關(guān)于教研會議講話稿
教研工作是對學(xué)校一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)指標(biāo)堯教學(xué)思想的綜合指導(dǎo),是我國基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的重要支撐力量之一,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的教研會議講話稿,僅供參考。
教研會議講話稿(一):
同志們:
今天,我們在這里專題召開澂江九中教研活動(dòng)研討會,我對大家表示熱烈的祝賀!如何直面現(xiàn)實(shí),面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量,重視教育公平,促進(jìn)學(xué)校和諧優(yōu)質(zhì)發(fā)展,是教學(xué)研討會的主題。并通過教研活動(dòng)研討對教師進(jìn)行思想教育,教育全體教師要把自身成長作為一種需要,作為一種事業(yè)來追求,讓想當(dāng)一名好教師成為內(nèi)在的需要,激發(fā)其產(chǎn)生自主發(fā)展的動(dòng)機(jī),樹立終身學(xué)習(xí)的理念
為進(jìn)一步打造我校的教研強(qiáng)勢、教研優(yōu)勢,鞏固和持續(xù)澂江九中教研活力、實(shí)力。現(xiàn)在,我結(jié)合實(shí)際,談幾點(diǎn)教研工作意見:
一、以務(wù)實(shí)的態(tài)度來落實(shí)常規(guī)
教學(xué)常規(guī)管理工作是基礎(chǔ)性的工作,也是提高質(zhì)量的根本。如果說教學(xué)質(zhì)量是果實(shí),那么,教學(xué)常規(guī)管理工作就是播種、澆水、除草、施肥······要想獲得好的收成,常規(guī)管理工作的重要性不言而喻。
1、大力培養(yǎng)和提高教師的業(yè)務(wù)能力。以人為本,發(fā)展學(xué)校的關(guān)鍵,是以發(fā)展老師的業(yè)務(wù)能力為根本,來發(fā)展學(xué)校的優(yōu)勢教育品牌,形成學(xué)校的強(qiáng)勢教育教學(xué)效應(yīng)。各校要圍繞教研中心,著力提升全體老師的教研業(yè)務(wù)水平。有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有重點(diǎn)的強(qiáng)化好兩項(xiàng)培訓(xùn)工作。
2、要提高青年教師素質(zhì)。各校要組織開展“每學(xué)期讀一本教育專著”的教師讀書活動(dòng),提升青年教師的教育理論水平,使每一個(gè)青年教師都要熟悉課程理念、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材內(nèi)涵。保證教研運(yùn)程科學(xué)、快速,體現(xiàn)新課程,新生命。
3.抓學(xué)科教學(xué)研究,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。制定教研專題,各學(xué)科教研組要抓住本學(xué)科教學(xué)中的一個(gè)主要問題,制定出研究和實(shí)施策略,圍繞研討專題,依托有效課堂構(gòu)建,搞好專題研討活動(dòng);開展課例研究,要組織學(xué)科展示交流活動(dòng),把最新的教研成果呈現(xiàn)出來,使大家相互借鑒、相互學(xué)習(xí),共同提高。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),積極交流,展示區(qū)域教研強(qiáng)勢效應(yīng)。
教研工作是學(xué)校的生命線,各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確分工,明確責(zé)任和職能,完善管理制度,健全教研長效機(jī)制,做到:校長的管理中心是教研,科室的服務(wù)中心是教研,老師的工作中心是教研??冃Э己说闹攸c(diǎn)是教研,使教研工作成為學(xué)校發(fā)展的高速軌道。
教研工作還是學(xué)校的立校之基。希望各校能根據(jù)自己的實(shí)際,努力發(fā)掘自身的教研優(yōu)勢,進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)教研計(jì)劃,創(chuàng)新教研措施,制定教研創(chuàng)爭目標(biāo),積極爭創(chuàng)特色學(xué)校和教研示范學(xué)校,以扎實(shí)踏實(shí)務(wù)實(shí)的教研工作作風(fēng),打造澂江九中研強(qiáng)勢品牌。
謝謝大家!
教研會議講話稿(二):
親愛的老師們:
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)設(shè)立教研負(fù)責(zé)人這樣一個(gè)崗位,與其說是對我的抬愛,不如說是對提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的期許。老百姓有句俗話:路遠(yuǎn)無輕擔(dān)。教研教學(xué)是一條永無止境的道路,路不可謂不遠(yuǎn);進(jìn)行教研教學(xué)探討,擔(dān)子不可謂輕,我心里感到壓力山大。
我要說的第一個(gè)詞是“我們”:
當(dāng)老師的我們都知道,登上講臺,你就是教室里至高無上的君主,你可以在45分鐘里縱橫捭闔,我們教研,就是讓自己這個(gè)君主在講臺上面對學(xué)生更加氣定神閑,面對教學(xué)內(nèi)容能夠氣吞萬里,讓你每天的45分鐘成為一種享受;翻開學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改,你又似乎成了一個(gè)老農(nóng),學(xué)生的作業(yè)反饋就是你耕作的成果,我們教研,就是試圖走過荒草萋萋,收獲碩果累累;如何備教材,如何備學(xué)生,如何備課標(biāo),如何備試題,都需要我們一起去做。
我要說的第二個(gè)詞是“用心”:
我們經(jīng)常會這樣說:孩子們基礎(chǔ)太差了,學(xué)生們忘性太大了,學(xué)生的閱讀面太窄了„„老師們,其實(shí),平常說的這些,就是教學(xué)中經(jīng)常遇到、必須面對的問題,大家都有一顆發(fā)現(xiàn)問題的慧眼,但我們少了一顆解決問題的慧心:面對這些問題,我們有什么行之有效的解決方案。這就需要我們用心思考,找出方法,采取措施,而不是束手無策。有位哲人說:我永遠(yuǎn)困惑,我也永遠(yuǎn)尋找;困惑是我的誠實(shí),尋找是我的勇氣。只要用心,我們就有理由相信自己的智慧。有一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适拢喝齻€(gè)人在建筑工地上班,第一個(gè)人說:我在做泥瓦匠;第二個(gè)人說:我在蓋房子;第三個(gè)人說:我在建設(shè)一座城市。若干年后,第一個(gè)人還是泥瓦匠,第二個(gè)人成了工程師,第三個(gè)人成了城市規(guī)劃師。雖然是一個(gè)故事,但它啟示我們:我們對工作用心多少,工作就會回饋給我們多少。
我要說的第三個(gè)詞是“堅(jiān)持”:
心理學(xué)上有一個(gè)有趣的現(xiàn)象:不值得定律——凡是認(rèn)為不值得去做的事就一定不會做好。反之,認(rèn)為值得去做的是就會做好。而教研,無論如何都是一件值得我們?nèi)プ龅氖?。心理學(xué)上還有個(gè)著名的“墨菲定律”:當(dāng)你排隊(duì)時(shí),總是感覺其他的隊(duì)比你所在的這一列移動(dòng)得快,如果你換到認(rèn)為快的那一列,又會發(fā)現(xiàn)原先的一列移動(dòng)得快了。這個(gè)定律告訴我們堅(jiān)持的重要性。你用心想出一個(gè)改進(jìn)的方法,但是不見效,老師們不要急,慢慢來,堅(jiān)持,你就會看到曙光。
老師們,我們教師的工作是一份有意義的工作,讓我們用心,堅(jiān)持,面朝教研這片廣闊的大海,相信會看到春暖花開。
教研會議講話稿(三):
同志們:
今天,我們召開全縣中小學(xué)教學(xué)教研工作會,主要任務(wù)是全面總結(jié)上學(xué)年全縣中小學(xué)教學(xué)教研工作,認(rèn)真查找存在的問題,分析我縣教學(xué)教研工作面臨的形勢,安排部署新學(xué)年教學(xué)教研工作,進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識,進(jìn)一步強(qiáng)化工作措施,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,努力推動(dòng)我縣教學(xué)教研工作再上新臺階。剛才,縣教研室同志已經(jīng)作了全面的總結(jié)分析和安排部署,希望各學(xué)校要抓好貫徹落實(shí)。下面就全縣的教學(xué)教研工作我再強(qiáng)調(diào) 點(diǎn)意見:
一、認(rèn)清形勢,增強(qiáng)做好教學(xué)教研工作的責(zé)任感和緊迫感
近年來,我縣教育教研工作取得了很大的成績,同時(shí)在看到我縣義務(wù)教育不斷發(fā)展的同時(shí),我們也要清醒地認(rèn)識到目前存在的一些突出的矛盾和問題。一是教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待提高,培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的任務(wù)時(shí)不我待。二是教學(xué)質(zhì)量不容樂觀,我縣教育質(zhì)量領(lǐng)先優(yōu)勢日漸受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這些矛盾和問題,需要我們切實(shí)增強(qiáng)憂患意識、危機(jī)意識和質(zhì)量意識,切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們要從以下幾個(gè)方面統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識。
(一)要從周邊縣區(qū)強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢來認(rèn)識加強(qiáng)教學(xué)教研工作的緊迫性。教學(xué)教研工作是一項(xiàng)常做常新的工作。新課程、新理念、新教法給我們學(xué)校教學(xué)管理提出了新要求,周邊縣區(qū)強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢給我們提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。雖然我們目前的教育教學(xué)質(zhì)量有很多可圈可點(diǎn)的成績,但周邊縣區(qū)的來勢很猛、后勁很足??梢哉f,目前我縣教學(xué)工作面臨“前有標(biāo)兵跑得快,后有追兵趕得急”的嚴(yán)峻形勢。逆水行舟,不進(jìn)則退。我們必須認(rèn)識到,在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下,教育資源可以在整個(gè)社會上自由流動(dòng),如果我們固步自封,夜郎自大,這些資源就會加快流失,從而對我縣教育發(fā)展帶來不可估量的消極影響。因此,我們必須自我加壓,切實(shí)增強(qiáng)做好教學(xué)教研工作的緊迫性。
(二)要從學(xué)校生存發(fā)展的角度來認(rèn)識加強(qiáng)教學(xué)教研工作的必要性。發(fā)展是硬道理,質(zhì)量是硬指標(biāo)。學(xué)校是教育的細(xì)胞,每一所學(xué)校辦好了全縣教育就發(fā)展了。學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到了現(xiàn)代化,但學(xué)校的規(guī)模、質(zhì)量和效益沒有得到提高,這不等于學(xué)校就發(fā)展了。沒有發(fā)展的學(xué)校,就沒有實(shí)力;沒有特點(diǎn)的教師,就沒有魅力。現(xiàn)實(shí)就是這樣,哪所學(xué)校辦好了,教學(xué)質(zhì)量提高了,學(xué)生自然會被吸引到這里來;哪所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高,哪所學(xué)校的生源就成問題。因此,每所學(xué)校都要以良好的質(zhì)量聲譽(yù)來吸引生源,以良好的質(zhì)量聲譽(yù)來樹立形象。所以,每所學(xué)校必須以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,去努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展。
二、強(qiáng)化措施,狠抓教學(xué)教研工作的落實(shí)
一分耕耘,一分收獲。教育教學(xué)質(zhì)量的取得需要付出很多心血、汗水,需要做大量艱苦、細(xì)致、枯燥的工作,如果靜不下心,沉不下身,守不住位,就絕不可能出現(xiàn)優(yōu)異成績。所以,教學(xué)教研工作需要注重細(xì)節(jié),夯實(shí)過程,來不得半點(diǎn)虛假,憑不得半點(diǎn)僥幸。
(一)要加強(qiáng)教學(xué)教研工作領(lǐng)導(dǎo)。校長的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,關(guān)系到教育改革的全面深化,關(guān)系到素質(zhì)教育的縱深推進(jìn)。各位校長是本學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,大家要把注意力和興奮點(diǎn)集中到抓教學(xué)教研工作中去,負(fù)責(zé)研究制定切實(shí)可行的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升規(guī)劃,深入研究教育教學(xué)規(guī)律,帶頭深入到教師中去,下班聽課、上課。校長對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),首先要做到心中時(shí)刻想教學(xué),拿起粉筆會教學(xué),主要精力抓教學(xué),真心實(shí)意愛教學(xué)。只有愛教學(xué)、抓教學(xué),才會不負(fù)人民重托,才會不辱光榮使命。一個(gè)校長如果在一個(gè)學(xué)校和地方工作多年,而未見取得好的教學(xué)好成績,就應(yīng)該好好反思;如果連續(xù)多年教育質(zhì)量在同等學(xué)校排名靠后,就要引咎辭職。校長部署安排工作,要始終突出教學(xué)教研工作的中心地位,要以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,優(yōu)先考慮,重點(diǎn)部署和安排。在教師調(diào)動(dòng)、分配上,要做到有利于學(xué)校教師結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科配套;在教師評職、評優(yōu)上,要做到有利于激勵(lì)上進(jìn)、打破論資排輩;在骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)上,要做到有利于真正促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展、教師整體素質(zhì)的提升;在經(jīng)費(fèi)的安排上,要做到以保證學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn);在教育教學(xué)管理上,要做到加強(qiáng)過程監(jiān)控,注重跟蹤調(diào)查研究,落實(shí)方法指導(dǎo),規(guī)范辦學(xué)行為;在教育教學(xué)質(zhì)量考核上,要做到健全激勵(lì)機(jī)制,加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,激勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。同時(shí),要加強(qiáng)教學(xué)教研隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任、教研員、教研組長的職責(zé),形成做好教學(xué)教研工作的強(qiáng)大合力,切實(shí)推動(dòng)教學(xué)教研工作扎實(shí)開展。
(二)要狠抓教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的管理必須要有較高的要求,對教師的工作紀(jì)律、學(xué)生的課堂紀(jì)律管理必須嚴(yán)格。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的重中之重,常規(guī)管理要突出以下幾個(gè)環(huán)節(jié):一要抓好制度建設(shè),二要抓好制度落實(shí),三要抓好督促檢查,四要抓好考評激勵(lì)。有的學(xué)校教師工作馬虎,紀(jì)律泛散,上課不認(rèn)真,課堂亂糟糟。這樣的學(xué)校,不可能有良好的教學(xué)質(zhì)量,可以說是在誤人子弟。而有的學(xué)校,區(qū)位無優(yōu)勢,辦學(xué)條件一般,生源基礎(chǔ)薄弱,但教育教學(xué)質(zhì)量很高,人民非常滿意。這些學(xué)校取得良好的成績,得益于嚴(yán)格而規(guī)范的常規(guī)管理,得益于管理者清晰的管理理念、管理方法和執(zhí)行力度。學(xué)校要把教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行和大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基性工程來抓,要著力把好“六關(guān)”:一是抓好全員賽課,突出一個(gè)“全”字,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校要把本學(xué)期全員賽課及時(shí)安排報(bào)送縣教研室;二是嚴(yán)把集體備課關(guān),突出一個(gè)“細(xì)”字;三是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),突出一個(gè)“效”字;四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),突出一個(gè)“勤”字;五是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān),突出一個(gè)“嚴(yán)”字;六是嚴(yán)把測試關(guān),突出一個(gè)“實(shí)”字。只要我們嚴(yán)格常規(guī)管理,落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),夯實(shí)教學(xué)過程,我們就會大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
三、努力打造高效課堂
明確思路,牢固樹立以教學(xué)為中心地位,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量 學(xué)校以教學(xué)為中心,教學(xué)以課堂為中心,課堂教學(xué)是學(xué)校工作中心的中心。近年來,我縣各級中小學(xué)校圍繞有效的課堂建設(shè)做了大量細(xì)致而卓有成效的工作,涌現(xiàn)出一批課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校,學(xué)科組和個(gè)人,如:一中、二中、六中、進(jìn)修學(xué)校,道口鎮(zhèn)一、二初中,英民初中,大寨一、二初中,八里營初中,白道口二初中,老店一初中,高平一初中,王莊一初中,英民小學(xué),都以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手,進(jìn)行了高效課堂改革實(shí)驗(yàn),全縣課堂教學(xué)狀況得到較大改善??茖W(xué)民主的課堂,高效和諧的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,閃耀智慧光芒的課堂,洋溢成長氣息的課堂等不斷涌現(xiàn),無不顯示著教育改革的魅力,關(guān)于高效和諧課堂建設(shè)我講以下幾點(diǎn)意見。
1.校長要有改革的決心、勇氣以及改革的策略和方法。課堂教學(xué)改革最大的困難不是改變教師教學(xué)而是改變校長的觀念。所有教育的問題都能夠從課堂中找到原因,也都可以經(jīng)由課堂來解決。因此所有的教育改革最終都要回歸課堂。主動(dòng)變革,應(yīng)該是校長的常規(guī)課題,而不是應(yīng)急措施。一流的學(xué)校創(chuàng)造變化;二流的學(xué)校順應(yīng)變化;三流的學(xué)校被動(dòng)變化,末流的學(xué)校頑固不化。校長要勇敢地承擔(dān)起改革的發(fā)起者和領(lǐng)導(dǎo)者的角色,把自己改革的意愿變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)的意愿,把自己的擔(dān)當(dāng)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)的擔(dān)當(dāng),要信任教師,依靠教師,發(fā)展教師。
2、切實(shí)提高校長的課程和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。校長是老師的老師,是老師的領(lǐng)頭羊,其中關(guān)鍵的標(biāo)志是進(jìn)得了課堂,講得出名堂,站得住講臺,教出好學(xué)生,出得成績。近年來許多教師當(dāng)上校長后便與講臺漸行漸遠(yuǎn),離教師的角色也越來越遠(yuǎn),上課成了一種心有余而力不足的奢望。但一所學(xué)校發(fā)展很大程度上取決于校長對課改的理解能力,對課程的領(lǐng)導(dǎo)力,對教學(xué)的執(zhí)行力。校長是學(xué)校的靈魂,這個(gè)“魂”必須“附”在教學(xué)這個(gè)主體上,萬萬不可游離于教學(xué)和課堂之外而魂不附體。校長可以不親自上課,但是應(yīng)該“常聽課,會評課”,這是底線。讓校長重回課堂并不是要求校長去完成一個(gè)普通教師的教學(xué)任務(wù),而是要校長在課改實(shí)踐中明確和完善自己的思路,靠前指揮,超越技術(shù)層面,用教學(xué)模式引領(lǐng)課堂教學(xué)改革落地生根,讓教師真正地認(rèn)同“校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力”,產(chǎn)生共同愿景,這是實(shí)施新課程,推動(dòng)新課改的關(guān)鍵。
3.高效課堂必須有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要引導(dǎo)廣大教師不斷提升職業(yè)道德修養(yǎng),學(xué)習(xí)教育理念和教學(xué)模式的更新,特別是新課程理念和教學(xué)模式的掌握與運(yùn)用。
教師一要由教學(xué)的主宰者、操作者變?yōu)橐龑?dǎo)者、激發(fā)者,把課堂還給學(xué)生,讓課堂充滿生命活力。二要做到精講精練,講思路、講方法,而不是講答案,誘導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)思路,發(fā)現(xiàn)方法,而不是直接告訴學(xué)生答案;同時(shí),不能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端,認(rèn)為題越少越好也是不對的。三要努力探索現(xiàn)有條件下的分層次教學(xué),要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo),努力改變部分學(xué)生陪讀的狀況。
4、高效課堂必須有高效的管理。高效課堂的背后是高效管理,高效的管理是簡單的管理,不折騰人;高效的管理是制度管理,不是人管人;高效的管理是文化管理,是激勵(lì)人、成就人,不是壓抑人、懲罰人。高效管理的保障體制應(yīng)該是建立起校長為首的服務(wù)體系、考評體系和研究體系。
四、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)
(一)要樹立“抓中高考質(zhì)量就是增強(qiáng)教育實(shí)力”的意識。 縣市之間的教育競爭實(shí)際上就是辦學(xué)水平的競爭,其焦點(diǎn)是中高考質(zhì)量的競爭,這是我們必須面對的不可回避的客觀現(xiàn)實(shí)。我們每一所有普通高中的學(xué)校,要積極采取措施,對癥下藥,抓教研、抓質(zhì)量、抓升學(xué),工作目標(biāo)既要瞄準(zhǔn)高考上線人數(shù)總量,更要注重上線人數(shù)的質(zhì)量??h教研室要對各學(xué)校制定的教研工作計(jì)劃進(jìn)行跟蹤督查管理,要對高考指標(biāo)的分解和任務(wù)的落實(shí)做到措施得體、方法得當(dāng)、管理嚴(yán)格。
(二)抓好畢業(yè)班工作。
各學(xué)校要加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo),成立以校長為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開會議,研究工作,解決問題。要盡早制訂畢業(yè)班工作目標(biāo)、計(jì)劃,使畢業(yè)班工作有章可循;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部要帶頭上畢業(yè)班的課,要勇挑重?fù)?dān),一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)教好一門課,帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科,帶好一個(gè)班,蹲好一個(gè)年級,充分發(fā)揮示范作用;要深入教學(xué)一線調(diào)查研究,及時(shí)解決教學(xué)工作中的新情況、新問題;要實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)畢業(yè)班制度,通過掛點(diǎn)班,更好地與畢業(yè)班師生溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題;教師管理中要堅(jiān)持以“師”為本,尊重教師的勞動(dòng),關(guān)心教師的學(xué)習(xí)和生活,積極創(chuàng)造教師全身心投入教學(xué)的環(huán)境和條件。
(三)要建立和完善教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制和考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。 要把提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到學(xué)校、班級和教師個(gè)人,形成校校有目標(biāo)、班班有指標(biāo)、人人有任務(wù),一級抓一級、層層抓落實(shí)的教學(xué)教研質(zhì)量責(zé)任制。各學(xué)校要加強(qiáng)過程管理,尤其是畢業(yè)班教師工作業(yè)績的考核評價(jià)管理,考核評價(jià)結(jié)果與評優(yōu)評先、職稱評聘、績效工資相掛鉤。
五、要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
一要抓名師培養(yǎng)對象培訓(xùn)。通過脫產(chǎn)、結(jié)對、遠(yuǎn)程教育等形式開展名師培養(yǎng)對象培訓(xùn)活動(dòng),使其明確責(zé)任、奮發(fā)進(jìn)取,以良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、過硬的教學(xué)能力投入到工作中去,在提高自我的同時(shí)充分發(fā)揮名師、骨干教師的輻射帶動(dòng)作用,用自己的所學(xué)、所悟、所思影響帶動(dòng)一個(gè)年級、一所學(xué)校的教學(xué)乃至一個(gè)片區(qū)的教學(xué)教研工作。
二要抓新教師培訓(xùn)。對近三年新招聘的特崗教師、100名中師生及英民70名教師要采取集中培訓(xùn)和崗位結(jié)對培訓(xùn)相結(jié)合方式,通過專題講座、課例研討、課堂實(shí)踐、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、等培訓(xùn)方式,實(shí)行跟蹤培養(yǎng)與考核管理,使其盡快熟悉掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)常規(guī)等,在培訓(xùn)和自主研修中不斷加快專業(yè)成長,成為站穩(wěn)講臺、學(xué)生信賴、社會公認(rèn)的合格教師。
三要抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。要積極創(chuàng)造條件和氛圍,讓班主任敢抓敢管、敢跟進(jìn),讓班主任肯督查、抓落實(shí),讓班主任能充分學(xué)生激發(fā)潛能,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣班風(fēng)才能純正濃厚、學(xué)生才有充足的發(fā)展后勁。教學(xué)質(zhì)量才能穩(wěn)步提高。要讓有愛心、肯吃苦、負(fù)責(zé)任、有大局意識的班主任有地位,并有相應(yīng)的待遇。其次要建立好教師業(yè)務(wù)檔案,要進(jìn)一步完善教師考核評價(jià)管理辦法,根據(jù)今天出臺的相關(guān)文件,小學(xué)以小檢、初中以中考、高中以高考及統(tǒng)考、會考為要求,對教師進(jìn)行量化考核評價(jià)。要通過“傳”“幫”“帶”等途徑來促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的整體提高,對教師的“教”不僅是檢查,而是對“教”的全過程要有監(jiān)管和跟蹤辦法,切實(shí)使教師的教學(xué)過程達(dá)到高效率。
六、要立足校本教研。
要根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際,及時(shí)調(diào)整教研工作的重心和創(chuàng)新教研服務(wù)的方式,充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教學(xué)專業(yè)人員等各方面的作用,抓好校本教研建設(shè)。要重視校本培訓(xùn)和校本教研工作的有機(jī)結(jié)合,以需求帶動(dòng)校本培訓(xùn),以校本培訓(xùn)深化校本教研,切實(shí)解決新課改背景下課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,新情況。
七、加強(qiáng)課題研究。
學(xué)校開展課題研究,要樹立“問題即課題,教學(xué)即研究”的指導(dǎo)思想,要為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教育改革和發(fā)展服務(wù),要堅(jiān)持做到求真務(wù)實(shí)這個(gè)基本原則,研究真實(shí)的貼近教學(xué)的問題,有效提高廣大教師在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題的能力。
各位校長、主任、同志們,教育教學(xué)教研改革與發(fā)展是一個(gè)不斷探索、創(chuàng)新和深化的實(shí)踐過程,在這一過程中會有許多問題需要我們?nèi)ニ伎肌⑷ソ鉀Q。只要我們勤奮學(xué)習(xí),敢干會干,立足創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,善于總結(jié),用心想事,用心謀事,用心干事,我相信滑縣教育事業(yè)一定會有一個(gè)的大發(fā)展,學(xué)校辦學(xué)水平一定會有一個(gè)大提升。
謝謝大家!
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