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《父親的菜園》教學(xué)反思

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  《父親的菜園》是一篇略讀課文,重點在學(xué)生自讀自悟。學(xué)習(xí)啦小編收集了《父親的菜園》教學(xué)反思,大家一起來看看吧!

  《父親的菜園》教學(xué)反思篇1

  1.創(chuàng)設(shè)情境。這節(jié)課一開始,我先讓學(xué)生談?wù)勛约旱母赣H,拉近了課文內(nèi)容與學(xué)生的距離,逐步走入課文,這樣便于體會人物精神風(fēng)貌,從而理解課文內(nèi)容。這樣可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使他們興趣盎然地進入課堂。

  2.以讀代講。讀書的過程是學(xué)生對文本充分對話的過程,同時也是我們實施有效指導(dǎo)的過程,以讀代講在尊重學(xué)生對課文個體化理解的基礎(chǔ)上加深對文中人物的理解,從而挖掘它的人文思想,并能指導(dǎo)學(xué)生的行動。提高了讀書活動的實效性,教育他們學(xué)會敬重父母。

  3.自讀感悟。課堂上我讓學(xué)生邊讀邊做批注,為學(xué)生提供創(chuàng)新的空間。同樣的文本,每個人的理解各不相同,讓他們做批注,不但能使學(xué)生對課文內(nèi)容有個性化的理解,而且充分張揚學(xué)生的個性,培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

  4.及時評價。教師的一句話可能會改變學(xué)生的一生,所以對學(xué)生的評價應(yīng)及時有效。多元化的評價也會博得學(xué)生的致高興趣。所以,我覺得自身的應(yīng)變能力及簡潔明快的課堂語言很重要,在這方面我做得還不夠。

  一節(jié)成功的課,不在于面面俱到,也不在于熱熱鬧鬧,哪怕只有一點,只要它閃光,我們的收獲就很大,在以后的教學(xué)中,我會揚長避短,不求最好,只求更好!

  《父親的菜園》教學(xué)反思篇2

  《父親的菜園》是一篇略讀課文,在設(shè)計教學(xué)過程時,我把著力點放在培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力上,讓學(xué)生在積極主動的閱讀活動中,去理解和感悟“父親”的精神。本設(shè)計按照“提出疑問—梳理問題—自己探究—合作交流—解決問題”的過程組織學(xué)習(xí),把朗讀課文、交流感受整合在思考與解決問題中,發(fā)展學(xué)生語言和思維。重點結(jié)合“父親”在開荒、填土和育肥中,所表現(xiàn)出的堅定不移的態(tài)度和百折不撓的付出,引導(dǎo)學(xué)生來暢談讀后的感受。

  引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合全文內(nèi)容來理解課文的題目《父親的菜園》,在教學(xué)的最后,讓孩子們理解作者所以將這塊菜園命名為“父親的”而不是“我們的”“我家的”,正是因為這塊土地是父親同惡劣的自然環(huán)境(荒蠻多石,暴雨沖土,貧瘠無肥)進行抗?fàn)?,付出艱辛努力的結(jié)果,才擁有了這塊“翡翠般的菜園”。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀,理解作者在對父親一言一行的描寫中,都表現(xiàn)出了這位普通農(nóng)民勤勞樸實,執(zhí)著自信的品質(zhì)。父親創(chuàng)造的不僅僅是荒涼中奇跡,而且是頑強意志與不懈努力的勝利。經(jīng)過六個班的試教、教學(xué)。

  《父親的菜園》教學(xué)反思篇3

  《父親的菜園》是人教版第八冊第七單元的一篇略讀課文,講述的是寫了“父親”通過艱辛的努力,在荒涼貧瘠的山坡上為家人開辟出了一處菜園,贊揚了父親執(zhí)著、勤勞的品質(zhì)。課文按事情發(fā)展順序,寫了因新修公路失去菜園,父親毅然要開一塊菜地,重點描寫了開荒、填土和育肥,生動細致地描寫了父親的言行,字里行間流露著對父親的敬佩和感激之情。

  我在教學(xué)這篇課文時,依據(jù)略讀課文的編寫意圖,設(shè)計以下教學(xué)環(huán)節(jié):

  先讓學(xué)生借助字詞典把課文內(nèi)容讀準(zhǔn)確、讀通順。

  然后讓學(xué)生用簡略的語言概括說出課文主要講了一件什么事?從而達到訓(xùn)練學(xué)生的概括能力目的。

  其三抓住文中描寫父親語言、動作的語句去理解和感悟“父親”的精神。這一個環(huán)節(jié)按照“畫出相關(guān)句子—寫出感悟—同桌交流—集體交流—解決問題”的過程組織學(xué)習(xí)。

  其四:學(xué)生思考:課題為什么父親的菜園為題,讓學(xué)生在討論中達到深化主題的目的。
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《父親的菜園》是一篇略讀課文,重點在學(xué)生自讀自悟。學(xué)習(xí)啦小編收集了《父親的菜園》教學(xué)反思,大家一起來看看吧! 《父親的菜園》教學(xué)反思篇1 1.創(chuàng)設(shè)情境。這節(jié)課一開始,我先讓學(xué)生談?wù)勛约旱母赣H,拉近了課文內(nèi)容與學(xué)生的距離,逐步
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