怎么寫課后反思
在學習、工作、生活中,教學是重要的工作之一,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當中的自己。如何把反思做到重點突出呢?以下是小編精心整理的怎么寫課后反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
怎么寫課后反思1
一、政治老師要具備新穎的觀念
在傳統(tǒng)的師生關系中,師生的地位是不平等的。老師是絕對的權威,錯的都是對的;學生是處于被動地位,不能反駁老師、不能質疑老師。這樣的師生關系嚴重影響了師生之間的互信與合作,師生關系就是簡單的授受關系,沒有情感的交流。 時代在發(fā)展,師生關系也要與時俱進。新型的師生關系只有建立在平等、民主、信任和尊重的基礎之上,并體現(xiàn)在教學過程的每一個環(huán)節(jié)之中,學生才會因為受到老師平等、民主對待,得到老師信任和尊重而很樂意同其進行情感交流并接受老師的教育,做到“親其師,信其道”。
二、政治老師要具備教學的藝術
思想品德課的主要教學形式仍然是課堂教學,課堂教學也是一門藝術,教師要怎樣組織教學,取得什么樣的教學效果,都與教師的專業(yè)技能和教學藝術有直接的關系。在教學中,雜亂無章不是藝術,目標不明不是藝術,方法單一不是藝術,主次不分不是藝術。
那么,怎樣才能上好一堂政治課呢?
首先,要理清思路。在備課中必須吃透教材,教學中脫離教材,頭腦清晰,條理清楚,注重邏輯,防止陷入到不能自圓其說的雜亂無章的窘境之中。其次,要明確目標。要將知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀三維目標貫穿在整個教學的始末,讓學生知道“是什么”“為什么”“怎么樣”、“記什么”“做什么”“懂什么”,防止出現(xiàn)教學完后學生還在“霧里看花”的敗筆。再次,教學方法要多樣化。在教學中要堅持啟發(fā)性原則,以多種形式激發(fā)學生的求知欲;根據(jù)教材內容,結合實際,采取不同的導入方法,讓學生每一節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)、新感覺。在教學過程中,隨時注意學生的反映和情緒,及時調整教學內容、節(jié)奏,防止老師在臺上“云云”而學生在臺下“呼呼”的尷尬情景。最后,主次要分明?!爸鳌本褪侵仉y點,為什么是重難點,怎樣突出重點、突破難點,要詳講;“次”就是淺顯易懂,學生自己能看懂的,要略講。只有主次分明,才能防止“眉毛胡子一把抓”的錯誤做法。
怎么寫課后反思2
一、主觀真實。反思材料是自我體驗的總結和反思,必須體現(xiàn)真實性和主觀性。
二、文學性強。反思材料需要有一個邏輯清晰、感情飽滿、文字流暢、富有畫面感的結構,讓讀者能夠感受到反思的力量和意義。
三、評價合理。反思材料需要客觀地評價自己思想、行為和態(tài)度,不能過于主觀或情緒化,也不能過于客觀冷靜。
四、完整結構。反思材料一般要包括概括、分析和總結三個部分,使讀者能夠完整理解反思內容。
怎么寫課后反思3
一、在寫作之前,要先做好心理準備,思考自己需要反思的方面,列出反思的具體內容。
二、在寫作過程中,要遵循紀實性原則,保證反思內容的真實性和可信度。
三、在表述問題時,要注意文字的表達力和感染力,以更好地引起讀者的共鳴。
四、反思材料需要有一個清晰的思路,要在文本中體現(xiàn)出一個邏輯清晰,層次清晰的結構。
五、在總結反思時,應注意提出具體的改進措施,以實現(xiàn)自我提高和發(fā)展。
最后,在寫完反思材料后,應及時收集、整理反思材料,以便隨時查閱和回顧,不斷提高自我認識和素養(yǎng)。
怎么寫課后反思4
“打鐵先要自身硬”,實施素質教育,首先要提高老師的自身素質,老師的素質主要包括兩個方面,一是自身的專業(yè)知識要扎實,更新,業(yè)務能力要提高;二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素質教育的基礎,也是推行素質教育的先決條件。要提高老師素質,必須扎扎實實地做到如下幾點。
1、堅持學習。
不斷提高自己的專業(yè)知識,還要豐富其他學科知識。隨著深化改革的發(fā)展,政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。作為品生老師不能滿足于學歷達標和原有的知識,必須不斷學習,不斷更新知識,使自己的認識適應發(fā)展的需要。老師也只有掌握豐富的知識,才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三,才能使教學生動風趣、得心應手、游刃有余,才能激發(fā)學生學習的興趣,教育調動學生求知的欲望。但是,面對知識爆炸時代,老師所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展。老師要樹立終身學習觀念,不斷汲取新知識,豐富其他學科知識,合上時代的節(jié)拍。不斷進行教育反思,記取和總結自己的教育經驗,努力使自己的教育教學少走彎路,讓學生樂意接受。曾聽學生說過:“老師,我本來對思品課沒興趣,我喜歡你上課,我才對思品課產生興趣。我經常買書,不管是教育教學方面的書籍,還是雜志,電視新聞,心理訪談等。常與學生及社會上不同層次的人交往,在教學中加以運用。豐富課堂教學,加之我本人的經歷豐富,常以我自身的經歷說給學生聽,才有如此效果。
2、勇于反思。
不斷提高自己的業(yè)務能力,老師有淵博、深厚的學科知識,還需勇于反思,不斷提高自己的業(yè)務能力,這就要求老師積極參與教學研究,結合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結,不斷探討和掌握思品學科教學的好方法,有效地推行素質教育。我每上一節(jié)課后,都對自己本節(jié)課寫上那么一兩句,不斷反思時時提醒自己,本節(jié)課學生反映情況怎樣?上課時學生的一句話我都很在意。記得那天,我上倮時學生悄悄地說了一句:“老師,不能再這樣了”原來我上課時,備課的內容在上課有時不能按時完成,我聽了這句話后,把這句話寫在備課本上時時提醒自己。的確不能再這樣了。這是教學要求,反思自己的教學存在不足。“吾日三省吾身”我盡管做不到,但我常反省自己還是能做到。特別注意學生的言行,說話較為恢諧,學生不反感,有時就是一個眼神,學生都很在意。幾乎每上一節(jié)課,只要有不如意時,會多寫一點,如果覺得這節(jié)課有興奮點也記下。
3、為人師表。
不斷提高自己的道德、覺悟水平。正人先正已,老師必須以高尚的師德為學生的楷模,用高尚的言行舉止帶動學生修心立品.這就需要老師做到(1)在言論上,要對國家對社會對學生負責,對社會有不同看法,也不能在學生中大發(fā)言論,誤導學生。(2)在舉止上,要時時處處為人師表,要求學生做到的,老師首先做到.記得有一次,社會實踐時,要求學生走路,我一直與學生在一起。學校要求師生說普通話,我一直堅持說,有學生當?shù)谝淮温犖艺f地方話時都覺得別扭..當我說普通話發(fā)音不準時,學生能及時指出.這些都是我這幾年的收獲.我每隔一段時間,讓學生提建議,凡是學生提意見的我評作業(yè)時,寫一句“謝謝你給我提出這么好的建議。”學生有什么意見才會直接說。正因為我能正確對待我所范的錯,學生也深受影響。一次學生在課堂上違犯紀律了,當時我也不能準確知道是誰,但我說了一句,犯錯誤沒關系,只要承認錯誤并改正,我們大家都會原諒他的,說完,有同學站起來了。當時我真的很高興,不用我去一個個查,可能因查不出而尷尬。