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幼兒園大班美術(shù)教學活動設(shè)計方案5篇

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幼兒教師在教授美術(shù)課程時,往往采用傳統(tǒng)的教學方法,并且會將幼兒的美術(shù)作品作為判斷教學好壞的標準,這就會導致教師忽略幼兒在學習過程中的“收獲”。以下是小編精心收集整理的幼兒園大班美術(shù)教學方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

幼兒園大班美術(shù)教學方案1

活動目標

1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力 。

2、能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。

3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

活動準備

1、半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖

活動過程

一、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

1、今天老師帶來了什么?(半個西瓜皮)

2、這半個西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)

二、對西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進行描述。

1、西瓜皮會變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千)

2、誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

3、老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!

4.小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,哪個小動物會用它來干什么?

5、幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)

6、請個別幼兒講述

(1)西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。

(2)西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。

(3)西瓜皮,變木桶,小狗用它來舀水。

(4)西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。

7、請幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。

三、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。

1、老師出示背景圖,示范編故事:

有一群小動物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說:“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心! 小朋友,西瓜皮有許多,別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說,又會怎么做呢? 請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!

2、幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物,再講述)活動結(jié)束:

3、請個別小組講述 鼓勵小組間相互講述。

幼兒園大班美術(shù)教學方案2

活動目標

1、感受印畫的特點,大膽嘗試用不同的方法進行創(chuàng)作。

2、在印畫“蝸?!钡幕顒又校層變簢L試自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3、鍛煉孩子們小手肌肉的靈活性。

活動準備 圖片資料, 顏料

活動過程

[導入]

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹蝸牛。

- 它是身體很小的動物。

- 它總是背著自己的家。它是什么呢?

[展開]

1、 談?wù)勱P(guān)于蝸牛你有哪些經(jīng)歷。

- 你見過蝸牛嗎?

- 你在哪兒見過的蝸牛?蝸牛長什么樣子?

- 看過蝸牛后你有什么感想?

2、談?wù)勆眢w小的動物。

① 準備好身體小的動物的圖片或照片。(蝸牛, 瓢蟲, 蝴蝶, 蜻蜓等等)

②你知道哪些身體小的動物?

③ 討論一下身體小的動物有哪些優(yōu)點。

④ 一邊看身體小的動物的圖片一邊討論它們的特征。

3、用準備的顏料裝飾出蝸牛。

① 用食指和中指蘸上顏料。

② 用手指在蝸牛的背上印上圓圓的手印,畫出蝸?;ɑňG綠的家。

③ 給畫好的每一只蝸牛起一個好聽的名字。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們

2、總結(jié)活動

幼兒園大班美術(shù)教學方案3

教學目的:

1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。

2、重點掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、在動手剪紙的活動中,對青蛙有進一步的了解和認識。

教學準備:范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機和故事帶。

教學過程:

一、猜謎游戲

1、小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物?請聽:"水邊有個歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披著綠大衣,伸出舌頭把蟲抓。"(青蛙)對了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?,現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙,到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽音樂作模仿動作進教室)

2、請幼兒說出青蛙的生活習性和特征。

(綠色身體,兩只大眼睛,四條腿,一張大嘴巴,生活在池塘邊,天天捕捉害蟲,是人類的好朋友。)

二、示范講解

1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學習對稱紋樣剪紙法。

2、教師按步驟示范講解剪青蛙。

(1)與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的特點。(對稱)

(2)提問:對稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。(對邊折)

(3)為了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪紙前,先將青蛙用筆輕輕的勾出來,然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。

(4)最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點講解,多次示范。(先整體在部分)。

三、實踐操作

1、靈活幼兒手指,做手指操。

2、幼兒與老師一起念兒歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折紙,在劃線,按照輪廓細細剪,剪個青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害蟲!

3、教師提出要求:幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔,注意安全。

4、幼兒剪紙,教師巡回指導。

四、欣賞聯(lián)想

1、小朋友們,你們想一想,青蛙小時候是什么樣子的。

(大腦袋,小尾巴,青蛙小時候叫蝌蚪)

2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》

五、品德教育:小青蛙是捕捉害蟲的能手,我們小朋友要愛護青蛙,保護青蛙。

六、情景游戲:歡樂的池塘

幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲,玩耍,捉蟲等自然結(jié)束本課。

幼兒園大班美術(shù)教學方案4

【活動目標】

1、了解車輪表面花紋的實際意義。

2、體驗車輪印畫的游戲趣味。

【活動準備】

1、課件《輪子的花外衣》。

2、各種模型汽車。

3、幼兒用書。

4、顏料、油泥、白紙、圓柱積木等。

【活動過程】

一、玩游戲“開汽車”,初步感知車輪留下的痕跡。

師:今天,我給大家?guī)砹艘粯雍猛娴耐婢?,看看是什?(出示汽車)現(xiàn)在,我請幾位小朋友把這幾輛汽車開到刷有水粉顏料的紙上,仔細看看紙上會有什么變化?

二、探討車輪圖案的意義。

1、播放課件【輪子軌跡】,觀察各種車輪表面的花紋,了解它們的特點。

師:車輪表面的花紋是一樣的嗎?鼓勵幼兒仔細觀察花紋的粗細、深淺不同的特點。

2、播放課件【花紋的作用】,了解車輪圖案在汽車行駛中的作用。

師:為什么車輪的表面都要有這些花紋呢?

3、教師播放課件【作用大不同】并結(jié)合幼兒用書,了解車輪花紋的實際用途,并知道為什么它們的花紋都不同。

教師小結(jié):雖然這些輪子的花紋都不一樣,不過,它們都增加了輪子表面和路面之間的摩擦力,可以讓車子行駛地時候更加安全。

4、小實驗幫助幼兒理解。

師:現(xiàn)在,老師來做個小實驗,請大家看看,哪塊圓柱形積木滾得快?為什么?

(教師可用兩個圓柱形積木,在其中一個表面纏上繩子,在斜坡上使兩塊積木同時向前滑,比較誰的慣性要小一些)。

5、拓展對車輪花紋的認識。

師:你還知道哪些與車輪表面花紋有關(guān)的事或現(xiàn)象?教師可引導幼兒回憶下雪天,人們?yōu)檐囕喫┥翔F鏈的用意等。

三、車輪印畫

播放課件【花紋秀】,鼓勵幼兒在車輪上沾上水粉顏料,然后在紙面上開來開去,創(chuàng)造出奇特的花紋效果。

活動延伸:可以開個車輪繪畫展。

幼兒園大班美術(shù)教學方案5

活動目標

1.用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,進一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。

2.向老人贈送自己的作品,體驗愛心交流的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備

油畫棒、白紙。

活動過程

一、說一說。

家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?

你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過哪些讓老人特別開心的事?

老人們忙碌了一輩子,現(xiàn)在年紀大了,需要我們主動去幫助他們,關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡,或是向他們主動問好,親親他們,聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事,但老人們肯定會很開心,很滿足的。

二、畫一畫。

送身邊的老人一幅畫:左邊是我,右邊是老人,中間連著一條愛心彩虹,每種顏色都代表一個心愿。

幼兒作畫,要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

三、送一送。

啟發(fā)幼兒說說:準備把這張畫送給誰。

幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家,在爸爸媽媽的幫助下,把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上,最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。


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