我們成功了的教學(xué)反思
我們成功了的教學(xué)反思
《我們成功了》是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇講讀課文。下面是學(xué)習(xí)啦為大家準(zhǔn)備的我們成功了的教學(xué)反思,希望大家喜歡!
我們成功了的教學(xué)反思范文1
今天,我成功的進(jìn)行了這一課的教學(xué),內(nèi)心也隨著故事的情節(jié),顯得尤為激動(dòng)。我為祖國(guó)的成功而激動(dòng),更是為自己教學(xué)的成功而驕傲。
這節(jié)課,不同于普通的一節(jié)語(yǔ)文課,因?yàn)檫@篇文章的選材與我們今天的事實(shí)有些小的脫節(jié),原因是2008年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)在我國(guó)首都北京成功的舉辦完了,而這篇文章的內(nèi)容是讓孩子們感受2001年7月13日的夜晚北京申辦奧運(yùn)成功時(shí)的情景,這為教學(xué)鋪下了難度。要想帶領(lǐng)孩子們跨越時(shí)空隧道,回到申辦成功那一刻,需要在教學(xué)環(huán)節(jié)上下功夫,既能讓孩子們進(jìn)行時(shí)間的大轉(zhuǎn)移,還得讓他們體會(huì)到當(dāng)時(shí)的熱鬧場(chǎng)景,在教學(xué)時(shí)我是這樣安排的:
一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入
首先是巧妙的課堂導(dǎo)入,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō):“自己做什么事情成功了,成功以后的感覺(jué)如何?”在這一問(wèn)題的引領(lǐng)下,孩子們的話題打開(kāi)了,有的說(shuō):“我自己做個(gè)小風(fēng)車(chē)成功了,我很高興”。有的說(shuō):“經(jīng)過(guò)我自己的努力,期末考了100分我很激動(dòng)。”還有的說(shuō):“我得到獎(jiǎng)狀時(shí),我很開(kāi)心。”緊接著我就出示了一張申辦奧運(yùn)會(huì)的圖片,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō):“你從圖上都看到了些什么?”讓學(xué)生暢談,就這樣在無(wú)拘無(wú)束的談話中,學(xué)生不由自主地被我的導(dǎo)語(yǔ)吸引到課堂中,從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
二、以讀為本,以學(xué)定教
在課堂教學(xué)中,我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),重視三維目標(biāo)的整合。既教書(shū),又育人。如:在閱讀教學(xué)中,我把讀放在首位,讓學(xué)生把課文從讀正確——流利——有感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內(nèi)容,在讀中感悟人們的快樂(lè)、喜悅和自豪的心情,從而增強(qiáng)了民族的自尊心和自豪感。
與此同時(shí),我還重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練和發(fā)散性思維的訓(xùn)練,如:在教學(xué)第二自然段時(shí),我設(shè)計(jì)假如當(dāng)時(shí)你就在人群中,你會(huì)高呼什么?有什么表現(xiàn)?讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中,發(fā)展語(yǔ)言,增強(qiáng)民族自信心。
三、注重課內(nèi)外教學(xué)的延伸
讓語(yǔ)文教學(xué),不能只停留在書(shū)本上,還要拓寬學(xué)生的眼界,注重課內(nèi)的積累和課外的拓展。因此在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、感悟語(yǔ)言的同時(shí),把學(xué)生的目光牽引到課外。讓他們學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì),關(guān)注國(guó)家大事。因此,課后我又讓學(xué)生交流了自己收集到的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)和有關(guān)北京的資料,進(jìn)一步拓寬學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力和增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
當(dāng)然,為了讓這節(jié)課上得更加完美,我還需要進(jìn)一步完善課件,如在開(kāi)始部分,出示國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇的講話,就會(huì)更能把學(xué)生引領(lǐng)到當(dāng)時(shí)的情景中來(lái)。還有文章結(jié)尾部分的課件能多出示幾張2008年奧運(yùn)會(huì)上優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的場(chǎng)景會(huì)更好,今后在制作課件上還要多下些功夫,使我們的語(yǔ)文教學(xué)錦上添花。
我們成功了的教學(xué)反思范文2
有一位教育家說(shuō)過(guò):給學(xué)生多大的舞臺(tái),他就能跳出多美麗的舞蹈。課堂是什么?課堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶,是他們求知?jiǎng)?chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的舞臺(tái),是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方。學(xué)生們潛力是無(wú)限的,關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠的舞臺(tái)。在前幾天執(zhí)教的《我們成功了》一課當(dāng)中,我對(duì)此感觸很深,特總結(jié)以下幾點(diǎn):
1、充分相信學(xué)生,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我們都知道,如果學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到快樂(lè)、滿(mǎn)足的話,就會(huì)積極地投入到學(xué)習(xí)中去。所以在課堂上,我努力創(chuàng)設(shè)輕松、自由、民主、平等的教學(xué)氛圍,讓孩子們的思維在無(wú)拘無(wú)束中發(fā)展、飛越、撞擊。?
2、“以讀為本,以學(xué)定教”,在課堂教學(xué)中,我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),重視三維目標(biāo)的整合。既教書(shū),又育人。如:在閱讀教學(xué)中,我把讀放在首位,讓學(xué)生把課文從讀正確——流利——有感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內(nèi)容,在讀中感悟人們的快樂(lè)、喜悅和自豪的心情,從而增強(qiáng)了民族的自尊心和自豪感。?
與此同時(shí),我還重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練和發(fā)散性思維的訓(xùn)練,如:在教學(xué)第二自然段時(shí),我設(shè)計(jì)假如當(dāng)時(shí)你就在人群中,你會(huì)高呼什么?有什么表現(xiàn)?讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中,發(fā)展語(yǔ)言,增強(qiáng)民族自信心。?
3、“生活處處皆語(yǔ)文”,我努力實(shí)現(xiàn)“大語(yǔ)文”的教學(xué)觀,注意課內(nèi)的積累和課外的引伸拓展。因此在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、感悟語(yǔ)言的同時(shí),把學(xué)生的目光牽引到課外。讓他們學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì),關(guān)注國(guó)家大事。因此,課前我們談到了剛閉幕不久的雅典奧運(yùn)會(huì),課后我又建議學(xué)生去收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)和有關(guān)北京的資料,進(jìn)一步拓寬學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力和增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、靈活使用多媒體課件。在教學(xué)中,我恰到好處地運(yùn)用形象生動(dòng)的畫(huà)面吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更重要的是使它貫穿于整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,使它成為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的紐帶。
由于孩子們通過(guò)觀看視頻及自己的朗讀感悟,真切地感受到當(dāng)時(shí)申奧成功后大家激動(dòng)興奮的心情,“歡聲雷動(dòng)、欣喜若狂、載歌載舞、燈火輝煌、舉國(guó)同慶、歡聲笑語(yǔ)、心花怒放”等詞語(yǔ)由孩子們的口中娓娓道出,也由此可見(jiàn)民族自豪感已根植于孩子們的心中了。
我們成功了的教學(xué)反思范文3
《我們成功了》這篇課文描寫(xiě)的是2001年7月13日的夜晚,北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂(lè)的場(chǎng)面,表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。奧運(yùn)會(huì)舉辦成功至今也已經(jīng)兩年多了,對(duì)于我們二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),就連奧運(yùn)會(huì)的印象也已經(jīng)模模糊糊的了,更不用說(shuō)在他們出生之前的申奧過(guò)程。那么,怎樣才能讓孩子們體會(huì)到中國(guó)人在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪,增強(qiáng)孩子們的民族自信心和自豪感呢?
1。課前,我先尋找了一段北京申奧時(shí)的視頻,邊觀看邊講解,孩子們對(duì)于北京申奧成功的背景和過(guò)程有了一定的了解,對(duì)申奧的意義也有了初步的了解。
2。本文感情真摯、語(yǔ)言樸實(shí),字字句句浸透著、流動(dòng)著作者的愛(ài)國(guó)情、自豪感。在教學(xué)中,我逐步深入地挖掘課文的情感,通過(guò)品味關(guān)鍵詞句,感情朗讀等,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)課文情感,用課文的情感培育學(xué)生的情感,以達(dá)到與課文的情感產(chǎn)生共鳴。
3。播放奧運(yùn)會(huì)開(kāi)閉模式及精彩的比賽畫(huà)面,讓學(xué)生重溫奧運(yùn)會(huì)那激動(dòng)人心的一幕幕,再次感受到成功的喜悅和自豪感。
4。最后,拓展成功的內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生從火箭升空,載人航天,太空行走,香港、澳門(mén)回歸,世博會(huì)舉辦等一系列大事喜事,讓學(xué)生明白,由于中國(guó)人民的不斷努力和奮斗,我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大,國(guó)際地位越來(lái)越高,我們?nèi)〉昧艘淮未蔚某晒ΑJ购⒆觽儼衙褡遄院栏懈灿谛闹小?/p>
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