黨員對(duì)照講黨性重品行的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)了黨性修養(yǎng)方面哪些問(wèn)題，有提出哪些改進(jìn)措施呢?下面是小編收集整理的講黨性重品行主題教育活動(dòng)個(gè)人整改措施，歡迎大家閱讀。

　　講黨性重品行主題教育活動(dòng)個(gè)人整改措施一

　　按照區(qū)委組織部的工作部署，以樹立組工干部新形象為目標(biāo)，對(duì)照自己的工作實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行了自我剖析和查擺，現(xiàn)將在工作、思想、作風(fēng)方面存在的問(wèn)題剖析如下：一、存在的主要問(wèn)題 1、學(xué)習(xí)方面。由于基層事務(wù)性工作比較繁忙，實(shí)際用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間非常少，有時(shí)感覺(jué)工作思路不清、理論水平不高。事實(shí)就是如此，一個(gè)干部不愛(ài)學(xué)習(xí)、不愛(ài)讀書，就少靈氣，工作起來(lái)就缺少朝氣，就不能適應(yīng)工作的需要，素質(zhì)就提不高，就可能成為時(shí)代的落伍者。有時(shí)認(rèn)為自己有文化、有經(jīng)驗(yàn)，不用學(xué)習(xí)可以照樣干好工作，自我感覺(jué)良好，這實(shí)際上是在吃老本。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，先進(jìn)文化日新月異，知識(shí)更新日益加快，真是“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，不讀書、不學(xué)習(xí)就會(huì)言之無(wú)物，風(fēng)度、氣質(zhì)、修養(yǎng)就不會(huì)提高了，人就會(huì)變的粗俗，工作就沒(méi)有思路。

　　2、工作方面。在抓基層黨組織建設(shè)方面，由于身子懶，缺乏必要的調(diào)查研究，沒(méi)有創(chuàng)新性思路。尤其是安排布置的多，實(shí)際檢查落實(shí)的少。在村干部教育培訓(xùn)、管理、人才隊(duì)伍建設(shè)方面，重使用輕教育，黨員定期培訓(xùn)沒(méi)有較好地開(kāi)展起來(lái)，黨員培訓(xùn)陣地沒(méi)有充分發(fā)揮作用，導(dǎo)致基層干部整體素質(zhì)不高。3、作風(fēng)方面。在平時(shí)工作中，養(yǎng)成按程序按制度辦事的習(xí)慣，對(duì)待工作有時(shí)默守陳規(guī)，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不濃，在抓黨建思想政治工作中缺乏深入扎實(shí)和具體的工作過(guò)程，工作部署和要求的多，個(gè)人率先垂范、身體力行的少，缺乏拓展思路和工作范圍，創(chuàng)造性開(kāi)展工作的意識(shí)，以致工作特點(diǎn)不突出，成效不夠明顯;另外在工作中有自滿思想，自己認(rèn)為工作不錯(cuò)，得到領(lǐng)導(dǎo)和大家的認(rèn)可，于是沾沾自喜、滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。

　　二、問(wèn)題產(chǎn)生的原因及根源通過(guò)第一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，在開(kāi)展樹公道正派組工干部形象教育活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)認(rèn)真查擺和深刻反思，我認(rèn)為個(gè)人存在的問(wèn)題的原因和根源是：

　　一是理論學(xué)習(xí)不夠。由于自己在工作中，忙于事務(wù)性工作、忙于應(yīng)酬，缺少學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，特別是對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)不夠深入，不系統(tǒng)，沒(méi)有準(zhǔn)確掌握鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)和精髓。同時(shí)放松了學(xué)習(xí)，作為一名組工干部，需要學(xué)習(xí)的地方很多，既要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，又要虛心向老同志學(xué)習(xí)，如果不深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致思想認(rèn)識(shí)上有偏差，工作實(shí)踐的失誤。

　　二是主觀上的宗旨意識(shí)不強(qiáng)。由于在思想改造上有所放松，認(rèn)為自己在工作上、作風(fēng)上好于他人，所以放松了對(duì)世界觀的改造，為人民服務(wù)的思想就淡化了，沒(méi)有真正樹立起想群眾之所想，急群眾之所急的公仆意識(shí)。究其根源最重要的是沒(méi)有從思想上真正理解黨的宗旨，沒(méi)有正確處理好權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任的關(guān)系問(wèn)題。

　　三、今后努力方向

　　根據(jù)擺出來(lái)的問(wèn)題，對(duì)自己在樹組工干部形象活動(dòng)中有了更加明確的努力方向。具體要努力做到以下幾點(diǎn)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。最重要的是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。只有理論上的清醒、堅(jiān)定，政治上才能清醒、堅(jiān)定。要通過(guò)加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及十七大精神的學(xué)習(xí)，努力掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，掌握黨的基本理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的十六大精神，深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想，通過(guò)學(xué)習(xí)胡錦濤為的黨中央關(guān)于貫徹十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想的一系列要求，作為今后工作的指南。同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)黨的業(yè)務(wù)知識(shí)以及其他相關(guān)的知識(shí)，努力使自己成為一名組織工作的行家里手。

　　二、工作上與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。一是進(jìn)一步解放思想、大膽創(chuàng)新，結(jié)合組織工作實(shí)際，敢于在農(nóng)村黨建工作中提出新的工作思路。二是克服自滿思想，不滿足于現(xiàn)狀，增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路開(kāi)展工作，努力爭(zhēng)取新的更大的成績(jī)。三是克服畏難情緒，面對(duì)黨建工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，敢于迎難而上，不等、不靠。 三、牢記宗旨，為基層服務(wù)。牢固樹立馬克思主義的群眾觀，積極為基層辦實(shí)事、辦好事，以最大的工作熱情為基層搞好服務(wù)。努力擺正自己與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、與同事的關(guān)系。時(shí)刻提醒自己，要清醒地認(rèn)識(shí)到在黨委組織部門工作是一種責(zé)任，一種義務(wù)，不高高在上，摒棄衙門的工作作風(fēng)。 四、淡泊名利，積極進(jìn)取。

　　正確對(duì)待名、權(quán)、位，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，保持一個(gè)良好的心態(tài)，要積極進(jìn)取，增長(zhǎng)本領(lǐng)，踏實(shí)做事。 總之，在開(kāi)展組工干部“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)中，要抓住難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在工作中學(xué)習(xí)，在反省中提高，在查擺中進(jìn)步，努力做到不為名、不圖利，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，在生活中嚴(yán)謹(jǐn)處事，以一身正氣的良好形象在黨員干部中作出表率。

　　講黨性重品行主題教育活動(dòng)個(gè)人整改措施二

　　按照學(xué)校黨支部的工作部署，在查找階段開(kāi)展了一系列的自查活動(dòng)，對(duì)照對(duì)照五個(gè)方面的作風(fēng)問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行了分析查擺并撰制定分析材料、制定了個(gè)人整改措施。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以講正氣、樹新風(fēng)為主題，以“樹新風(fēng)，揚(yáng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，努力建一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、紀(jì)律嚴(yán)明、求真務(wù)實(shí)、廉潔高效的黨員隊(duì)伍”為目標(biāo)要求，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾的原則，認(rèn)真梳理問(wèn)題，制定整改方案，落實(shí)整改措施，建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，為進(jìn)一步加強(qiáng)政治素質(zhì)建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展、構(gòu)建和諧的校園提供強(qiáng)有力的政治保證。

　　二、目標(biāo)要求

　　1、解決突出的問(wèn)題，例如：為家長(zhǎng)服務(wù)的態(tài)度問(wèn)題、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高方面的問(wèn)題。

　　2、通過(guò)整改，關(guān)鍵是要使自己樹立良好的工作作風(fēng)、思想作風(fēng)、生活作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，把教育教學(xué)工作做好，服務(wù)于學(xué)生、家長(zhǎng)。

　　三、存在的問(wèn)題

　　1、觀念更新還有些跟不上形勢(shì)的發(fā)展。還存在著思想解放不夠，有時(shí)思維打不開(kāi)，視野放不遠(yuǎn)的問(wèn)題，平時(shí)習(xí)慣性做法多，開(kāi)拓性做法較少，考慮眼前工作多，長(zhǎng)遠(yuǎn)打算還較少。工作上表現(xiàn)為：工作安于現(xiàn)狀，缺乏勤奮進(jìn)取的朝氣。

　　2、結(jié)合校情發(fā)揮充分自身優(yōu)勢(shì)不夠。在一些事情的處理上，習(xí)慣照搬別人或以往的經(jīng)驗(yàn)，深入分析不夠。

　　3、主要表現(xiàn)在對(duì)一些工作傾注的精力和時(shí)間較多，對(duì)基層面上的工作考慮的時(shí)間較少;給學(xué)生提要求、交任務(wù)的時(shí)候多，關(guān)心學(xué)生思想、生活的時(shí)候較少;談學(xué)習(xí)的時(shí)候多，交流思想的時(shí)候少;批評(píng)教育的時(shí)候多，激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候少。

　　5、面對(duì)問(wèn)題時(shí)，存在畏難情緒;開(kāi)展工作時(shí)，直接深入基層調(diào)查研究少;艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識(shí)不夠強(qiáng);端正思想時(shí)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)少。

　　6、服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)，要樹立為學(xué)生、為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)。

　　四、原因分析

　　1、對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)還不夠深入。

　　主要是認(rèn)為平時(shí)參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的時(shí)候也比較多，理論水平、修養(yǎng)是比較高的了。加之本身工作就十分繁忙，時(shí)間緊，抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候非常有限。有時(shí)也認(rèn)為學(xué)習(xí)這個(gè)東西不能解決當(dāng)前學(xué)校發(fā)展這個(gè)難題，要靠教學(xué)質(zhì)量來(lái)支撐，因而有意無(wú)意的放松了理論的學(xué)習(xí)，漸漸地對(duì)深入學(xué)習(xí)理論的重要性認(rèn)識(shí)不夠，出現(xiàn)了把學(xué)習(xí)當(dāng)作軟任務(wù)，把業(yè)務(wù)工作作為硬指標(biāo)的情況。

　　2、思想觀念與新形勢(shì)的發(fā)展要求還不相適應(yīng)。

　　當(dāng)前新課改已經(jīng)進(jìn)行的如火如荼，但是反觀學(xué)校的教學(xué)發(fā)展，有些工作還比較落后，主要是放松了學(xué)習(xí)，缺乏創(chuàng)新進(jìn)取的精神。

　　五、整改措施和努力方向

　　加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高黨員教師的理論素養(yǎng)。堅(jiān)持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦;二是以此次“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加深對(duì)黨的根本性質(zhì)、宗旨的認(rèn)識(shí)，真正樹立執(zhí)政為民的理念;三是堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，切實(shí)解決涉及人民群眾根本利益的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題;四是樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立科學(xué)的發(fā)展觀和政績(jī)觀，提高解決重大問(wèn)題的能力，提高駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力;五是完善學(xué)習(xí)制度，繼續(xù)堅(jiān)持參加中心組學(xué)習(xí)，并通過(guò)自學(xué)、互相學(xué)和民主生活會(huì)等多種方式和形式集中學(xué)習(xí)，努力提高黨員的理論功底和素養(yǎng)。