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新型玻璃反思總結(jié)

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《新型玻璃》一課是說明文,以精煉的語言,采用多種說明方法介紹了多種玻璃的應(yīng)用和特點。小編收集了新型玻璃反思總結(jié),大家一起來看看吧!

新型玻璃反思總結(jié)篇1

教學(xué)《新型玻璃》這一課時,我設(shè)計的教學(xué)過程注重讓學(xué)生在小組合作中,積極主動地探究,生動活潑地發(fā)展,思維能力能得到提高,使學(xué)生真正享受到自主合作學(xué)習(xí)的成功樂趣。整個教學(xué)過程的突出特點是精心創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動學(xué)生小組合作的積極性,促進學(xué)生主動發(fā)展

一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的意識,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。教學(xué)時,我從學(xué)生已經(jīng)熟知的玻璃出發(fā),引出了所要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容,學(xué)生急于想知道新型玻璃到底是什么樣,這就激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

二、營造和諧的課堂氛圍

現(xiàn)代教學(xué)論認為,民主、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以課堂上,我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)自己喜好的玻璃,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀,了解玻璃的特點、作用等。然后四人小組交流自學(xué)情況,互相補充,相互釋疑。在了解了新型玻璃的特點、作用之后,讓學(xué)生從課文中選一種新型玻璃,用第一人稱“玻璃的自述”,介紹這種玻璃的特點和作用,將自己推銷出去。進一步鞏固了所學(xué)知識。最后展開想象的翅膀,設(shè)想未來的玻璃。

新型玻璃反思總結(jié)篇2

《新型玻璃》是一篇科普小品文,這篇課文緊扣一個"新"字,分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,夾絲玻璃,變色玻璃,吸熱玻璃,吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用,鼓勵人們運用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造更多的新型玻璃.

在認識第一種新型玻璃時,我著重利用課前設(shè)計的思考題,采用了"朗讀"和"自述"的方式,朗讀既體現(xiàn)了以"讀"為本的教育理念,又借機檢查了學(xué)生朗讀課文的能力.采用"自述",就是讓學(xué)生充當(dāng)新型玻璃的角色,以第一人稱進行自我介紹,進行比較全面,深入地了解新型玻璃的特點,從而感受到高科技產(chǎn)品在先代化建設(shè)中所起的作用.采用"自述"還能鍛煉學(xué)生的口頭表達能力,挖掘?qū)W生的潛能,展示學(xué)生的才華,使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園.采用"自述"還可以讓學(xué)生從小樹立自我推薦的意識,從而使自己有用武之地.當(dāng)進行到這個環(huán)節(jié)時,學(xué)生展示自我的積極性非常高,而且自述的方式也不同,大部分同學(xué)語言詼諧幽默,自述的內(nèi)容條理清楚,層次分明,表情豐富,動作大方,把課堂氣氛推向了高潮,使課堂充滿了生機,充滿了活力.

為了引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,用所學(xué)知識去表達,交流,走進真實的社會生活.在拓展學(xué)習(xí)階段,我啟發(fā)學(xué)生打開想像的翅膀,開展"我是小小發(fā)明家"的活動,讓學(xué)生在現(xiàn)實生活和未來的世界中放飛自己的想像,發(fā)揮創(chuàng)新的潛能.我提出了這樣的一個問題:"你們還能設(shè)計出哪些更有創(chuàng)意的新型玻璃 "這時,學(xué)生的創(chuàng)造積極性被激發(fā)出來了,大家議論紛紛,設(shè)計出了許多種新型玻璃,我不得不贊嘆學(xué)生的奇思妙想真是大膽,新奇.

新型玻璃反思總結(jié)篇3

講《新型玻璃》一課時,上課之前我先寫出“玻璃”一詞問同學(xué)們,玻璃大家都見過,他有什么作用?有什么特點?學(xué)生紛紛舉手,回答得很全面。這是我又問那么玻璃有什么缺點呢?(易碎,能傷人,不能透風(fēng))這時我又說今天我們的課文給大家介紹了幾種新型玻璃,邊說邊板書“新型”兩字。我們看看這些新型玻璃能否解決這些問題。這一設(shè)疑導(dǎo)入使孩子對課文很感興趣,學(xué)起來積極性很高。

組織小組合作列表填完各種玻璃的特點和作用,并交流完時。為了進一步發(fā)展學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力,我又推出了富有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練內(nèi)容,讓學(xué)生在獲得知識的同時對知識進行有機的整合,我設(shè)計了以下兩個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié):剛才,我們通過學(xué)習(xí)討論,大家已對五種新型玻璃的特點和作用有了充分的了解,那么你覺得這些玻璃有沒有什么不足呢?能否把這些玻璃再加工一下,融入各自的優(yōu)點,加工成另一種更實用、更受人們歡迎的玻璃呢?真是一石激起千層浪,同學(xué)們又紛紛提出了自己的看法。

有的說:“吸熱玻璃能起到冬暖夏涼的作用,但不能消除噪音,應(yīng)該再重新設(shè)計,把吃音玻璃的作用也設(shè)計進去,做到既能調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度,又能消除噪音?!庇械恼f:“夾絲網(wǎng)防盜玻璃雖然可以防盜,但如果又能有變色玻璃的功能,自動調(diào)節(jié)陽光的強弱,改變顏色的深淺,那么,它一定更會受銀行老板、珠寶商的喜愛。因為,銀行里的工作人員會感到舒服,同時,一些珠寶的色彩一定會更迷人?!钡诙€環(huán)節(jié):由最后一段“在現(xiàn)代化的建筑中,新型玻璃正在起著重要作用;在新型玻璃的研制中,人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡”引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想像,讓學(xué)生在現(xiàn)實生活和未來的世界中放飛自己的想像,發(fā)揮創(chuàng)新的潛能。我提出了這樣的一個問題:“你們能否設(shè)計出一種更新的玻璃,創(chuàng)造出一個奇跡來填補玻璃發(fā)展史上的空白?”這時,學(xué)生的創(chuàng)造欲望又被激發(fā)出來了,通過相互討論,又設(shè)計出了許多種新型玻璃,有音樂玻璃、防火玻璃、談心玻璃、凈化空氣玻璃、香味玻璃……

以上這些活動環(huán)節(jié)的設(shè)計注重了兩個過程,即獲取知識的過程和應(yīng)用知識的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力就是在這兩個過程中實現(xiàn)的。學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)交流,他們沒有感覺任務(wù)威脅,卻時時迎接挑戰(zhàn)。這樣的學(xué)習(xí)是富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

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