怎樣引導(dǎo)孩學(xué)英語方法有哪些
如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，是每一個家長都會碰到的問題，為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的引導(dǎo)孩學(xué)英語的方法，希望可以幫到你!
引導(dǎo)孩學(xué)英語的方法
方法一、我常常會對同學(xué)們說：其實我們只要想一想我們大家是如何學(xué)會普通話的，那么你也就明白了我們該要如何學(xué)好英語了。因為，世界上的任何一門語言都是相通的。于是同學(xué)們就開始想了：我是如何學(xué)會說話的呢?我說：在你還不知道桌子是桌子的時候，周圍的大人告訴你，這是桌子，這是椅子，這是筆，那么你就知道了這是桌子，這是椅子，這是筆。那么同樣的道理，你不知道桌子用英語怎么說的時候，老師教你桌子是“desk”，椅子是“chair”，筆是“pen”，那么你就知道了是不?學(xué)生想了一下，好像的確是這么回事呀。
那么我接著說：當(dāng)你上小學(xué)一年級的時候，老師教了你拼音，你學(xué)會了拼音，學(xué)好了拼音之后，學(xué)習(xí)字型，你就會寫了桌子，椅子，筆。那么，同樣的道理，學(xué)習(xí)英語的時候，老師教會了你26個字母，而英語呢又是26個字母的自由組合。那么現(xiàn)在想來，是不是英語要比漢語要簡單呢?學(xué)生聽后，豁然開朗，的確是如此。
方法二、學(xué)生學(xué)不好英語的一個很大原因是他們覺得英語很難，那么作為老師的我們首先要做的是要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語其實并不是很難，想要做到這一點其實也很簡單。在學(xué)生雖然明白了英語其實是簡單易懂的，但是實際上困擾他們學(xué)習(xí)英語的還有一個原因就是不知道如何學(xué)?不知道從何下手?尤其是現(xiàn)在一些基礎(chǔ)沒有打好的學(xué)生。那么，接下來，就是我們老師要進行的第二個步驟：教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
方法三、很多學(xué)生不想學(xué)英語，或者是認為自己學(xué)不好英語的，我會幫助他們一起找出原因：大部分的同學(xué)其實并不是不想學(xué)，而是他們覺得書上的內(nèi)容，包括單詞他們都不會讀，而老師花時間教他們讀的時間又很少。所以相對應(yīng)的表現(xiàn)出來的狀態(tài)就是干脆不學(xué)了。其實我們教英語的都知道，你要想會讀一篇文章，那你要先會讀句子，而構(gòu)成句子的單位就是一個個的單詞，所以，掌握單詞顯得尤為重要;而掌握單詞的法寶是什么呢?
那就是音標(biāo)了!說到這里，學(xué)生就說了：老師，我音標(biāo)不會讀!我說：不會讀沒關(guān)系，老師教你。然而，如果只是單純的記音標(biāo)那自然會是枯燥無味的，我想了一個辦法：我們班有51位同學(xué)，而要全部掌握的音標(biāo)有49個，我專門地找了一節(jié)課，除去兩個會很自覺學(xué)習(xí)英語的同學(xué)，讓其余的人各自找到一個自己喜歡的音標(biāo)，然后我叫一位學(xué)生把同學(xué)的名字寫在黑板上，然后寫下他所選擇的那個音標(biāo)：1同學(xué) 輔音P 2同學(xué) 輔音b...49同學(xué)元音a:,隨后，我讓所有的同學(xué)都按照黑板上寫的同學(xué)的名字以及所選的輔音或者元音，每個人一個，接下來，就讓同學(xué)們大聲地跟著我說出同學(xué)的名字，以及他們所代表的輔音或者元音。
方法四、并且要求同學(xué)們課后也試著用這些輔音和元音喊出同學(xué)的名字。后來我去學(xué)生那調(diào)查了一下，普遍認為我的這個方法很好，也很有效，同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)掌握全部的音標(biāo)，個別難的，我要求學(xué)生不會讀的就問，我的態(tài)度呢是不厭其煩地回答。這樣下來，很快，就掌握了音標(biāo)。對于一個新單詞，我不會要求他們馬上寫出音標(biāo)，而是讓同學(xué)寫出同學(xué)的名字+名字，這樣他們會覺得很有趣，于是就會更加積極了。
對于一個音標(biāo)里面出現(xiàn)的重音，我是這樣說的：重音就好比是一座山的山頂，重音在第一個，那么表明我們要從山頂往山下跑;重音在第二個，那么表明我們要先爬上山頂再下山，意味著讀一個單詞的升降調(diào)，然后再具體地舉幾個例子讓學(xué)生感受發(fā)音，很快的，學(xué)生不僅會讀單詞，而且還掌握了發(fā)音要領(lǐng)。因此，我現(xiàn)在每次上新課時候的新單詞都是讓學(xué)生自己去讀，自己去拼。由此，也可以培養(yǎng)他們的獨立自主的能力。
引導(dǎo)孩學(xué)英語的建議
孩子現(xiàn)在無論上國際學(xué)校，還是普通的學(xué)校，英文都成為必修課。家長要積極配合老師的教學(xué)活動，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英文的熱情，絕對不能夠讓孩子失去學(xué)習(xí)英文的興趣。
給孩子買一些英文故事書，堅持每天給孩子讀一段，最好是有圖畫的那種，這樣能夠幫助孩子理解故事的內(nèi)容。
對于一些生活當(dāng)中的常用詞，父母也要經(jīng)常地說，比如桌子：table和desk當(dāng)孩子看到吃飯的桌子的時候，父母能夠告訴孩子那是table，學(xué)校學(xué)習(xí)的桌子是desk，這樣孩子根據(jù)自己記憶中的圖片與單詞相聯(lián)系，會學(xué)習(xí)的更快。
對于一些常用詞，父母不妨為孩子在床頭貼一個表，比如從“星期一到星期日，一月到十二月，春夏秋冬，蔬菜，水果”等常用名詞，以便孩子能夠想起。
多給孩子聽一些英文歌曲，一些簡短的適合兒童聽的英文歌曲。有條件的話，可以教會孩子唱這些歌。
當(dāng)與孩子進行一些簡單的交流的時候，可以選擇用英文。比如早上說Good morning!How are you?等，讓孩子知道用英語交流。
引導(dǎo)孩學(xué)英語的技巧
1、為孩子提供一個學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。可以專門為孩子分出一間英語學(xué)習(xí)房，然后在該房間內(nèi)布置一些有助于英語學(xué)習(xí)的裝飾，比如貼上英語單詞墻紙，安裝一個英語播放器等等。
2、注重培養(yǎng)對英語的興趣，只有孩子對英語產(chǎn)生了興趣，才有可能會有耐性不斷地學(xué)下去，也才會提高英語水平。培養(yǎng)孩子興趣的手段很多，比如陪孩子一起看英語動畫、英語電影，給孩子播放一些英語故事，教孩子唱英文歌曲等等。
3、重視英語社交能力，有空的時候最好帶著孩子多出去走走，尤其是一些英語俱樂部、少年文化宮等地方，讓孩子擁有和其他同齡人交流英語的機會，這樣不僅能夠鍛煉孩子的口語能力，還能夠鍛煉他們的交際能力。
4、父母應(yīng)該多鼓勵孩子，增強孩子學(xué)習(xí)英語的自信心，很多孩子都是因為一開始學(xué)的不好而導(dǎo)致失去信心，父母的及時鼓勵能夠改變這種情況。
5、父母是孩子最好的老師，孩子最容易學(xué)習(xí)父母的行為，所以有條件的父母最好自己也學(xué)一些英語，不需要多深入，只要這么一個行為和態(tài)度，這樣會讓孩子在耳濡目染下自發(fā)地學(xué)習(xí)英語。讓英語真正容入到生活中去。
6、睡前可以給孩子講英語故事，讓孩子大聲跟讀。
看了這篇怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語后您一定受到了一些啟發(fā)。學(xué)習(xí)英語的方法很多，學(xué)以致用才是硬道理，家長們在平時一定要引導(dǎo)孩子多看、多讀、多記，只有狠下工夫，才能起真正地把英語學(xué)好。
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