中學主題班會案例設計方案【最新15篇】
優(yōu)秀的主題班會可以提升孩子們對于這節(jié)班會課的興趣,還能讓孩子們漲知識，以下是小編整理的中學主題班會案例設計方案【最新15篇】，歡迎閱讀和分享。
中學主題班會案例設計方案篇1
一、活動主題：假如我是你
二、活動目的：
1、教育學生尊重他人，懂得每個生命都是平等的。
2、教育學生多看他人的長處，能與他人愉悅相處。
3、通過游戲、表演、討論等的形式，讓學生感悟同在一個集體是莫大的緣分，增加集體榮譽感，要以“海納百川”的心態(tài)融入其中，創(chuàng)建和諧的班集體。
三、班會前的準備：
班主任召開班委會議，確定主題和內容，準備臺詞，編排節(jié)目程序表，參加表演的同學一邊編排節(jié)目一邊修改，班主任和班干部準備有關道具。
四、班會流程設計：
主持人：詹繼鵬、李雨桐
參與人：初二(6)班全體學生、班主任劉輝老師
序：播放歌曲《伙伴》
主持人在音樂背景下導入活動的主題：假如我是你
合：老師、同學們大家好：
甲：我們有幸邁進了這同一間教室。
乙：我們有幸成為了同學，成為了“鄰居”。
甲：我們之間有過快樂,有過歡笑，但常常被忘記。
乙：我們之間有過摩擦，有過厭煩，卻常常被記起。
甲：讓關懷消釋心頭的寒冰，讓寬容取代往日的怨恨。
乙：手拿放大鏡，看你的優(yōu)點，看我的缺點。
合：我們是伙伴，讓友誼的線把我們緊緊地連在一起，永遠、永遠!
初二(6)班“假如我是你”主題班會現(xiàn)在開始。
本次班會把全班分成4大組，針對班會主題各負責一個方面內容，各組都有組長，提前做好充分準備。
(一)游戲：我的核桃(由第一組同學設計并主持)
各組的桌子上都放一個盒子，請每個同學從里面拿出一個，用2分鐘時間去觀察它，認識它，然后把它放進小組中間的空盒子里，并試著在混合一下之后從中找出來……
(1)你能找到自己的核桃嗎?
(2)請同學們用心感受你的核桃，如果這個核桃就是你，談談你的感受。
(3)這個游戲帶給我們什么啟示。
(說明核桃看著都差不多，但是都與眾同，就像我們同學一樣，沒有相同的兩個人，世界有了你和我，才會精彩，每個人都有長處和短處，認識自我，理解別人，多看別人的長處，206有了你和我才會精彩，我們要學會理解，理解的基礎就是換位思考，這會使我們的班級更和諧。)
(二)講故事：三個換位思考的小故事(由第二組同學講，并談感受)
(三)1、情景劇《假如我是你》(由第三組同學演出，并談感想)
(說明，換位思考的重要性)
2、說班內的好人好事
(四)1、成果展示(展示本班一年多來的成果)
2、發(fā)起倡議《倡議書》
(五)全班同學在主持人的帶領下，互相說優(yōu)點和不足，達到全班共勉，共同進步。
(六)班主任寄語：
(七)共同唱班歌《和你一樣》，班會在歌聲中結束。
中學主題班會案例設計方案篇2
活動目的：
1、通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。
2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長。
通過這次主題班會,進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領;珍惜生命,健康成長。
活動過程
一、主持人：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。
據統(tǒng)計，去年，我國有1.6萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。同學們們，面對危險和困難，我們該怎么辦?
讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識，團結起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰(zhàn)，讓我們與自護相伴，與平安同行!
二、知識問答
(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”( 每年3月份最后一周的星期一)
(2)路口的交通指揮信號有哪些 ?
(3)如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑 ?
(4)如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理
(5)剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎?為什么?
三、討論：我們應該注意哪些方面的安全呢?
同學們都很聰明，面對危險的時候，懂得自救自護。在日常生活中，我們應該注意哪些方面的安全呢?
(一) 、用電安全
1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
(二)、游泳時要注意安全1、游泳需要經過體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場所。
3、下水前要做準備運動。
4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。
5、水下情況不明時，不要跳水。
6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。
(三) 、交通安全
1、行走時怎樣注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
(四)、發(fā)生火災怎么辦
1、要打火警電 話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
四、小結：
時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。
中學主題班會案例設計方案篇3
教學目標:
1、通過交通安全的教育使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識
2、引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。
熱愛生命、保護生命
3、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學業(yè)，
教學重點:讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規(guī)則。
教學難點:加強交通法規(guī)知識的學習，遵守交通法規(guī)
教學過程:講解交通安全事故案例
一、導入:通過一系列的活動,讓學生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質培養(yǎng).為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。
讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們
二、交通法規(guī)法律條文
法規(guī)篇:1、道路、交通2、交通安全3、交通法規(guī)
4、道路交通標志和交通信號5、看圖識標志
常識篇:1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?
2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道?
3、沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些?
4、為什么不能翻越護欄?
5、為什么不準扒車、追車、強行攔車?
6、為什么走路時不能看書或做其它活動?
7、騎自行車應該注意什么?
8、乘汽車時要注意什么?
9、遇到交通事故怎么辦?
警示篇:1、騎自行車違反交通法規(guī)2、行走時違反交通法規(guī)
3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)4、交通安全教育卡
三、觀看小品--《爸媽，對不起》
情景一:一個孩子要出去上學，他的爸媽一個勁的叮囑，路在一定要小心……，他卻一個勁地說爸媽羅嗦
情景二:一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時，悲劇上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。
情景三:因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。
他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。
老師提問:看完小品后，有什么感受?同時你覺得我們應該怎么做，才會盡量避免這些悲劇的發(fā)生?小組成員進行討論，說出感受
本課小結
同學們，我們通過一系列的活動,讓學生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質培養(yǎng).繼續(xù)進一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。
四、交通知識問答課堂練習
1、行人在經過人行橫道時，怎樣走才最安全?()
a、一直向右看b、一直向左看
c、先向左看，再向右看
2、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應如何通過?()
a、跑步快速通過b、示意機動車讓行后直行通過
c、確認安全后直行通過
3、黃燈持續(xù)閃爍時表示()
a、有危險，車輛、行人不準通過
b、車輛、行人須注意觀望，確認安全后通過
c、車輛、行人可以優(yōu)先通過
4、當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什么含義?()
a、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準備
b、清理路口，不準通行
c、道路通暢，快速通過
5、機動車行駛時，除駕駛人應當按規(guī)定使用安全帶外，同車還有哪些人要使用安全帶?()
a、前排乘車人b、后排乘車人c、全部乘車人
六、課后作業(yè)
1、當你需要乘坐出租車時，你可以()
a、站在機動車道上攔乘b、站在路口攔乘
c、站在人行道上攔乘
2、當機動車停在機動車道上時，你應當怎樣上下車?()
a、從機動車左側下車b、從機動車右側上下車
c、只要不妨礙其他車輛和行人通行，左右側上下車都可以
3、小紅在等候乘坐公共汽車時，應該站在()，依次排隊
a.機動車道上b.站臺或指定位置
c.非機動車道上d.人行道上
4、小楊每天都經過鐵路道口，他在經過鐵路道口時應該()
a.快速跨越鐵軌b.進入到口，觀察后通過
c.一停，二看，三通過
d.在欄桿放下時搶先通過
5、明明在晚自習課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光非常耀眼，為了安全明明應該()
a.用手遮擋風光b.閉目緩慢形式
c.下車靠邊避讓d.迎著燈光行駛
七、應采取的措施
1、提高學生交通安全意識
2、知道交通安全有些行為是不安全的
3、引導青少年樹立正確的價值觀、人生觀、擇業(yè)觀
4、培養(yǎng)青少年自我防范交通安全意識
5、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應該如何去處理
總結:
通過此次安全教育，希望對同學們有所啟示，了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，正確面對自己所碰到的困難，選擇正確的解決問題的方法，建立正確的認知，樹立積極的人生觀和價值觀。
中學主題班會案例設計方案篇4
一、班會準備：
1、老師召開班干部會議，明確班會“不早戀”這一主題。
2、組織學生瀏覽一些青春期生理、心理方面的資料。
3、選定主持人，準備串詞。
4、確立節(jié)目名單，安排好節(jié)目順序，準備PPT材料。
二.班會目的：
1、通過這節(jié)主題班會，讓學生對“早戀”有一個全面的認識，明白當前早戀具有一定的消極影響，從而理智處理情感問題，形成拒絕早戀的自覺意識，樹立與異性交往的健康觀念。
2、通過這節(jié)班會，讓學生樹立正確的情感價值觀，確立遠大的理想和信念，認清當前的主要任務在于學習，意識到學習的重要性。
3、通過這節(jié)班會，促進學生與學生間的交流與溝通，鼓勵學生敢于發(fā)表個人的獨特見解與觀點，從而增強學生們主動發(fā)言的積極性。
三、班會過程：
女主持人導入：
同學們，我們是處于花季中的少男少女，我們開始進入人生的青少年階段，與此同時，我們的情感開始盟發(fā)，對愛戀有著一種朦朧的感覺。有人說，青春期的這一種愛戀就像是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被他們的紛芳所吸引，然而一旦情不自禁的觸摸，卻常常就被無情的刺傷。盡管如此，我們身邊依然有些人出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象。
男主持人：現(xiàn)在，我們認真看一下由同學A.B.C.D扮演的早戀現(xiàn)象之一。
第一環(huán)節(jié)：情景模擬，認識早戀
同學A：李慧活潑、好學、善良，王明樂于助人富有才智，他們坐在前后桌，常常一起聊天，討論學習上的問題。一次，在周五放假回家的路上，王明神秘地塞了一封信給李慧，并叮囑她回家才看，李慧急忙回到家打開信，原來信的內容是如此簡單——(語速慢而又慢，深沉的)同學C.D扮演動作。
(同學B)：親愛的李慧：
自從你坐在我的前面，你學習的熱情讓我佩服，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地喜歡上你，為你陶醉!
愛你的王明
女主持人：李慧和王明的行為屬于戀愛嗎?(若干同學各抒己見)
男主持人：從同學們的回答，我們說，處于“花季和雨季”年齡的我們，容易對彼此產生好感，從而互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，可是這種愛慕之情是不是真正的戀愛呢?
女主持人：那么，我們一起來看看心理學上是怎么分析的?
(播放幻燈片：心理學上對早戀的分析)
早戀，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意識的萌發(fā)而對異性產生了特殊的情緒體驗，并有意識地愛慕異性的行為，缺乏思想情感方面的考慮，具有朦朧性、矛盾性、變異性、差異性等特點。
男主持人：由此可見，“早戀”是我們對異性的一種好奇，并不是真正的戀愛。那么，早戀是利大于弊，還是弊大于利呢?就這個問題，我們來展開辯論。
第二環(huán)節(jié)：辯論賽：中學生戀愛的“利”與“弊”，是“利”大還是“弊”大?
男主持人：(點擊幻燈片)以組為單位，全班四組分為兩部分，一二組辯題是“利大于弊”，三四組辯題是“弊大于利”。
女主持人：謝謝同學們的精彩發(fā)言。從發(fā)言中，我們知道中學生談戀愛既有“利”也有弊。有的人認為，“早戀”能夠滿足情感的需要，避免孤獨寂寞，有助于對異性的了解，是一種浪漫的行為。但是，持反對意見的人還是有絕大多數(shù)的，在他們看來，“早戀”缺乏對戀愛的真正理解，一旦失敗，容易導致心靈創(chuàng)傷;感情陷入二人世界的狹小圈子，不利于建立廣泛友情;可能會導致另一個“好奇”，導致情感放縱，結交一些行為不良的社會青年;更多見的是帶來更多的煩惱，帶來更多的壓力，從而影響學習的效率......
第三環(huán)節(jié)：認清早戀的危害，學會處理情感，時刻敲響警鐘
男主持人：總結了同學們的觀點，我們可以清楚地知道，“早戀”是弊大于利的，而且對青春時期的我們具有一定的消極影響及危害。那么，除了以上提到的一些關于早戀的消極影響，有沒有同學要補充一下自己的觀點來說明早戀具有危害性呢?(5-6人回答)
女主持人：同學們的發(fā)言，都具有自己的獨特見解，很不錯?，F(xiàn)在我們一起來看看幻燈片上的一些早戀事例，了解早戀的危害。(點擊幻燈片“早戀案例”)
事例一：“失戀少年自殺，體內鮮血流出一半”;事例二：“北京：初中生‘情侶’相擁臥軌自殺”身亡;事例三：“初中生情陷三角戀釀慘劇”。
男主持人：以上的事例，看了讓人心酸。我們說，人的心靈是脆弱的，而處于花季期的我們更是如此，當遇到一些不順心的事時，心里難免糾結，甚至還會想不通。所以，在認識到早戀危害性的同時，我們還要學會處理自己的情感。
女主持人：我們說，渴望憧憬美好的愛情并沒有錯，俗話說：“什么季節(jié)開什么花;不成熟的果實是酸的?！蹦晟龠€不懂事的我們，應該把握好這妙齡時光，樹立遠大的理想，好好學習，做到心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無悔青春。
請同學們欣賞配樂詩舒婷的《致橡樹》：(點擊PPT：《致橡樹》原文)
男主持人：多美的詩句啊!詩人不愿要附庸的愛情，不愿作趨炎附勢的凌霄花，依附在橡樹的高枝上而沾沾自喜。詩人也不愿要奉獻施舍的愛情，不愿作整日為綠陰鳴唱的小鳥，不愿作一廂情愿的泉源，不愿作盲目支撐橡樹的高大山峰。詩人不愿在這樣的愛情中迷失自己。詩人要的是有共同的偉岸和高尚，有共鳴的思想和靈魂，扎根于同一塊根基上，同甘共苦、冷暖相依的偉大愛情。們共同分擔困難的威脅和挫折的考驗;同樣，他們共享人生的燦爛，大自然的壯美。
女主持人：年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。
女主持人：現(xiàn)在，讓我們一起來朗讀《致橡樹》，感受詩人的情感價值觀。
男主持人：讀完《致橡樹》，我們說，雖然早戀不可取，但是我們不能因為擔心早戀而失去與異性同學健康交往的機會，我們不可以丟失在開花季節(jié)應該培育的真誠友誼，我們還是要倡導健康的男女同學的真誠交往。
女主持人：是的，我們這一群少男少女們每天學習在一起，共同成長，離不開我們彼此的相互幫助和關懷，那么，怎樣做才能讓我們今天純潔的友誼化為明天成長的力量呢?讓我們一起走進主題班會的第四環(huán)節(jié)。
第四環(huán)節(jié)：友誼天長地久
小品：《大掃除》 (教室里，一幅大掃除忙碌的景象，女生甲正爬上桌子上的椅子擦電風扇，非常吃力，底下女生扶著，男生甲提水來了)
男生甲：哎，還是我來吧。
女生甲：謝謝，(小心翼翼下，拿拖把拖地，男生甲敏捷地上椅子)
女生乙：(趕忙扶著椅子)，哎，小心啊!
女主持人：同學們，在剛才的小品中，我們看到了男女同學之間同樣有友情，那么怎樣正確進行男女同學之間的交往呢?(5-7個同學發(fā)言)
男主持人：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。(播放PPT：與異性交往原則)
(1)學會尊重、善于溝通。有的學生與異性交往時，也不管別人受不受得了，什么我喜歡你、我對你一見鐘情等沒心沒肺的話隨口而出，這就是對人不尊重。只有相互尊重才能使自己和周圍的人變得高尚和有價值。善于溝通則要求異性同學之間應平等和諧地對話，心平氣和地相互傾聽與理解。異性之間應以小組或集體的形式交往，形成一堆一堆的現(xiàn)象而不是一對一對的。講話的內容方面也要美好一點。
(2)坦率而不鹵莽，細膩而不絮煩，活潑而不輕浮，真誠而不做作，忠誠而不失信，華美而不奢侈，深沉而不怪癖，幽默而不油滑可以說純潔的友情是快樂的源泉，又是健康的要素。而早戀則相反，早戀滋生的一般是嫉妒、焦慮等消極情緒。
(3)異性伙伴是兄弟姐妹加朋友，使人心里充實、坦然，生活才會充滿燦爛的陽光。尤其是現(xiàn)代獨生子女較多的年代，兄弟姐妹般的異性朋友有利于彌補家庭的不足。
女主持人：在了解了如何與異性交往的原則技巧后，我們來欣賞歌曲《友誼天長地久》，也祝愿我們同學間的友誼能夠天長地久，永恒不變。
結束語：
男主持人：通過今天的主題班會，我們每一個稚嫩脆弱的心靈都受到了感染，但愿通過今天的班會，讓我們全體同學充分認識到我們眼前的中心任務是學業(yè)，是學習，面對情感，我們只能精心收藏，小心呵護。讓我們在學習中建友誼，樹理想，共進退。
中學主題班會案例設計方案篇5
活動目的：
通過本次活動，來培養(yǎng)學生的愛心和孝心，學會感恩，增強對社會的責任感。
活動準備：
1、 搜集相關的文章，歌曲，經典詞句
2、 問卷調查資料
活動地點：__班教室
活動時間：__年__月__日
活動過程：
一、播放歌曲《感恩的心》導入
二、班主任故事導入
班主任講述寒假時收到來自于以前學生的賀卡與感謝信，其中重點講述學生對老師過往教導與照顧的回憶與感謝，引發(fā)學生對師生深厚情感的共鳴，從而引出我們的第一個主題：感恩教育之感恩老師。
三、感恩老師
請張棟、陶婷、周艷秋三位同學上臺回憶最感恩的老師以及這位老師的事跡，分享他們對老師的感恩。
四、感恩父母
故事：汶川地震中，有一個母親，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊快過來。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊有人，有個孩子 ，還活著。 經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。 隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經寫好的短信親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了~
問卷調查：(1)你知道你們父母的生日嗎?
(2)你知道他們的年齡嗎?
(3)你知道他們喜歡吃的菜嗎?
(4)你知道他們的結婚紀念日嗎?
(5)說說你了解的父母養(yǎng)育你的辛苦過程。
(6)說說你最想為父母做的事是什么?
五、感謝社會
(1)5月12日地震發(fā)生時，四川省青川縣木魚中學初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當她意識到發(fā)生了地震，不是迅速逃生，而是跑進宿舍，將十多名還在午休的同學從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時間，被壓在廢墟下。50個小時后，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。 何翠青是木魚中學最后一個被救學生，由于重物長時間擠壓肌肉組織壞死而永遠失去了右腿。記者問這位堅強的女孩你后悔嗎?她搖著頭哽咽地說：不后悔，后悔的是我沒有能救出更多的同學。
(2)14日12時20分，15名空降兵寫下遺書從4999米的高空一躍而下，最終成功傘降茂縣，并在第一時間首次傳回了茂縣災情。而這些空降兵平時訓練中只需在數(shù)百米高度跳傘。這是空軍首次在高原復雜地域，無地面指揮引導、無地面標識、無氣象資料條件下運用傘降方式參加抗震救災，這15名將生死置之度外的抗震勇士，在危難時刻向我們詮釋了人民子弟兵的終極意義。
除了何翠清和這些軍人、以及大家熟知的小英雄林浩，還有無數(shù)在汶川地震中不顧個人生死的英雄們，他們用自身的行動告訴了我們什么是真正的一家人，什么叫作一方有難八方支援。去年，我們的同學也做得非常好，從給__同學的捐款以及我校教師李小滿老師的捐款活動中可以看出，我們0832班同學的愛心。
六、總結結束
在這次主題班會的過程中，同學們參與的積極性很高。一個和諧的家庭，一個和諧的集體，一個和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母、老師、社會，報答所有關心和幫助過我們的人，讓我們的明天更美好。
由文員委員帶頭，全班合唱《感恩的心》，結束主題班會。
中學主題班會案例設計方案篇6
一、活動背景：
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，“恩”的形式豐富多彩，
有父母養(yǎng)育之恩，有老師教導之恩，有朋友幫助之恩，有社會關懷之恩，那么就讓我們一起學會感恩吧!學會感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩生活中的一切!
二、活動目的：
三、活動流程：
1、活動前準備
安排主持人兩名
安排表演手語歌曲《感恩的心》的參與者六名
安排詩朗誦參與者四名
安排啞劇《同桌的你》參與者兩名
安排歌曲《紅蜻蜓》演唱者四名
安排采購人員兩名(便利貼、海報、馬克筆)
收集材料(學生的學習、課余活動的照片，以及教師對學
生的寄語的視頻等材料整理成ppt)
班級座位的安排、衛(wèi)生的打掃
2、活動時：
1)播放ppt，展示班級的風采
2)學生表演開場手語舞蹈《感恩的心》
3)主持人開場白，宣布主題班會正式開始
4)ppt展示，內容之一：感恩父母并表演詩朗誦《感謝有你》
5)ppt展示，內容之二：感謝老師視頻播放老師對學生寄語
6)ppt展示，內容三：感謝朋友表演啞劇《同桌的你》
7)學生活動，寫出心語心愿，貼上海報
8)班主任講話
9)全體合唱歌曲《相親相愛一家人》
3、活動結束時：
整理教室
四、活動經費
10元
中學主題班會案例設計方案篇7
主題班會：我們攜手走向明天
一、組織目的：
1．在形成新集體時，同學之間難以融合,唯我獨尊的現(xiàn)象嚴重，且同學之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會——《我們攜手走向明天》，旨在增強集體凝聚力，喚起學生對集體的熱愛、對同學的友愛之情。
2．力爭通過此次班會，調動盡可能多的同學參與到建設一個積極向上、團結協(xié)作的集體中來。并在班會中發(fā)現(xiàn)同學們的特長，增進彼此的了解，促進友誼的發(fā)展。
二、準備步驟：
1．召開班委會，講明以上目的。調動班委的積極性，出謀劃策，著手準備。
2．主要負責人
班長、宣委構思班會內容，注意從本班現(xiàn)實中搜集素材。
3．找班內有號召力的同學談心，激發(fā)其參與活動的熱情，并引導其在某些方面作表態(tài)。
4．審查班長、宣委的組織稿件。
5．審查有關人員的發(fā)言稿, 引導其從積極、正面的.角度調動同學們愛集體、尊重他人的熱情。
6．安排擅長繪畫、書法的同學布置教室。
三、班會的具體步驟、安排：
1．班長致開幕詞，提出第一個議題：“個人與集體有什么關系？當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時你如何解決？”
2.提出第二個議題：“那么集體能不能改變個人，個人能不能改變集體呢？”——設計讓持不同觀點的人形成正、反方進行辯論。---- 做為此議題的總結發(fā)言。
3．設計幾個小情景，引發(fā)全體同學參與討論：
（1）同桌在考試時傳給你紙條，并問你題。讓學生各抒己見。
（2）一位同學上課寫其他科作業(yè)被你發(fā)現(xiàn)，他對你說上次你犯錯誤他沒告訴老師，并塞給你一塊糖，李益堯的話做出結論：“寧可讓他告訴老師我的錯誤，也要告訴老師他的錯誤，因為只有這樣，我們才能同時改正錯誤，共同進步?！?/p>
4．又一個議題：“怎樣和同學搞好關系，和睦相處”？
某同學：“首先，同學之間應互相謙讓，不要小肚雞腸，如果同學有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出?！?/p>
5．“那么我們應怎樣看待別人的優(yōu)缺點呢？”張達送給大家?guī)拙湓挘? 有則改之，無則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虛心對待別人給自己指出的缺點?！?---- 班長不斷提出議題，討論進入高潮。
6．班主任談感想：“??我們應統(tǒng)一思想，要牢記集體利益高于個人利益，??為了使我們共同進步，在對待別人缺點時，要勇敢指出他人缺點，當別人的優(yōu)點受表揚時，應為他感到高興，而且我們要團結，
人人從自己做起，不應排斥別人，而應接納別人，采納別人的長處??
四、班會效果：
由于討論有的放矢地針對班級中的現(xiàn)象，使得學生在不知不覺中接受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯。
五、總結：
此次班會達到了預期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱情，人人都快樂、嚴肅地加入進來，集體有了凝聚力，人與人之間不再冷漠。
中學主題班會案例設計方案篇8
一、活動背景：
現(xiàn)如今，面對教育，無論是家長還是老師，都有一個鮮明的意識一切為了孩子。為了這個意識，我們付出再付出。但是，如今的小學生大多都是獨生子女，從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己。但是他們從來不會從父母的角度去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。誠然，我們不奢求回報，但是，我們應該讓孩子能夠為自己所擁有的一切而學會感謝這個世界、感謝這個社會、感謝身邊的人學會感恩。因為，只有感恩的人才能更好地認識生活、才能學會珍惜擁有、才能更好地走向未來，同時，學會感恩才能學會愛，這是德育的根本。
二、活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母、孝敬父母、體諒關心父母、感恩父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在開始，以實際行動來回報父母。
三、活動準備：
1、準備活動過程中所需要的音樂、小品和其他材料。
2、準備相關課件。
3、設計一份相關的調查問卷。
4、選定兩名主持人。
5、邀請學生家長參加班會。
四、活動過程：
(一)創(chuàng)設情境，導入主題
1、課間播放《愛進我家》(flash)。
2、主持人出場(輕聲播放背景音樂《母親》)。
甲：草長鶯飛的四月，我們迎來了感恩教育活動日，在此，對所有參加此次活動的家長，對給予我們支持與幫助的領導、老師表達誠摯的謝意。下面，我宣布六(1)班感恩的心主題班會現(xiàn)在開始。
(二)感受親恩，體會親情
乙：首先，請欣賞著名歌星彭__的《白發(fā)親娘》。(播放歌曲)
甲：無論你身在何處，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她;有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報這個人叫母親，這種愛叫母愛。
乙：下面，請大家聽我講一個真實的故事《地震中的母親》
(講故事，課件播放汶川大地震中一些震撼人心的圖片)
甲：這是一份驚天地、泣鬼神的母愛，這是人世間最崇高、最圣潔、最勇敢的母愛，面對這樣偉大而又無私的愛，我們怎能不為之動容，為之感動呢?而我們生命中所擁有的父愛又何嘗不是如此呢?在我們的身邊，也有很多很多和地震中的母親一樣的父母。俗話說：虎毒不食兒，其實人心都是肉長的，天下的父母都是一樣的，都深愛著自己的兒女。但是，同學們，你們對自己的父母又有多少了解和愛呢?
(三)親子互動，體會親恩
乙：現(xiàn)在我們就請在座的家長和同學做一份調查問卷，希望你們都能夠如實填寫。(班長分發(fā)調查問卷)
1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎樣給父母(孩子)過生日的?
2、你知道父母(孩子)最喜歡吃什么食物嗎?
3、你知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?兒童節(jié)是哪一天?
4、周末你會為父母(孩子)做哪些事情呢?
5、當父母(孩子)身體不適時，你會真切地詢問嗎?
6、當父母(孩子)的容貌不漂亮時，你有嫌棄過嗎?
(班長回收調查問卷，并當場統(tǒng)計結果)
甲：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛。同學們，看來你們對父母的關心真的是太少了，請記住這兩個日子吧母親節(jié)(五月份的第二個星期日)，父親節(jié)(六月份的第三個星期日)。
(四)學會感恩，及時回報
乙：同學們，母親節(jié)馬上就要到了，你準備送給母親什么禮物?下面請欣賞小品《母親節(jié)的禮物》，看看他們送給母親的什么禮物?(課件播放小品)
甲：同學們，看完小品能告訴大家以后你會怎么做嗎?(學生發(fā)言)
乙：同學們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們的孩子們說。(請家長代表3名)
甲：同學們，父母親說出了最真摯的話語，我們還等什么呢，讓我們從座位上走出來吧，走到父母親跟前，給他們一個深深的擁抱吧!道上一聲：爸爸、媽媽，我愛你!你們辛苦了!
乙：同學們，其實我們應該感謝父母的嘮叨，正是這嘮叨讓我們懂得了更多做人的道理，讓我們在生活和學習中少走了很多彎路，我們更應該感謝父母的責打，正是這責打，讓更淘氣的孩子懂得是非黑白，改正錯誤，而且，往往在責打之后，哭泣的不是你，而是傷心的爸爸媽媽，真是可憐天下父母心哪!
甲：當代作家畢淑敏說：當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。所以，趁我們父母還健在的時候，多一份關心，盡一份孝心，也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，它們等值，因為孝心無價!
乙：聆聽著你們的訴說，感受著你們的感動，我想送給你們一句話：沒有走不完的路，沒有跨不過的山，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，在人生的道路上，祝你們成功啟航!面對即將到來的期中考試，希望你能夠為你的父母贏得一份笑容 。
(五)情感升華，感恩一切
甲：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人，老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們鼓勵我們!無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予人自從有了自已，從此就生活在了恩惠的海洋里，那就讓我們感謝一切使你們成長的人吧!同學們，讓我們用手語表演一起表達出內心的感謝吧!(放歌曲《感恩的心》表演手語)
(老師出場，作結束語)
師：剛才這首歌唱出了我們心中最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人最起碼的道德準則，其實，父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友、甚至我們的祖國都是關心我們的人，只有互相付出愛，一個家庭才能美滿;大家都能獻出愛，國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!
師：我宣布六(1)班感恩的心主題班會到此結束!
中學主題班會案例設計方案篇9
一、班會目的
為了進一步加強班風建設，創(chuàng)建文明班級，結合學校學月總結，舉行此次“學榜樣，查不足，聚力量，樹班風”主題班會。
二、實施過程
主持人：第一學月評比已經揭曉，向學生公布評比結果。
（一）學榜樣，榜樣的力量是無窮的。
1、發(fā)現(xiàn)榜樣——評選班級之星（第一學月評比表現(xiàn)突出的同學）。當學生聽到別人受到了稱贊，心里自然而然有一種羨慕，同時內心也會產生積極向上的沖動，他們的言行就會向好的方向發(fā)展。
2、聆聽榜樣——請榜樣談經驗。他們默默地付出，靜靜地收獲，像一株株夜來香一樣，不聲不響，卻散發(fā)出淡淡的清香。
3、欣賞榜樣——與榜樣結對子。讓榜樣的力量帶動全體同學奮發(fā)向上，結對子是一劑催化劑，讓榜樣把自己的精神力量奉獻給班上的同學。
4、爭做榜樣——與同學競爭。給學生種下“與同學競爭，超越自我”的種子，掀起比學趕幫超的熱潮。
“樹身邊榜樣，促學生成長”，收到事半功倍的效果。
（二）查找班級存在的不足
1、有些同學值日工作不到位，存在敷衍了事和拖拉現(xiàn)象。
2、個別同學桌洞有垃圾，所在位置不干凈。
3、少數(shù)住宿同學對內務認識不到位，只求過得去，不求過得硬。
4、還有個別同學偶爾帶食品到宿舍的現(xiàn)象。
5、個別班干部不能以身作則嚴格要求自己，時有違紀現(xiàn)象。
6、少數(shù)同學上課注意力不集中，尤其英語課最為突出。
7、晚自習時有同學借討論問題之機說閑話。
8、不少同學不完成作業(yè)，回家連書包也不帶。
9、做作業(yè)時不獨立思考，時有抄襲現(xiàn)象發(fā)生。
10、課間有追逐打鬧現(xiàn)象，男同學居多。
（三）針對班級存在的不足，同學們有什么好的建議呢？（分組討論后，交流發(fā)言）
同學們的意見和建議讓大家受益匪淺，希望同學們貫徹執(zhí)行。為了進一步加強班風建設，創(chuàng)建一個紀律嚴明、學習氛圍濃厚、精神風貌積極向上的班級，特對大家提出以下幾點要求：
1、 制定一個適合自己的奮斗目標。
2、 不遲到、不早退、不曠課，上自習課不隨便講話。
3、 勤奮學習，上課專心聽講，每一節(jié)都要有收獲。
4、 按照老師的要求認真獨立完成各科作業(yè)，考試不作弊。
5、 遵守學校規(guī)章制度，不瘋鬧，不打架斗毆，不帶手機等違禁物品。
6、 按學校要求穿著運動服或制服，隨時佩戴?？?。
7、 講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。不隨地吐痰，不亂扔垃圾。
8、 集體活動積極參與，努力爭取最好成績。
（四）全班齊誦《班級正氣歌》
講正氣，樹新風，愛校愛班愛同學；
不打架，不罵人，團結友愛又互助；
愛勞動，講衛(wèi)生，美化環(huán)境靠大家；
勤動腦，爭發(fā)言，上課專心效率高；
早預習，勤復習，獨立作業(yè)不抄襲；
講文明，守紀律，誠實守信不能丟；
弘揚正氣樹新風，正我班風創(chuàng)一流。
（五）教育反思
初二三班是31名同學共同經歷風雨、感悟成長的地方。班級的班風，能反映出整個班級的精神風貌和行為作風。良好的班風能塑造一個積極向上、團結協(xié)作、朝氣蓬勃的班集體，使班級內的每一位同學都能身心受益。本次班會得到了全班同學的廣泛支持和積極響應。在此次班會課上，我把這個課堂的舞臺還給了學生，我只是以一個導演和觀眾的角色出現(xiàn)。在整個活動過程中，我仔細地觀察了學生，發(fā)覺他們很快地融入到這次活動中。隨著活動的開展，他們時而活潑，時而嚴肅，時而歡聲笑語，時而沉默深思；討論熱烈，發(fā)言踴躍，學生的主人翁意識得到了強化，每個人的心靈都不同程度受到洗禮。本次主題班會取得了良好的效果。
中學主題班會案例設計方案篇10
一、活動目的：
1、讓每一個孩子都能在發(fā)現(xiàn)自己閃光點的同時，也看到別人的長處，懂得取人之長，補己之短。
2、讓學生懂得，正是由于幾十個光芒閃爍的個體聚集在一起，才組合成我們這樣優(yōu)秀的集體。
3、使學生明確，應以集體利益為重，從自己做起，從點滴小事做起，為集體增添光彩。
二、活動程序：
1、班長宣布：607班《我為集體添光彩》主題班會現(xiàn)在開始（交待活動目的）。
2、2、主持人：同學們利用課余時間搜集了大量材料，雖然我校創(chuàng)辦不久，但成績顯著，現(xiàn)在就請同學們介紹學校近年來取得的優(yōu)異成績。
① 生：我們學校被評為“市一級學校”、“ 園林式學校”
②生：我們的合唱隊取得了……
③生：在許多美術大賽中……
④生：運動會…… 紅太陽藝術節(jié)…… 百米長卷
3、請曾經獲得美術、體育大獎的同學暢談獲獎感想。（不僅是個人榮譽，也是集體添光彩）。李思怡吳少游
③ 4、合唱隊成員：蔡聽清、譚珊珊談感想。（榮譽的取得，離不開老師的教育、集體的力理，若作精神的體現(xiàn)。）
④ 5、猜猜他（她）是誰：（游戲）主持人說班上表現(xiàn)優(yōu)異的同學的特點，讓同學們猜，同時贊頌他的集體榮譽感強。
⑤ 6、班主任講話。
⑥ 7、宣布班會結束。
三、班主任的話：
同學們課前做了認真的準備，我感慨萬分，老師為你們獲得的榮譽而驕傲，更被同學們從點滴做起，以集體為重的精神感動。真心地希望每一位同學多做好事，為他人、為集體著想，不斷地為集體增添光彩。讓自己的生活充滿快樂，也讓大家以你為榮！
四、活動后記：
同學們在會前積極準備，會中列數(shù)他人的優(yōu)點，暢談獲得榮譽的感想，他們用自己喜聞樂見的方式展開班會，效果甚好，許多同學思想觸動大，相信每位同學的集體榮譽感增強了！
中學主題班會案例設計方案篇11
一、活動背景
此次班會是在初中一年級第二個學期的期中考試后進行，同學們經過差不多半年的時間對初中學習、生活環(huán)境都漸漸熟悉了，但是可能由于對學習、人際交往方面沒有掌握一定的技巧和方法，所以整個班級的學習成績一般，部分同學與人交往存在一些問題。
二、活動目的
舉辦此次班會不僅僅是讓同學們正確看待考試結果并學習有效學習的方法，也是讓同學們敞開心扉、訴說自己的苦惱挫折并交流面對、分享自己的解決辦法。此外，同學們在其中了解到有關名人在勵志方面的故事、名言等，給他們樹立一種學習的榜樣，以此激勵自己在面對各種身邊遇到的挫折時勇敢應對、調整心態(tài)。還有就是引出學生面對學習、生活中各種挫折的思考，增強學生意志力品質的鍛煉，教育他們坦然地面對挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。
三、活動準備
1、和班委商量此次班會活動，針對我所設計的活動方案來認真聽取他們的想法并適當修改，然后把這次活動的組織進行工作交由他們安排，我更多的是指導和督促作用。
2、多媒體設備，播放一些關于勵志的歌曲視頻，如《我相信》、《相信自己》、《俞敏洪勵志演講錄》；
3、分組搜集一些資料展示，如全班40個人分成四個小組，每組10人；每一小組都要搜集一些資料，并盡可能調動全組成員來參與其中的搜集或者展示環(huán)節(jié)；并讓每一小組提前告知自己的展示方式，盡量使其形式多樣化、內容豐富化。
4、活動開展前了解一些學習成績排列后面的同學的學習苦惱，并整理成一小段文字；并請兩三個學習優(yōu)秀的同學在活動中談談自己的學習經驗。
四、活動流程
1、主持人宣布此次班會開始。
2、播放導入歌曲《我相信》，讓同學們邊唱邊聽，認真領悟歌詞的意思；（5分鐘）
3、主持人對主題的解析及引出下面的各小組展示有關直面挫折的勵志資料；（2分鐘）
4、各小組按照組次的順序來上講臺表演，表演的形式有：感悟小故事（安排兩三位同學分工來講小故事，另外兩三位同學各談一點感悟）、朗誦關于勵志的詩詞（諸如一人兩三句，然后接下去）、誦讀古今中外關于勵志的名人名言、一些簡短的表演（小品、舞蹈、樂器演奏）等等。（每組5到6分鐘，用時20到30分鐘）；
5、老師總結以上的表演形式及具體內容，在對同學們的努力做出肯定和鼓勵的基礎上，深刻剖析其內容，并由此引入到同學們遭遇到的實際情況，并問同學們現(xiàn)在遇到的煩惱，如學習成績下降、宿舍關系不和諧等等，以及請同學們交流一些自己在遇到此類情況的解決辦法。（20分鐘）
6、老師正確引導，總結同學們遇到的一般問題并給予正確科學的處理辦法。（10分鐘）
7、老師介紹有關俞敏洪的情況，然后觀看幾分鐘的《俞敏洪勵志演講錄》，讓同學們實實在在了解這位歷經三次高考的成功人士的勵志感悟。觀看完了之后，讓同學們小組談論4、5分鐘，老師盡量在這個時間段內走動到每組聽取其意見。（用時10分鐘）
8、老師過渡到此次期中考試情況，真正給同學們講解學習上的困惑，并針對事前搜集到的同學們對于學習方面的問題，請學習優(yōu)秀的同學們作經驗介紹，并讓同學們正確看待學習過程與結果。
9、結束語：老師提煉升華此次班會活動主題，并盡量給同學們多一些學習生活中的正能量話語，讓同學們意識到“直面挫折，陽光成長”的勵志重要性。
10、宣誓《勵志倡議書》，并大聲合唱《相信自己》。
11、活動之后，每位同學針對此次班會給自己寫一封名為《當遇到挫折時，請陽光面對》的信。
五、活動構思
此次班會不僅積極發(fā)揮了班委的組織作用，也在班會的前期準備中充分調動班上同學的積極性，讓他們以小組合作的形式來討論對“挫折”的一些理解和表演，讓同學們真正參與到此次班會的籌備環(huán)節(jié)中來。班會進行的過程中，由同學們各種形式的表演來對“挫折”的定義和解決措施進行直觀的展示、演示，一方面給同學們一個展示自我的舞臺和平臺，尤其是要引導平時在班上有點內向的同學來大膽表現(xiàn)自己，鍛煉自身的同時讓同學們有更多的機會來熟悉了解彼此，另一方面通過這種豐富多彩的形式來吸引同學們的注意，增加他們對“挫折”的感性認識，以及讓他們逐步了解一些解決“挫折”的基本辦法。然后就是老師對同學們所展示的“挫折”的深入剖析，繼而再過渡到同學們對學習生活中的困惑，由大到小由深到淺，讓同學們自由發(fā)言、分享交流，讓同學們真正認識到挫折就在自己身邊就是自己所遇到的各種煩惱事，并且在老師的引導中逐步掌握解決挫折的辦法。后面我再以典型榜樣來給他們更深層次的對于“挫折”的感受，讓俞敏洪等著名人物的經歷來給他們心靈上情感上的沖擊，再讓他們進行討論，在討論中思考，在思考中形成對挫折的正面認識。當然，典型事例給同學們更多的是一種情感上的沖擊，但是他們所遇到的挫折更多的是學習上的種種困惑而引起的問題，所以我采取讓班上學習成績較優(yōu)秀的同學來講述自己的學習方法，傳授學習經驗等，讓同學們對于解決學習困惑有一個方向指引，也讓同學們形成一種互相學習、良性競爭的氛圍，這也有利于班級良好學風的營造。后面的《勵志倡議書》及合唱，甚至是給自己寫勇敢面對挫折的信，這些都是再次激發(fā)同學們對于戰(zhàn)勝挫折的一種必勝信心和積極行動，也是使班級同學團結一致、共同“奮斗”的一個情感上的升華。這個過程可能由于安排環(huán)節(jié)過多，導致時間要用兩節(jié)課完成，但是我希望能通過這些環(huán)節(jié)的層層深入，讓同學們對于挫折有更清楚的認識有更積極的感知，能真正對他們的學習、生活帶來一定的幫助！
中學主題班會案例設計方案篇12
一、活動目的：
讓每一個同學參與此次活動，認識到在成長的道路上，可能是一路順風，也可能是充滿坎坷。我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值。
二、活動過程:
1、主持人講話：我常常想，生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我的肅然起敬的，有賢者言：日月徑年，世事無常，人生如月，盈弓有間，讓我們共同領略一次人生的旅程吧!
2、詩歌朗誦《為生命喝彩》
3、歌舞表演
4、小品《生命如歌》
5、散文《致敬，白衣天使》
6、暢談我們的人生
7、保爾這樣告訴我們：朗誦《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選
三、活動總結：
關愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇于奉獻，就是要相信科學，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等于茍且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出生命也再所不惜。一生只有一個今天，今天就是你的節(jié)日。你的生命才剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧!
中學主題班會案例設計方案篇13
一、主題班會
各班級在9月1日至9月30日期間，組織學生開展“迎中秋，慶國慶”主題班會活動，通過此活動讓學生了解節(jié)日的淵源、形成，了解各民族的慶祝方式，走進傳統(tǒng)文化，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化。
二、黑板報評比活動
3.具體要求
①各班級高度重視，提高質量。
②排版合理，版面美觀生動。
③主題突出，內容貼切。
6.具體負責人：
三、書畫比賽
初一、二年級、高一、二年級：
1.競賽分初、高中組。
2.作品內容：應圍繞“迎中秋,慶國慶”的主題。
4.獎勵辦法：學校將組織有關老師對報送作品進行評審，分初、高中組評出
5.具體負責人：
四、讀書征文活動
為了貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以社會主義核心價值體系為引領，在青少年中廣泛開展中國特
1.形式要求
①題目自擬。
②參賽文章一律用方格稿紙書寫，要求字跡工整、規(guī)范。
2.活動實施
全校學生均可參加征文比賽活動。
3.獎項設置
4.具體負責人：
五、跑操比賽
1.活動主題：增強學生的體質，提高我校整體跑操質量，使跑操達到規(guī)范化、整體化、美觀化
2.活動內容：年級跑操比賽
3.具體負責人：
4.活動時間：9月30日前
六、觀看愛國主義教育影片
1.活動主題：為加強學生的思想教育，弘揚愛國主義精神，豐富學生的業(yè)余文化生活
2.活動內容：觀看愛國主義教育影片《辛亥革命》
3.具體負責人：
4.活動時間：30__年9月27日晚
工作要求：
提高認識，把握活動主題，認真組織。
中學主題班會案例設計方案篇14
一、比賽目的
為進一步提高我校班會質量和班主任帶班能力，提升班級管理水平，切實提高德育的實效性和主動性;使學生通過主題班會，學會自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增強對國家、家庭、學校、班級的熱愛感和榮譽感，提升班風和校風，密切家校聯(lián)系，形成養(yǎng)成教育家校合力，促學生良好行為習慣養(yǎng)成。根據《關于舉辦20__年全鎮(zhèn)中小學主題班（團、隊）會課競賽活動的通知》（區(qū)教研發(fā)〔20__〕1號）等文件精神，結合我校實際，特制定此活動方案。
二、參賽對象
7-9年級各班。
三、競賽內容
主題班會設計方案和現(xiàn)場競賽(二合一)。
四、競賽主題
本次全鎮(zhèn)中小學主題班（團、隊）會課競賽以踐行社會主義核心價值觀為基本內容確定不同學段參賽主題，初中學段為“誠信”主題。參加競賽的班（團、隊）會課要緊緊圍繞各自主題、結合學生實際設計課程內容，符合中學班會課教育教學的特點與規(guī)律，突出價值認同和習慣養(yǎng)成，具有一定的示范和導向作用?；顒蛹{入養(yǎng)成教育家校互動策略研究課題，從愛校教育、感恩教育、文明禮儀教育、誠信教育、安全教育、愛心教育、心理健康教育、理想與前途教育、學生思想疏導、學習方法指導、班級文化建設等方面，結合班情確定參賽主題。
六、競賽辦法
（一）比賽成立組織領導機構
組長：
成員：
（二）分組
1、比賽分為校級賽和學區(qū)賽兩個階段。
2、校段校賽:(3月15日前完成)并組織班主任經驗交流研討。
3、學區(qū)復賽階段（20__年3月15日至3月18日）
七：評委安排
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八：評分辦法
總分由設計方案和現(xiàn)場展示兩部分構成，方案占30，現(xiàn)場占70，二者的總分為班級總分。
九獎勵辦法：本次比賽設一等獎一名，二等獎若干名。
中學主題班會案例設計方案篇15
一、活動目的
主題班會是發(fā)揮育人功能的主陣地，上好主題班會也是班主任的基本功之一。為提升我校班主任和青年教師的育人素質，希望通過主題班會的評比活動，展示班級風采，增強班級凝聚力，更好地對學生進行主題性德育滲透。根據學校德育工作計劃，決定舉行校首屆主題班會評比活動。
二、參評對象
初一、初二年級班主任
三、主題：
美麗太倉 攜手你我 感恩家園 做一個有道德的人
四、活動時間：
30__年3、4月
五、活動程序
1、德育辦制定主題班會活動評比方案，確立相關主題供班主任選擇（見附表）；
2、年級組長統(tǒng)籌安排班主任申報主題和具體的上課時間；
3、德育辦根據年級組安排統(tǒng)籌具體的上課人員、主題和時間；
4、評委按時進班聽課并評分；
5、德育辦統(tǒng)計評比，設立獎項：一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名，并公布評比結果；
6、擇優(yōu)推選兩位班主任參與德育協(xié)作片組的展示活動。
六、活動要求
1、參評的每位班主任根據選擇的主題，認真?zhèn)湔n，撰寫主題班會教案；
2、適當布置教室環(huán)境，使環(huán)境符合主題要求；
3、活動形式不限，建議多采用團隊體驗活動的方式，讓學生在體驗中獲得感悟；
4、班主任上課如需要工具、材料等，請?zhí)崆芭c德育辦聯(lián)系，德育辦會做好輔助工作。
七、評委安排
年級組長
八、說明：本次評比結果計入班級管理考核分。
后附本學期相關主題表
本學期班會主題的選擇和安排
序號 主題 上課班主任 上課時間（周次）
1 文明餐桌在行動
2 講文明，有禮儀，我是優(yōu)秀小公民
3 綠色環(huán)保，我們共同的責任
4 關愛生命、呵護生命
5 發(fā)現(xiàn)和學習身邊的“雷鋒”
6 美麗中國 家在太倉
7 講究方法，高效學習
8 感恩（可以是老師、父母、同學等）
9 廉潔教育
10 弘揚和傳承勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德
具體要求：
1.評比時間:第3周至第7周
2.請初一初二班主任從其中任意挑選一個主題精心備課（圍繞主題，題目可自行修改得更恰當、精煉、優(yōu)美），寫好主題班會方案，確定具體時間參與評比；請?zhí)詈帽砀裼诒局芪褰挥谀昙壗M長。
3.請年級組長根據班主任的所選的主題和時間進行協(xié)調，電子表格于本周五（3月8日）傳給德育辦徐影娥老師處。
4.其余主題請班主任于本學期班會課上完成，并在班主任手冊上做好相應記錄。
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