考后的反思
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,反思自己,必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景,看一段歷程當(dāng)中的自己。那要怎么寫(xiě)好反思呢?下面是小編精心整理的考后的反思,希望對(duì)大家有所幫助。
考后的反思1
一.充分認(rèn)識(shí)考試總結(jié)的重要性與必要性
俗話說(shuō):“吃一塹,長(zhǎng)一智”。每一次考試都會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),這對(duì)于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一筆寶貴的財(cái)富??墒强纪暝嚭?,很多同學(xué)卻只關(guān)心分?jǐn)?shù),你得多少分?我得多少分?當(dāng)然這未曾不是一件好事,畢竟有比較才會(huì)有促進(jìn)、才會(huì)有進(jìn)步嗎。但不只關(guān)注分?jǐn)?shù),還應(yīng)該認(rèn)真地做好考試的總結(jié)與反思。正確的做法是考前重視考試、重視復(fù)習(xí),考中認(rèn)真對(duì)待,考后淡化分?jǐn)?shù)、注重總結(jié)與反思。畢竟這還不是高考,平時(shí)考試的目的就是為了檢測(cè)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度如何,發(fā)現(xiàn)不足以便及時(shí)彌補(bǔ),為高考豐富知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。也有不少同學(xué)考后不會(huì)總結(jié),認(rèn)為只要把試卷上的錯(cuò)題弄會(huì)就行了;還有的同學(xué)不認(rèn)真總結(jié),在老師要求的考試總結(jié)上寫(xiě)兩句言不由衷的話來(lái)蒙混過(guò)關(guān)。這樣的做法是不對(duì)的??荚囀菍?duì)自己一個(gè)階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),通過(guò)考試,可以了解自己對(duì)老師所講的知識(shí)點(diǎn)以及解題方法有沒(méi)有真正掌握,發(fā)現(xiàn)自己前段時(shí)間學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,為以后的學(xué)習(xí)與考試積累成功的經(jīng)驗(yàn)。因此建議每一位學(xué)生要在考試后認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié),讓每一次考試發(fā)揮它應(yīng)有的效用。
二.反思學(xué)習(xí)態(tài)度
事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望,成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。平常的學(xué)習(xí)中你是否真的用心了?課前預(yù)習(xí)了嗎?每節(jié)課聽(tīng)明白了多少?課后復(fù)習(xí)了嗎?作業(yè)認(rèn)真做了嗎?誰(shuí)都能考好,只要自信能夠達(dá)到并不顧一切地去做了,就沒(méi)有干不成的事情。
三.如何對(duì)待失分和做錯(cuò)的題
僅僅知道自己失分情況還不行,還要分析造成考試失分的原因,這樣才能對(duì)癥下藥。建議可以從三個(gè)方面入手:
一是分析是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是否準(zhǔn)確、全面,還是解題思路和方法上存在欠缺;
二是分析考試時(shí)的心理狀態(tài)如何,是由于過(guò)度緊張,還是由于粗心大意造成的失分。
三是復(fù)習(xí)時(shí)是否抓住了重點(diǎn)。只有通過(guò)總結(jié),找出學(xué)習(xí)方法上的缺陷,知識(shí)點(diǎn)上的漏洞,及時(shí)調(diào)整方法和策略,才能少走彎路。另外,對(duì)試卷中的問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)歸類,不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間不夠、過(guò)程不完整、能力不及……。這樣,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng),也就找到了下一步的努力方向。
四.利用好積累與糾錯(cuò)本
考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過(guò)去做過(guò)的錯(cuò)題,所以對(duì)每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存,記在積累與糾錯(cuò)本上。
五.和同學(xué)多交流
每次考試結(jié)束后,你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的,他們成功的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你很重要,應(yīng)誠(chéng)懇向他們請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗(yàn)為我所用,在學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問(wèn),只有這樣才會(huì)取得進(jìn)步的。
六.及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo),制訂下一步計(jì)劃,走好下一個(gè)過(guò)程沒(méi)有計(jì)劃,很容易出現(xiàn)盲目性。每經(jīng)歷一次考試,都要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo),制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施。計(jì)劃落實(shí)好了,過(guò)程就走好了,自然也就有了好的結(jié)果。
無(wú)論成績(jī)好壞,提高才是目的??荚囍?,認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)的這一步的意義一點(diǎn)都不低于考試本身。只要同學(xué)們平時(shí)刻苦努力,細(xì)心考試,考后做好反思與總結(jié)的工作,找出失敗原因,制定具體的措施并落實(shí)到行動(dòng)中去,并不斷鼓勵(lì)自己,堅(jiān)定必勝的信念,那么我們的失誤就會(huì)越來(lái)越少,分?jǐn)?shù)會(huì)越來(lái)越高?。ㄖx謝)
考后的反思2
同學(xué)們:
今天,我要和大家談一談考試后的反思。
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,大家都非常關(guān)心自己的考試成績(jī)。是啊,在我們學(xué)生時(shí)代,考試成績(jī)是非常重要的,但是,孩子們,你們有沒(méi)有想過(guò),分?jǐn)?shù)的背后,還隱藏著許多的內(nèi)容呢?一次考試,可以檢測(cè)、衡量我們一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果,能發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,考試就像捕魚(yú),每一次考試都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,只有經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,我們用知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng),才會(huì)是牢不可破的,也才能保證我們?nèi)〉脙?yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。那么如何對(duì)我們的考試進(jìn)行正確的分析和反思呢?
首先,要對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真分析,反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因。有兩點(diǎn)是可以肯:第一,態(tài)度決定一切,如果你在考試中,記憶性知識(shí)的題目失分過(guò)多,這起碼是你時(shí)間投入不足。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用、運(yùn)算出錯(cuò)較多,則反映出你平時(shí)訓(xùn)練不夠,知識(shí)遷移、應(yīng)用能力不強(qiáng),這些都與學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。書(shū)山有路勤為徑,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的。人常說(shuō),夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)卻還在床上,意思就是,不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想。第二,細(xì)節(jié)決定成敗,如果考試中你總是審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問(wèn)題、或書(shū)寫(xiě)時(shí)丟三拉四等等,顯然是你平時(shí)就缺乏專注、頑強(qiáng)的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
另外,不管這次考試滿意與否,我們每位同學(xué)都要設(shè)立新的起點(diǎn),確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果這次考得好,我們要繼續(xù)堅(jiān)定信心,以更加飽滿的精神、更加認(rèn)真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,從而保持優(yōu)異的成績(jī)。即使這次考試考得不好,我們也不能一蹶不振、恢心喪氣,我們要靜下心來(lái)重新找到自己的新起點(diǎn),而后奮斗、前進(jìn)。但是,有的同學(xué)考試沒(méi)考好,這時(shí)他就非常的有動(dòng)力,列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃,下了一大堆的決心,然而幾天后就又像以前一樣了,又失去了前幾天的動(dòng)力,這樣的同學(xué),學(xué)習(xí)終究進(jìn)步不了。學(xué)習(xí)猶如長(zhǎng)跑,誰(shuí)懈怠了,誰(shuí)就會(huì)落后。誰(shuí)不堅(jiān)持,誰(shuí)同樣也會(huì)落后。所以對(duì)待學(xué)習(xí),我們要堅(jiān)持不懈,要有滴水穿石的毅力。
同學(xué)們,或許你因?yàn)轵湴炼傅×俗约海敲?,?qǐng)你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣,做好每一個(gè)細(xì)節(jié),相信你不久就會(huì)重現(xiàn)英姿?;蛟S,你因?yàn)槭钁卸趴v了自己,那么,請(qǐng)你立即嚴(yán)格自律,抓住機(jī)會(huì),分秒必爭(zhēng),相信你也能成為一飛沖天的雄鷹。或許,你因?yàn)樽员翱摧p了自己,那么,請(qǐng)記住,每一朵花都有開(kāi)放的權(quán)利!就從現(xiàn)在抓起,就從基礎(chǔ)抓起,增強(qiáng)自信,提高效率,相信成功就在不遠(yuǎn)處。
考后的反思3
高考已經(jīng)結(jié)束,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而緊張的高考,我終于可以稍稍松一口氣了?;叵脒@幾個(gè)月來(lái)的復(fù)習(xí)、調(diào)整和準(zhǔn)備,可以說(shuō)是一次復(fù)雜的過(guò)程,也是一次對(duì)自己的歷練。但是,考完試并不代表一切就結(jié)束了,反而是新的起點(diǎn)。接下來(lái),我就想分享一下自己的考后反思和計(jì)劃。
首先是考后的回顧和反思。要想更好地繼續(xù)前行,首先要自我反思、審視自己。考試不是一成不變的標(biāo)準(zhǔn),只有從自己的角度出發(fā),從自己的經(jīng)驗(yàn)中積累教訓(xùn),才能走得更遠(yuǎn)。
我首先反思的是自己的心態(tài)。高考是一次重要的考試,沒(méi)有任何人可以完美地迎接這個(gè)挑戰(zhàn),在這個(gè)過(guò)程中,情緒波動(dòng)是很正常的。但是,對(duì)于我來(lái)說(shuō),我發(fā)現(xiàn)自己在考試前有些大意,沒(méi)有放松好自己的心態(tài)。特別是在考試的時(shí)候,隨著時(shí)間的緊迫,我有些緊張和不安,更加需要自我調(diào)整。我沒(méi)有完全發(fā)揮出我平時(shí)所學(xué)的內(nèi)容,心態(tài)上的問(wèn)題也讓我失去了應(yīng)有的信心。今后,我一定會(huì)更加注重自己的心態(tài),學(xué)會(huì)放松自己,讓自己更好應(yīng)對(duì)考試。
其次是備戰(zhàn)時(shí)間的緊張度。為了考好高考,我曾經(jīng)犧牲了很多自己的娛樂(lè)時(shí)間,努力在復(fù)習(xí)上投入時(shí)間和精力。但是,在回顧整個(gè)備考的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間規(guī)劃上的不足,總是有很多被浪費(fèi)掉的時(shí)間。我不能把每個(gè)小時(shí)都用在學(xué)習(xí)上,但我不能讓時(shí)間隨意流逝。因此,以后我將更加注重制訂計(jì)劃和規(guī)劃時(shí)間,減少無(wú)效的時(shí)間浪費(fèi),提高時(shí)間利用率。
最后是我自己在學(xué)科知識(shí)方面的整理。我在學(xué)習(xí)上也發(fā)現(xiàn)了我的不足之處,例如,我對(duì)一些基礎(chǔ)的概念知識(shí)掌握不夠牢固,缺乏一些解題技巧等等。雖然我在備考中做了一定的努力,但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。高考畢竟是一場(chǎng)綜合能力的考試,我們不但要追求學(xué)科的細(xì)微精神,更要掌握諸多技巧。因此,接下來(lái)我要對(duì)自己的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行歸納和整理,努力提高自己的學(xué)科素養(yǎng)。
考試結(jié)束前,我還制定了短期規(guī)劃和長(zhǎng)期規(guī)劃。短期規(guī)劃是先休息一下,恢復(fù)身心,然后準(zhǔn)備填報(bào)志愿和填報(bào)行政類大學(xué)專業(yè),為將來(lái)的學(xué)業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。長(zhǎng)期規(guī)劃則是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,不停學(xué)習(xí),不停進(jìn)步。我要為自己制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),提高私人能力,并用其幫助更多需要幫助的人。
總之,考試之后不僅僅是考生的“自由”,更是新的起點(diǎn)。要想走得更遠(yuǎn),我們需要不斷地調(diào)整自己,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這次高考更像是一場(chǎng)歷練,我珍惜這個(gè)過(guò)程,也希望可以從這個(gè)過(guò)程中吸取教訓(xùn),更上一層樓!
考后的反思4
今天迎來(lái)了一個(gè)月一次的月考。我的心情是如此的繁重,如此的忐忑不安。經(jīng)過(guò)了一天的奮斗,試終于考完了,可是我怎么也放松不下心來(lái),感覺(jué)自己的心被一個(gè)鉤子吊了起來(lái),我是如此的難受。試卷終于發(fā)下來(lái)了,我的數(shù)學(xué)試卷上全部都是色彩鮮明的紅色叉叉,我再看分?jǐn)?shù):79分,多么低的分?jǐn)?shù)啊。79分就像79根釘子釘在我的心里。我再仔細(xì)分析了一下題目,這些都是些不該錯(cuò)的題目光計(jì)算題就是去了8~10分。我原本以為我只有數(shù)學(xué)考的比較差,可是連我最擅長(zhǎng)的英語(yǔ)和語(yǔ)文也都相繼考了七十幾分。對(duì)于這次考試,我覺(jué)得我不夠細(xì)心,下一個(gè)月的期中考試,我將重整旗鼓等著你的到來(lái)!
月考的試卷發(fā)下來(lái)了,望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù),更是讓我痛定思痛。
老師見(jiàn)我們都看過(guò)了卷子后說(shuō):“咱們班這次月考算是全學(xué)年中不錯(cuò)的了,有些同學(xué)進(jìn)步了,但也有一部分同學(xué)退步了。”聽(tīng)老師這么說(shuō)我感覺(jué)自己是班上最差的,周?chē)孟裼性S多鄙視的眼光盯著我,臉上不禁發(fā)燙并低下了頭。
我心里不停地埋怨自己,怎么這么差勁,不但有些題不會(huì),就連會(huì)做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語(yǔ)文卷子來(lái)說(shuō)丟分最多的是成語(yǔ)填空題,竟然被扣了5分,在家里爸爸總是讓我沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)常翻看成語(yǔ)詞典,平時(shí)還給我講成語(yǔ)故事讓我加深印象,可我就是不理會(huì)。
再說(shuō)數(shù)學(xué)就更讓人沮喪,因?yàn)轳R虎竟然丟掉了22分,比如:第五大題中的第2題,我將小紅的距離標(biāo)反了,結(jié)果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題,我將活動(dòng)項(xiàng)目看竄了,結(jié)果雖然答案巧合的對(duì)了,可是整個(gè)過(guò)程全都是錯(cuò)的。計(jì)算錯(cuò)誤在整張卷子中也不少,哎,我怎么總愛(ài)犯馬虎的毛病??!
很快半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,這次考試是對(duì)學(xué)生這半學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)的檢測(cè)。這次語(yǔ)文考試,我得了75.5分,全班一個(gè)人考了90分以上。
在試卷第一大題基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用中,按拼音寫(xiě)生字有少數(shù)同學(xué)不會(huì)寫(xiě)個(gè)別字,大部分同學(xué)可以看要求完成,但我也錯(cuò)了“澀”字的。我對(duì)部首的認(rèn)識(shí)不是很準(zhǔn)確。成語(yǔ)填空中我有個(gè)別字寫(xiě)錯(cuò),在按課文內(nèi)容填空一題中,我都會(huì)背—但寫(xiě)錯(cuò)別字,這也是我疏忽的一點(diǎn),只要會(huì)背,就會(huì)寫(xiě)。錯(cuò)誤最嚴(yán)重的地方應(yīng)當(dāng)是按要求填空這一題我對(duì)于“古詩(shī)”理解不了,所以填空時(shí)寫(xiě)的都是前言不搭后語(yǔ),還有閱讀理解我對(duì)于句子在文章中的作用的不是能很清楚的表達(dá)出來(lái),說(shuō)明我在課外閱讀、理解等方方面差勁,以后在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)閱讀,多做課外題。在寫(xiě)作方面我還是加強(qiáng)練習(xí)。
對(duì)于本次考試,我感到十分難過(guò)以為我沒(méi)考好。不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了,我要吸取這次的教訓(xùn)下次好好考!
考后的反思5
一天,爸爸找到我說(shuō):“這次怎么考得這么糟糕?!蔽掖鸬剑骸拔乙膊恢?,考試的時(shí)候我已經(jīng)盡力了?!卑职謫?wèn):“考不好不要緊,考試只是測(cè)驗(yàn),重要的是找到考試失利的原因,下次努力取得讓自己滿意的好成績(jī)?!甭?tīng)了爸爸這番話,讓我有了信心,上課不再沉默,并暗暗發(fā)誓,下一次一定取得好成績(jī)。為了父母,更為了自己。一天有兩個(gè)同學(xué)正在玩“風(fēng)魔”我們班的轉(zhuǎn)本大賽,這是玩心又被觸動(dòng)起來(lái),正想?yún)⒓舆M(jìn)去,轉(zhuǎn)念一想,“教室是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,不是游戲天堂,再說(shuō),用這玩的時(shí)間寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)不能給自己爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的時(shí)間嗎?周六再狠狠放松一下不是更好嗎?”于是我坐下來(lái)靜靜寫(xiě)作業(yè)。晚上回到家里,想起這件事情,我一拍腦門(mén)“這不就是我考不好的原因嗎?”別人玩的時(shí)候,自己也跟著去玩。別人學(xué)的時(shí)候,自己有時(shí)間也在玩。這一來(lái)每天比別人少學(xué)多少時(shí)間??!
學(xué)習(xí)是和同學(xué)的一種競(jìng)爭(zhēng),只有付出艱辛努力,才能為自己贏得榮耀,相反,如果不思進(jìn)取,競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)“一敗糊涂”。
所以,不要讓挫折成為你前進(jìn)的絆腳石,要對(duì)自己有信心,化信心為動(dòng)力,不要被挫折擊垮,你在挫折面前越弱,相比挫折會(huì)更強(qiáng),就讓我們一起拼搏,奮斗,迎接自己更好的明天。
考后的反思6
試卷分析:第二次月考的語(yǔ)文試卷采用2020屆??谑姓{(diào)研考的試卷,完全符合新高考試卷的理念和模式。保持了題號(hào)與所考內(nèi)容的一致性,體現(xiàn)了命題保持穩(wěn)定,穩(wěn)中求變的原則。
閱讀選材新穎精巧,如文學(xué)類閱讀選自熊召政的《誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞》,文章是“長(zhǎng)征精神贊”征文獲獎(jiǎng)作品,雖然學(xué)生對(duì)散文的理解有一定難度,但對(duì)學(xué)生有愛(ài)國(guó)主義的教育意義。
古文難度適中,文言文維持平時(shí)專題復(fù)習(xí)的難度,學(xué)生較上次月考得分有提升,古詩(shī)命題降低了難度,內(nèi)容相對(duì)好理解,但學(xué)生對(duì)問(wèn)題題答題思路和技巧的掌握還有待提高。
作文題目貼合時(shí)政,命題充分體現(xiàn)情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作要求,引發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)政話題的思考,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。
提升策略:1、注重培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí),尤其是主觀題,只有審清楚題目,才能有的放矢,爭(zhēng)取拿到高分。
2、提升學(xué)生的閱讀理解能力,對(duì)文本解讀到位,才能在理解的基礎(chǔ)上精準(zhǔn)答題。
3、加強(qiáng)早晚讀的誦讀,引導(dǎo)學(xué)生多讀名家名作,通過(guò)摘抄、讀書(shū)分享等方式提升學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。
4、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范化答題,分點(diǎn)作答。引導(dǎo)學(xué)生多做題,進(jìn)而多琢磨出題人的意圖、出題規(guī)律及答案要點(diǎn),從而獲得高分。
5、科組通過(guò)集體備課,多討論交流,在復(fù)習(xí)備考上下功夫,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
考后的反思7
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼就到了六年級(jí),小學(xué)生活即將結(jié)束,我們面對(duì)的是一場(chǎng)接一場(chǎng)嚴(yán)峻的考試。
學(xué)校為了提高我們的成績(jī),每一個(gè)月都會(huì)舉行一場(chǎng)月考。在最近的一次考試中,我雖然是班上的綜合第二,語(yǔ)文是91分,數(shù)學(xué)是87分,但是我并不怎么滿意。
語(yǔ)文雖然上了90分,錯(cuò)的題目不多,但是錯(cuò)的都是一些基礎(chǔ)題目,白白的扣了8分,真是不應(yīng)該!作文是我的強(qiáng)項(xiàng),但是也扣了1分。爸爸跟我分析,是因?yàn)槲业拈_(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)的太草率,不夠生動(dòng),不夠具體。
數(shù)學(xué)對(duì)于我這個(gè)學(xué)了幾年奧數(shù)的同學(xué)來(lái)說(shuō)真是小菜一碟??墒?,在考場(chǎng)上,由于我太過(guò)于緊張,幾個(gè)學(xué)過(guò)的類似問(wèn)題一開(kāi)始都沒(méi)有看出來(lái),后來(lái)才發(fā)覺(jué),幾個(gè)很簡(jiǎn)單的課內(nèi)問(wèn)題也想了半天,想想都不應(yīng)該!
吃一埑,長(zhǎng)一智。這次考試讓我知道了現(xiàn)在題目的難度,也為我敲響了警鐘,告訴我:不能放松,不能粗心,不能大意,在今后我也一定會(huì)加倍努力學(xué)習(xí),通過(guò)參加各種考試,見(jiàn)識(shí)各種題型,不斷總結(jié)提高,爭(zhēng)取考上我最理想的中學(xué)!
考后的反思8
我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)期中考試,我本以為我考的還行,但凡事都不能隨意,我竟只在全年級(jí)排名第101名。我在心里想:我不應(yīng)該只考這么一個(gè)成績(jī),這不是我的真實(shí)水平,我十分傷心。
我們的學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,就比如我,在班上排名第8名竟在年級(jí)排名第101,這加重了我的壓力,如果我再一不小心的話就有可能在140名以外,所以為我自己定下了奮斗的目標(biāo)。
我認(rèn)為我的不足之處還有許多,比如:
1.我上課時(shí)注意力不集中,經(jīng)常走神,想到別的地方去了;
2.喜歡找老師的小毛病,有時(shí)候老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)我就注意老師有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò),注意老師的普通話說(shuō)的有沒(méi)有錯(cuò)
3.書(shū)寫(xiě)不好,這是我最不好的毛病,有時(shí)因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不好而扣許多分;
我還為我自己立下了要求,我首先是要立下我為之而奮斗的目標(biāo),我認(rèn)為我的數(shù)學(xué)要有110分以上才行,語(yǔ)文要有100分以上,英語(yǔ)要有115分以上,其他的科目要在40分以上。既然有了目標(biāo)就要為了它而奮斗,堅(jiān)持不懈。
我還要每天讀書(shū),好增加我的寫(xiě)作文能力;我要練字,寫(xiě)好我的字;我還要在做作業(yè)的時(shí)候人認(rèn)真;我要做到的還有很多,我不能在這一個(gè)起跑點(diǎn)上倒下,我要盡全力達(dá)到我的理想。不能再高傲自滿,要明白我與別人的差距還有多遠(yuǎn),做任何事都用盡全力的去做,盡我所能。讓我在新的考試中考出我的真實(shí)水平,考出我應(yīng)有的成績(jī),我堅(jiān)信我只要這樣做了就一定能在下一輪考試中考的更好,考出我的風(fēng)采。
考后的反思9
又是一場(chǎng)考試,以前我覺(jué)得考進(jìn)前三很難,考進(jìn)前十綽綽有余,現(xiàn)如今我倒感覺(jué)考進(jìn)前十比前三還難。以前從不擔(dān)心開(kāi)不進(jìn)前十,現(xiàn)在對(duì)于你能不能進(jìn)前十這個(gè)問(wèn)題,我還心有余悸,我擔(dān)心我進(jìn)不了,還真是天壤之別。前段時(shí)間,我沒(méi)進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),以至于落后一大截,雖然現(xiàn)在醒了,但是已經(jīng)被別人甩了很遠(yuǎn)了,現(xiàn)在很多人都起來(lái)了,文科不好的已經(jīng)慢慢的彌補(bǔ),英語(yǔ)是大家的心病,在劉老師的帶領(lǐng)下,由于英語(yǔ)拖后腿的同學(xué)都在前進(jìn),他們英語(yǔ)起來(lái)了,唯獨(dú)我還是原地踏步,沒(méi)一點(diǎn)變化,導(dǎo)致我現(xiàn)在越考越往后。這次仍是如此,這次的考卷很簡(jiǎn)單,但我考的分?jǐn)?shù)比難的卷子還少。我的成績(jī)很不穩(wěn)定在英語(yǔ)、物理、化學(xué)方面尤為突出,化學(xué)老師說(shuō)的對(duì),你以為你全懂了,講的知識(shí)都會(huì),可總是考不高,就是因?yàn)榧?xì)節(jié),因?yàn)樯险n丟掉的細(xì)節(jié)知識(shí)。這就像灑落一地的芝麻一樣,你以為你撿完了,分量差不多了,就心滿意足了,可一稱量,重量就是不足。而那缺少的一部分就是在撿芝麻時(shí)遺漏的。物化考不高,因?yàn)槲揖蛯儆谀且活愋蜎](méi)撿完容易遺漏的芝麻。至于英語(yǔ),說(shuō)明我的英語(yǔ)功底差只能慢慢的跟著老師學(xué)。
無(wú)論是哪一學(xué)科,我都要撿完灑落的芝麻,決不能滿足,不遺留一粒芝麻,否則到了中考,它將會(huì)成為我的致命弱點(diǎn)。
考后的反思10
這只是一次普通的月考,但是同時(shí)也意味著我們離中考又近了一個(gè)月,這不免讓大家有些緊張,而也正是這次月考,我們也得以在中考之前發(fā)現(xiàn)了自己還存在的問(wèn)題。
在這次的考試之前,我的狀態(tài)一直都不是很好,數(shù)學(xué)的一次平常測(cè)驗(yàn),我都考不到90分,這讓我對(duì)自己失去了信心,認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)可能提不上來(lái)了,所以一直到考試那一天,我都沒(méi)有調(diào)整好狀態(tài),也就是在那一天,數(shù)學(xué)老師找我談了話,老師沒(méi)有批評(píng)我,而是希望我能調(diào)整自己的狀態(tài)讓我能重新回歸以前的那一個(gè)我。我被老師說(shuō)的非常慚愧,所以我想在下午的考試中彌補(bǔ)回來(lái)。一覺(jué)醒來(lái),我感覺(jué)我的精神好了很多,也平添了幾分自信,果不其然,這樣的心態(tài)讓我的數(shù)學(xué)得了高分,我也突然間意識(shí)到,學(xué)習(xí)要靠自己,要對(duì)自己有信心,自己的潛力才能發(fā)揮。
但是在這次考試中,我的物理化學(xué)卻考得并不理想,總分加起來(lái)還沒(méi)有100分,尤其是物理,我突然間想起了我七八年級(jí)的物理成績(jī),那時(shí)的我可是物理強(qiáng)人,而現(xiàn)在我卻如此狼狽,我認(rèn)真的反思了一下自己,我覺(jué)得自己還是存在著一個(gè)心態(tài)的問(wèn)題,我好像并沒(méi)有很認(rèn)真的去看待物理,只認(rèn)為時(shí)間長(zhǎng)了就能學(xué)好,可是如今才知道,好成績(jī),是靠自己努力得來(lái)的,并不是空想其成。
可以說(shuō),這次的考試?yán)?,最讓我欣慰的,就是語(yǔ)文了,因?yàn)槲疫@一次又突破了自己,將自己的語(yǔ)文提高了一個(gè)檔次,這和我平常的刻苦努力可分不開(kāi)聯(lián)系,所以我認(rèn)為,如果我能像學(xué)英語(yǔ),學(xué)語(yǔ)文一樣去學(xué)習(xí)其他的科目,我相信自己能重新創(chuàng)造輝煌,也許這個(gè)目標(biāo)有些遙遠(yuǎn),但是我相信我自己,一定能在這最后的一百多天,拿出我真正的實(shí)力出來(lái),抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。
考后的反思11
這次期末考試之后,我便已經(jīng)知道這次自己的考試成績(jī)將會(huì)十分的不理想。但在知道自己最真實(shí)分?jǐn)?shù)的前一陣兒,我仍然抱著一絲希望,直到事實(shí)無(wú)情的證明一下,我才放棄了那一絲絲希望。
因?yàn)榭嫉牟缓盟允罴俨荒芡嫠?,也不能再出去旅游,還要比別人多做幾份作業(yè)。我心里非常難過(guò)。
通過(guò)了這次教訓(xùn),我知道要考好不能靠祈禱。只有自己努力去學(xué)習(xí),上課專心聽(tīng)講,不能再調(diào)皮了。我以后每一學(xué)期一定要努力,不能再馬馬虎虎的,不能讓父母為我難過(guò)。
這段時(shí)間,每當(dāng)有人問(wèn)我成績(jī),我都不好意思講,覺(jué)得都丟臉。媽媽看出了我心思,還鼓勵(lì)我說(shuō),失敗一次不要緊,不要自卑,過(guò)要記住為什么失敗,吸取教訓(xùn)。聽(tīng)我媽媽的話,我必須更加努力改掉壞毛病。
居里夫人曾說(shuō):“失敗乃成功之母?!苯窈笪乙欢ㄒ优ΓJ(rèn)真學(xué)習(xí),去迎接新學(xué)期!
考后的反思12
這幾天,學(xué)分式明顯感到力不從心。并不是什么概念、性質(zhì)搞不懂。而是不知如何應(yīng)用。
上次月考,需要用分式方程的題常常找不出分式之間的聯(lián)系,列不出分式方程,所以月考考得一塌糊涂。物理公式記錯(cuò)了,因此涉及此公式的所有題都被葬送在紅叉里……不只是分式,自從寒假結(jié)束,一學(xué)期的開(kāi)始,就好像每天在給我下馬威??荚嚳荚伊?,每丟這丟那。我想把我的壞毛病改掉,可是這樣的我,又怎能不感到力不從心呢?
就在月考考砸的第二天,我給了老師一份反思報(bào)告。這不是老師要求的,更不是父母硬施下的命令。而是我實(shí)在對(duì)這學(xué)期的我感到不滿意。初二加入共青團(tuán),我是全班票數(shù)最高的一位,而我現(xiàn)在的表現(xiàn),又怎能使我不動(dòng)搖呢?老師問(wèn)過(guò)我,這幾天究竟是怎么了?我沒(méi)有回答,不是不敢回答,而是不會(huì)回答。我只覺(jué)得這幾天還是平平常常的,我也是平平常常的,并沒(méi)有因?yàn)槭裁炊淖兞耸裁?。老師讓我回去了,而從辦公室門(mén)口到教室的路程一下子竟變得如此遙遠(yuǎn),老師的話一直重復(fù)在我耳邊“這幾天你一定發(fā)生了什么。”“不好好學(xué)你連一個(gè)二類都考不上?!薄翱纯茨憧嫉哪屈c(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)?!薄斑@是你應(yīng)該有的成績(jī)?”
下節(jié)課我似乎一下子變成了兩個(gè)人,一個(gè)人在聽(tīng)課,另一個(gè)人在一遍遍重復(fù)想著那次對(duì)話。
回到家,我仔細(xì)看著墻上貼著的那份時(shí)間管理表格,到現(xiàn)在,最下方還寫(xiě)著一些類似“加油”“堅(jiān)持就是勝利”如此的話語(yǔ),話語(yǔ)的背后,好像映著幾個(gè)月前,我信心滿滿將它貼在墻上的樣子。
其實(shí),我和大部分同學(xué)們都一樣,都不想在應(yīng)試教育的束縛下學(xué)習(xí),向往著自由,隨意開(kāi)發(fā)興趣的生活。但是轉(zhuǎn)念一想:如果自己連它都征服不了,還怎能妄想去改變它?既然自己生存在這個(gè)年代,就只能去適應(yīng)這的年代的好和壞,只能接受這個(gè)年代所給予的一切,而無(wú)能力去排斥它,批判它。
“沒(méi)有了你,地球還照樣自傳”,誰(shuí)也不會(huì)去等你,你只能去追趕,去拼搏。努力不一定有成績(jī),可是不努力,就一定不會(huì)有成績(jī)。
寫(xiě)后小記:只有每天喊著要去改變世界的人,才有可能改變世界。
月考是十一長(zhǎng)假之間一個(gè)插曲,讓我們不至于在十一玩的收不住心,另外他也是測(cè)驗(yàn)我們前一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。在月考之后,由于忙著整理和分析,反思就放在了最后面,經(jīng)過(guò)了整理與分析,反思是一件理所當(dāng)然的事情。
這次考試總體還不錯(cuò),唯獨(dú)語(yǔ)文是一塌糊涂,經(jīng)過(guò)對(duì)語(yǔ)文卷子全面的分析,發(fā)現(xiàn)其實(shí)相比上次月考我已經(jīng)有了一部分進(jìn)步基礎(chǔ)丟分大大減少,說(shuō)明古詩(shī)默寫(xiě),加點(diǎn)字詞等已經(jīng)對(duì)我來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題。文言文閱讀真正做到了一分不丟,主要的就是在閱讀上。
閱讀真正做錯(cuò)的題也并不多。其實(shí),拐彎抹角這么多后,最主要的問(wèn)題其實(shí)是我的書(shū)寫(xiě)速度,綜合整張卷子,我有十多分的題還沒(méi)有寫(xiě),就收卷子了,考完之后自己曾理出一個(gè)大概思路,當(dāng)老師講卷子的時(shí)候,與我自己的思路進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn)這十多分的題我至少能拿上六分。除此之外,我的書(shū)寫(xiě)還扣了一分,也就是說(shuō),這張卷子我還有至少七分的提升余地。
說(shuō)完最主要的問(wèn)題,再來(lái)看看其他的閱讀,第一道題是環(huán)境描寫(xiě),考試時(shí)有了大致的思路,寫(xiě)法加內(nèi)容,點(diǎn)出環(huán)境描寫(xiě)的一分拿到了,作用答出了襯托與渲染氣氛,丟了一點(diǎn)鋪墊,內(nèi)容也點(diǎn)出了渲染了什么氣氛,襯托了什么,但是一分沒(méi)得,三分的題丟了兩分,也就是說(shuō),現(xiàn)在最主要的問(wèn)題不是答題的思路,而是對(duì)文章整體的理解。
第二題讓結(jié)合原文,從三方面分析物體特點(diǎn),三方面題上已給出,不采分,結(jié)合原文做到了,用引號(hào)從每個(gè)方面引用了原文,特點(diǎn)寫(xiě)了出來(lái),但丟了一分,同樣是對(duì)文章理解程度不夠。
第三題讓評(píng)價(jià)是否恰當(dāng),亮明觀點(diǎn)寫(xiě)了出來(lái),但是對(duì)于恰當(dāng)?shù)脑蛴謥G了兩分,仍然是對(duì)文章理解不夠。
第四題讓寫(xiě)出中心,同樣是對(duì)文章理解不夠,丟了兩分。
最后一題簡(jiǎn)析表現(xiàn)手法,由于書(shū)寫(xiě)速度不夠沒(méi)有寫(xiě),但是結(jié)合老師所講,應(yīng)該是一分不丟。
分析完卷子,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我很幸運(yùn),雖然成績(jī)不高,但是缺陷都統(tǒng)統(tǒng)指向相同的地方,這使得我改進(jìn)變得很容易,只要修補(bǔ)了這一漏洞,語(yǔ)文提分十分以上應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。以下是我的改進(jìn)方法:
針對(duì)書(shū)寫(xiě)速度要利用好特殊的語(yǔ)文五百字作業(yè),將書(shū)寫(xiě)速度提高上去。對(duì)于閱讀理解文章則要多多閱讀,多做題。
考后的反思13
一個(gè)月很快就過(guò)去了,這一個(gè)月里我一直都很忙碌,不斷地嘗試、反思,也感到很困惑。通過(guò)月考,我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面有很多不足之處,希望在語(yǔ)文教學(xué)的路上能不斷前進(jìn)。
首先,我們來(lái)分析一下試卷。這次的試卷主要分為積累與運(yùn)用、文言文閱讀以及消息知識(shí)這三個(gè)部分。學(xué)生在文言文方面出錯(cuò)最多,主要是錯(cuò)別字、對(duì)個(gè)別字的翻譯不準(zhǔn)確以及古詩(shī)填空的錯(cuò)誤。選擇題的錯(cuò)誤率更高,學(xué)生不能正確理解題目的要求。在消息知識(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用上也出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤。
接下來(lái)是成績(jī)分析。15班的成績(jī)與16班相差不大,無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)還是文言文、消息知識(shí)的解答,都不盡如人意。與其他班級(jí)相比,差距更大。而16班的成績(jī)比期末下滑了很多,到了低谷。
那么,我們來(lái)分析一下原因。首先是教師自身的問(wèn)題。月考結(jié)束后,我對(duì)自己的教學(xué)感到很沮喪,心里很堵、很冷、很焦慮。一直以來(lái),我對(duì)自己的教學(xué)很有信心,對(duì)教學(xué)的熱情也是我最大的驕傲。但是通過(guò)這次月考,我發(fā)現(xiàn)了工作中很多不足之處。今后,我要戒驕戒躁,踏實(shí)地搞好課堂教學(xué)工作,讓自己有更大的進(jìn)步。首先,我要改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。我一直以為語(yǔ)文是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,或多或少地忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。特別是對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,我需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)。同時(shí),也要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們有好的紀(jì)律,這樣才能取得好的教學(xué)效果。我們要先教好最基本的知識(shí),然后再加深和拓展教材的內(nèi)容。另外,我也要更加注重課堂的實(shí)際教學(xué),從字詞句篇開(kāi)始,打下基礎(chǔ),逐步引導(dǎo)學(xué)生從情感熏陶、哲理感悟和美文享受等方面學(xué)習(xí)。
其次是轉(zhuǎn)換角色和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理解不夠深刻。我不能很好地定位作文,也不熟悉教材和考點(diǎn),無(wú)法把握重難點(diǎn)。同時(shí),也不夠了解學(xué)生的情況,不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,對(duì)他們的指導(dǎo)不夠。
除了教師自身的問(wèn)題,學(xué)生也有一些原因。面對(duì)那些滿是紅叉的試卷,我感到有點(diǎn)無(wú)力。盡管有70分是考背誦默寫(xiě),但60分以上的寥寥無(wú)幾。我真的無(wú)法理解現(xiàn)在的孩子們,他們到底在想什么?他們上學(xué)是為了什么?他們都沒(méi)有一定的文化積累,怎么能學(xué)好語(yǔ)文呢?面對(duì)他們?cè)谠嚲砩襄e(cuò)三個(gè)字的情況,我真的感到無(wú)奈。那些內(nèi)容我已經(jīng)說(shuō)過(guò)多少遍,提醒過(guò)多少遍了,可是為什么他們轉(zhuǎn)眼就忘了呢?他們沒(méi)有一絲慚愧,也沒(méi)有一絲反省的意思。他們還是茫然的表情,還是一如既往地開(kāi)心。他們可曾想過(guò),在他們茫然的背后,是父母和老師們無(wú)奈的苦澀呢?
這次的月考讓我深深地反思了自己的教學(xué)方式和方法,也讓我對(duì)學(xué)生有了更深的認(rèn)識(shí)。我希望在今后的工作中,能夠扎實(shí)地改進(jìn)自己的教學(xué),不斷提高,讓學(xué)生們能夠更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
考后的反思14
高考結(jié)束了,我終于解脫了。但是,當(dāng)我回顧這場(chǎng)考試之時(shí),發(fā)現(xiàn)自己還是有很多不足之處。經(jīng)過(guò)這場(chǎng)考試,我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的弱點(diǎn),也確定了今后的學(xué)習(xí)方向。以下是我的考后反思和計(jì)劃:
考場(chǎng)上,我發(fā)現(xiàn)一直以來(lái)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱表現(xiàn)的淋漓盡致。我發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)思考的角度單一,題目的思考方式也比較固化。復(fù)習(xí)的時(shí)候,我沒(méi)有對(duì)基礎(chǔ)部分進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練,更多的時(shí)間專注于了解題技巧,掌握要點(diǎn),卻沒(méi)有夯實(shí)基礎(chǔ)。所以,今后我將會(huì)從基礎(chǔ)入手,加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握。
英語(yǔ)作為一種國(guó)際語(yǔ)言,在高考中占有非常重要的地位。我一直以來(lái)認(rèn)為自己有不錯(cuò)的英語(yǔ)基礎(chǔ),但是考場(chǎng)上的表現(xiàn)并不理想,出現(xiàn)單詞記不清,聽(tīng)力難以理解等問(wèn)題。檢討后我發(fā)現(xiàn),平時(shí)學(xué)習(xí)中缺少總結(jié)和復(fù)述,導(dǎo)致很多單詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)沒(méi)有真正記錄在大腦中。所以,今后我將追求有效的英語(yǔ)記憶方法,更要多聽(tīng)多說(shuō)多讀,使英語(yǔ)思維習(xí)慣成為我的第二語(yǔ)言。
文化課是非常重要的一環(huán),其中尤以語(yǔ)文和歷史兩科更是高考必備科目。我發(fā)現(xiàn)自己常常對(duì)于一些明顯的答案只是知曉但并不能從中深刻理解,更別提運(yùn)用。通讀考卷,還發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)文長(zhǎng)文閱讀時(shí)存在沒(méi)有把握對(duì)文章進(jìn)行分析的進(jìn)攻態(tài)度。所以,今后我將分段閱讀,分析文章整個(gè)結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言,更加深刻的領(lǐng)會(huì)作者用語(yǔ)之深流。在歷史復(fù)習(xí)時(shí),我要注重古今聯(lián)系,使之及時(shí)跟進(jìn)現(xiàn)實(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的價(jià)值感。
生活中各種瑣事不斷,卻不能忘記自己的學(xué)業(yè)。上大學(xué)已經(jīng)是新的起點(diǎn),我將要從自己的考試經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),不斷努力,不放棄,爭(zhēng)取在大學(xué)中有所成就。以上是我的考后反思及計(jì)劃,我相信只有腳踏實(shí)地,不懈努力,才能為未來(lái)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
考后的反思15
前幾天,我們做了一張數(shù)學(xué)期中調(diào)研卷,我的成績(jī)不是很理想,只有87分。為此,我要做一個(gè)反思。
首先是填空題。一道題是單位不看,過(guò)程是沒(méi)有錯(cuò)的,所以錯(cuò)得很冤枉。還有一道題是存錢(qián)問(wèn)題,我只看了年利率和存的錢(qián)數(shù),忽略了存了幾年,就錯(cuò)了。更讓我覺(jué)得不可思議的是,解比例一共就三道題,還是送分的,我就錯(cuò)了兩道。第一道,我漏抄了一個(gè)小數(shù)點(diǎn),立馬叉叉!第二道,我不知怎么了,寫(xiě)出了內(nèi)項(xiàng)乘內(nèi)項(xiàng)等于外項(xiàng)乘外項(xiàng)的式子,因?yàn)槭阶渝e(cuò)了,那答案就肯定是錯(cuò)的。接著來(lái)看解決問(wèn)題。一道題目錯(cuò)得超級(jí)可惜,錯(cuò)因是我腦筋搭錯(cuò),腦子進(jìn)水,莫名其妙地?cái)?shù)據(jù)抄錯(cuò)。還有一題雖然也有人和我錯(cuò)得一樣,但還是有點(diǎn)可惜。那錯(cuò)在哪里呢?唉!就錯(cuò)在審題不清。剛開(kāi)始,我看了題目覺(jué)得有點(diǎn)繞,后來(lái),終于把思緒弄清了,卻因沒(méi)看到有個(gè)“多”字,而栽了下來(lái)。最后說(shuō)一下判斷題,題目是這樣的:如果X與Y成反比例,那么3X與Y也成反比例。我當(dāng)時(shí)可能有點(diǎn)混亂,想了一下就打了“×”,但答案卻是“√”。
這次數(shù)學(xué)考試我并沒(méi)有發(fā)揮好,下次我再也不可馬虎了,絕對(duì)不讓自己有不該錯(cuò)的地方!