稻草人教學(xué)反思
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稻草人教學(xué)反思
教學(xué)《稻草人》這課時(shí),利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)、直觀的活動(dòng)情境,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性,同時(shí)在活動(dòng)中充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集的稻草人教學(xué)反思,望大家喜歡。
稻草人教學(xué)反思范文一
這節(jié)課中,我利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)、直觀的活動(dòng)情境,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性,同時(shí)在活動(dòng)中充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這節(jié)課中,我擔(dān)當(dāng)了導(dǎo)演的角色,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的氛圍,讓學(xué)生自己擺擺造型引出步驟①-構(gòu)思,了解到五年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)十分有限,因此,在教學(xué)中的示范環(huán)節(jié),我把主角讓給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生在臺(tái)上做好講解、示范,我及時(shí)出示步驟(②捆扎-③裝扮),通過(guò)學(xué)生對(duì)示范作品的點(diǎn)評(píng)提醒學(xué)生注意用線固定稻草的位置要簡(jiǎn)要精到一些,還有裝扮材料的多樣性,否則作品容易呆板或者來(lái)不及完成,讓學(xué)生大膽創(chuàng)意的創(chuàng)作。學(xué)生在創(chuàng)作稻草人時(shí)提醒學(xué)生注意環(huán)保,自己動(dòng)手收拾廢棄的材料。在這節(jié)課上,學(xué)生表現(xiàn)的很積極,因此課堂上學(xué)生很活躍但秩序并不混亂。
俗話(huà)說(shuō):“編簍編筐,重在收口,描龍畫(huà)風(fēng),貴在點(diǎn)睛。”課堂結(jié)尾是老師盡情發(fā)揮才智、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的大舞臺(tái)。課尾作品展示環(huán)節(jié),我嘗試了一種新的結(jié)尾模式:課本劇表演的形式,讓人耳目一新,讓學(xué)生扮演稻草人、稻穗、棉桃、麻雀…等角色,表演過(guò)程中,允許學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)自由發(fā)揮,這樣有利于學(xué)生獲得真切的感受,學(xué)生即興表演的很投入很快樂(lè),讓人“言有盡而意無(wú)窮,余言盡在不言中”。“結(jié)尾無(wú)定法,妙在巧用中”,我相信,只要勤于思索,巧于構(gòu)思,敢于創(chuàng)新,展開(kāi)想象,放飛激情,就能夠演繹出“五彩繽紛、光芒四射”的精彩課堂結(jié)尾。
老師只有“善教”,學(xué)生才會(huì)“樂(lè)學(xué)”,師生才能“共同成長(zhǎng)”,這是我們高坪小學(xué)的校訓(xùn),也是我在這節(jié)課上的目標(biāo),讓每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè)而自信地投入到鄉(xiāng)土美術(shù)活動(dòng)之中,充分體會(huì)家鄉(xiāng)的自然美與人文美,從而積極地參與鄉(xiāng)土美術(shù)的資源開(kāi)發(fā)與繼承。
稻草人教學(xué)反思范文二
教學(xué)《稻草人》這課時(shí),我利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)、直觀的活動(dòng)情境,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性,同時(shí)在活動(dòng)中充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這節(jié)課中,我擔(dān)當(dāng)了導(dǎo)演的角色,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的氛圍,讓學(xué)生自己擺擺造型引出步驟。了解到六年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)十分有限,因此,在教學(xué)中的示范環(huán)節(jié),我把課文中的稻草人、老婦人、麻雀、害蟲(chóng)等角色讓學(xué)生進(jìn)行表演,表演過(guò)程中,允許學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)自由發(fā)揮,這樣有利于學(xué)生獲得真切的感受,學(xué)生即興表演的很投入很快樂(lè),讓人“言有盡而意無(wú)窮,余言盡在不言中”。“結(jié)尾無(wú)定法,妙在巧用中”,我相信,只要勤于思索,巧于構(gòu)思,敢于創(chuàng)新,展開(kāi)想象,放飛激情,就能夠演繹出“五彩繽紛、光芒四射”的精彩課堂結(jié)尾。
老師只有“善教”,學(xué)生才會(huì)“樂(lè)學(xué)”,師生才能“共同成長(zhǎng)”,這是我在這節(jié)課上的目標(biāo),也讓每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè)而自信地投入到語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)之中,充分體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。
稻草人教學(xué)反思范文三
昨天把第一課結(jié)束了,在教學(xué)中我采用了老師引導(dǎo),學(xué)生小組合作的教學(xué)方法。其效果還算不錯(cuò)。
在學(xué)習(xí)課文第一部分時(shí),在我的引導(dǎo)下,學(xué)生知道了,作者首先寫(xiě)了稻草人的結(jié)構(gòu)。作者是從稻草人的骨架子、皮膚、帽子、臉等幾方面寫(xiě)的。還知道作者接著寫(xiě)了稻草人的盡職和忠誠(chéng)。
學(xué)習(xí)第二部分時(shí),我采用了小組合作的方法,放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。學(xué)生在小組內(nèi)都積極發(fā)言。提出問(wèn)題,共同理解。然后老師抽查。有幾個(gè)小組都提出了很有價(jià)值的問(wèn)題,如:1、隨著稻草人的搖扇子動(dòng)作的變化,可以體會(huì)出稻草人怎樣的心情?2、你能從文中畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)句嗎?等。通過(guò)自己提問(wèn)題,在小組內(nèi)解決,這樣,學(xué)生學(xué)的既認(rèn)真又踏實(shí),教學(xué)效果很明顯。
我感覺(jué)這節(jié)課上得還是很成功的。我沒(méi)有多講,而是通過(guò)學(xué)生自己的讀、小組的合作,完成了教學(xué)任務(wù)。