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幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案2020精選合集

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兒美術(shù)活動,更能增強(qiáng)幼兒對生活的熱情。生活對他們來講是親切而有趣的,會使他們興奮和向往;許多材料構(gòu)成的藝術(shù)造型,千姿百態(tài),會使他們驚喜和追求。 以下是小編精心收集整理的幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案1

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點(diǎn),表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛民間美術(shù)的情感。

【活動準(zhǔn)備】

1、教學(xué)掛圖“群雞”,帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動態(tài)。

2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅。

3、操作材料“小雞”,活動貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,激起幼兒興趣。

1、教師從盒子時拿出三只小雞,讓小朋友觀察,并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞,請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成?長得怎么樣。

幼兒回答后教師總結(jié):小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴,肚子底下長著兩條細(xì)細(xì)的腿。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。

出示圖畫“群雞”:提問:你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們在做什么?

教師鼓勵幼兒結(jié)合自已平時對小雞的了解,理解國畫中各小雞的動態(tài),充分發(fā)揮幼兒的想像力。

3、出示動貼絨小雞,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法

1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。

2、教師示范:先用毛筆蘸上水墨,讓毛筆躺下來,稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀,翅膀比頭畫得大一點(diǎn),再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴,胸,肚子和爪子,最后用筆尖(像跳一樣)點(diǎn)出雞的眼睛。

三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)

雞媽媽現(xiàn)在要請小朋友給小雞畫像,它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方?在干什么?

幼兒先觀察操作材料,后在其空白處作畫,教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法

四、總結(jié)評價

教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。游戲:“小雞小雞在哪里”。

活動建議:

教師的活動小雞是磁性的,便于教師和幼兒操作。

活動延伸:

1、提供給幼兒水墨畫的工具材料,鞏固小雞畫法。

2、班級養(yǎng)植角,飼養(yǎng)小雞。

3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案2

【活動意圖】

在幼兒園里,樹葉是隨處可見。且品種很多,形狀獨(dú)特。為了增進(jìn)幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng),知道葉子也可以變成漂亮的藝術(shù)品。充分利用我們的本土資源,共同收集落葉和摘葉子。發(fā)展幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒在動手方面的技能技巧。激發(fā)幼兒對自然的好奇與興趣。這課引進(jìn)到室外,使幼兒在自由的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造,表現(xiàn)欲增強(qiáng)。

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種形狀獨(dú)特的葉子進(jìn)行規(guī)律性穿串。

2、培養(yǎng)幼兒用線描繪畫方式進(jìn)行裝飾葉子。

3、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。

【活動準(zhǔn)備】

收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。

【活動過程】

1、感受葉子美。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子;并發(fā)現(xiàn)葉子的形狀各異。(有長條、有像手的、有圓形、有尖的……)

2、選葉子。

3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛的葉子。

4、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹葉頭環(huán)。感受樹葉美。

(1)鼓勵幼兒根據(jù)個人審美情趣穿制。

(2)提醒幼兒用銅芯

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案3

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識傳說中的風(fēng)火輪是怎么樣子、有什么作用的。

2、想象假如自己也擁有風(fēng)火輪的情節(jié)并大膽作畫。

3、樂意交流自己的想象,體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、教師:相關(guān)視頻、圖片;

2、其他:畫筆、畫紙。

【活動過程】

一、傳說中的風(fēng)火輪。

1、欣賞視頻《哪吒傳奇》(約5分鐘)

2、提問:“這個動畫片小朋友們有看過嗎?”;“動畫片的名字叫什么?”;“里面的主人公是誰?”;“他是靠著什么能在天上飛來飛去的?”(預(yù)設(shè)答案:《哪吒傳奇》;哪吒;風(fēng)火輪)

二、假如我有風(fēng)火輪。

1、假如我有風(fēng)火輪,那還是怎么樣子(畫面想象:飄離地面、腳下都是火、會不會很燙?有兩個旋轉(zhuǎn)的輪子,可以飛)

2、假如我有風(fēng)火輪,可以做什么?(功能想象,教師要注意橫向引導(dǎo),讓幼兒發(fā)散想象;(教案出自:屈老師.教案網(wǎng))“假如老師有風(fēng)火輪,老師可以踩著風(fēng)火輪去沃爾瑪買東西,沃爾瑪實(shí)在太遠(yuǎn)了,老師又沒有車子……”)

3、鼓勵盡可能多的幼兒來表達(dá)自己的想法。

三、學(xué)畫風(fēng)火輪。

1、教師示范:風(fēng)火輪的基本畫法(重點(diǎn)突出“火焰”的表現(xiàn)方法)

2、幼兒想象畫:鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象,畫出“假如我有風(fēng)火輪”的樣子,要求幼兒能在畫中表現(xiàn)出自己踩著風(fēng)火輪時候的樣子、正在做些什么。

四、點(diǎn)評分享。

教師讓部分畫面具有代表性的幼兒上來分享自己的畫作,以幼兒自己講解為主,教師點(diǎn)評為輔。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案4

【活動目標(biāo)】

1、能用繪畫的方式表現(xiàn)自己對大街的認(rèn)識。(重點(diǎn))

2、引發(fā)對大街整體布局的好奇,萌發(fā)建構(gòu)大街的興趣。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)初步的構(gòu)圖意識,合理分配大街及建筑物的布局。

【活動準(zhǔn)備】

1.《小朋友的書我們?nèi)ビ瓮妗?

2.《小朋友的書美工》;油畫棒;圖畫紙、剪刀,記號筆。

【活動過程】

一、集體討論,大街上是什么樣的。

提問:你逛街時,看到了什么?(出示現(xiàn)場拍攝的大街照片,引發(fā)幼兒發(fā)表和交流參觀大街的認(rèn)識和感受。)

你喜歡大街的什么地方?

你還看到過什么樣的大街?人們在大街上干什么?

二、使用《小朋友的書我們?nèi)ビ瓮妗返?~4頁“我看到的大街”,與幼兒一起欣賞和討論圖書上的街景。

三、指導(dǎo)幼兒繪畫。

1、觀察《小朋友的書美工》第20頁,啟發(fā)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活,構(gòu)思畫面內(nèi)容。

2、大街上有什么?有哪些商店?人們在干什么?你想畫大街上的什么車?它是什么樣子的?車?yán)镒男┤?還裝著哪些東西?(畫車時,引導(dǎo)幼兒觀察車輛的形狀畫出車輛,例如:卡車的車頭是一個正方形,后面連著一個橫躺著的長方形的車身,輪子是圓形的。繪畫前可請幼兒觀察左邊范例)

3、幼兒作畫。

重點(diǎn)關(guān)注幼兒對畫面的分割。

教師鼓勵幼兒畫出自己最感興趣的內(nèi)容,并努力表現(xiàn)人物和物體的細(xì)節(jié)。

四、展示作品,交流介紹。

五、教師指導(dǎo)幼兒將繪畫作品中的內(nèi)容剪貼下來,粘貼在墻面上,形成一幅大街的全景。

活動反思

孩子們每天都會經(jīng)過大街,對大街積累了很豐富的感性認(rèn)識,但孩子對大街的觀察屬于無目的地觀察,本次活動重在引導(dǎo)孩子仔細(xì)地去觀察大街上的一草一木,一店一車,并鼓勵幼兒把自己看到的大街用繪畫的方式表現(xiàn)出來,有些孩子對獨(dú)立作畫的自信不足,表現(xiàn)出不敢大膽地作畫。對這類孩子需要引起教師的重點(diǎn)關(guān)注,先給他一些教師親手示范,幫助他逐漸樹立信心。

本次活動的又一重點(diǎn)是讓孩子開始注重畫面的構(gòu)圖,嘗試去合理地分割畫面。中班幼兒作畫的水平有了一定的差距,這個目標(biāo)對中班普遍孩子來說都有一定的難度,需要教師對其進(jìn)行長期的引導(dǎo)。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案5

活動設(shè)計背景

深秋來臨,一片片樹葉往下落,本班孩子撿拾樹葉玩,為了孩子的興趣,我特意設(shè)計了本次活動,加深孩子對樹葉的認(rèn)識和感知,進(jìn)一步提高孩子的繪畫能力,培養(yǎng)孩子的仔細(xì)觀察力和審美情趣。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識樹葉的顏色、形狀和特征,培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。

2、學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。

3、游戲“幫樹媽媽穿衣服”,陶冶孩子的審美情趣,培養(yǎng)孩子關(guān)愛樹木的意識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn):學(xué)會畫樹葉

活動難點(diǎn):怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗

活動準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備:樹葉的實(shí)物,課件《美麗的樹葉》,畫有大樹輪廓的圖畫紙

幼兒準(zhǔn)備:彩色畫筆

活動過程:

一、激趣導(dǎo)入

讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進(jìn)入課堂,教師問:“小樹快長大離不開誰呀?”(樹葉,樹根,樹干)“那大樹的寶寶是誰呀?”(樹葉)今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫樹葉好不好呢?

二、觀看樹葉

1、教師出示樹葉:幾種形狀不一的樹葉:楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。

2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)

3、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會一下,不需要都說出形狀的名字。

4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)

5、導(dǎo)入畫樹葉

三、學(xué)畫樹葉

1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的步驟

2、孩子學(xué)畫,教師巡視指導(dǎo)

3、孩子練習(xí)畫樹葉

四、游戲“給樹媽媽穿衣服”

1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。

2、大樹因為有了樹葉而美麗,可是寒冷的冬天到了,樹葉都離開了樹媽媽,大樹不再那么好看,而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊,請小朋友幫幫他們好嗎?

3、發(fā)給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙,讓孩子在上面添畫樹葉,可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫,看誰畫得最美麗。

4、作業(yè)展示:評選出好的作品進(jìn)行鼓勵表揚(yáng),把作業(yè)粘貼在好孩子園地上,以供大家觀賞學(xué)習(xí)。

五、戶外尋樹葉

在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。

教學(xué)反思

在《畫樹葉》的活動設(shè)計上,我首先考慮到中班孩子注意力不能長久的特點(diǎn),利用了課件,實(shí)物,游戲的方法來吸引孩子的注意力,充分調(diào)動學(xué)生的積極性與參與性。在學(xué)畫之前,先讓孩子觀察樹葉的顏色和形狀,培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的好習(xí)慣,并讓他們摸一摸深化感知樹葉的構(gòu)造,為孩子的繪畫奠定良好的基礎(chǔ)。在游戲環(huán)節(jié),既調(diào)動了孩子的積極性,又陶冶了孩子的審美情趣,同時讓孩子心中有關(guān)愛樹木的意識。

本活動教師使用兒童化的語言,讓孩子易接受,富有童趣,師幼配合默契,互動性強(qiáng),很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

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