學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)詞匯方法有哪些
學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)詞匯方法有哪些
商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)主要在于其具有專業(yè)化的商務(wù)詞匯，特定的語(yǔ)言表達(dá)方式和特定的商務(wù)應(yīng)用環(huán)境。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)詞匯方法的資料，希望可以幫到你!
學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)詞匯方法
1.1商務(wù)英語(yǔ)的專業(yè)化詞匯
商務(wù)英語(yǔ)作為國(guó)際間的經(jīng)濟(jì)交流和商務(wù)活動(dòng)的語(yǔ)言工具，其與普通英語(yǔ)最基本的區(qū)別便是在商務(wù)英語(yǔ)的運(yùn)用過(guò)程中，語(yǔ)句間添加的專業(yè)化商務(wù)詞匯。繼中國(guó)加入世貿(mào)組織WTO后，我國(guó)在英語(yǔ)方面的教學(xué)等方面都做過(guò)不完全的改善。為使學(xué)者更好的掌握商務(wù)英語(yǔ)這門語(yǔ)言，以便于在國(guó)際間更好的發(fā)揮本身的潛能，商務(wù)英語(yǔ)的專業(yè)化詞匯的學(xué)習(xí)與記憶，便成了眾多商務(wù)人士的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。基于普通英語(yǔ)的基礎(chǔ)，在運(yùn)用過(guò)程中適當(dāng)?shù)奶砑由虅?wù)詞匯也成為學(xué)者們的學(xué)習(xí)誤區(qū)?？v觀而言，商務(wù)英語(yǔ)的專業(yè)化詞匯在一定意義上是可以助于學(xué)者的學(xué)習(xí)，但必須運(yùn)用恰當(dāng)，避開(kāi)盲目添加。
1.2商務(wù)英語(yǔ)的特定語(yǔ)言表達(dá)方式
英語(yǔ)的表達(dá)方式有很多，商務(wù)英語(yǔ)只是其中的一種，這就讓商務(wù)英語(yǔ)在表達(dá)方式上與普通英語(yǔ)區(qū)別開(kāi)來(lái)。比如說(shuō)在漢語(yǔ)當(dāng)中，日常的口頭語(yǔ)言及學(xué)習(xí)過(guò)程中的寫作，與商務(wù)會(huì)談中的具有較強(qiáng)專業(yè)化的語(yǔ)句做比較，不僅僅區(qū)別于詞匯上的差異，另外的表達(dá)方式所帶來(lái)的不同意義，則是表達(dá)過(guò)程中更為重要的環(huán)節(jié)。作為外資企業(yè)中的主流語(yǔ)言，包括在會(huì)議，培訓(xùn)，談判，交流等方面的應(yīng)用，突出的表達(dá)技巧應(yīng)運(yùn)而生。商務(wù)英語(yǔ)的表達(dá)方式無(wú)外乎重點(diǎn)的商務(wù)信息。例如，普通英語(yǔ)的表達(dá)重在說(shuō)明自己的目的，而商務(wù)英語(yǔ)則重在突出產(chǎn)品的特點(diǎn)及雙方的需求。其中綜合著交談中的商務(wù)信息與談判的最終目的。
1.3商務(wù)英語(yǔ)的特定商務(wù)應(yīng)用環(huán)境
從語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)講，每種語(yǔ)言都有其特定存在的應(yīng)用環(huán)境，假如把不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言應(yīng)用在不恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境，則會(huì)失去語(yǔ)言表達(dá)的原有意義。所以，把握好語(yǔ)言運(yùn)用的環(huán)境也是在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中需要特別注意的。商務(wù)英語(yǔ)(Businss English)作為用于特殊用途的英語(yǔ)的一個(gè)分支，具有其獨(dú)特的社會(huì)、語(yǔ)言背景及內(nèi)涵。商務(wù)英語(yǔ)的運(yùn)用環(huán)境，突出表現(xiàn)在商務(wù)會(huì)議，談判，專業(yè)培訓(xùn)，及商務(wù)交流等方面。要想正確使用商務(wù)英語(yǔ)，除了需要了解各種商務(wù)公文的寫作方法，諸如：外貿(mào)關(guān)系聲明、品質(zhì)認(rèn)定、遷移通知、申請(qǐng)代理業(yè)務(wù)、賦予代理權(quán)、建立分公司通知、啟事、開(kāi)賬戶、兌換貨幣、存款、取款、投保、傭金、代理、索賠、商品檢驗(yàn)、詢盤、報(bào)盤、還盤、價(jià)格、包裝等。從另一方面來(lái)講，因?yàn)樯虅?wù)英語(yǔ)涉及經(jīng)濟(jì)、管理、貿(mào)易以及相關(guān)的實(shí)。所以學(xué)習(xí)者不僅要學(xué)會(huì)各種工廠(Plants, Works, Factories, Mills)、公司(Corporatios,Companies,Films,Agencies)及其產(chǎn)品的表達(dá)，還應(yīng)訓(xùn)練地掌握一些同服務(wù)單位(Scrives Units)打交道的專業(yè)用語(yǔ)。具有相當(dāng)數(shù)量的專門術(shù)語(yǔ)商務(wù)英語(yǔ)包含有相當(dāng)數(shù)量的專門術(shù)語(yǔ)，這些術(shù)語(yǔ)或者是人們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫模缟唐返钠焚|(zhì)(Quality of Goods)， 產(chǎn)地名稱(Name of origin)，裝運(yùn)期(Time of shipment);或者是詞義與常義大相徑庭的。如：“Quotation”，日常用義為“引用，引用語(yǔ)”，而在商務(wù)英語(yǔ)中則作“開(kāi)價(jià)，報(bào)價(jià)”之意。類似的還有：Quote(開(kāi)價(jià))、duty(關(guān)稅)、offer(報(bào)盤)、inquire(詢盤)等等。因此，一些人雖具有較高的基礎(chǔ)英語(yǔ)水平。但對(duì)商務(wù)英語(yǔ)卻大有 “隔行如隔山”之感。正如王宗炎先生所就：“語(yǔ)言如此復(fù)雜，誰(shuí)也不能完全了解它，說(shuō)明它，但是，大家都有機(jī)會(huì)去觀察、分析和探討語(yǔ)言”。雖然問(wèn)題復(fù)雜，但畢竟是客觀存在的事物，其中也必然有它特定的規(guī)律性。只要不斷地探索，深入地研究，終會(huì)使商務(wù)英語(yǔ)在學(xué)習(xí)與應(yīng)用中發(fā)揮它獨(dú)特的魅力。
學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的建議
一.要集中精力學(xué)習(xí)英商務(wù)英語(yǔ)
經(jīng)常說(shuō)，”貴人多忘事“，平常工作越忙，處理事物越雜，記憶力越不好。研究表明，不同類別的信息記憶會(huì)彼此干擾，造成遺忘。不要今天學(xué)一個(gè)生活口語(yǔ)主題，明天學(xué)一個(gè)商務(wù)英語(yǔ)主題。選擇一本好的商務(wù)英語(yǔ)教材即可，內(nèi)容不要太濫。如果為了考試，學(xué)習(xí)BEC商務(wù)英語(yǔ)。如果是為了工作中開(kāi)口能用，就專注于口語(yǔ)，不要選擇BEC這樣聽(tīng)說(shuō)讀寫全面的英語(yǔ)教材。閱讀、口語(yǔ)、寫作可以分時(shí)間集中訓(xùn)練。上班族本來(lái)工作事物繁忙，如果學(xué)習(xí)內(nèi)容不專注，記憶內(nèi)容彼此干擾，忘得也快。
二. 再忙也要合理安排時(shí)間，不要填鴨式集中學(xué)習(xí)
有研究指出，多次小段時(shí)間學(xué)習(xí)一份資料，能給予大腦充分的時(shí)間處理信息。能將一份內(nèi)容多次小段時(shí)間學(xué)習(xí)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于喜歡馬拉松式學(xué)習(xí)的學(xué)生。當(dāng)然，這個(gè)小段時(shí)間不能太短，如10分鐘，15分鐘，時(shí)間太短很難馬上集中精力。
學(xué)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)員都喜歡做規(guī)劃，如周五下班健身，周六專門留給英語(yǔ)學(xué)習(xí)，去培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)半天。但同樣3個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，一次完成的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于分3次完成。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是:花半小時(shí)課前預(yù)習(xí)，上課1小時(shí)，課后休息10-15分鐘，馬上半小時(shí)復(fù)習(xí)，再隔一周復(fù)習(xí)1小時(shí)。我們常說(shuō)在線上課便捷，省卻交通的麻煩這還是其次，在家上課能讓你方便地遵循科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而容易將知識(shí)轉(zhuǎn)為長(zhǎng)期記憶。
三.總結(jié)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)大綱
很多同學(xué)學(xué)習(xí)就是跟著上課、跟著教材一頁(yè)頁(yè)學(xué)，沒(méi)有習(xí)慣每半個(gè)月或一個(gè)月將知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理一遍。
我比較提倡模塊化商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，按實(shí)際運(yùn)用需求，一般分幾個(gè)階段：
1. 面試英語(yǔ)：找工作需要。
2. 辦公室生存英語(yǔ)：進(jìn)入外企日常工作口語(yǔ)交流，如匯報(bào)工作，同事閑聊。適合初入職場(chǎng)或剛起步的同學(xué)。
3. 談判和會(huì)議英語(yǔ)：正式場(chǎng)合需要的溝通用語(yǔ)。
4. 商務(wù)英語(yǔ)概述：類似于BEC類型，簡(jiǎn)單介紹公司管理，如市場(chǎng)，營(yíng)銷，人事，不需要特別深入，主要累積詞匯。
5. 商務(wù)英語(yǔ)寫作：寫郵件用，區(qū)分口頭和書面用語(yǔ)。
6. 演示英語(yǔ)：如何講好一個(gè)PPT, 高級(jí)教程了。
如果你目前的口語(yǔ)水平尚不能應(yīng)付簡(jiǎn)單的面試，不能和同事最簡(jiǎn)單的交流，建議還是先學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)，這沒(méi)有辦法跨越。
以上每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)我想10-20個(gè)主題學(xué)夠了。之后如果你看你工作需要了，再深入一門，如人事，你就學(xué)習(xí)員工管理這樣的。你可以找培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)這樣的模塊化課程，自學(xué)也可以，自己根據(jù)工作需要，明確每個(gè)課程自己想學(xué)什么主題，每周學(xué)習(xí)一個(gè)主題。
有了大綱你可以對(duì)照考下自己記得多少?？偨Y(jié)、知識(shí)結(jié)構(gòu)化，在這個(gè)過(guò)程中自己梳理了記憶的導(dǎo)圖，忘記詳細(xì)內(nèi)容不要有負(fù)罪感，直接看答案。一個(gè)研究表明,你越是長(zhǎng)時(shí)間刻意去記憶或回想某個(gè)答案，你越容易忘記。
商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四大瓶頸及突破方法
瓶頸一： 專心英語(yǔ)(論壇)，忽視商務(wù)
突破方法：拓展商務(wù)背景，培養(yǎng)商務(wù)思維
有的學(xué)員多年學(xué)習(xí)英語(yǔ)，甚至是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)，英語(yǔ)足夠好，語(yǔ)法、詞匯以及聽(tīng)說(shuō)能力具佳，但通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，仍然無(wú)法獲得在商務(wù)場(chǎng)景下運(yùn)用語(yǔ)言的能力。所以，學(xué)員們往往心態(tài)急切，要么是工作的人士，提高商務(wù)英語(yǔ)技能為工作需要，要么是即將畢業(yè)的學(xué)生，即將走入職場(chǎng)，試圖增加競(jìng)爭(zhēng)的砝碼。
為了增加對(duì)商務(wù)英語(yǔ)詞匯的敏感性，需要了解涉及各個(gè)職能和行業(yè)的商務(wù)背景知識(shí)，前者常與某個(gè)職位相聯(lián)系，后者常與某個(gè)場(chǎng)景相聯(lián)系，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要側(cè)重提高在商務(wù)環(huán)境下應(yīng)用語(yǔ)言的能力，以及涉及到的基本的商務(wù)背景知識(shí)。商務(wù)人士的說(shuō)話語(yǔ)氣和交流思維，特別是英美人士的商務(wù)思維和日常生活中的思維是不同的。語(yǔ)言是思維的載體。思維方式的不同，造成了語(yǔ)氣和語(yǔ)言表達(dá)的不同。這也是Business English和General English的相異之處。
瓶頸二：專心商務(wù)，忽視英語(yǔ)
突破方法：夯實(shí)基礎(chǔ)，從最實(shí)用的東西入手，獲得拿來(lái)即用的能力
有的學(xué)員擁有多年的工作經(jīng)驗(yàn)和豐富的商務(wù)背景知識(shí)，但英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，聽(tīng)說(shuō)讀寫能力都有待提高，以適應(yīng)或應(yīng)對(duì)工作中的對(duì)外溝通的需要。
商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該明確動(dòng)機(jī)，就是學(xué)習(xí)最實(shí)用的東西。對(duì)于以應(yīng)試為目的的學(xué)生，如果只是從純應(yīng)試的角度來(lái)入手的話，很難提高實(shí)用技能。當(dāng)然商務(wù)英語(yǔ)考試 (e.g. BEC & TOIEC)是很大程度上屬于能力考試，出題方面會(huì)最大限度的避免高分低能的現(xiàn)象。商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要增加學(xué)習(xí)的效率，要將應(yīng)試與實(shí)用技能有機(jī)結(jié)合。實(shí)用的不一定是商務(wù)英語(yǔ)，而商務(wù)英語(yǔ)一定是實(shí)用的。商務(wù)英語(yǔ)課程講得不是純商務(wù)(Business Background)，也不是公共英語(yǔ)(General English)，講的是英語(yǔ)在商務(wù)環(huán)境下的應(yīng)用，可以稱為英語(yǔ)商務(wù)，或商務(wù)英語(yǔ)。所以離開(kāi)商務(wù)背景談商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是沒(méi)有意義的。學(xué)習(xí)的最好狀態(tài)不但要通過(guò)考試，更是要課上學(xué)到的東西出了教室就可以派上用場(chǎng)。
瓶頸三：缺乏實(shí)戰(zhàn)語(yǔ)境，不能學(xué)以致用
突破方法：構(gòu)造學(xué)習(xí)語(yǔ)境，依靠案例學(xué)習(xí)
模擬真實(shí)案例學(xué)習(xí)的最大好處在于，讓學(xué)習(xí)進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，感受類似真實(shí)的商務(wù)場(chǎng)景。任何商務(wù)案例(Business Real-case)都是一個(gè)實(shí)用的“小故事”，學(xué)生應(yīng)把自己當(dāng)成故事中的主角，或是這個(gè)場(chǎng)景即將發(fā)生在他們身上。這樣的“故事”，可以幫助學(xué)生消化語(yǔ)言，提高技能。較簡(jiǎn)單場(chǎng)景學(xué)生可以當(dāng)堂練習(xí)，而較復(fù)雜的商務(wù)案例，學(xué)生可以有一定時(shí)間在課下準(zhǔn)備。這樣可以防止學(xué)生在口語(yǔ)課堂上“練聽(tīng)力”的尷尬?，F(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣是很好的感覺(jué)。一方面幫助學(xué)生消化課堂所學(xué)的內(nèi)容，另外擴(kuò)大了學(xué)生的視野，提高了他們的技能。學(xué)生課前充分準(zhǔn)備包括思考或查找資料，然后進(jìn)行課上商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐，這樣學(xué)生就在課下輸入(Input)在課上輸出(Output)，使所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)和技能自然轉(zhuǎn)化，學(xué)生由被動(dòng)接受(Receptive)變?yōu)橹鲃?dòng)參與(Productive)。另外，當(dāng)把錯(cuò)誤犯在課堂里的時(shí)候，可以有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，增加學(xué)習(xí)效率。
通過(guò)案例學(xué)習(xí)不但實(shí)現(xiàn)了“實(shí)踐”，還學(xué)到了實(shí)用的理念。比如：由于商務(wù)英語(yǔ)表達(dá)的得體性(Gentle & Courteous)，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)在商務(wù)環(huán)境高效率溝通的方式：還包括最實(shí)用的技巧。比如：由于商務(wù)英語(yǔ)傳達(dá)信息的有效性(Informative)，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)為了達(dá)到商務(wù)目的而進(jìn)行的自我介紹(Purposeful Self-introduction)。
瓶頸四：學(xué)習(xí)一勞永逸，忽視動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)
突破方法：將商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合，常學(xué)常新
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，全球化在各行各業(yè)的深入，電子商務(wù)對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再是一種技術(shù)，而是一種必要的策略。這就給商務(wù)時(shí)間帶來(lái)了新的技術(shù)、理念、觀念和戰(zhàn)略，同時(shí)也帶來(lái)了大量新鮮語(yǔ)匯。所以，商務(wù)英語(yǔ)的不可能歷久尤新，學(xué)習(xí)過(guò)程更不能一勞永逸。將商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入工作和生活，常學(xué)常新。
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