彩色的夢教學反思
《彩色的夢》是幼兒課程中的音樂課的兒歌。今天,學習啦小編為大家?guī)砹瞬噬膲艚虒W反思,希望大家喜歡!
彩色的夢教學反思篇1
本次活動由談話引入,幼兒能用簡單的語言描述自己夢中的情景。在學習詩歌時候,我采用分片段的學習,小草—小花—白云—小朋友的夢。本詩歌相對來說句式結(jié)構(gòu)簡單、對稱,幼兒基本上都能朗朗上口。配上動作,一起來朗誦詩歌。最后,請幼兒對詩歌進行了仿編并且把仿編內(nèi)容來朗誦。但還是存在著許多不足之處:
1、環(huán)節(jié)上基本流暢,但整首詩歌句式過于簡單,對于小班下學期的幼兒應該提升難度。
2、在仿編中只是說出了事物的一種顏色,比如:葡萄,不僅僅只有紫色也有綠色的。局限了幼兒的想象力。
3、活動中一直都是用**愛做夢,夢是***的句式進行創(chuàng)編詩歌。目標有些偏離。
調(diào)整:
1、選材應該注意年齡段,多考慮。
2、目標三應適當調(diào)整:發(fā)揮想象力,初步嘗試用**愛做夢,夢是***的句式進行創(chuàng)編詩歌。創(chuàng)編時不要局限幼兒想象力。
彩色的夢教學反思篇2
本次活動選擇的教學內(nèi)容《彩色的夢》目標較全面,也較具體,且目標的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現(xiàn)了語言活動的主要目標:幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關系,提高幼兒的語言表達能力。
活動準備的材料是用來創(chuàng)設游戲情境的,活動開始,向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設情境,更符合小班幼兒的認知特點,更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對的學習興趣。在此活動中,我通過語言激發(fā)幼兒學念兒歌,在幼兒學習過程中,及時糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以后引導幼兒想象奠定了基礎?;顒訒r聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習的要求,否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲,這就充分體現(xiàn)了語言練習的要求。
彩色的夢教學反思篇3
對于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時糾正個別發(fā)不準的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔任主角指導游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習游戲中的規(guī)則性語言,并充分體驗游戲的快樂。接著,教師再與個別幼兒進行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準備。
此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動,為幼兒提供了充分練習的機會,也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。 在此過程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動,了解幼兒的游戲情況,并及時給予幫助和指導。 我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行,讓幼兒有更充分的時間去進行發(fā)音練習和訓練各種能力。
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