關于入黨積極分子黨課培訓心得體會
大學生聽黨課是一次提高自身黨性的重要過程，也是實現(xiàn)自身成長的關鍵因素，下面是學習啦小編精心整理的入黨積極分子黨課培訓心得體會范文，供大家學習和參閱。
入黨積極分子黨課培訓心得體會
我非常榮幸地參加了組織科舉辦的入黨積極分子培訓班，在培訓學習中，我再一次深刻的認識到：作為一名要求入黨的積極分子，首先必須有一個正確的認識：思想在黨、行動中為黨、此生獻于黨。短短幾天的入黨積極分子培訓即將結束，在這里和大家交流一下學習心得。
首先我談談學習期間對黨的進一步認識。要進一步認識中國共產(chǎn)黨，必須要對其性質(zhì)有比較深入的理解。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的發(fā)展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這一性質(zhì)注定了中國共產(chǎn)黨是一支無私奉獻的偉大的黨，奠定了其全心全意為人民服務的根本宗旨，我們黨的思想建設、政治建設、組織建設和作風建設中始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南，黨的思想路線是一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。
其次通過學習，我也意識到入黨條件之多，要求之高，發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點和不足，距一個真正的共產(chǎn)黨員還有一定差距，我覺得自己以前的入黨動機不夠端正，光想到了入黨后的好處，很少想到入黨后應該承擔的責任和義務。為此，我深感慚愧。以前對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，只有膚淺、簡單的了解，未曾在實際中認真學習、體會，并在實踐中應用它，指導自己正確認識客觀世界。因此我決心從以下幾方面提高自己，以早日成為一名共產(chǎn)黨員。
一是要端正入黨動機，認識入黨的內(nèi)涵。因為只有一個端正入黨動機，才能做到全心全意為人民服務，才能隨時經(jīng)得起黨和人民的考驗，才能真正成為一名合格的共產(chǎn)黨員。二是加強理論知識的學習，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定共產(chǎn)主義信念，牢記黨的宗旨，同一切不良現(xiàn)象，錯誤思想作斗爭;同時增強理論聯(lián)系實際的能力，在實踐中鍛煉自己，改造自己，完善自己，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，思想道德修養(yǎng)，組織紀律修養(yǎng)，科學文化修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，使自己更加向黨員靠攏。四是愛崗敬業(yè)，踏實工作，在工作中要積極動、認真，處處嚴格要求自己，在實際工作中多為來辦事的群眾著想，積極幫助他們解決實際困難，做到不因“善小而不為，不因惡小而為之”。我知道全心全意為人民服務的含義不在于做出什么驚天動地的大事，而在于日常工作中，一點一滴的奉獻，不求回報。四是要從思想上入黨。從現(xiàn)在起，以一名黨員的標準要求自己。不僅要求自己組織上入黨而且在思想上完全入黨;堅持按照黨綱，黨章的規(guī)定行動，處處服從組織的決定，積極完成組織交給的任務。
在學習期間，我明白了每一名積極爭取入黨的同志首先即從思想上樹立無產(chǎn)階級世界觀、人生觀、價值觀、樹立全心全意為人民服務的信念，不惜犧牲一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身，并在實際行動中表現(xiàn)出來。這就是說這次黨校培訓對我個人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著特殊重要的意義。它全面改善了我對黨的認識，端正了我的入黨動機，為我的入黨工作打下了良好的基礎。希望黨組織加強對我的培養(yǎng)，教育和考察。我要在黨的熔爐中鍛煉自己，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。但我相信通過自己的不斷努力，提高自身修養(yǎng)，能給自己創(chuàng)造入黨條件的。
共產(chǎn)主義是偉大而艱巨的事業(yè)，我必將牢固樹立偉大的共產(chǎn)主義信念，堅持正確的政治方向，站穩(wěn)黨的政治立場，接受各種考驗，始終不渝地捍衛(wèi)黨的事業(yè)，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗。
黨員教師黨課心得體會
共產(chǎn)黨員作為工人階級中具有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，必須始終保持應有的先進性。通過學習，我深深地感到作為一名老黨員，更應該保持共產(chǎn)黨員的先進性，在各項工作和活動中起著先鋒模范的帶頭骨干作用，開拓進取、與時俱進、忘我工作，做黨員的先進、群眾的表率。
一、要始終牢記我是光榮的中國共產(chǎn)黨黨員，因為沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國。在建設有中國特色社會主義中作為新時期的黨員更應該繼往開來，走進新世紀。
二、牢記黨的宗旨，辦好人民滿意教育。辦好人民滿意教育，必須著眼于最廣大人民的根本利益。準確把握堅持全心全意為人民服務宗旨的基本要求，作為教育戰(zhàn)線的一名教師黨員，就是要“當人民滿意的教師”，就應該把強烈的愛國熱情和民族責任感化為立足教育教學崗位、爭創(chuàng)一流、自覺奉獻的實際行動。教育是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化的關鍵所在，教育是社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設極為重要的基礎工程，辦教育就是要“辦人民滿意的教育”，就是要為我們的現(xiàn)代化、為我們的各項建設做貢獻。“學高為師，身正為范”是對教師師德的最好寫照，堅持拒腐防變，始終保持清正廉潔，要用自己的信念，理想給學生以潛移默化的感染，成為學生思想的導師，行為的指引作為黨員教師應該強化服務意識，在工作中努力為學生發(fā)展服務，為家庭服務，為社會服務;要有奉獻精神，在工作中有自己的追求和目標。
總之，作為教師，作為黨員，我們心中得時時刻刻秉承“全心全意為教育服務”、“全心全意為學生服務”的宗旨，做一名稱職的黨員教師!
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓， “師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
教師在我心中是一個崇高的職業(yè)。師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。
因此，我覺得師德應該包含三個方面：
第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過學習我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平，能使學生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這樣的師德學習，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。
黨課學習心得體會模板
尊敬的黨組織：
我是法學專業(yè)的學生，黨課的學習讓我知道馬克思主意相關原理不僅可以提高我們的思想，還可以很好的指導我們的實踐，充分把自己所學的內(nèi)容運用的對專業(yè)和現(xiàn)實相結合的分析上，這讓我受益匪淺。法治與科學發(fā)展是什么樣的關系，法治對科學發(fā)展有什么樣的作用?這里，我簡單談談我的看法。
科學發(fā)展觀是我們的重要指導思想，將長期指導我國社會經(jīng)濟的發(fā)展。科學發(fā)展是我們長期的任務，將是我們一個恒久的目標。如何貫徹落實科學發(fā)展觀，僅有決心和口號是不夠的，它需要轉(zhuǎn)化成一種發(fā)展的長效機制，一種體制，只有當它體制化了的時候，我們才能說這種科學發(fā)展有體制的保障。所以我們的經(jīng)濟體制、政治體制、文化體制、社會管理體制、社會保障體制、司法體制，都應該做出適應于科學發(fā)展觀的變革，都要體現(xiàn)出科學發(fā)展觀的要求，能夠真正推動社會的更快發(fā)展，實現(xiàn)這樣的變革和發(fā)展，離不開法治這個大環(huán)境。
機制是非常重要的，如果認為體制是宏觀的話，機制就是微觀的，沒有具體和微觀的機制作為基礎，要建立起一個科學發(fā)展的體制是不可能的。這種機制的建立，對我們來說是一個很具體的工作，實實在在的科學發(fā)展在于機制的建設，因為在社會中主體是多元的，參與社會發(fā)展的元素也是多元的，在主體與主體之間，主體與元素之間，各個元素相互之間建立什么樣的機制，將影響著社會的發(fā)展，影響著發(fā)展社會科學，比如說，我們現(xiàn)在的財政預算機制問題，投資管理問題，尤其是大項目的重大投資管理的機制問題，社會保障的機制問題，還有利益協(xié)調(diào)的機制問題，社會預警的機制問題，矛盾疏導的機制問題，人與自然和諧相處的機制問題，這樣一些機制問題都應該將其盡可能的法制化。只有法律能夠提供這種有效的機制供給。
措施是路線的保證，措施是原則的具體保證，沒有措施原則就只能是原則，它就失去了實現(xiàn)的現(xiàn)實可能性。在科學發(fā)展觀貫徹的過程中，追求科學發(fā)展的過程中，措施是非常多的。比如說一個重大項目的啟動，在規(guī)劃上要有什么樣的制度要求，當然有的說我們現(xiàn)在有《規(guī)劃法》。盡管有《規(guī)劃法》，但我們還需要一系列的制度來支撐這個規(guī)劃的具體實施。比如說我們有環(huán)保評估制度，但進行哪些元素的評估，哪些是必須的，這些評估中的法律的權力義務是什么，這些問題都需要有一個措施細則化，而不是一個所謂制度性的抽象的規(guī)定，它要轉(zhuǎn)化為具體的措施才可能現(xiàn)實化、具體化。所以，法律在這方面應該為科學發(fā)展提供的手段。
與科學發(fā)展相對應的是：什么是非科學發(fā)展。嚴重的不科學發(fā)展必須承擔法律責任，但它承擔什么樣的責任，為什么要讓它承擔責任，責任怎么追究，這就要法治提供保障。科學發(fā)展只有付諸于責任保障，追究錯誤的決策者在決策實施過程中的瀆職枉法的責任。所以，要說法治對科學發(fā)展有什么樣的作用，我認為五大作用，就是要確立法定體制，建立法律機制，設置法律程序，提供法定措施，予以法定保障。
黨課學習對我的思維和分析能力有很大的指導意義，感謝黨組織的黨課教育，我會在以后的學習和生活中繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際的分析方法，在我的學業(yè)上取得長足的進步，希望黨組織支持我。
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