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我不能忘記祖國反思范文

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《我不能忘記祖國》這篇課文是語文S版三年下第七單元的第一篇課文,今天,小編為大家?guī)砹宋也荒芡涀鎳?a href='http://m.rzpgrj.com/fwn/fansi/' target='_blank'>反思范文,希望大家喜歡!

我不能忘記祖國反思范文篇1

1、教學(xué)過程的設(shè)計思路十分清晰,孩子們能夠由淺入深,從鞏固上節(jié)課內(nèi)容到接受新知,一環(huán)扣一環(huán),十分緊湊地進入課文情境,體會人物感情,從而理解課文內(nèi)容。

2、歷史背景的介紹配上音樂和圖片,情景交融,效果突出,仿佛把學(xué)生帶進了那個年代。

3、能夠緊緊地圍繞“美國學(xué)生的發(fā)言”和“宋慶齡反駁美國學(xué)生的發(fā)言”這兩段話,讀中悟,領(lǐng)悟后再讀,孩子們體會更加深刻,重點突出,課文的難點也在這個過程中突破。

4、拓展練習(xí)配合較好,學(xué)生能很好地將課文中學(xué)到的內(nèi)容運用上,練筆的同時,更深層次的了解了人物的品質(zhì)。

5、教師感情很充沛,能夠很好地引領(lǐng)學(xué)生進入情境。

教學(xué)中需要改進的地方:

1、本文是一篇講人物的課文,分析了宋慶齡的兩段精彩發(fā)言以后,應(yīng)當(dāng)再次從人物的內(nèi)、外兩方面做總結(jié),更好地挖掘人物。

2、愛國是一個中國人不變的主題,可以再結(jié)合當(dāng)前事實,教育學(xué)生,突出民族自豪感。

3、教案中的教學(xué)目標還應(yīng)當(dāng)再完善一些。

4、板書是我自己的一個弱項,生字書寫必須準確,這個今后一定要加強練習(xí)。

我不能忘記祖國反思范文篇2

這篇課文是語文S版三年下第七單元的第一篇課文,本單元的單元說明中提出的要求是“通過閱讀本單元課文,讓孩子們一起來認識幾位中華民族的杰出人物,感受、學(xué)習(xí)他們熾熱的愛國情懷?!?/p>

課文寫的是年輕的宋慶齡留學(xué)美國時,在一次班里的討論會上,有力地駁斥美國學(xué)生關(guān)于“亞洲的中國,都被歷史淘汰了……”的謬論,表達了宋慶齡對祖國充滿理想和希望的愛國情懷。

課后編排的三道思考練習(xí)題,提示了本課的教學(xué)重點和要求。第一題是朗讀訓(xùn)練,要求分角色有感情地朗讀課文,目的是引導(dǎo)學(xué)生讀好對話部分的內(nèi)容,深入體會人物的思想感情。第二題是理解課文內(nèi)容的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生重點理解宋慶齡的兩段話。第三題是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文體會句子的含義的練習(xí)。

我不能忘記祖國反思范文篇3

本該是一堂公開課,但由于個人原因,只能當(dāng)成一堂普通課堂來講,但我是按照公開課準備的,所以上完這節(jié)課后還是有些反思。下面就是我的個人意見。

課文記敘了15歲的宋慶齡到美國留學(xué)時,在一次討論歷史方面問題的班會上,以自己對祖國的真摯情感有力地駁斥一位美國學(xué)生關(guān)于“……那些所謂的文明古國,特別是亞洲的中國,都被歷史淘汰了……”的謬論,表達了宋慶齡對祖國的未來充滿著信心,充滿著理想和希望。課文故事內(nèi)容具體、感人,語言優(yōu)美、生動,學(xué)生有濃厚的閱讀興趣,在感受語文的同時受到愛國主義的思想教育。

教學(xué)中我通過啟發(fā)學(xué)生圍繞“宋慶齡的兩段話”來解決問題,讓學(xué)生深入體會課文所表達的她的熱愛祖國的感情。并給了他們這樣一個問題:“說說你認為宋慶齡是個怎么樣的人?從課文中哪些地方看出來?”待學(xué)生讀完課文后,他們紛紛舉起了小手。只聽他們有的說:我認為宋慶齡是個熱愛祖國的人。從他說的那兩段話中可以看出來;有的說宋慶齡是個熱愛學(xué)習(xí),勤于思考的學(xué)生。從課文的第二自然段可以看出來;還有的說:宋慶齡是個知書達禮,講文明,懂禮貌的孩子。你看當(dāng)她聽那位美國學(xué)生的回答時,她雖然很不贊同,但還是耐心地聽完了那位同學(xué)的發(fā)言……聽聽,閱讀教學(xué)的確是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程。我想每個人的興趣、愛好都有各自的特點,每個人的思維也各有千秋。每位教師的教學(xué)風(fēng)格雖有不同,但都離不開以學(xué)生發(fā)展為本。因而要讓學(xué)生體驗整個學(xué)習(xí)過程。只有參與其中,有所感悟,才算學(xué)到家.

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