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2016教育工作會(huì)議講話

時(shí)間: 佩珊807 分享

  教育是每個(gè)人的生活準(zhǔn)備,是走向未來的基礎(chǔ),分享前人積累的知識(shí)財(cái)富,獲得獨(dú)立生活的前提。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的2016教育工作會(huì)議講話,僅供參考。

  2016教育工作會(huì)議講話(一):

  同志們:

  這次全國教育工作會(huì)議,是在全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決勝階段和教育現(xiàn)代化進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期召開的。主要任務(wù)是,深入貫徹黨的和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神,深入貫徹系列重要講話精神,總結(jié)去年工作,分析當(dāng)前形勢,部署今年和“十三五”教育工作。

  中央領(lǐng)導(dǎo)對這次會(huì)議非常重視。會(huì)前,作出重要批示。批示指出“‘十二五’時(shí)期,全國教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院決策部署,推動(dòng)教育改革發(fā)展邁上新臺(tái)階。向同志們特別是長期奮斗在一線的廣大教育工作者致以衷心問候!‘十三五’時(shí)期,望牢固樹立新的發(fā)展理念,圍繞保障教育公平和提升教育質(zhì)量,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,進(jìn)一步深化教育綜合改革,優(yōu)化調(diào)整教育結(jié)構(gòu);進(jìn)一步縮小教育資源配置的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距,繼續(xù)提高貧困家庭學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)的比例;進(jìn)一步提升教學(xué)和研究水平,重視加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育,大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,培育更多管用實(shí)用的高技能人才、創(chuàng)新人才和拔尖人才,為全面建成小康社會(huì)發(fā)揮好關(guān)鍵支撐作用”??藦?qiáng)的重要批示充分肯定了“十二五”教育改革發(fā)展成就,深刻闡述了教育工作在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局中的戰(zhàn)略地位,對今后的工作提出了明確要求。我們要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、全面貫徹落實(shí)。

  一、我國教育改革發(fā)展邁上新臺(tái)階

  剛剛過去的2015年,是“十二五”規(guī)劃收官之年,是教育規(guī)劃綱要實(shí)施承前啟后之年,在我國教育改革發(fā)展史上意義重大、極不平凡。過去一年,教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院決策部署,科學(xué)謀劃、統(tǒng)籌安排,精準(zhǔn)施策、定向發(fā)力,積極作為、真抓實(shí)干,工作有進(jìn)展、有亮點(diǎn)、有突破。

  一是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。把從嚴(yán)治黨的責(zé)任扛在肩上、落到實(shí)處。深入學(xué)習(xí)系列重要講話精神,學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)特別是新修訂的中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則和紀(jì)律處分條例,把嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩放在首位。扎實(shí)開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,認(rèn)真講好黨課,開展專題研討,深入查擺問題,強(qiáng)化整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。加強(qiáng)和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè),舉辦“全國高校黨委書記校長學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話和中央精神專題研討班”,努力辦好高校思想政治理論課,全力維護(hù)高校政治安全、校園穩(wěn)定。積極主動(dòng)配合做好中央專項(xiàng)巡視工作,把巡視作為對全面從嚴(yán)治黨的一次整體把脈,對干部隊(duì)伍的一次全面體檢,對違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神的行為堅(jiān)決查處、公開通報(bào)。通過巡視,進(jìn)一步深化了對教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭嚴(yán)峻復(fù)雜形勢的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)干部全面從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

  二是構(gòu)建育人新機(jī)制。全面貫徹黨的教育方針,系統(tǒng)出臺(tái)促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的政策措施。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程,修訂課程標(biāo)準(zhǔn)、完善課程設(shè)置、修訂學(xué)生守則,建立學(xué)生志愿服務(wù)管理制度。加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育,組織學(xué)校開展中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)。加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,開展“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”活動(dòng),舉辦“中國漢字聽寫大會(huì)”,啟動(dòng)中國語言資源保護(hù)工程。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉,在全國布局8700多所校園足球特色學(xué)校。制定全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見,構(gòu)建美育課程體系,提升學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育,建立評價(jià)制度,評價(jià)結(jié)果記入綜合素質(zhì)評價(jià)檔案,作為升學(xué)評優(yōu)參考依據(jù)。落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》,舉辦首屆全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,2015年創(chuàng)業(yè)及參與創(chuàng)業(yè)大學(xué)生總?cè)藬?shù)42.3萬人,比2014年增長6.8個(gè)百分點(diǎn)。首批確定165家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位,深入推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)。國務(wù)院首次將每年5月第二周設(shè)為“職業(yè)教育活動(dòng)周”,在全社會(huì)弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。加強(qiáng)家庭教育,推動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)密切配合。

  三是深化考試招生制度改革。按照促進(jìn)公平、科學(xué)選才原則,全面展開、有序推進(jìn)。高考錄取 率最低省份與全國平均水平的差距縮小至5個(gè)百分點(diǎn)以內(nèi),比2014年下降1個(gè)百分點(diǎn)。擴(kuò)大實(shí)施專項(xiàng)計(jì)劃,提高重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生比例,定向錄取貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生7.5萬名,比2014年增長10.5%。全國性高考鼓勵(lì)類加分項(xiàng)目全部取消,地方性加分項(xiàng)目減少63%。31個(gè)省份全面實(shí)行平行志愿投檔錄取。自主招生 調(diào)整為全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行,重點(diǎn)考查學(xué)生學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì),實(shí)際錄取比2014年減少52%。通過高職院校分類考試錄取的學(xué)生占到招生計(jì)劃數(shù)的50%。上海、浙江高考 綜合改革試點(diǎn)扎實(shí)推進(jìn),其余29個(gè)省份也陸續(xù)制定了考試招生制度改革實(shí)施方案。出臺(tái)《殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試管理規(guī)定(暫行)》,首次從國家層面為殘疾人參加高考提供便利作出規(guī)定。

  四是推動(dòng)高等教育多樣化發(fā)展。按照分類管理、多樣化辦學(xué)的總體思路,積極推進(jìn)高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整。國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》,推動(dòng)一批高水平大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列或前列。多部門聯(lián)合出臺(tái)政策措施,引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)中外合作辦學(xué) ,新批準(zhǔn)一批高水平中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)項(xiàng)目,支持有條件的大學(xué)走出國門與國外高水平大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)。

  五是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。從完善制度入手,改善教師待遇、提高教師素質(zhì)、優(yōu)化教師配置。國務(wù)院辦公廳印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015-2020年)》,這是國家第一個(gè)專門就鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)下發(fā)的政策文件,29個(gè)省份出臺(tái)了實(shí)施辦法。著力落實(shí)連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助,中央財(cái)政核撥獎(jiǎng)補(bǔ)資金22.8億元,惠及鄉(xiāng)村教師94.9萬人。擴(kuò)大實(shí)施特崗計(jì)劃,除連片特困地區(qū)外,265個(gè)省貧縣也納入了實(shí)施范圍,工資性補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高到西部人均每年3.1萬元、中部人均每年2.8萬元。深化中小學(xué)教師職稱制度改革,建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度。發(fā)布普通高中校長、中職學(xué)校校長、幼兒園園長、特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的重要依據(jù)。出臺(tái)《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》。研制《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定》,加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)。高?!伴L江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”首次設(shè)立青年學(xué)者項(xiàng)目。

  六是完善教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。針對薄弱領(lǐng)域,構(gòu)建經(jīng)費(fèi)投入長效機(jī)制。國務(wù)院決定從2016年開始統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額,統(tǒng)一“兩免一補(bǔ)”政策,實(shí)現(xiàn)相關(guān)經(jīng)費(fèi)可攜帶。建立完善職業(yè)學(xué)校生均撥款制度,所有省份都制定了高職生均撥款標(biāo)準(zhǔn),22個(gè)省份制定了中職生均撥款標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步完善國家資助政策,高中階段教育國家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)每生每年從1500元提高到2000元,11個(gè)連片特困地區(qū)和西藏、四省藏區(qū)、新疆南疆四地州中職學(xué)校農(nóng)村學(xué)生全部納入助學(xué)金范圍。國家助學(xué)貸款最長期限從14年延長至20年,償還本金起始年限由畢業(yè)后2年延長至3年。

  七是轉(zhuǎn)變教育治理方式。系統(tǒng)謀劃管辦評分離路徑,加快形成政府依法管理、學(xué)校依法自主辦學(xué)、社會(huì)各界依法參與和監(jiān)督評價(jià)的教育公共治理新格局。全國人大會(huì)審議通過《教育法》《高等教育法》修正案,組織開展《職業(yè)教育法》首次執(zhí)法檢查。全部完成非行政許可審批清理工作,規(guī)范保留的教育行政審批流程,公開行政審批服務(wù)指南,暢通監(jiān)督舉報(bào)渠道。全國絕大多數(shù)中小學(xué)幼兒園已建立家長委員會(huì)。全國普通本科高校章程制定核準(zhǔn)工作基本完成。在“一市兩?!甭氏葐?dòng)教育綜合改革基礎(chǔ)上,22個(gè)省份、100多所部屬高校完成綜合改革方案編制報(bào)備工作。重視社會(huì)監(jiān)督和評價(jià),委托中科院、社科院、工程院、中國殘聯(lián)等單位對教育規(guī)劃綱要實(shí)施情況開展第三方中期評估。在第三方開展的國務(wù)院部門信息公開測評中,2014年、2015年教育部均名列第一。

  八是推進(jìn)教育對外開放。服務(wù)國家對外開放戰(zhàn)略,拓展教育對外交流合作。中央深改組審議通過《關(guān)于做好新時(shí)期教育對外開放工作的若干意見》,加強(qiáng)教育對外開放的頂層設(shè)計(jì)。制定《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》,深化沿線國家教育交流合作。全面啟動(dòng)非通用語種 等五類國家急需人才培養(yǎng)工作??鬃訉W(xué)院、課堂遍布134個(gè)國家,孔子學(xué)院達(dá)500所、孔子課堂達(dá)1000個(gè)。人文交流與政治互信、經(jīng)貿(mào)合作一道,成為發(fā)展中外關(guān)系的三大支柱。

  一年來的工作,為“十二五”時(shí)期教育改革發(fā)展劃上了圓滿句號。五年來特別是黨的以來,教育普及程度快速提高,人力資源開發(fā)邁上新臺(tái)階。2015年,學(xué)前三年毛入園率75%,達(dá)到中高收入國家平均水平;小學(xué)凈入學(xué)率99.95%、初中階段毛入學(xué)率104%,九年義務(wù)教育鞏固率93%,普及程度超過高收入國家平均水平;高中階段毛入學(xué)率87%,高等教育毛入學(xué)率40%,超過中高收入國家平均水平。教育公平政策體系基本建成,人民群眾獲得感不斷提升。中央財(cái)政投入1200億元,全面改善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)條件。投入100億元支持中西部高校加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè),投入60億元支持14個(gè)沒有部屬高校的中西部省份建設(shè)1所有特色、高水平地方高校。義務(wù)教育均衡發(fā)展深入推進(jìn),1302個(gè)縣(市、區(qū))通過縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展國家督導(dǎo)評估認(rèn)定。實(shí)施特殊教育提升計(jì)劃,特殊教育保障機(jī)制不斷健全。國務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于加快發(fā)展民族教育的決定》,教育部會(huì)同相關(guān)部門召開第六次全國民族教育工作會(huì)議,更好保障少數(shù)民族和民族地區(qū)群眾受教育權(quán)利。從學(xué)前教育到研究生教育的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系基本建立,全國學(xué)生資助資金共計(jì)5564億元,累計(jì)資助學(xué)生4.1億人次,努力保障學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。高校畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)13年超過70%。教育內(nèi)涵發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn),質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系逐步健全。全面修訂義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。建立中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)體系。首次在全國啟動(dòng)義務(wù)教育數(shù)學(xué)、體育質(zhì)量監(jiān)測工作。全面對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),制定并公布410個(gè)高職專業(yè)、230個(gè)中職專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。完成全部92個(gè)本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)和博士、碩士學(xué)位基本要求制定工作。上海學(xué)生在世界經(jīng)合組織開展的國際學(xué)生能力測試中連續(xù)兩次獲得第一。2013年我國成為本科工程教育國際互認(rèn)協(xié)議成員,標(biāo)志著我國工程教育認(rèn)證獲得國際認(rèn)可。我國高校600余個(gè)學(xué)科進(jìn)入世界基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫(ESI)前百分之一,約50個(gè)學(xué)科進(jìn)入前千分之一。在剛剛揭曉的2015年國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)三大獎(jiǎng)項(xiàng)中,高校獲得174項(xiàng),占通用獎(jiǎng)總數(shù)的74.7%。教育改革有序展開,教育活力持續(xù)增強(qiáng)。考試招生制度改革全面啟動(dòng)。教育管理體制改革有序推進(jìn),取消下放21項(xiàng)教育行政審批事項(xiàng),評審評估評價(jià)事項(xiàng)減少1/3。國務(wù)院出臺(tái)《教育督導(dǎo)條例》,成立教育督導(dǎo)委員會(huì),設(shè)立教育督導(dǎo)局,整合監(jiān)督評估職能,獨(dú)立開展督學(xué)、督政和監(jiān)測評價(jià)工作。現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)邁出關(guān)鍵步伐,以黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制為核心,以高校章程為基礎(chǔ),以學(xué)術(shù)委員會(huì)、教職工代表大會(huì)、理事會(huì)為支撐的現(xiàn)代大學(xué)制度框架基本形成。教育對外開放呈現(xiàn)出出國留學(xué) 與學(xué)成歸國同步擴(kuò)大、來華留學(xué)與攻讀學(xué)位同步增長、“引進(jìn)來”與“走出去”同步提高的新局面,我國正成為新興留學(xué)目的地國。教育經(jīng)費(fèi)投入取得歷史性突破,教育保障水平大幅提高。2012年首次實(shí)現(xiàn)4%目標(biāo)。2014年全國財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)達(dá)2.64萬億元,比2010年翻了近一番。五年共招聘農(nóng)村特崗教師31萬名,為中西部21個(gè)省份、1000多個(gè)縣、3萬多所農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充了新鮮血液。教育信息化水平顯著提高,全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)85%,數(shù)字教育設(shè)備和資源覆蓋全國全部6.4萬個(gè)教學(xué)點(diǎn)。教育系統(tǒng)黨的建設(shè)全面加強(qiáng),持續(xù)保持和諧穩(wěn)定良好局面。不斷加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)黨的領(lǐng)導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,牢牢堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,廣大青少年衷心擁護(hù)以同志為的黨中央,高度認(rèn)同黨中央治國理政大政方針,對中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信更加堅(jiān)定。教育系統(tǒng)妥善應(yīng)對境內(nèi)外、校內(nèi)外敏感復(fù)雜事端,高校連續(xù)26年保持和諧穩(wěn)定局面。教育規(guī)劃綱要中期第三方評估表明,我國教育總體發(fā)展水平躍居世界中上行列,與發(fā)達(dá)國家差距進(jìn)一步縮小。這些目標(biāo)任務(wù)的完成,標(biāo)志著“十二五”規(guī)劃勝利收官。

 

  二、以新的發(fā)展理念引領(lǐng)教育質(zhì)量的提高

  “十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)我們黨確定的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的決勝階段。黨的十八屆五中全會(huì)通過的“十三五”規(guī)劃建議,描繪了未來五年國家發(fā)展的新藍(lán)圖。我們要在國家總體戰(zhàn)略和宏偉藍(lán)圖指引下,認(rèn)真謀劃教育事業(yè)的改革發(fā)展。

  當(dāng)前,世界范圍內(nèi)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命蓄勢待發(fā),創(chuàng)新已經(jīng)成為大國競爭的制高點(diǎn),人才競爭愈加激烈。世界各國競相聚焦教育競爭力,紛紛制定出臺(tái)教育發(fā)展規(guī)劃,強(qiáng)調(diào)教育為未來發(fā)展做準(zhǔn)備。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),呈現(xiàn)出速度變化、方式轉(zhuǎn)變、結(jié)構(gòu)調(diào)整、動(dòng)力轉(zhuǎn)換的態(tài)勢,亟需提升勞動(dòng)者素質(zhì),優(yōu)化勞動(dòng)力結(jié)構(gòu),厚植創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)根基。人口結(jié)構(gòu)深度變化,老齡化加快、全面二孩政策對教育供給、布局和結(jié)構(gòu)提出新的要求。要清醒看到,我們的教育還不能很好適應(yīng)這些新形勢新任務(wù)新要求。教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對接不夠,人才培養(yǎng)和社會(huì)需求存在一定程度的脫節(jié)。教育發(fā)展還不平衡,結(jié)構(gòu)不盡合理,各級各類教育貫通銜接不夠暢通,城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際資源配置存在差距。教育管理水平、服務(wù)意識(shí)有待提升,學(xué)校自主發(fā)展、自我約束能力還不強(qiáng),廣大師生的積極性還沒有得到最大程度的發(fā)揮。全社會(huì)科學(xué)的教育觀還未真正樹立,實(shí)際工作、現(xiàn)實(shí)生活中背離科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀的情況還時(shí)有發(fā)生。要整體提高50多萬所學(xué)校、2.6億學(xué)生龐大教育體系的公平和質(zhì)量水平,全面提升13億人口的人力資源開發(fā)水平,我們的任務(wù)十分繁重、十分艱巨。

  發(fā)展是硬道理,是解決一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。發(fā)展必須是科學(xué)發(fā)展,以先進(jìn)理念引領(lǐng)發(fā)展,牢固樹立、全面貫徹十八屆五中全會(huì)提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念。

  以創(chuàng)新發(fā)展激發(fā)教育活力。創(chuàng)新發(fā)展注重的是解決發(fā)展動(dòng)力問題。要?jiǎng)?chuàng)新教育觀念,倡導(dǎo)有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才,促進(jìn)學(xué)生文化知識(shí)學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)相統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一。要?jiǎng)?chuàng)新教育體制機(jī)制,再少一些計(jì)劃思維、少一些直接管理,更多一些實(shí)實(shí)在在的服務(wù),調(diào)動(dòng)學(xué)校、教師、學(xué)生積極性,激發(fā)全社會(huì)教育活力。要?jiǎng)?chuàng)新教育內(nèi)容方式,深入掌握不同階段學(xué)生必須具備的基本知識(shí)和能力、必須形成的核心素養(yǎng),深化教育改革,提高教學(xué)水平,掀起一場“課堂革命”,為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新提供有力支撐。

  以協(xié)調(diào)發(fā)展優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)。協(xié)調(diào)發(fā)展注重的是解決發(fā)展不平衡問題。在教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)關(guān)系上,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要依靠教育,教育要服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,推進(jìn)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才層次類型結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。在區(qū)域教育發(fā)展上,要加大對中西部教育支持力度,全面提升中西部教育水平。在城鄉(xiāng)教育發(fā)展上,要把農(nóng)村教育作為重中之重,健全覆蓋城鄉(xiāng)的均等化基本公共教育服務(wù)體系。在普職教育問題上,要加快建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系,大力增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力,培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才,傳承技術(shù)技能,促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。在公辦民辦教育問題上,要更加注重釋放社會(huì)力量辦學(xué)活力,鼓勵(lì)民辦教育發(fā)展,創(chuàng)新和擴(kuò)大教育服務(wù)多樣化供給。

  以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育風(fēng)尚。綠色發(fā)展注重的是解決發(fā)展可持續(xù)問題。要深入研究、真正尊重、切實(shí)遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,全面實(shí)施素質(zhì)教育,按規(guī)律辦學(xué)、按規(guī)律育人。要培養(yǎng)師生綠色觀念,反對奢侈浪費(fèi),崇尚勤儉節(jié)約,養(yǎng)成綠色的生活方式和行為規(guī)范。要建設(shè)綠色文明校園,以樸實(shí)、安全、適用為基本原則,杜絕豪華學(xué)校,營造濃郁人文環(huán)境,積淀深厚文化底蘊(yùn),提升辦學(xué)品質(zhì),啟迪學(xué)生心智,陶冶學(xué)生情操。

  以開放發(fā)展拓展教育資源。開放發(fā)展注重的是解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)問題。要擴(kuò)大系統(tǒng)內(nèi)部開放共享,校校協(xié)同、城鄉(xiāng)一體、科教結(jié)合、大中小學(xué)有機(jī)銜接。要主動(dòng)對社會(huì)開放,深化與社會(huì)聯(lián)系,充分利用社會(huì)資源,讓社會(huì)分享教育資源,形成家校共育、學(xué)校社會(huì)協(xié)同的良好教育生態(tài)。要堅(jiān)持教育對外開放,以我為主、兼容并蓄,雙向交流、合作共贏,辦出中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育。

  以共享發(fā)展促進(jìn)教育公平。共享發(fā)展注重的是解決社會(huì)公平正義問題。要關(guān)注身處不同環(huán)境中的孩子,千方百計(jì)為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童少年提供更多的關(guān)愛和幫助。要大力支持民族教育,全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平。要更加重視發(fā)展繼續(xù)教育,為進(jìn)城定居農(nóng)民工、現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人和退役軍人等提供方便、靈活、個(gè)性化的繼續(xù)教育培訓(xùn)服務(wù)。

  教育系統(tǒng)樹立和落實(shí)新的發(fā)展理念,關(guān)系到改革發(fā)展穩(wěn)定各方面,關(guān)系到各級各類教育全過程。當(dāng)前最根本、最集中、最迫切的,是要切實(shí)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),提高教育質(zhì)量。抓住了質(zhì)量這一主題,就抓住了新理念的要義和精髓。十八屆五中全會(huì)在“十三五”時(shí)期我國發(fā)展指導(dǎo)思想中明確提出“以提高發(fā)展質(zhì)量和效益為中心”,具體到教育,特別強(qiáng)調(diào)要“提高教育質(zhì)量”。指出,要推進(jìn)教育改革,提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)更多、更高素質(zhì)的人才。要求,“十三五”期間要把教育質(zhì)量放在更加突出的位置,力爭有新的突破。過去的一個(gè)時(shí)期,我們花了不少時(shí)間、精力、財(cái)力,建新校區(qū)、蓋新大樓、買新設(shè)備,擴(kuò)大規(guī)模、爭取項(xiàng)目,這是必要的。但這些都終究是外延性的,只是提高質(zhì)量的必要條件。現(xiàn)在我們要把時(shí)間、精力和資源更多地用在內(nèi)涵建設(shè)上,實(shí)實(shí)在在地把質(zhì)量作為新時(shí)期我國教育工作的主題,實(shí)現(xiàn)我國教育更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的發(fā)展。

  今天我們強(qiáng)調(diào)的質(zhì)量,是全面建成小康社會(huì)新目標(biāo)下的質(zhì)量,是全球教育競爭新態(tài)勢下的質(zhì)量,是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化新要求的質(zhì)量。提高質(zhì)量,要把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為根本標(biāo)準(zhǔn),全面提升學(xué)校辦學(xué)綜合實(shí)力、學(xué)生成長成才能力、社會(huì)貢獻(xiàn)力、國際競爭力。提升學(xué)校辦學(xué)綜合實(shí)力,就是要遵循辦學(xué)治校的內(nèi)在規(guī)律,更新辦學(xué)理念,提升管理水平,提高教師隊(duì)伍素質(zhì),形成良好校風(fēng)學(xué)風(fēng),不以學(xué)校規(guī)模大小比水平,不以論文數(shù)量多少論英雄。培育學(xué)生成長成才能力,就是要著眼學(xué)生全面發(fā)展、長遠(yuǎn)發(fā)展,培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力、終身發(fā)展的能力,不單純以升學(xué)率考核學(xué)校,不單純以分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生。增強(qiáng)社會(huì)貢獻(xiàn)力,就是要在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、辦好人民滿意的教育中比水平、比貢獻(xiàn),更多的讓社會(huì)評價(jià)教育、監(jiān)督教育,不能關(guān)門辦學(xué),不能脫離經(jīng)濟(jì)社會(huì)主戰(zhàn)場的需要。提高國際競爭力,就是要發(fā)揮我國教育傳統(tǒng)優(yōu)勢,借鑒各國教育成功經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)中國教育的吸引力、影響力、引導(dǎo)力,在國際舞臺(tái)上爭高低,不能自拉自唱,不能自說自話??傊?,我們要牢固樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,轉(zhuǎn)變思維定勢,扭轉(zhuǎn)工作慣性,增強(qiáng)提高質(zhì)量的自覺性、主動(dòng)性、緊迫感。

  三、牢牢把握提高教育質(zhì)量的重點(diǎn)任務(wù)

  2016年是“十三五”開局之年。教育工作總的要求是,全面貫徹黨的和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神,以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神,按照“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,牢固樹立和貫徹落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念,全面貫徹黨的教育方針,緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題,以立德樹人為根本任務(wù)、以促進(jìn)公平為基本要求、以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為主攻方向、以深化改革為根本動(dòng)力、以健全法治為可靠保障,以加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)為堅(jiān)強(qiáng)保證,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,為全面建成小康社會(huì)發(fā)揮關(guān)鍵支撐作用。

  (一)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

  立德樹人是提高質(zhì)量的政治要求。要堅(jiān)持德育為先,能力為重,全面發(fā)展,教育廣大青少年時(shí)刻把祖國和人民放在心中最高位置,勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí),不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

  堅(jiān)定不移加強(qiáng)理想信念教育。要深入開展中國特色社會(huì)主義和中國夢宣傳教育,大力培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育,深入闡釋、廣泛宣傳,豐富載體、強(qiáng)化實(shí)踐,持之以恒抓好落細(xì)落小落實(shí)。充分發(fā)揮課堂主渠道作用,抓緊義務(wù)教育品德、語文、歷史教材的編寫、修訂、審查、使用工作,更好發(fā)揮教材在理想信念教育中的系統(tǒng)傳授作用。完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)修訂工作,將理想信念、核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求充實(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)中。加強(qiáng)高校馬工程教材的編審和使用。大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字,提升國民語言能力,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。要以“文明校園”建設(shè)為重要抓手,營造良好育人環(huán)境。把愛國主義教育作為國民教育的永恒主題,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷、集體主義觀念、社會(huì)主義信念。

  千方百計(jì)促進(jìn)學(xué)生身心健康。要始終牢固樹立健康第一的教育理念,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣、掌握運(yùn)動(dòng)技能、磨練意志品質(zhì)。今后,學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測報(bào)告、學(xué)校體育督導(dǎo)評估結(jié)果要向社會(huì)公開。各級教育部門要?jiǎng)訂T社會(huì)各方面的力量,做好校園足球等工作,帶動(dòng)學(xué)校體育蓬勃發(fā)展。要高度重視學(xué)生心理健康問題,關(guān)注學(xué)生的情感需求,全面加強(qiáng)體育衛(wèi)生、心理健康、藝術(shù)審美教育,培育學(xué)生積極健康向上的精神狀態(tài)。

  多種形式提高學(xué)生實(shí)踐能力。下決心徹底改變傳統(tǒng)“閉門讀書”的習(xí)慣,真正落實(shí)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)勞動(dòng)教育,對各學(xué)段課程目標(biāo)、主要內(nèi)容和實(shí)踐形式提出明確要求,讓孩子們從小熱愛勞動(dòng)、參與勞動(dòng)。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,做好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),推進(jìn)志愿服務(wù),開展研學(xué)旅行,讓學(xué)生拓展視野、豐富知識(shí)、了解社會(huì)。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,修訂人才培養(yǎng)方案,完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系,推進(jìn)協(xié)同育人,開展豐富多彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。抓緊修訂《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,放寬學(xué)生修業(yè)年限,允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè),建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度,讓學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中展現(xiàn)才華服務(wù)社會(huì)。各地各校要拓寬辦學(xué)視野,拓展辦學(xué)空間,積極主動(dòng)尋求各方支持,努力把更多社會(huì)資源轉(zhuǎn)化為教書育人資源。

  (二)加快教育結(jié)構(gòu)調(diào)整

  結(jié)構(gòu)調(diào)整是提高質(zhì)量的主攻方向。結(jié)構(gòu)也是質(zhì)量,結(jié)構(gòu)不合理、資源錯(cuò)配是教育最大的浪費(fèi)。要抓好教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,增強(qiáng)教育結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性和靈活性,更好地推動(dòng)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)和人民日益增長的教育新需求。

  發(fā)展普惠性學(xué)前教育。學(xué)前教育普惠性資源還相對短缺,特別是農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育基礎(chǔ)還很薄弱,投入機(jī)制還不健全。要以完善普惠性幼兒園發(fā)展與投入機(jī)制為著力點(diǎn),扎實(shí)推進(jìn)第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。在新型城鎮(zhèn)化和新農(nóng)村建設(shè)中,必須配套建設(shè)小區(qū)幼兒園,加大對企事業(yè)單位、集體辦園和普惠性民辦園的扶持力度。要?jiǎng)?chuàng)新管理體制,充分發(fā)揮公辦幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園輻射帶動(dòng)作用,讓每一個(gè)在園兒童享受有質(zhì)量保障的學(xué)前教育。研究制訂第三期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃,進(jìn)一步擴(kuò)大普惠性資源覆蓋面,提高學(xué)前教育普及率,解決好學(xué)前教育這個(gè)短板。

  普及高中階段教育。五中全會(huì)明確要求“普及高中階段教育”。教育部將出臺(tái)普及高中階段教育實(shí)施意見,明確普及的目標(biāo)、任務(wù)和重大政策。中西部貧困地區(qū)特別是集中連片特困地區(qū)高中階段教育資源不足,是下一步工作的重點(diǎn)。要實(shí)施普及高中階段教育攻堅(jiān)計(jì)劃,將民族地區(qū)、集中連片特困地區(qū)、國家級扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、部分中部人口大省省級貧困縣等納入精準(zhǔn)攻堅(jiān)范圍。要著力增強(qiáng)中等職業(yè)教育吸引力,努力使沒有升入普通高中的初中畢業(yè)生都進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校,掌握一技之長,促進(jìn)家庭脫貧,提高勞動(dòng)年齡人口受教育年限。

  鼓勵(lì)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。高校轉(zhuǎn)型,前提是政府改變管理方式,實(shí)質(zhì)是高校人才培養(yǎng)模式改革。修改高校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),既鼓勵(lì)發(fā)展綜合性大學(xué),也支持發(fā)展小而精、有專業(yè)特色的學(xué)校。制訂應(yīng)用型高校標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)高校面向市場主動(dòng)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和資源配置,對人才培養(yǎng)進(jìn)行第三方特別是需求方評價(jià)。完善全國高等教育質(zhì)量常態(tài)監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺(tái),增強(qiáng)學(xué)生、家長選擇透明度,引導(dǎo)高校調(diào)整類型定位。中央財(cái)政將通過支持地方高校發(fā)展等專項(xiàng)資金,對改革成效顯著的給予獎(jiǎng)勵(lì)。各地要把轉(zhuǎn)型試點(diǎn)和高校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整結(jié)合起來,加大對試點(diǎn)高校的支持。高校要依據(jù)區(qū)域性、行業(yè)性需求,加快發(fā)展適應(yīng)新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)發(fā)展的新專業(yè),拓展傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵。創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制,深化產(chǎn)教融合、校企合作,更多培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才。

  推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強(qiáng)國,需要若干一流大學(xué)和一批一流學(xué)科。這是教育強(qiáng)國的重要標(biāo)志。一流大學(xué)是由一流學(xué)科構(gòu)成的,要有一批一流的學(xué)科,為社會(huì)培養(yǎng)一流的人才,對國家做出一流的貢獻(xiàn),在國際上產(chǎn)生一流的影響。世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè),要堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合,堅(jiān)持發(fā)展方向,改進(jìn)實(shí)施方式。高校要以學(xué)科為基礎(chǔ),強(qiáng)化優(yōu)勢特色,自主確定建設(shè)目標(biāo),避免平均用力。政府要強(qiáng)化績效評價(jià),根據(jù)高校辦學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度,對支持力度動(dòng)態(tài)調(diào)整,避免只增不減。要形成開放機(jī)制,對支持的學(xué)科適時(shí)調(diào)整,避免身份固化。充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)作用,重點(diǎn)依據(jù)已公開的數(shù)據(jù)、成果和質(zhì)量報(bào)告,引導(dǎo)高校把功夫放在日常質(zhì)量提高、一流水平建設(shè)上,避免不重平時(shí)、只在一時(shí)。教育部正會(huì)同有關(guān)部門研究制訂實(shí)施辦法及資金管理辦法。

  推進(jìn)全民繼續(xù)教育。新一輪科技革命對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)形成巨大沖擊,經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中新業(yè)態(tài)、新崗位不斷涌現(xiàn),提高全要素生產(chǎn)率要求人才素質(zhì)和能力不斷提升。要更加重視教育職業(yè)培訓(xùn),充分依托高等教育、中等職業(yè)教育資源,建設(shè)職工繼續(xù)教育基地,提高廣大勞動(dòng)者的就業(yè)能力、工作能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力,幫助他們更好適應(yīng)市場變化和就業(yè)條件變化。要更多地通過政府購買、財(cái)政補(bǔ)貼等方式推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型組織建設(shè),進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育改革發(fā)展,辦好開放大學(xué),著力提升全體社會(huì)成員的思想道德、科學(xué)文化和健康素質(zhì)。實(shí)施《老年教育發(fā)展規(guī)劃(2016-2020年)》,擴(kuò)大老年教育資源供給,加強(qiáng)老年教育服務(wù)。要加快繼續(xù)教育基礎(chǔ)性制度建設(shè),探索建立個(gè)人學(xué)習(xí)賬號,推進(jìn)學(xué)習(xí)成果積累和轉(zhuǎn)換試點(diǎn)工作,推動(dòng)多種學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過程相互銜接,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果“零存整取”,搭建人才成長“立交橋”,暢通繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)通道。

  (三)下大功夫抓好教育公平

  提高教育質(zhì)量是對所有學(xué)校和受教育者而言的,促進(jìn)公平是提高質(zhì)量的內(nèi)在要求。“家貧子讀書”。中央把“發(fā)展教育脫貧一批”作為重要舉措。我們要加快實(shí)施教育扶貧工程,實(shí)施精準(zhǔn)幫扶,把錢花在對特定人群特殊困難的針對性幫扶上,使他們有現(xiàn)實(shí)獲得感,使他們及其后代發(fā)展能力得到有效提升,阻斷貧困代際傳遞。各級教育部門、各級各類學(xué)校都要竭盡所能,帶著感情,用心用力為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)做出各自的努力。

  精準(zhǔn)幫扶困難群體。要加大幫扶力度,堅(jiān)持應(yīng)幫盡幫、該補(bǔ)則補(bǔ),確保幫扶不遺漏,資助不冒領(lǐng)。建立以學(xué)籍為基礎(chǔ)的全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng),加強(qiáng)與人口、低保、扶貧等部門信息系統(tǒng)的對接。完善多部門合作機(jī)制,強(qiáng)化監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,構(gòu)建政府主導(dǎo)、家校聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與的留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系。簡化隨遷子女入學(xué)流程、證件要求,為每一位符合條件的隨遷子女提供平等入學(xué)升學(xué)機(jī)會(huì)。落實(shí)“一人一案”,提高殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率,用最大的愛心、盡最大的努力幫助他們成長成才。逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi),率先從建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施普通高中免除學(xué)雜費(fèi)。對虛報(bào)受助學(xué)生人數(shù)、套取國家財(cái)政資金等行為,發(fā)現(xiàn)一起查處一起。

  加快改造薄弱學(xué)校。加快城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。優(yōu)化學(xué)校布局,努力消除城鎮(zhèn)“大班額”,逐步實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)校際資源均衡配置。今年要把全面改薄工作進(jìn)展情況作為專項(xiàng)督導(dǎo)主要內(nèi)容,對項(xiàng)目進(jìn)展不力、出現(xiàn)嚴(yán)重問題的地區(qū)進(jìn)行問責(zé),確保2018年底前全面完成改造任務(wù)?!秶鴦?wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》提出,到2020年95%的縣(市、區(qū))實(shí)現(xiàn)基本均衡。完成這個(gè)目標(biāo)還有近1600個(gè)縣(市、區(qū)),時(shí)間緊、任務(wù)重。今年至少要再評估認(rèn)定500個(gè)以上,同時(shí)對已通過評估認(rèn)定的組織監(jiān)測復(fù)查。

  全面提升中西部教育。實(shí)施加快中西部教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2016―2020年),優(yōu)化頂層設(shè)計(jì),整合工程項(xiàng)目,集中力量攻堅(jiān)克難。深入實(shí)施中西部高等教育振興計(jì)劃,啟動(dòng)實(shí)施中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)二期工程。繼續(xù)提高中西部地區(qū)高考錄取率,做好重點(diǎn)大學(xué)面向農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生工作,實(shí)現(xiàn)民族自治縣全覆蓋,比去年再增加1萬人。做好教育部牽頭聯(lián)系滇西片區(qū)扶貧工作,對接政策、項(xiàng)目、資金需求,助力滇西與全國一道邁入全面小康社會(huì)。

  (四)提升辦學(xué)要素水平

  人力物力財(cái)力既是提高質(zhì)量的保障條件,也是提高質(zhì)量的基礎(chǔ)性要素。去年底召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出,要加大投資于人的力度。強(qiáng)調(diào),無論財(cái)政收支壓力有多大,我們對教育的支持力度不會(huì)減,向教師隊(duì)伍傾斜的政策不會(huì)變,建設(shè)教育強(qiáng)國的決心不動(dòng)搖。

  提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵是教師。要加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。各地要認(rèn)真落實(shí)連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策,盡快實(shí)現(xiàn)連片特困縣全覆蓋。建立省級統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一選拔的鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充機(jī)制,從源頭上提高鄉(xiāng)村教師質(zhì)量。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)將對這項(xiàng)工作進(jìn)行聯(lián)合督查。要?jiǎng)?chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制。完善國家?guī)煼渡赓M(fèi)教育政策,推動(dòng)地方實(shí)施師范生免費(fèi)教育。加強(qiáng)少數(shù)民族雙語教師培養(yǎng)培訓(xùn),落實(shí)好學(xué)前雙語特崗教師計(jì)劃,繼續(xù)做好雙語教育質(zhì)量監(jiān)測工作。加強(qiáng)職業(yè)教育雙師型教師隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)高校、大中型企業(yè)和職業(yè)院校共建教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。要大力推進(jìn)教師考核評價(jià)制度改革,更加重視對教學(xué)水平的評價(jià),更加重視教師科研成果的創(chuàng)新和實(shí)際貢獻(xiàn),促進(jìn)教研相長、教學(xué)相長。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),明確教師以身作則、教書育人的職責(zé),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,查處師德失范行為。

  加快推進(jìn)教育信息化。信息技術(shù)為提高質(zhì)量提供了新動(dòng)力、新手段。要繼續(xù)推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)與應(yīng)用,加強(qiáng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村中小學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),推動(dòng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境初步普及。要深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),組織建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,推進(jìn)線上線下相結(jié)合的課程共享,探索信息技術(shù)支撐的教育服務(wù)供給新模式。要完善國家教育資源公共服務(wù)體系,實(shí)現(xiàn)平臺(tái)互聯(lián)互通、資源共建共享,向農(nóng)村地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)、民族地區(qū)推送優(yōu)質(zhì)教育資源。要堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng),持續(xù)提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的深度變革。

  依法保證教育投入穩(wěn)定增長。投資教育就是投資經(jīng)濟(jì)、投資未來。國家要加大人力資本投資,教育要加大投資于人的力度。新修訂的教育法再次明確了教育經(jīng)費(fèi) “兩個(gè)提高” “三個(gè)增長”的要求,充分表明了黨中央、國務(wù)院實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的堅(jiān)定決心。自2012年以來,盡管國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)連續(xù)三年保持在4%以上,但一些地方在加大財(cái)政教育投入上有所松懈。要落實(shí)法定增長要求。特別是要保證教育財(cái)政撥款的增長高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長,保證財(cái)政支出總額中教育經(jīng)費(fèi)所占比例逐步提高。要將教育經(jīng)費(fèi)法定增長落實(shí)情況納入國家教育督導(dǎo)重要事項(xiàng),要和轉(zhuǎn)移支付、招生計(jì)劃、院校設(shè)置等工作緊密掛鉤。要以建立健全各級教育生均撥款制度為抓手,加快形成保證財(cái)政教育投入穩(wěn)定增長的長效機(jī)制。今年要重點(diǎn)落實(shí)好統(tǒng)一后的城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額,建立健全中職學(xué)校生均撥款制度。要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資本投入教育的積極性,滿足群眾多層次、多樣性、個(gè)性化教育需求,促進(jìn)教育消費(fèi)擴(kuò)大升級。要突出經(jīng)費(fèi)分配重點(diǎn)。加大對中西部和邊疆、民族、貧困地區(qū)及革命老區(qū)投入力度,進(jìn)一步向基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育傾斜,向貧困學(xué)生、鄉(xiāng)村教師傾斜,多做雪中送炭的事,切實(shí)把中央惠民政策落到實(shí)處。要強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)管。健全管理制度,完善管理辦法,堵塞管理漏洞。強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)使用全過程監(jiān)督檢查,堅(jiān)決依法依規(guī)查處浪費(fèi)、擠占、挪用、貪污教育經(jīng)費(fèi)的行為。要落實(shí)管理責(zé)任,加快預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度,提高使用績效。撥付的錢就是要花的,不該花的錢堅(jiān)決不花,該花的一定要花好。有的錢既可以打醬油,也可以買醋;有的錢只能打醬油,不能買醋;無論是打醬油還是買醋,都得有程序、講效益、受監(jiān)督。

  四、提高教育質(zhì)量必須深化改革加強(qiáng)法治

  堅(jiān)持深化改革和依法治教“雙輪驅(qū)動(dòng)”。通過改革調(diào)整政府、社會(huì)、學(xué)校的關(guān)系,釋放辦學(xué)活力。通過法治引領(lǐng)、保障、促進(jìn)改革,構(gòu)建有效支撐質(zhì)量提升的教育治理體系。

  深化“放管服”改革。中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)要簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù),這是釋放教育活力、提高教育質(zhì)量的“總閘門”。要繼續(xù)簡政放權(quán),深化管辦評分離改革。簡化行政審批流程,規(guī)范審批行為,方便群眾辦事,方便學(xué)校辦學(xué)。要切實(shí)解決檢查評比多、隨意性強(qiáng)、重形式輕內(nèi)容的問題,能取消的取消、能合并的合并、能多部門聯(lián)合的就不要一個(gè)個(gè)重復(fù)檢查。要?jiǎng)?chuàng)新監(jiān)管方式,提高監(jiān)管的針對性有效性。今年要加快完善國家教育標(biāo)準(zhǔn)體系,用標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)引導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)管、加強(qiáng)問責(zé)。要堅(jiān)持公開是常態(tài)、不公開是例外,高校本科教學(xué)評估報(bào)告、專業(yè)評估報(bào)告、教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告、就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告、教學(xué)質(zhì)量常態(tài)監(jiān)測數(shù)據(jù)都要向社會(huì)公開,并成為今后加強(qiáng)和改進(jìn)一流大學(xué)一流學(xué)科建設(shè)的基本數(shù)據(jù)。建立省級政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價(jià)制度,促進(jìn)地方政府更好履行教育職責(zé),健全教育督導(dǎo)制度體系。要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),讓學(xué)校把更多的時(shí)間精力用在辦學(xué)治校上。教育部門要回應(yīng)學(xué)校辦學(xué)需求,從學(xué)校反映最多、師生愿望最迫切的事做起,在教育教學(xué)指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)測評估診斷、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。要從調(diào)動(dòng)教師積極性、提高教育質(zhì)量出發(fā),積極穩(wěn)妥推進(jìn)學(xué)校人事制度、分配制度改革。加大對青年教師的關(guān)心支持,解決他們工作和生活中的實(shí)際困難,努力為他們成長發(fā)展提供更多機(jī)會(huì)。

  緊緊抓住考試招生制度改革這個(gè)樞紐環(huán)節(jié)。各地考試招生制度改革方案已基本完成,要按照方案提出的時(shí)間表,積極穩(wěn)慎推進(jìn)。要充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用,推進(jìn)考試內(nèi)容改革。各地要加強(qiáng)考試機(jī)構(gòu)和命題隊(duì)伍建設(shè),嚴(yán)格規(guī)范組織高中學(xué)業(yè)水平考試,強(qiáng)化考試安全制度和體系建設(shè)。加快推行高職分類考試,進(jìn)一步擴(kuò)大錄取比例。教育部將研究提出加強(qiáng)普通高中教學(xué)管理和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的指導(dǎo)意見,各地要穩(wěn)步推進(jìn)選課走班,方便學(xué)生選學(xué)選考。要逐步建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度,加強(qiáng)對學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)、生涯等方面的輔導(dǎo)。建立完善省級綜合素質(zhì)評價(jià)工作電子化管理平臺(tái),建立誠信機(jī)制和公開機(jī)制,保證綜合素質(zhì)評價(jià)材料真實(shí)、可靠、管用。

2016教育工作會(huì)議講話

教育是每個(gè)人的生活準(zhǔn)備,是走向未來的基礎(chǔ),分享前人積累的知識(shí)財(cái)富,獲得獨(dú)立生活的前提。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的2016教育工作會(huì)議講話,僅供參考。 2016教育工作會(huì)議講話(一): 同志們: 這
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