過程,還是實踐過程,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

  四、全力上課,專心聽講。

  上課要認(rèn)真聽講,不走神。不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí),向同學(xué)學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不同看法下課后再找老師討論,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動空間,也就是說允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。

  五、堅持做筆記。

  上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號,以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛不釋手,終生保存。

  六、整理好學(xué)習(xí)資料。

  學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號是指,比方說對練習(xí)題吧,一般題不作記號,好題、有價值的題、易錯的題,分別作不同的記號,比如*、?、※、◎等等,以備今后閱讀,作記號可以節(jié)省不少時間。

  七、珍惜時間,提高學(xué)習(xí)效率。

  時間是寶貴的,沒有了時間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時間,提高學(xué)習(xí)效率。而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說,可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間,睡覺前、上學(xué)路上、等車時等這些時間,我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時突然想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時會有所突破,找到問題的答案。

  八、“端正態(tài)度,對外開放,取長補(bǔ)短”。

  要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周圍的人學(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。最忌諱自暴自棄,“反正我成績不好,也考不上重點高中……”這類言談,是自殺式的無藥可救性的自毀。它會讓人喪失進(jìn)行的動力。

  九、重視知識系統(tǒng)性。

  要重視知識結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。這種彈性擴(kuò)展思考方式,會把整個物理知識串通在一起,讓人思考起來更容易。

  十、重視語數(shù)與“副課”——認(rèn)識學(xué)科間互補(bǔ)的重要性。

  物理的計算要依靠數(shù)學(xué),對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。到大學(xué)后物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。必須要學(xué)好數(shù)學(xué),利用好數(shù)學(xué)這個強(qiáng)有力的工具。同樣也要用好語文這門工具,它能幫助我們理解物理含義更準(zhǔn)確。如果能把生物、地理等學(xué)生認(rèn)為的“副課”學(xué)好,對學(xué)習(xí)物理也有十分重要的作用。因為所有學(xué)課間并不是獨立存在的,而是相互關(guān)聯(lián)的。而且現(xiàn)在學(xué)課綜合性題目非常流行。

  十一、注意學(xué)習(xí)中思維的發(fā)展與訓(xùn)練。

  有的學(xué)生也十分想學(xué),也確實在努力學(xué)習(xí),這些老師也能看到眼里,可是成績依然不是十分理想。反觀之,聽課認(rèn)真,作業(yè)工整,筆記細(xì)致,但一換個角度,換個方法,這種學(xué)生就不知所從。這樣的學(xué)生多數(shù)也不是完全因為笨,主要還是思維上出了問題。常見的思維性障礙如下:

  1、先入為主的生活觀念形成的思維障礙。

  2、相近物理概念混淆形成的障礙。

  3、類比不當(dāng)形成的思維障礙。

  4、物理公式數(shù)學(xué)化形成的思維障礙。

  5、概念內(nèi)涵和外延的模糊形成的思維障礙。

  6、舊有知識的局限性和思維定勢干擾形成的思維障礙。

  高中物理學(xué)習(xí)方法

  高中物理學(xué)習(xí)需要四個能力:理解能力、推理能力、實驗?zāi)芰?、?yīng)用能力。理解能力即為對物理基本概念的正確理解,理解概念的本質(zhì),前提條件、適用范圍等。推理能力為在正確理解基本概念的基礎(chǔ)上會推導(dǎo)一些常用的規(guī)律,并正確理解應(yīng)用,為快速準(zhǔn)確解題提供積累。實驗?zāi)芰礊橥ㄟ^給定的條件設(shè)計實驗或者通過給定的實驗過程分析實驗的能力。應(yīng)用能力俠義的理解為解題的能力,廣義的理解為解釋生活中的一些物理現(xiàn)象或者解決生活的遇到問題的能力。四種能力是層層遞進(jìn)的關(guān)系,最終的落點在解決問題,大家可以參考一下自己那方面還有欠缺需要加強(qiáng)鍛煉。

  每個人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法,有的同學(xué)喜歡和別人討論學(xué)習(xí);有的同學(xué)喜歡自己獨自研究;有的同學(xué)晚上學(xué)習(xí)效率高;有的同學(xué)早上學(xué)習(xí)效果好······不是自己屬于哪種類型,高中物理四個能力需要鍛煉加強(qiáng)。我不提倡補(bǔ)習(xí),雖然我也給別人補(bǔ)習(xí)。對于每一個新的知識點,第一次學(xué)習(xí)效果肯定不是最好的,第二次可能能好點,第三次可能就有自己獨到的見解了,第四次可能就完全掌握理解了,這就是所謂的的讀書百遍其義自見吧。

  老師對知識點的理解肯定比我們深刻,所以我們應(yīng)該把規(guī)律掌握放在課堂上,而把基礎(chǔ)理解放在課堂前期,即做好預(yù)習(xí)工作,帶著問題去上課,讓課堂的45分鐘發(fā)揮最大功效。預(yù)習(xí)需要掌握些什么?每個人的學(xué)習(xí)能力不一樣,所以預(yù)習(xí)的效果也不一樣,但是最基礎(chǔ)的概念一定要熟悉,課本后面的習(xí)題要去思考完成。

  思考在物理學(xué)習(xí)中很重要,思考是為了對知識的更好的理解與掌握。對于自己不會的知識點或者題目,我們要去思考。我為什么沒有想到?哪個知識點理解有誤?哪個知識點沒有掌握?這個物理模型以前是不是沒有見過?通過思考發(fā)現(xiàn)自己的不足,及時改正。

  總結(jié)??偨Y(jié)什么?知識點的梳理總結(jié),物理模型的總結(jié),錯題總結(jié)。每學(xué)完一個章節(jié),我們需要對其總結(jié),每學(xué)完一本書我們需要對其總結(jié),通過對知識點物理模型的總結(jié),了解自己的掌握情況,同時也能加深理解記憶。錯題本在學(xué)習(xí)過程中是很重要的,對于自己做錯的題目進(jìn)行整理總結(jié),注明錯誤原因,是基礎(chǔ)理解不夠還是物理模型沒掌握,又或者是題目理解錯誤,題目信息挖掘不夠·····每個錯題都有錯的原因,每一次犯錯都是我們改進(jìn)的機(jī)會。錯題本整理好之后不是說放在哪里就好了,對于每一個錯題在以后至少要看5遍,總結(jié)完深思一遍,知識梳理總結(jié)的時候看一遍,考試前看一遍,沒事的時候拿出來翻翻看看,直到題目沒有看完你就知道這個題目的物理模型和自己當(dāng)時為什么會做錯才算講錯題整理的功效發(fā)揮。

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