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北京歡迎你教學(xué)反思(2)

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北京歡迎你教學(xué)反思

  孩子們結(jié)合自己了解到的知識,談自己對這個部分的理解,交流的質(zhì)量比較高。孩子們還查到“蹴鞠”這種游戲,我國古代的人早在春秋時就開始玩了,而不是課文中所說到的宋朝。(我個人覺得,我們的語文課本應(yīng)該及時地進行修訂,有些跟不上時代或是不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容應(yīng)該給予修改或刪改。)在針對第三部分內(nèi)容交流讀書體會時,“基于絲綢之路帶來的靈感……從而達到一個新的高度。”中“新的局面”和“新的高度”對于學(xué)生來說,理解難度非常大。申奧時,這些孩子們才出生,2008年奧運會舉行時,他們也才五六歲,奧運會的歷史意義、體育意義,奧運會帶給我國帶來的影響,對于學(xué)生來說,是比較陌生的,所以在理解這段話時,我先引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文理解它們的字面意思,然后再指導(dǎo)他們結(jié)合在課前了解到的關(guān)于奧運會的知識,想一想奧運會舉行前后,我國會有哪些變化,用先理解題目意思再來理解語段的方法解決這個問題。但是有不少學(xué)生在表述時還是存在問題。

  北京歡迎你教學(xué)反思篇3

  這篇課文是楊瀾作為北京奧運會申辦代表團的成員在申辦2008年奧運會時的陳述詞,我個人認(rèn)為,這是一篇已經(jīng)過時的課文。

  這篇陳述詞中一共提到了三個內(nèi)容:介紹中國的體育傳統(tǒng);介紹精彩紛呈的北京城和熱情友善的北京人;介紹我們?yōu)閵W運會準(zhǔn)備的文化計劃。對于這三個內(nèi)容,我也是分小組來讀。在預(yù)習(xí)中,就提出了“你對哪個部分感興趣,就細(xì)讀哪個部分,并收集與這個部分相關(guān)的知識,以便在全班進行交流時給大家補充相關(guān)內(nèi)容。”

  在這一課的教學(xué)中,我把三個部分的學(xué)習(xí)步驟列了出來,學(xué)生分別根據(jù)這些步驟對本小組承擔(dān)的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和交流。如,在學(xué)習(xí)介紹北京這個部分時,我提供的學(xué)習(xí)步驟是:

  1、默讀這個部分,想想介紹了哪兩個方面的內(nèi)容?對于這個部分的兩個內(nèi)容,試著找找這兩個內(nèi)容的關(guān)鍵詞。

  2、對于這兩個內(nèi)容,除了第二部分,你還了解到了哪些呢?試著補充一下,說給學(xué)友聽。

  3、通過讀課文,補充資料,這個部分的內(nèi)容給你留下了什么印象?帶著你的感受再來讀一讀。

  第一次在導(dǎo)學(xué)案中嘗試給每個部分列學(xué)習(xí)步驟,課后發(fā)現(xiàn)這樣的方式學(xué)生學(xué)得比較有目的,在交流時,感覺學(xué)習(xí)效果還可以,交流環(huán)節(jié)也不再顯得雜亂無章,看來,這個方法在學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)中比較適用。
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