讓學(xué)習(xí)成績(jī)變好的方法有哪些
讓學(xué)習(xí)成績(jī)變好的方法有哪些
如今的孩子對(duì)于學(xué)習(xí)越來(lái)越不重視，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，那么讓孩子學(xué)習(xí)變好的方法有哪些呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的讓學(xué)習(xí)成績(jī)變好的方法的資料，希望可以幫到你!
讓學(xué)習(xí)成績(jī)變好的方法
1、應(yīng)對(duì)馬虎，制作錯(cuò)題集
第一，為孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，凡是錯(cuò)題都要重點(diǎn)抄錄復(fù)習(xí)，一段時(shí)間進(jìn)行一下分類整理。
第二，用紅筆重點(diǎn)標(biāo)注錯(cuò)誤之處，讓孩子找到哪里錯(cuò)了，加深印象。
第三，找出錯(cuò)誤的原因，為什么會(huì)出錯(cuò)，哪一步出錯(cuò)了，吸取教訓(xùn)。
第四，寫出正確答案，重新做一遍，做對(duì)為止。
2、應(yīng)對(duì)磨蹭，寫作業(yè)要計(jì)時(shí)
我們可以在孩子寫作業(yè)時(shí)，給他一個(gè)計(jì)時(shí)器，同時(shí)將寫作業(yè)的時(shí)間及時(shí)地反饋給老師，或者家長(zhǎng)可以同孩子一起比賽，比如，在做口算題的時(shí)候。這樣可以漸漸糾正孩子磨蹭的問(wèn)題。
應(yīng)對(duì)不專心，用“舒爾特方格法”和追視法
第一，“舒爾特方格法”。
畫一個(gè)表格(如下圖所示)，讓孩子在格子內(nèi)任意填寫上阿拉伯?dāng)?shù)字 1～25 。訓(xùn)練時(shí)，要求孩子用手指按1～25的順序依次指出其位置，同時(shí)誦讀出來(lái)，七八歲的孩子可能需要42秒，12～14歲的孩子可能需要26秒，這樣像做游戲似的每天堅(jiān)持練習(xí)，可以提高孩子的注意力水平。
第二，追視法。
比如，有10條像亂麻一樣的線，一條線前面寫“1”，然后讓孩子順著它找到尾巴，在后面寫上“1”，第二根寫上“2”……最后到第十條，這個(gè)如果能在1分鐘內(nèi)完成就說(shuō)明孩子很專心了。
讓學(xué)習(xí)成績(jī)變好的學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、自己應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。就是說(shuō)，針對(duì)自己目前的學(xué)習(xí)水平，決定一個(gè)自己在學(xué)期未能達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、分析自己目前存在的問(wèn)題。比如自己哪方面比較欠缺，哪科有待提高，哪些問(wèn)題是本學(xué)期必須要解決的問(wèn)題等。針對(duì)這些情況決定自己學(xué)習(xí)時(shí)間的分配，確定自己目前該朝哪方面努力等。
3、制定詳盡的學(xué)習(xí)任務(wù)表。主要針對(duì)一星期或一天的日程安排，決定自己在每個(gè)時(shí)段要學(xué)什么以及怎樣學(xué)。比如什么時(shí)間預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)什么課目，什么時(shí)間做什么練習(xí)等。要把一天的時(shí)間表基本上安排好，這樣可以督促自己按照計(jì)劃在某一時(shí)段做某一事情，不至于出現(xiàn)在哪個(gè)時(shí)間感到無(wú)所適從的現(xiàn)象。但有一點(diǎn)要注意，學(xué)習(xí)計(jì)劃不可定得太死，要有少量的余地可供自己臨時(shí)支配。計(jì)劃制定得太死了會(huì)使學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種沉悶感。
讓學(xué)習(xí)成績(jī)變好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一、晚自習(xí)第一階段：復(fù)習(xí)
不管作業(yè)再多，晚自習(xí)的第一階段要做的事情還是復(fù)習(xí)。
?、匍喿x老師當(dāng)天講解的教材內(nèi)容。
②整理、補(bǔ)充、完善自己的課堂筆記。
③解決聽(tīng)課過(guò)程中遺留的問(wèn)題。
二、晚自習(xí)第二階段：做作業(yè)(檢驗(yàn)與鞏固)
在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上做作業(yè)，不管是效率還是作業(yè)質(zhì)量都要比盲目做作業(yè)要高很多。
?、僮鳂I(yè)中努力嘗試過(guò)但依然不會(huì)的題目，各科老師即時(shí)講解。
?、谧鳂I(yè)量多的話，那些重復(fù)次數(shù)多、抄寫性的作業(yè)可以先緩一緩。
?、圩R(shí)記性的作業(yè)和推算性的作業(yè)交叉進(jìn)行。
三、晚自習(xí)第三階段：預(yù)習(xí)
每天都要留一點(diǎn)時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí)明天要學(xué)的內(nèi)容，對(duì)即將到來(lái)的新知識(shí)做到心中有數(shù)。
?、匍喿x教材，結(jié)合網(wǎng)校微課學(xué)習(xí)明天要學(xué)的新知識(shí)(帶著問(wèn)題去聽(tīng)課)。
②聽(tīng)完網(wǎng)校微課后，嘗試去完成課后的練習(xí)題(不會(huì)的題目，就做好標(biāo)記，明天在課堂或課后解決)。
?、蹚?fù)習(xí)與明天所學(xué)內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的舊知識(shí)。
四、晚自習(xí)的第四階段：總結(jié)與規(guī)劃
?、倏偨Y(jié)一下今天完成了什么任務(wù)?學(xué)到了什么?解決了哪些問(wèn)題?還有哪些困惑沒(méi)有解決……并反思自己今天學(xué)習(xí)活動(dòng)的得與失。
?、谝?guī)劃明天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排，要解決哪些問(wèn)題，達(dá)到什么目的……
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