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幼兒園音樂(lè)啟蒙活動(dòng)方案精選5篇范文

時(shí)間: 思欣0 分享

音樂(lè)作為兒童教育的重要手段之一,在發(fā)展中具有至關(guān)重要的作用,這個(gè)時(shí)期兒童的個(gè)體發(fā)展水平會(huì)影響到以后在社會(huì)中的諸多的能力。以下是小編精心收集整理的幼兒園音樂(lè)啟蒙活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

幼兒園音樂(lè)啟蒙活動(dòng)方案1

一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:

1、幼兒能初步掌握今天所學(xué)的童謠:大家都是中國(guó)人。

過(guò)程與方法

2、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)對(duì)祖國(guó)有進(jìn)一步的了解,從而增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、幼兒能活動(dòng)中獲得快樂(lè),加強(qiáng)其對(duì)童謠的興趣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

4、知道自己是一位中國(guó)小公民,并為自己是中國(guó)人而感到自豪。

二、重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒了解文中提到的各地方語(yǔ)言特色、民族特色教學(xué)難點(diǎn):各地相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言特色與民族特色三、教學(xué)方法:觀察法、導(dǎo)讀法、啟發(fā)式教學(xué)方法四、教學(xué)準(zhǔn)備1、有關(guān)國(guó)慶節(jié)的相關(guān)活動(dòng)圖片。

2、兒歌所用的音樂(lè)CD。

3、若干個(gè)民族的傳統(tǒng)服飾。

4、各地方言錄音。

五、教學(xué)過(guò)程

(一)、民族服裝展示1、教師出示資料(民族服裝)照片?! 煟耗銈冎肋@些是那些民族的穿的衣服嗎?知道這些那個(gè)地方的人穿的嗎?(教師組織幼兒開(kāi)始討論)2、教師小結(jié):

(二)童謠學(xué)習(xí):

1、教師播放音樂(lè),先給唱一遍童謠:

東是人,西是人,來(lái)來(lái)往往都是人。

阿拉阿拉上海人,  俺們俺們山東人,  俄伲俄伲蘇州人,噢們噢們香港人,  戴花帽的新疆人,  穿長(zhǎng)袍的西藏人,外地人,本地人,  親親熱熱一家人,  大家都是中國(guó)人,中――國(guó)――人!

2、教師開(kāi)始和小朋友們一塊唱這首好聽(tīng)的童謠3、在幼兒基本熟練以后,教師請(qǐng)若干幼兒給其他的表演一下,以帶動(dòng)其他幼兒更好的來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)童謠。

四、活動(dòng)總結(jié)

教師在活動(dòng)結(jié)束以后,要給予及時(shí)的評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,讓其獲得快樂(lè)。同時(shí),教師也要照顧到那些能力相對(duì)較弱的幼兒,提高他們的自信心。

五、活動(dòng)延伸:

教師鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊唱這首童謠。

幼兒園音樂(lè)啟蒙活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu),初步學(xué)習(xí)隨樂(lè)曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。

2、鼓勵(lì)幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下,積極愉快投入活動(dòng)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

事先適當(dāng)欣賞該曲

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)《送我一枝玫瑰花》的樂(lè)曲,掌握ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu),感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。

1、讓幼兒聽(tīng)第一遍樂(lè)曲,說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?你想到了什么?教師介紹樂(lè)曲的基本特點(diǎn)(新疆民歌)。

2、讓幼兒聽(tīng)第二遍樂(lè)曲,感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

3、讓幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊拍手,兩拍拍一下手,感受樂(lè)曲的基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。(兩遍)

二、傾聽(tīng)樂(lè)曲,隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。

1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做身體節(jié)奏動(dòng)作,如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動(dòng)作和表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱變化。

2、教師將幼兒想的身體動(dòng)作編入進(jìn)去,幼兒觀看教師表演。

3、幼兒跟隨教師做身體動(dòng)作。

4、個(gè)別幼兒帶做。(遍數(shù)視幼兒的情緒而定)

三、幼兒隨音樂(lè)跳新疆舞。

幼兒園音樂(lè)啟蒙活動(dòng)方案3

幼兒園小班節(jié)奏樂(lè)音樂(lè)活動(dòng)教案:小鴨子上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)培養(yǎng)節(jié)奏感,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)課的興趣。

2、幼兒能夠聽(tīng)辨聲音的長(zhǎng)短,能感知四分音符的節(jié)奏。

3、初步培養(yǎng)初步的音樂(lè)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī),磁帶,鋼琴

活動(dòng)過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分

聽(tīng)教師彈鋼琴《來(lái)了一群小鴨子》進(jìn)教室,

幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作,坐在小椅子上,準(zhǔn)備上課。

(二)基本部分:

1、發(fā)生練習(xí):

1234565—/5432131—//

小鴨子們起得早,太陽(yáng)公公咪咪笑。

2、出示玩具下鴨子,“今天我要上幼兒園去了,真開(kāi)心?!?/p>

________

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

“小朋友們,你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍邊走動(dòng),邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

3、小鴨子看見(jiàn)老師有禮貌的問(wèn)________

嘎嘎嘎嘎老師你好

“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子,問(wèn)老師好,好嗎?”

________

老師你好老師你好

4、小鴨子玩汽車:聽(tīng),小鴨子說(shuō)什么?

________________

嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開(kāi)心

“小朋友,和小鴨子一起把小鴨子說(shuō)過(guò)的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說(shuō)出。

5、用此方法,下鴨子可以換不同的玩具,如皮球,積木,風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語(yǔ)言節(jié)奏。

6、同時(shí),也可以把小鴨替換魏小狗,小貓等其他動(dòng)物代替,練習(xí)四分音符。

(三)、結(jié)束部分:

幼兒一起齊唱《來(lái)了一群小鴨子》離開(kāi)小椅子。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)培養(yǎng)節(jié)奏感,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)課的興趣。

2、幼兒能夠聽(tīng)辨聲音的長(zhǎng)短,能感知四分音符的節(jié)奏。

3、初步培養(yǎng)初步的音樂(lè)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī),磁帶,鋼琴

活動(dòng)過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分

聽(tīng)教師彈鋼琴《來(lái)了一群小鴨子》進(jìn)教室,

幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作,坐在小椅子上,準(zhǔn)備上課。

(二)基本部分:

1、發(fā)生練習(xí):

1234565—/5432131—//

小鴨子們起得早,太陽(yáng)公公咪咪笑。

2、出示玩具下鴨子,“今天我要上幼兒園去了,真開(kāi)心?!?/p>

________

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

“小朋友們,你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍邊走動(dòng),邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

3、小鴨子看見(jiàn)老師有禮貌的問(wèn)________

嘎嘎嘎嘎老師你好

“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子,問(wèn)老師好,好嗎?”

________

老師你好老師你好

4、小鴨子玩汽車:聽(tīng),小鴨子說(shuō)什么?

________________

嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開(kāi)心

“小朋友,和小鴨子一起把小鴨子說(shuō)過(guò)的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說(shuō)出。

5、用此方法,下鴨子可以換不同的玩具,如皮球,積木,風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語(yǔ)言節(jié)奏。

6、同時(shí),也可以把小鴨替換魏小狗,小貓等其他動(dòng)物代替,練習(xí)四分音符。

(三)、結(jié)束部分:

幼兒一起齊唱《來(lái)了一群小鴨子》離開(kāi)小椅子。

幼兒園音樂(lè)啟蒙活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。

2、了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣,喜歡進(jìn)行音樂(lè)游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

視頻:蝴蝶變毛毛蟲(chóng)。

活動(dòng)音樂(lè):

毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

教學(xué)過(guò)程:

導(dǎo)入

師:今天胡老師給小朋友們帶來(lái)了一段小視頻,寶寶們先來(lái)看看視頻講了什么?

幼:毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶了

師:小朋友們都很聰明,毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大之后變成了蝴蝶,可是他是怎么變成蝴蝶的呢?小朋友們想知道嗎?那我們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)吧。(音樂(lè)視頻)

過(guò)程

一、毛毛蟲(chóng)段落表演(毛毛蟲(chóng)有兩段音樂(lè)不同)

(一)毛毛蟲(chóng)段落一

1、小朋友們都聽(tīng)到了什么?剛開(kāi)始的毛毛蟲(chóng)是什么樣子的?(軟綿綿,一伸一縮)

2、那個(gè)小朋友能表演給老師看看,毛毛蟲(chóng)怎么一伸一縮的?(小朋友可以用手指動(dòng)一動(dòng),也可以扭一扭,多喊幾個(gè)孩子表演)

3、寶寶表演的很好,我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好?(多學(xué)幾個(gè)動(dòng)作跟上音樂(lè))

寶寶最喜歡那個(gè)動(dòng)作,下面你可以選擇自己最喜歡的動(dòng)作來(lái)表演毛毛蟲(chóng)。(在合上音樂(lè),選擇自己喜歡的動(dòng)作表演)

(二)毛毛蟲(chóng)段落二

1、毛毛蟲(chóng)啊剛開(kāi)始會(huì)吃很多的東西,這樣他才可以慢慢長(zhǎng)大,但是慢慢長(zhǎng)大的毛毛蟲(chóng)開(kāi)始有變化了,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲(chóng)怎么了?(不吃不喝不唱歌)

2、現(xiàn)在我們的毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了,他不吃不喝不唱歌,越來(lái)越?jīng)]有力氣了,他慢慢的縮在一個(gè)角落。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)怎么縮在了一個(gè)角落的?

3、我們一起學(xué)一學(xué)好嗎(配上音樂(lè)一起動(dòng))

(三)合起來(lái)表演

小朋友們真棒,現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)做一只小小的毛毛蟲(chóng)。

二、蝴蝶段落

(一)蝴蝶一段落

1、毛毛蟲(chóng)不吃不喝縮在角落,小朋友猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情?(死掉,變蝴蝶,生病了,)我們一起來(lái)豎起小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)寶寶們猜的對(duì)不對(duì)?(第二段音樂(lè))

2、小朋友們你們聽(tīng)到了什么?(蝴蝶來(lái)了)蝴蝶怎么飛來(lái)的?(學(xué)習(xí)蝴蝶的動(dòng)作)

3、小蝴蝶來(lái)了,他是誰(shuí)變得?毛毛蟲(chóng)變成了小蝴蝶飛來(lái)飛去,還做什么了?(唱歌,跳舞,采花蜜)

4、哪個(gè)寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的?(喊幾個(gè)孩子做一做,其他孩子跟著學(xué)一學(xué))

5、寶寶們學(xué)的真好,小蝴蝶要去哪里采花蜜?老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵,下面寶寶們也可以選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作跟這音樂(lè)和小蝴蝶們一起來(lái)飛一飛好嗎?(合上音樂(lè)來(lái)一遍)

6、小朋友們真棒,毛毛蟲(chóng)慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎?寶寶們想不想來(lái)做一只毛毛蟲(chóng),我們一起來(lái)變成蝴蝶好不好?

7、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè),我們一起來(lái)做一只毛毛蟲(chóng)。跟著音樂(lè)做起來(lái)

三、游戲部分

1、胡老師藏了好多小花在教室里面,一會(huì)小朋友們變成蝴蝶后可以到處飛一飛,找到一朵小花去采花蜜,去和小花比比美好不好?

2、寶寶們都找到小花了沒(méi),表現(xiàn)真棒,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個(gè)游戲。

幼兒園音樂(lè)啟蒙活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。

2.學(xué)唱歌曲,能用自然的聲音愉快地演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小貓咪頭飾、音樂(lè)磁帶或CD。

2.一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。

活動(dòng)過(guò)程:

一、淘氣的小貓咪

1.幼兒觀看情景劇。

2.嗨!大家好,我是小貓咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。

3.教師播放音帶的伴奏部分,一名幼兒表演情景劇(表演要夸張,能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開(kāi)了電冰箱”的場(chǎng)景)。

二、小貓咪別淘氣

1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪,猜一猜,小主人會(huì)對(duì)淘氣的小貓咪說(shuō)什么?

2.完整欣賞歌曲第一遍。你聽(tīng)了這首歌曲,有什么感覺(jué)?你聽(tīng)到小主人對(duì)小貓咪說(shuō)了什么?

3.欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。

4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來(lái)對(duì)小貓咪說(shuō)一說(shuō)吧。

5.欣賞歌曲第二段

6.小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺(jué)?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?

7.根據(jù)幼兒的回答,教師逐句范唱,幼兒學(xué)唱第二段。

8.一幼兒扮演小主人,一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,聽(tīng)著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2~3遍。

三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束

1.你們喜歡小貓咪,那喜歡小狗嗎?就請(qǐng)你們比上眼睛,想象一下小狗在做什么?

我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣?

2.孩子們,日常生活中還有很多的小動(dòng)物,那下課后,我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?

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