高考文綜選擇題不會(huì)做怎么辦 高考文綜選擇題的蒙題技巧
高考是每個(gè)人必經(jīng)的坎兒，文科綜合卷因?yàn)轭}型量多，做題容易混亂，特別是選擇題。要是遇到不會(huì)做的選擇題，怎么辦呢?下面讓我們一起來(lái)看看這篇高考文綜選擇題不會(huì)做怎么辦?
高考文綜選擇題不會(huì)做怎么辦
文綜政治選擇題蒙題技巧
1.角度。站在不同的角度上看問(wèn)題，黨的角度、政府的角度、企業(yè)的角度、個(gè)人的角度等等。
2.目的。做任何事情，新政、新方案，背后都是為了體現(xiàn)某種目的，把這個(gè)目的找到是關(guān)鍵所在。
3.匹配。不同主體和相應(yīng)的點(diǎn)進(jìn)行匹配，例如說(shuō)黨和執(zhí)政匹配，和黨的性質(zhì)和特點(diǎn)匹配，政府和行政匹配，政協(xié)和協(xié)商匹配等等。
4.現(xiàn)實(shí)中能講得通。無(wú)論是一種新方案，還是一種舉措，帶來(lái)的影響有多大，都是以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)，在現(xiàn)實(shí)中講得通，并且根據(jù)材料和題的需要，來(lái)確定正確的答案。
5.依據(jù)。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，任何題目都在一定的知識(shí)框架下組件的，因此說(shuō)找到相應(yīng)的答題依據(jù)是解題的關(guān)鍵所在。
文綜歷史選擇題蒙題技巧
一.最近原則：與平常知道的相關(guān)原理最接近的選項(xiàng)為正確
1.考根本目的：統(tǒng)治者所采取的某項(xiàng)政策，根本上都是為了鞏固統(tǒng)治和維護(hù)統(tǒng)治基礎(chǔ)。
2.以時(shí)間為突破口對(duì)應(yīng)重要?dú)v史事件相關(guān)知識(shí)
3.題干中給的時(shí)間不是我們所熟悉的，此時(shí)可以考慮所給時(shí)間最接近我們熟悉的時(shí)間及對(duì)應(yīng)事件。
4.考查對(duì)外政策出發(fā)點(diǎn)：一個(gè)國(guó)家對(duì)外政策的出發(fā)點(diǎn)是國(guó)家利益。
二.相斥相性原則
相斥相性原則：若四個(gè)原則如果有表述意思相近的選項(xiàng)，一般來(lái)說(shuō)，若是單項(xiàng)選擇題，這些選項(xiàng)都是排除的，如果多選題，要么幾個(gè)選項(xiàng)都對(duì)，要么全錯(cuò)。
如：中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)最主要的貢獻(xiàn)表現(xiàn)在()
a.堅(jiān)持既反保守又反冒進(jìn)的方針
b.正確指出了國(guó)內(nèi)的主要矛盾
c.堅(jiān)持在綜合平衡中穩(wěn)步前進(jìn)
d.提出了正確處理“十大關(guān)系”
解析：當(dāng)看到此題時(shí)，與題干無(wú)關(guān)的就直接無(wú)視，所以d肯定是錯(cuò)的。其次再來(lái)看，a和c描述基本一致，因?yàn)槭菃雾?xiàng)選擇，所以a和c都不選。
在選項(xiàng)中有兩個(gè)選項(xiàng)表述的意思剛好相反，則必定一對(duì)一錯(cuò)，不可能形成組合項(xiàng)
三.重視符號(hào)原則
括號(hào)在歷史選擇題中的出現(xiàn)往往是用來(lái)解釋說(shuō)明題目中的關(guān)鍵信息，書名號(hào)的出現(xiàn)意味著材料的出處，出現(xiàn)的引號(hào)，也是關(guān)鍵信息。我們?cè)谔崛⌒畔r(shí)，把在這些符號(hào)里的東西進(jìn)行重點(diǎn)分析，簡(jiǎn)化題目，會(huì)方便做題。
文綜地理選擇題蒙題技巧方法
方法一、排除法
此法常適用于地理原理、特征、分布、規(guī)律等敘述性識(shí)記類題目。因?yàn)樵擃愵}目一般具有敘述不全、半對(duì)半錯(cuò)、前后不照應(yīng)等特點(diǎn)。具有很大的迷惑性并有一定的難度。排除時(shí)先將題干與選項(xiàng)結(jié)合推敲，利用已有的或隱含的條件去逐步排除表述有誤和不完整的選項(xiàng)，去偽存真。如識(shí)記類選擇題典例：從選項(xiàng)入手，根據(jù)自己所掌握的地理原理和規(guī)律一邊審題一邊排除，直至得到正確選項(xiàng)
方法2、圖形和輔助線法
對(duì)于一些計(jì)算類或推理型的圖文材料選擇題、無(wú)圖考圖或圖形不能準(zhǔn)確表達(dá)題目含義，可以畫出示意圖，或者在圖上做出一些輔助線實(shí)現(xiàn)解題。常用于等值線類和無(wú)圖考圖類題目
方法3、瞻前顧后、前呼后應(yīng)法
多問(wèn)組合型試題注意前后題目的相互印證。因?yàn)樵擃愵}目一般是在呈現(xiàn)一張信息量豐富的圖表或信息量較大的材料的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)若干個(gè)相關(guān)問(wèn)題，其中存在前邊的題目可能成為后邊題目的條件，也可能存在后邊的題目成為前邊題目的信息等，其綜合性特別強(qiáng)，著重考查分析問(wèn)題的綜合能力，在解題時(shí)應(yīng)注意宏觀本組全部題目，前后簡(jiǎn)單分析，特別是對(duì)于第一個(gè)題目難以拿下時(shí)，考慮一下后邊的題目是否與前邊的題目之間存在一定關(guān)系
方法4、選優(yōu)法
創(chuàng)新是高考的顯著特點(diǎn)，有的試題涉及內(nèi)容可能陌生，解決時(shí)沒(méi)有十分的把握，這就要求我們?cè)诮忸}中先把一定錯(cuò)誤的選項(xiàng)排除，再在剩下的選項(xiàng)中選出你認(rèn)為最有可能的選項(xiàng)。選優(yōu)即選出你認(rèn)為最合理的，在做選擇題時(shí)，即使能快速得出答案，最好也對(duì)剩余的選項(xiàng)進(jìn)行分析，以免由于疏忽造成不必要的錯(cuò)誤，因?yàn)橛袝r(shí)所選答案表述正確但并非是該題的最佳答案，此法與排除法有相近之處
方法5、比較法
有時(shí)為了考查對(duì)地理事物或現(xiàn)象的綜合評(píng)價(jià)與對(duì)比分析能力，設(shè)計(jì)兩個(gè)區(qū)域地理事物或現(xiàn)象比較相似的，如對(duì)地形、氣候、水文等進(jìn)行比較，在解答時(shí)首先應(yīng)認(rèn)真審題，明確題干所涉及的地理事物或現(xiàn)象的本質(zhì)特征，從相關(guān)的角度仔細(xì)比較找出其異同點(diǎn)，結(jié)合題干要求，整合做出判斷
方法6、層層遞進(jìn)、尋根探究法
此法主要應(yīng)用于組合排序類題目，特別是有序組合題目，解題時(shí)圍繞某一中心問(wèn)題從現(xiàn)象到本質(zhì)，如本質(zhì)屬性、根源于聯(lián)系等，了解其發(fā)展與對(duì)策，層層遞進(jìn)，尋根探究，直到找出答案。也稱逆向思維法，即從現(xiàn)象入手，按照事物發(fā)展與認(rèn)識(shí)的基本規(guī)律沿某一條主線步步深入，探索其發(fā)展的淵源，從而得出答案。
方法7、選項(xiàng)對(duì)比法
這種解題技巧適用于考生對(duì)題目不能做出準(zhǔn)確判斷的情況。當(dāng)考生在閱讀完試題題干和所有選項(xiàng)后，如果發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中有內(nèi)容或者特征大致相同的，就可以將其排除掉，并保留那些差別較大的選擇項(xiàng)，再將剩余的選項(xiàng)進(jìn)行比較、判斷，最終確定符合題意的答案。
高考全國(guó)卷文綜選擇題答題技巧
全國(guó)卷文綜選擇題是客觀題，但也是排除題，干擾項(xiàng)的設(shè)置有規(guī)律技巧。如果你只是埋頭刷題，而不管是什么樣的題，未免有些被動(dòng)。不妨研究起來(lái)。審題絕對(duì)不能出錯(cuò)，選項(xiàng)之間微妙的差距到底體現(xiàn)在哪里?努力去搞清楚。然后，你可以自己去命題，政史地每天命制一道選擇題。這是個(gè)特別的好方法，命題的過(guò)程是高度利用已有知識(shí)的過(guò)程。命制好后可以讓同學(xué)來(lái)做，看看效果，聽(tīng)聽(tīng)評(píng)價(jià)，再去完善，這也是工匠精神的體現(xiàn)。
技巧之外，起決定性作用的還是基礎(chǔ)的扎實(shí)。不可本末倒置，基礎(chǔ)內(nèi)容才是決定性的。在剩下的時(shí)間里，集中去復(fù)習(xí)一些模塊，政史地模塊非常分明。但要有自信心，沒(méi)必要全面鋪開，堅(jiān)信大多數(shù)內(nèi)容你是已經(jīng)掌握了的。這樣就可以集中精力攻克常錯(cuò)題對(duì)應(yīng)的模塊。
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