高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及重點(diǎn)
隨著高考的結(jié)束，準(zhǔn)高三生們也準(zhǔn)備開(kāi)啟了第一輪復(fù)習(xí)模式，那么關(guān)于一輪復(fù)習(xí)如何才能做到更好呢?下面小編給大家?guī)?lái)高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及重點(diǎn)，希望大家喜歡!
高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)的具體方法
語(yǔ)文：相近、易混淆的知識(shí)點(diǎn)都是高考一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)
在主課中，多數(shù)學(xué)生覺(jué)得語(yǔ)文科目最難拿分。老師介紹說(shuō)，以_年河北省文科狀元袁嘉瑋同學(xué)的高考分?jǐn)?shù)來(lái)舉例，語(yǔ)文130分，數(shù)學(xué)149分，英語(yǔ)147分，在三大主科當(dāng)中語(yǔ)文分?jǐn)?shù)最低。千萬(wàn)不要以為袁同學(xué)語(yǔ)文沒(méi)有發(fā)揮好，130分已經(jīng)是新課標(biāo)卷中較高的分?jǐn)?shù)了。北京的情況稍好些，例如北京高考文科狀元俞笑同學(xué)，語(yǔ)文140分，數(shù)學(xué)142分，英語(yǔ)144分，分?jǐn)?shù)的差距不大，但語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)稍低。語(yǔ)文分?jǐn)?shù)難拿，也是因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科存在大量主觀題，難免有答得不全，答得不具體的情況發(fā)生，而這樣就會(huì)導(dǎo)致扣分。
想要讓一輪復(fù)習(xí)取得實(shí)質(zhì)性效果，就要記住這5個(gè)關(guān)鍵詞：積累、系統(tǒng)、全面、區(qū)別與聯(lián)系、多色筆記。
積累
一輪復(fù)習(xí)需要進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的整理，例如需要同學(xué)們總結(jié)近5年字音、字形、成語(yǔ)、病句，還有其它基礎(chǔ)題的考試方向，并且有針對(duì)性的去總結(jié)不同類型試題應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，還有作文中熱點(diǎn)主題的素材積累，同學(xué)們可以準(zhǔn)備一個(gè)專門(mén)的本子來(lái)進(jìn)行這些知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)。
系統(tǒng)
每年語(yǔ)文試卷考查的知識(shí)模塊是固定的，同學(xué)們需要以知識(shí)模塊為依托，一定把每個(gè)模塊的知識(shí)點(diǎn)都整理全。最好列一個(gè)知識(shí)清單，知識(shí)清單中不能少任何一部分的知識(shí)。如果做的成熟，甚至還可以根據(jù)真題來(lái)做考頻分析，這樣哪些是考點(diǎn)就一目了然了。
全面
高考語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)非常多，真題三年內(nèi)基本不會(huì)重復(fù)相同的知識(shí)，所以一定把知識(shí)整理的筆記做的全面，這樣才能保證知識(shí)筆記是接下來(lái)會(huì)考到的重點(diǎn)。
區(qū)別與聯(lián)系
這是非常重要的一部分，在高中這一年不僅要悶頭走路，更要抬頭看路。踏實(shí)努力是非常必要的，但高考這個(gè)選拔性的考試，除了考查基本知識(shí)點(diǎn)外，更重要的是考查知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別和聯(lián)系，故而，同學(xué)們還應(yīng)該建立知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系，相近的、容易混淆的都是需要關(guān)注的重點(diǎn)。
多色筆記
整理知識(shí)點(diǎn)是為了時(shí)常復(fù)習(xí)，所以，如果日后再看只是黑乎乎一片的筆記的話，想必復(fù)習(xí)效果會(huì)很差。建議用黑色筆來(lái)記大部分知識(shí)點(diǎn)，紅色筆來(lái)記需要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)重點(diǎn)，藍(lán)色筆來(lái)記強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的區(qū)別與聯(lián)系，另一種顏色的筆來(lái)記需要強(qiáng)調(diào)的真題中考過(guò)的高頻知識(shí)點(diǎn)。
老師們都強(qiáng)調(diào)回歸課本，回歸的重點(diǎn)和要點(diǎn)是什么?老師說(shuō)，回歸課本是近幾年語(yǔ)文高考的一個(gè)非常明顯的方向，但是回歸的形式值得深究?！盎貧w課本是為了扎實(shí)基礎(chǔ)，高考語(yǔ)文不會(huì)單純考查知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記，而是考查更高層次的能力，但能力一定是建立在對(duì)基礎(chǔ)的理解層面之上的。同時(shí)，回歸課本也是對(duì)經(jīng)典古典文學(xué)的重點(diǎn)關(guān)注的表現(xiàn)。
背誦課本重點(diǎn)的詩(shī)歌和文言文不僅僅是默寫(xiě)這么簡(jiǎn)單，之前沒(méi)有關(guān)注的同學(xué)，可以根據(jù)《考試說(shuō)明》中的重點(diǎn)篇目，給自己制定一個(gè)背誦的時(shí)間軸，爭(zhēng)取在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候搞定這些篇目。此外，回歸課本應(yīng)該關(guān)注本質(zhì)。_年全國(guó)甲卷作文題目是“如何看待語(yǔ)文學(xué)習(xí)”，題目出來(lái)之后很多同學(xué)很訝異，說(shuō)這個(gè)作文題目不好寫(xiě)。高考出題人需要我們呈現(xiàn)更多的來(lái)自課本的“血肉”，但方法是靈魂，所以回歸課本并不是機(jī)械地考課本內(nèi)容，而是兩者做了很好的融合。
二輪復(fù)習(xí)之前，哪些動(dòng)作一定要完成，不能遺留到二輪復(fù)習(xí)期間再解決?
老師說(shuō)，基于近幾年高考的特點(diǎn)，二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意以下3點(diǎn)：
知識(shí)點(diǎn)的二次系統(tǒng)化：
一輪復(fù)習(xí)中知識(shí)點(diǎn)多，二輪復(fù)習(xí)就要做減法，也就是將同類型的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，但仍然要全面系統(tǒng)。
重難點(diǎn)試題的整體：
一輪復(fù)習(xí)之后，一定會(huì)進(jìn)行大量試題的輸出練習(xí)，對(duì)出錯(cuò)的重難點(diǎn)試題，一定要整理在錯(cuò)題本上。如果是知識(shí)點(diǎn)的缺失，就再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍知識(shí)點(diǎn)，如果是解題步驟的遺漏，那么就再?gòu)?qiáng)化一遍解題的步驟。
書(shū)面表達(dá)的提升：
書(shū)面表達(dá)是語(yǔ)文考試中非常重要的一部分，想的和說(shuō)的不一樣，說(shuō)的和寫(xiě)出來(lái)的又不一樣，所以在分析語(yǔ)文主觀題的時(shí)候，不要只想想或者只是說(shuō)說(shuō)，而不真正地動(dòng)筆。書(shū)面表達(dá)的最高要求是“言簡(jiǎn)意賅”，就是語(yǔ)言精練，還得意思完備。語(yǔ)言精練，就需要同學(xué)們長(zhǎng)期扎實(shí)的筆頭訓(xùn)練，不是答的多就得分多。按照之前整理的知識(shí)點(diǎn)筆記，按照解題步驟精細(xì)化作答就可以。最后再特別提醒一下，字的好壞在語(yǔ)文試卷中挺重要的，屬于書(shū)面表達(dá)中非常重要的一部分，所以字寫(xiě)得不好的同學(xué)起碼要寫(xiě)的清楚明白。
一輪復(fù)習(xí)該怎么做?
如果想要在高考中取得好成績(jī)，就必須重視一輪復(fù)習(xí)，針對(duì)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，以后的復(fù)習(xí)可能沒(méi)有一輪這樣系統(tǒng)，因此一輪復(fù)習(xí)正是給自己搭建知識(shí)體系的好時(shí)機(jī)，那么一輪復(fù)習(xí)該怎么做呢?
1，切忌心浮氣躁，提前放棄
高三全年復(fù)習(xí)是漫長(zhǎng)而艱辛的路程，其間需要持續(xù)承擔(dān)著不小的內(nèi)心和外部壓力。在復(fù)習(xí)期間，同學(xué)們很容易出現(xiàn)畏難情緒，或者感到焦躁和厭倦。與此同時(shí)，相比于理科，語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科又存在著“投入與產(chǎn)出不成比例”的現(xiàn)象，導(dǎo)致一些同學(xué)在復(fù)習(xí)中過(guò)早地放棄語(yǔ)文學(xué)科，寧愿把時(shí)間留給其他科目。但殊不知，越是不愿意提供時(shí)間，就越?jīng)]法看到成效，這樣的惡性循環(huán)不可取。
因此，同學(xué)們需要建立信心，在一天兩天中，語(yǔ)文確實(shí)無(wú)法看到明確的效果;但如果是一個(gè)月、一個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文可以獲得的提高絕對(duì)不比其他科目小。建立這樣的心態(tài)，是成績(jī)飛躍的前提。對(duì)基礎(chǔ)不太牢靠或者學(xué)習(xí)不得其法的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一二十分的提高也是可以期待的。
2，課內(nèi)知識(shí)要納入考試中復(fù)習(xí)
高考語(yǔ)文的特點(diǎn)是“直接”與課內(nèi)知識(shí)相關(guān)的部分較少。但很多同學(xué)往往把它理解成“很少考課內(nèi)”，在復(fù)習(xí)中對(duì)于課內(nèi)知識(shí)不夠重視。但實(shí)際上，高考語(yǔ)文的考查方式是“課內(nèi)知識(shí)的課外遷移”，即把課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)以“非課文”的形式考察出來(lái)。因此，課內(nèi)知識(shí)的歸納和落實(shí)也是復(fù)習(xí)的要點(diǎn)所在。
在復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要注意將曾經(jīng)松散學(xué)習(xí)的課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)納入到考試試卷的體系之內(nèi)，落實(shí)清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在高考中的考察位置。例如，課內(nèi)文言文字詞往往會(huì)在文言文閱讀題中改頭換面，用課外文章的例句來(lái)考課內(nèi)知識(shí);再比如，課內(nèi)詩(shī)詞鑒賞往往是熟悉作者的陌生作品，或者是熟悉流派中的陌生人(比如用南宋豪放派的張孝祥喚醒你對(duì)辛棄疾的記憶)。實(shí)際上，高考語(yǔ)文對(duì)我們的要求，無(wú)非是“學(xué)以致用”四個(gè)字而已。
3，課外知識(shí)以積累閱讀經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作素材為主
除了單純的課內(nèi)復(fù)習(xí)外，同學(xué)們也不能忘記必要的課外拓展。世界上沒(méi)有什么是不能納入“語(yǔ)文”這個(gè)學(xué)科的范疇的。在狹義的“學(xué)習(xí)”之余，大家也必須撥出一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行課外書(shū)籍或文章的閱讀。否則，單憑課內(nèi)復(fù)習(xí)部分，是無(wú)法應(yīng)付高考語(yǔ)文閱讀延伸題和作文考察的要求的。
閱讀的對(duì)象可以是時(shí)政類的報(bào)刊雜志，也可以是一些職業(yè)寫(xiě)作人的專欄文字。對(duì)于文學(xué)性較強(qiáng)的文章，應(yīng)當(dāng)主要以訓(xùn)練現(xiàn)代文閱讀能力為主，去捕捉作者思路、寫(xiě)作手法，嘗試?yán)斫馄淞⒁?對(duì)于時(shí)事新聞等消息性的文字，則要本著啟發(fā)思考、引發(fā)議論和積累作文素材的目的去進(jìn)行，這樣，在作文中才有“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的余地和充實(shí)的內(nèi)容儲(chǔ)備。
高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)及建議
高考語(yǔ)文的幾輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重，第一輪的目的就是把基礎(chǔ)打好。因?yàn)闅v年的高考語(yǔ)文試題都會(huì)考查一些非常基礎(chǔ)的內(nèi)容，如字音、字形、字義、成語(yǔ)誤用、病句修改，以及文言實(shí)詞、虛詞的積累，古詩(shī)文的默寫(xiě)等等。而且一個(gè)人基礎(chǔ)知識(shí)掌握的好壞，往往影響他的閱讀和寫(xiě)作能力。下面有三個(gè)方法供參考：
1.所有教材需仔細(xì)復(fù)習(xí)一遍。
復(fù)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)注意字詞、成語(yǔ)的積累，以及一些基本閱讀方法和技巧的積累。另外，對(duì)于文言文更要認(rèn)真對(duì)待，重點(diǎn)掌握課本上學(xué)過(guò)的重要的文言實(shí)詞、虛詞、一詞多義、通假、詞類活用等，力求了然于胸。
2.明確基礎(chǔ)知識(shí)的積累要“細(xì)水長(zhǎng)流”。
每天都要抽出時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，不可一暴十寒。方法可以靈活，如：每天背誦十句名句或十個(gè)成語(yǔ)，或者每天抽出半小時(shí)進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。還應(yīng)該注意對(duì)以前練習(xí)題中自己做錯(cuò)的題目的復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@些錯(cuò)題其實(shí)就是考生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上主要問(wèn)題的所在，如果只做新題而忽視了這些問(wèn)題，只能是不斷地犯同樣的錯(cuò)誤，既浪費(fèi)了時(shí)間，又于事無(wú)補(bǔ)。
3.掌握知識(shí)還要能靈活運(yùn)用。
如大綱規(guī)定的6種類型病句，用找句子主干的方法可以找出搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺贅余三種錯(cuò)誤，而語(yǔ)序、表意、邏輯錯(cuò)誤，又多是因?yàn)樾揎棽划?dāng)所造成的。掌握了這個(gè)規(guī)律，在做病句題時(shí)，如能堅(jiān)持從劃成分入手，看結(jié)構(gòu)、排修飾，解題時(shí)就可以少走許多彎路。
注意：
打好基礎(chǔ)不等于搞題海戰(zhàn)術(shù)， 而是要“五里一徘徊”，不斷地回頭總結(jié)歸納已經(jīng)做過(guò)的練習(xí)題，通過(guò)同種題型的對(duì)比領(lǐng)悟其中的規(guī)律，學(xué)會(huì)由點(diǎn)到面的學(xué)習(xí)。
高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
1.整體規(guī)劃，雙線并進(jìn)
(1)課本復(fù)習(xí)與考點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)相結(jié)合。以考點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主線，課本復(fù)習(xí)為輔線。課本復(fù)習(xí)主要利用早讀時(shí)間，考點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)主要在課堂上完成。
(2)考點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)與寫(xiě)作訓(xùn)練相結(jié)合。在第一輪復(fù)習(xí)中，每?jī)芍馨才乓淮螌?xiě)作訓(xùn)練。訓(xùn)練題目以近三年各地高考中反響較好的作文題為主。注重文體訓(xùn)練，力求達(dá)到"三基本"要求(中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順)。
(3)考點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)與名著閱讀相結(jié)合。在第一輪復(fù)習(xí)中，每?jī)芍艿闹苣?，利用假日的完整時(shí)段進(jìn)行名著閱讀。建議每天閱讀一本非長(zhǎng)篇著作，并識(shí)記相關(guān)考點(diǎn)例題。名著閱讀也可安排在相應(yīng)兩周的課余時(shí)段。
(4)專項(xiàng)復(fù)習(xí)與整卷自測(cè)相結(jié)合。在第一輪復(fù)習(xí)中，每?jī)芍苤辽侔才乓淮握碜詼y(cè)。自測(cè)內(nèi)容為各地高考卷。從實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā)，合理安排答題時(shí)間，提升解題速度。以"1分鐘1分題"為基本尺度，盡量在90分鐘內(nèi)完成試卷非作文部分(分值一般為90分)，留下1小時(shí)以上的充裕時(shí)間完成作文及整卷復(fù)查。
2.歷年考題，用好用足
要牢牢樹(shù)立"資料質(zhì)量決定備考質(zhì)量"的'意識(shí)。用好用足最近三年(甚至最近五年、十年)各地高考試題，最大限度發(fā)揮它們的功能。高考題本身就是最高質(zhì)量的復(fù)習(xí)題。
(1)高考試題的優(yōu)勢(shì)，重在權(quán)威。在科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、難易度等方面，其權(quán)威性是其他各類試題無(wú)法比擬的。
(2)高考試題的特點(diǎn)，重在典范。高考試題是《考試大綱》要求的典型范例，具有明確的指導(dǎo)性和重要的示范性，是備考復(fù)習(xí)的重要標(biāo)尺。做歷年高考試題，領(lǐng)悟命題意圖，熟稔解題技法，是掌握應(yīng)答高考試題的秘訣。
(3)高考試題的價(jià)值，重在經(jīng)典。高考試題積淀得越多，命題規(guī)律的軌跡也就越清晰，前瞻預(yù)測(cè)也就越精準(zhǔn)。
總之，最權(quán)威的訓(xùn)練題，就是高考真題;最有效的訓(xùn)練題，也是高考真題。
反復(fù)做多年來(lái)的經(jīng)典高考題，品味這些題目中的巧妙。_年6月，再見(jiàn)到高考題，你會(huì)覺(jué)得：_年的高考語(yǔ)文試題，不過(guò)如此!
3.有效復(fù)習(xí)，重在課堂
注重課堂復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，向每一個(gè)四十五分鐘要效率、要分?jǐn)?shù)，杜絕無(wú)效復(fù)習(xí)。
當(dāng)堂練習(xí)、練后即批、批后整理的"短平快"做法對(duì)語(yǔ)文復(fù)習(xí)最為有效。對(duì)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，我們要有這幾個(gè)自我追問(wèn)：是否能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定的練習(xí)?練習(xí)后有沒(méi)有及時(shí)地對(duì)照參考答案自我批閱?發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題后能不能及時(shí)(當(dāng)天)地整理錯(cuò)題，總結(jié)得失?如果能做到，那么復(fù)習(xí)就是有效的;如果做得比較好，那么復(fù)習(xí)就是高效的。
總之，我們要力爭(zhēng)不浪費(fèi)每一個(gè)四十五分鐘。一段時(shí)間過(guò)后，我們會(huì)意識(shí)到，語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，確實(shí)能讓我們的語(yǔ)文成績(jī)有一定程度的提高甚至很大提高。
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