簡(jiǎn)述黨的思想路線
黨的解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線是在中國(guó)革命和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中確立和發(fā)展起來(lái)的。是我們事業(yè)得以成功的保證。下面是小編為大家收集整理的簡(jiǎn)述黨的思想路線，歡迎大家閱讀。
簡(jiǎn)述黨的思想路線一—— 黨的思想路線的內(nèi)容及意義
黨的思想路線是實(shí)事求是的思想路線，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。黨的思想路線的核心和實(shí)質(zhì)是實(shí)事求是。
實(shí)事求是思想路線的重要意義。1.它是馬克思主義認(rèn)識(shí)論在馬克思主義中國(guó)化實(shí)踐過(guò)程中的運(yùn)用、豐富和發(fā)展。2.它是制定并貫徹執(zhí)行正確的政治路線的思想基礎(chǔ)。3.它是加強(qiáng)黨的思想作風(fēng)建設(shè)和提高領(lǐng)導(dǎo)能力的重要內(nèi)容。
簡(jiǎn)述黨的思想路線二——黨的思想路線的發(fā)展歷程
在中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史上，正確的思想路線的形成和確立有一個(gè)過(guò)程。
馬克思主義是工人階級(jí)的世界觀、方法論，是指導(dǎo)工人階級(jí)斗爭(zhēng)實(shí)踐的理論武器。毛澤東創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化，以中國(guó)的話語(yǔ)形式把馬克思主義精髓概括為“實(shí)事求是”。1941年5月，毛澤東在《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告中，對(duì)實(shí)事求是的科學(xué)含義作了馬克思的界定。經(jīng)過(guò)延安整風(fēng)和黨的七大，實(shí)事求是的思想路線在全黨得到了確立。 1957年下半年后，實(shí)事求是的思想路線被不同程度的偏離了。20世紀(jì)70年代后期，““””結(jié)束后，鄧小平首先抓住思想路線的撥亂反正這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大力提倡實(shí)事求是。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是，是“毛澤東思想的精髓”。十一屆三中全會(huì)，重新確立了馬克思主義的思想路線、政治路線、組織路線、標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨人在新的時(shí)代條件下的偉大覺(jué)醒。鄧小平還特別強(qiáng)調(diào)解放思想的極端重要性。
進(jìn)入21世紀(jì)，江澤民對(duì)新形勢(shì)下堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線又提出了新的要求。他強(qiáng)調(diào)，馬克思主義最重要的理論品質(zhì)是與時(shí)俱進(jìn)。要通過(guò)理論創(chuàng)新推動(dòng)制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新。黨的十六大報(bào)告中指出：堅(jiān)持黨的思想路線，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，是我們黨堅(jiān)持先進(jìn)性和增強(qiáng)創(chuàng)造力的決定性因素。
胡錦濤強(qiáng)調(diào)，必須大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。他在十七大報(bào)告中提出，解放思想是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了貫徹實(shí)事求是思想路線的重要性，也深化了對(duì)實(shí)事求是思想路線的認(rèn)識(shí)。
簡(jiǎn)述黨的思想路線三——黨的思想路線心得體會(huì)
保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，是黨的十六大作出的戰(zhàn)略部署，是深入學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措。自我校開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，我一方面認(rèn)真參加了多次集中學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加深刻體會(huì)到黨的先進(jìn)性是黨的生命線，能不能保持黨的先進(jìn)性，關(guān)系人心向背、事業(yè)興衰，關(guān)系黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。
作為教師，要確立“以學(xué)生為中心”的人本管理理念，在管理活動(dòng)中堅(jiān)持一切從人的實(shí)際出發(fā)，以調(diào)動(dòng)和激發(fā)人的積極性和創(chuàng)造性為根本手段，以達(dá)到提高效率和人的不斷發(fā)展為目的的觀念。其核心就是人們常說(shuō)的尊重人、關(guān)心人、培養(yǎng)人、激勵(lì)人。作為教師，維護(hù)人民利益主要體現(xiàn)在全心全意地為學(xué)生服務(wù)，為家庭與社會(huì)服務(wù)，這就是我們常常掛在嘴邊的那句話——一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生。
強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在工作中努力為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針;強(qiáng)化以人為本的意識(shí)，教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本;要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。教師必須因時(shí)、因人、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，要為了一切學(xué)生，而不是選擇適合教育的學(xué)生。同時(shí)，教師要做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生了變化，過(guò)去老師是知識(shí)的載體，老師就是知識(shí)，知識(shí)就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的唯一載體了，老師的主導(dǎo)作用是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。要變教學(xué)工具為開啟新知識(shí)大門的鑰匙，變傳授知識(shí)為傳授學(xué)習(xí)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
總之，教師的先鋒模范作用體現(xiàn)在有較高的教育業(yè)務(wù)水平和為黨的教育事業(yè)奮斗終生的事業(yè)心;體現(xiàn)在能用優(yōu)秀的文化教育武裝我們的學(xué)生，自己能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣;體現(xiàn)在較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，在工作中努力實(shí)踐為學(xué)生、為每個(gè)家庭、為黨的教育事業(yè)、為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人;使受教育者成為理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)的人，追求真理、勇于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地的人。唯有如此，才能為實(shí)現(xiàn)黨的科教興國(guó)戰(zhàn)略、才能為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)盡自己的一份力。
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3.從哲學(xué)角度認(rèn)識(shí)黨的思想路線