小學(xué)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)_小學(xué)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課教案模板
小學(xué)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)_小學(xué)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課教案模板
在閱讀指導(dǎo)課程中,教師們應(yīng)該怎么樣去做,才能把教學(xué)水平提高上去?下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的小學(xué)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到你!
小學(xué)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)一
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖:
課外閱讀是個(gè)廣闊的天地,課外閱讀對(duì)于開闊學(xué)生視野,發(fā)展學(xué)生智力,提高全面素質(zhì)具有極為重要的意義。升入三年級(jí)后,隨著識(shí)字量的增加,閱讀范圍的擴(kuò)大,許多學(xué)生還沒有良好的讀書方法,讀書效果不理想,因此,適時(shí)地、有計(jì)劃地對(duì)中年級(jí)學(xué)生課外閱讀進(jìn)行指導(dǎo),使課堂教學(xué)與課外閱讀緊密地聯(lián)系起來(lái),能夠有效地促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力和良好讀書習(xí)慣有很大的好處。我根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),總結(jié)出了“三步閱讀法”,即:略讀、精讀、賞讀。這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)完第五冊(cè)第一單元寫景的文章后,進(jìn)行的補(bǔ)充拓展。在學(xué)生大量搜集描寫美麗風(fēng)光的文章后教師進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo),通過指導(dǎo),使學(xué)生了解“三步閱讀法”,并能針對(duì)不同的文章選擇不同的閱讀方法。在閱讀名家名篇中感悟作者豐富的想象力及祖國(guó)語(yǔ)言文字的優(yōu)美,領(lǐng)略大自然的秀美風(fēng)光,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,讀書的興趣,并為寫作打下基礎(chǔ)。
教學(xué)要求:
1、了解略讀、精讀、賞讀“三步閱讀法”并會(huì)運(yùn)用。
2、使學(xué)生在名家名作閱讀欣賞中領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力,及作者豐富的想象力,對(duì)生活的熱愛,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
3、通過這節(jié)課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
4、體會(huì)作者的寫法并將其運(yùn)用到自己的語(yǔ)言文字中去。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)運(yùn)用先略讀再精讀最后賞讀的方法閱讀優(yōu)美的寫景文章。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.學(xué)生搜集有關(guān)描寫自然風(fēng)光的文章及《小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》等報(bào)紙。
2.教師自制多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)過程:
一、 從學(xué)生已有生活感受入手,談話激發(fā)興趣。
師:你們喜歡讀書嗎?喜歡讀哪類的書?都是怎么讀的?有什么收獲嗎?
學(xué)生交流:
1、喜歡讀科普讀物?!段覀儛劭茖W(xué)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》邊看圖邊讀文字,能記住大概內(nèi)容。
2、喜歡讀漫畫類的書。這類書圖畫多,主要通過看圖想象書中的故事情節(jié)。
3、喜歡童話類的書。我拿來(lái)就看,遇到不認(rèn)識(shí)的字猜著讀,能大概明白故事的內(nèi)容,有時(shí)陶醉其中連飯都顧不上吃,有時(shí)一晚上看很多頁(yè)。
同學(xué)們談得真好,有的同學(xué)讀書方法還是很不錯(cuò),你想讓自己讀書收獲更大嗎?老師為同學(xué)們查找了一些讀書方法?
(從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)談話,學(xué)生樂于交流,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)
二、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書方法。
師:(一)我們拿到一篇文章時(shí)往往先粗略地讀,大體了解文章主要講了什么?我們把這種方法就叫“略讀”。你知道它有什么特點(diǎn)嗎?
學(xué)生交流:
1.略讀往往是不出聲讀,讀的速度快,內(nèi)容多,但對(duì)內(nèi)容了解不深。
2.讀書時(shí)如果只需了解文章的大概內(nèi)容,我們就可以用這種方法。
3.一般翻閱報(bào)刊、讀各類故事、瀏覽新書時(shí),為迅速了解作品大意,獲取自己需要的材料和信息等,一般使用這種閱讀方法,會(huì)獲得比較好的效果。
怎樣略讀呢?
教師出示課件:
1、“略讀”就是粗略地讀一遍,遇到不懂的字詞要通過查字典、問一問或聯(lián)系上下文想一想等方式,大體了解文章主要講了什么?
師:請(qǐng)同學(xué)們將你課前準(zhǔn)備的《小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》或《小年智力開發(fā)報(bào)》,拿出來(lái)用這種方法讀一讀。
學(xué)生讀報(bào)紙。
誰(shuí)能說一說你的閱讀體會(huì)呢?
學(xué)生交流:
1.我讀的是《語(yǔ)文報(bào)》上《石榴樹》一文。我知道文章按時(shí)間的變化寫了石榴四季的樣子。
2.我讀的是《噩夢(mèng)與王子》我讀懂了一個(gè)國(guó)王因夢(mèng)見兒子會(huì)被猛獸吃掉,就不讓兒子出去,并把猛獸的樣子放在鏡框里,兒子要把可惡的猛獸圖撕碎,卻被玻璃割傷了手。最后不治身亡。
(二)如果一篇文章在你略讀一遍后,覺得它寫得很美,特別吸引你,那你就可以細(xì)細(xì)地讀,我們把這種方法叫做“精讀”,也叫“細(xì)讀”。這種閱讀方法有什么特點(diǎn)呢?
學(xué)生交流:
1.“精讀”一般都是全身心地讀,對(duì)文章內(nèi)容理解得比較深,比較透。
2.因?yàn)檫呑x邊想所以閱讀的速度慢,讀的內(nèi)容少。
3.我覺得讀優(yōu)美的文章或讓人感受很深的文章是一般采用這種方法。
怎么精讀呢?
出示課件:“精讀”也叫“細(xì)讀”。就是一字一句地精細(xì)地讀,邊讀邊想,還可以圈點(diǎn)批注,體會(huì)文章的主要內(nèi)容,劃出文章的妙詞佳句、優(yōu)美片段。
請(qǐng)同學(xué)們把報(bào)紙上你認(rèn)為寫得美的文章或印象深刻的文章用這種方法讀一讀。
學(xué)生自由讀報(bào)。
交流讀報(bào)感悟。
生:我略讀《語(yǔ)文報(bào)》上《雪》一文,我覺得文章寫得很美,我就劃出了文章中的我最喜歡的句子,我想給大家讀一段與大家分享雪的美麗。
“我喜歡眼前飛舞著的上海的雪,它像是活的生物,像夏天黃昏時(shí)成群的蚊蚋,像春天釀蜜時(shí)期的蜜蜂,他忙碌地飛翔著,或上或下,或快或慢,或粘著人身,或擁入窗隙,仿佛有它自己的意志和目的。它靜默無(wú)聲,我們似乎聽見了千軍萬(wàn)馬地呼喚聲,大海洶涌的波濤聲,森林的狂吼聲,有時(shí)似乎又聽見了兒女的竊竊私語(yǔ),教堂里平靜的晚禱聲,歡樂的鳥叫聲……”作者想象力豐富,運(yùn)用了比喻排比等修辭,寫出了雪的聲音,語(yǔ)言很美。
生:(略)
(三)劃出妙詞佳句、優(yōu)美片段后怎么辦呢?我們就要欣賞著讀,也就是“賞讀”。這種方法有什么特點(diǎn)呢?
學(xué)生交流:
1賞讀記得牢固,可以終生受用。
2像一些優(yōu)美的散文,短小的詩(shī)歌或名言警句等很適合這種方法。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)二
背景介紹
課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo),是我校一個(gè)語(yǔ)文研究課題,而且還特地為了這個(gè)課題,根據(jù)本校學(xué)生特點(diǎn),制定了一本配套手冊(cè)──《我閱讀我快樂──課外閱讀小冊(cè)子》,我所教的班級(jí)是實(shí)驗(yàn)班之一,堅(jiān)持每周至少要用一節(jié)課至兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)課,而且每個(gè)月總有一節(jié)指導(dǎo)課是有目的指向性的,下面這節(jié)指導(dǎo)課,就是針對(duì)寓言故事進(jìn)行的。
學(xué)生分析
本班是四年級(jí)學(xué)生,通過近半年來(lái)的課外閱讀指導(dǎo),在閱讀習(xí)慣方面,已經(jīng)有了自覺、喜好閱讀的良好習(xí)慣,每周至少能閱讀課外書一本;而在方法的掌握上,由于年齡特征所限,仍需要老師加強(qiáng)指導(dǎo)。
指導(dǎo)目標(biāo)
1.通過學(xué)生互相推薦寓言故事,從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多的寓言課外書;
2.調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀寓言的興趣,并進(jìn)一步形成寓言的閱讀習(xí)慣;
3.通過指導(dǎo),提高學(xué)生的寓言閱讀能力。
指導(dǎo)重點(diǎn) 調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀寓言興趣,并形成寓言閱讀習(xí)慣。
指導(dǎo)難點(diǎn)通過指導(dǎo),提高學(xué)生的寓言閱讀能力。
課前準(zhǔn)備
1.寓言故事課件。
2.學(xué)生各自準(zhǔn)備最喜歡的寓言故事,并準(zhǔn)備向別人推薦,記熟。
3.課外閱讀小冊(cè)子;
指導(dǎo)課時(shí) 一課時(shí)
指導(dǎo)過程
一、導(dǎo)入激趣,激起學(xué)習(xí)欲望
同學(xué)們,今天我們?cè)俅紊险n外閱讀課,主要是交流我們所閱讀過的寓言,開展一次寓言故事交流會(huì)。(師板書課題:寓言故事交流會(huì))
二、復(fù)習(xí)《寓言兩則》寓意,介紹出處
1.提問:什么是寓言呢?
2.介紹出處:我們剛學(xué)完的《寓言兩則》,它們都是我國(guó)古典名著中的名篇?!都o(jì)昌學(xué)射》出自《列子·湯問》;《扁鵲治病》出自《韓非子》。
3.過渡:其實(shí),我們的世界還擁有很多的寓言故事,相信你一定看過不少。
三、班內(nèi)互相推薦寓言故事交流活動(dòng)
課前,同學(xué)們都已經(jīng)把你最喜歡的寓言故事收錄到《課外閱讀小冊(cè)子》中,今天我們就拿出來(lái)與大家分享交流吧。
1.提出小組交流要求。(CAI示要求)
小組交流要求:
A.小推薦,講一講:把你想說的寓言故事,用自己的話說出來(lái),并自己說出故事中的道理,或者考考同組同學(xué)你的故事說明的道理;
B.演一演,評(píng)一評(píng):同組同學(xué)可以幫幫忙,演一演故事,提一提意見,為全班匯報(bào)表演做好準(zhǔn)備。
2.小組交流。教師巡視,給予指導(dǎo),讓孩子更完整地發(fā)言。
(指導(dǎo)方向:推薦的時(shí)候還要具體說明書的來(lái)源、作者等資料,而評(píng)論的時(shí)候應(yīng)該有針對(duì)性一點(diǎn)。)
3.提出班內(nèi)交流要求,激發(fā)求知欲望。
老師剛才在你們中間巡視了一周,聽了部分同學(xué)的推介發(fā)言。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們口才越來(lái)越棒了,課外書幫了你不少的忙;而且大家都作了很充分的準(zhǔn)備,所以都把故事講得十分生動(dòng)。接下來(lái),我們?nèi)嘟涣鞣窒戆?。先看看我們的分享目?biāo)吧:
全班分享目標(biāo):
A.小推薦:每組派一名同學(xué)當(dāng)代表講故事,注意要把寓言故事說清楚,有準(zhǔn)備的小組,同組同學(xué)還可以幫忙演一演;
B.小評(píng)論:代表講完之后,其他同學(xué)來(lái)評(píng)一評(píng);
C.小評(píng)選:其他同學(xué)要當(dāng)評(píng)委,評(píng)出你心目中的最佳推薦員,誰(shuí)的推薦令你心動(dòng),想立刻閱讀那本書。
4.班內(nèi)交流:
A.4個(gè)小組各派一名代表在臺(tái)上講,邊講邊把自己的小冊(cè)子展示,同組同學(xué)幫忙在黑板上板書上推介的寓言故事書目、篇目。
B.每一個(gè)代表說完,學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié):可以是講故事的同學(xué)提問其他同學(xué),也可以是其他同學(xué)評(píng)論講故事的同學(xué)。
5.小結(jié):老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)絹?lái)越會(huì)閱讀了,他們剛才介紹得多好啊。如果你還能與別人分享你的故事你的書更好。但也要注意,記得愛護(hù)別人的書籍啊!
6.評(píng)價(jià):、現(xiàn)在請(qǐng)大家說說聽完推介后,你現(xiàn)在最想看的是哪本書,理由是什么?(指名3.4人說,然后全班投票。)
7.頒獎(jiǎng):最佳推薦員。
8.布置最佳推薦員任務(wù):課后,請(qǐng)最佳推薦員把自己的看過的優(yōu)秀寓言故事的書名、作者、出版社等等資料填寫到班級(jí)推薦書目表中。
四、推介寓言故事,延展課文知識(shí)
小學(xué)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課推薦書目
必讀數(shù)目:《千字文》《千家詩(shī)》《古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》《雷鋒的故事》《中外名人故事》《成語(yǔ)故事三百篇》《中華上下五千年》《新編十萬(wàn)個(gè)為什么》《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》《中國(guó)幽默兒童文學(xué)叢書》《西游記》《愛的教育》《益智故事三百篇》《葉圣陶童話》《寄小讀者》
選讀數(shù)目:《弟子規(guī)》《大林和小林》《嚴(yán)文井童話》《高士其科普童話》《兒童古代文學(xué)叢書》《皮皮魯傳》《世界之謎少年科幻小說系列》《小兵張嘎》《新版小靈通漫游未來(lái)》《發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事三百篇》《東周列國(guó)故事新編》《哆拉A夢(mèng)手工系列》《中外科學(xué)家的故事》《科學(xué)小品》《希臘神話和傳說》《小飛人卡爾松》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《小鹿班比》《小思想家在行動(dòng)》《魔法師的帽子》《叢林的故事》《木偶奇遇記》《長(zhǎng)襪子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《卓婭和舒拉的故事》《海底兩萬(wàn)里》。
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