2016-2017學年度學校新教師培訓方案
2016-2017學年度學校新教師培訓方案
新教師培訓,是夯實教師隊伍建設的基礎環(huán)節(jié),是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措,制定好計劃,以助培訓工作的順利有序地開展。下面是學習啦小編帶來關于2016-2017學年度學校新教師培訓方案的內容,希望能讓大家有所收獲!
2016-2017學年度學校新教師培訓方案(一)
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導提高新教師師德師風水平,以抓新教師基本功為重點,提高新教師的業(yè)務水平和能力,全面貫徹滲透新課程改革理念,通過自學、講座、指導、檢查等手段,促進新教師思想道德素質和業(yè)務文化水平等綜合素質快速提高。
二、組織機構
組 長:陳金龍
副組長:聶和平(負責常務)、張化建
組 員:張 華 雷小兵 張建華、張雪玲、潘銀慧、張華建(音體美)、范志林(語文)、李英明(數(shù)學)、王立洪(英語)、周華明(文科綜合)、冷奇云(理科綜合、年級組)、王明建(年級組)、胡鍇(年級組)、 胡英祥(年級組)、謝昊(年級組)、冷忠兵(年級組)。
三、培訓目的
樹立正確的教育理念,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,了解初高中教育政策法規(guī),熟悉初高中教育教學內容,完善專業(yè)知識結構,提高履行崗位職責能力,熟悉新課改理念和基本要求,了解校本教研、課題的實施方法。
四、培訓形式
教務處、政教處、教科室、年級組集中指導和教研組“以老帶新”個別指導相結合;交流座談與個體自學感悟相結合,充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
五、培訓對象
2017年下期分配入我校的新教師。
六、培訓內容
1、教師職業(yè)道德,日常行為規(guī)范教育(講座) 張雪玲負責
2、學習領會新課程改革的理念精神(講座)張建華負責
3、教學技能培訓(骨干教師、優(yōu)質課獲獎教師示范課;青藍工程師徒結對,發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用)潘迎慧負責
4、學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師法》《未成年人保護法》《公民道德實施綱要》等教育政策法規(guī)(自學)
5、教研能力培訓(講座)各教研組長負責
6、教育教學實踐活動 張華 張雪玲 潘迎慧負責
七、培訓要求
1、新教師必須按照要求積極參加各項活動。
2、教師聽各種講座必須認真做好筆記(教務處檢查收集歸檔)。
3、新教師在培訓結束時上交1000字以上左右的培訓總結。
4、主講教師要有講稿(教務處收集歸檔),建議使用課件。
5、新教師培訓期間聽課不得少于25節(jié)。
6、培訓結束時每位新老師上一節(jié)匯報課。
八、考核方式(共計100分)
1、講座出勤計10分。缺勤一節(jié)扣3分,遲到早退一次扣1分,扣完為止。
2、備課計20分。優(yōu)秀20分,良好18分,合格15分。
3、聽課記錄計20分。缺一節(jié)扣1分,聽課記錄各項內容記錄不完整者將酌情扣分,扣完為止。
4、新老師匯報課計20分。優(yōu)秀20分,良好18分,合格15分。
5、學習班級管理班主任助理 。優(yōu)秀20分,良好18分,合格15分。
6、培訓總結計10分。優(yōu)秀10分,良好8分,合格5分。
總分90分以上為優(yōu)秀,80-89分為良好,60-79為合格。學校將對這次培訓優(yōu)秀學員進行表彰。本次培訓成績將記入教師業(yè)務檔案,并作為評優(yōu)的依據(jù)。對不合格的老師繼續(xù)培訓。
2016-2017學年度學校新教師培訓方案(二)
一、指導思想
以新課程理念為指導,以提高新教師業(yè)務水平和教育教學實踐能力為重點,通過校本培訓、集中培訓、自學引領、分科指導、檢查考核等手段,努力激發(fā)參訓新教師在師德修養(yǎng)、文化業(yè)務和專業(yè)成長等方面的綜合提升。
二、培訓目標
樹立正確的教育理念,形成良好的職業(yè)道德,了解教育政策法規(guī),熟悉課程標準,掌握教育教學常規(guī),完善專業(yè)知識結構,提高履行崗位職責能力,使新教師盡快適應教育教學工作。
三、培訓對象
xxxx縣xxxx學年新招聘的全體新教師(335名)。
四、新教師校本培訓內容與要求
1、開展師徒結對活動。要求各校為xxxx級教師舉行師徒結對儀式,簽訂師徒結對協(xié)議書,通過拜師學藝,促進新教師快速成長。新教師應積極主動爭取指導師的幫助,在指導師的指導下開展教育、教學、教科研等方面的工作(指導師在新教師實習期培訓考核合格后,經(jīng)所在校考核,可認定登記學分18分)。
2、認真?zhèn)湔n、上課、輔導、改作與檢測等,注意課堂信息的反饋,及時總結反思,每學期至少寫好5篇字數(shù)不少于500字有一定深度的教學反思;每學期至少出本學科試卷2份。
3、積極參與學校教科研活動。每學期聽課至少20節(jié),其中聽指導師的課不少于10節(jié);每學期書面評課稿至少1節(jié),且每篇評課稿字數(shù)不少于500字。每學期至少上1節(jié)校級匯報課。
4、積極參與學校、班級的日常管理工作。做好班主任或協(xié)助班主任工作,堅持家訪,做好家校聯(lián)系工作。
5、每學期結束前,寫好本學期校本培訓心得體會或總結。
6、堅持自學,努力鉆研。每學期至少閱讀1本教育專著,并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會。每學年撰寫論文或案例至少1篇(每篇不少于2000字)。
五、新教師集中培訓內容與要求
新教師集中培訓主要分為兩個方面:一是通識培訓,二是學科培訓。
(一)通識培訓(48課時)
包括以下幾種形式的培訓:
1、教師職業(yè)道德教育(6課時)
教師職業(yè)道德教育以遠程培訓為主要培訓方式,以教師禮儀為主要培訓內容。通過對新教師的教師職業(yè)道德教育培訓,使教師能夠成為以人格魅力和學識魅力教育感染學生,做學生健康成長的指導者和引路人,努力成為學生愛戴、讓人民滿意的教師。學習結束后進行現(xiàn)場答辯。
2、教育政策法規(guī)專題(6課時)
通過專題講座,學員自學,使新教師理解掌握有關教育政策法規(guī),增強新教師以法執(zhí)教的意識,遵章守法。
3、班主任講壇與優(yōu)秀教師成長講壇(6課時)
通過小學、初中、高中優(yōu)秀班主任講壇與學科優(yōu)秀教師成長講壇等形式,聘請本縣優(yōu)秀班主任與學科優(yōu)秀教師,現(xiàn)身說法,與學員直接對話,共同討論,體驗班主任工作與學科教師成長的成功喜悅,學習他們的成功經(jīng)驗,提高德育能力與學科教學能力,從而更好地開展德育與學科教學。
4、基本功(硬筆字、簡筆畫)培訓與競賽(6課時)
以培訓與競賽相結合,激發(fā)新教師參訓熱情。分批分班進行硬筆字、簡筆畫培訓指導,布置相應學習任務,組織基本功考核活動與競賽活動,以促進學員自學自練,提高書寫水平,掌握教學簡筆畫基本要領,以完善新教師表達能力,提高教學技能。
5、讀書交流活動(6課時)
推薦書目閱讀,以學科班級為單位,開展讀書交流活動,談讀書心得,提問答辯,使學員養(yǎng)成良好的讀書習慣。
推薦書目:[加拿大]馬克斯?范梅南著《教學機智——教育智慧的意蘊》;[蘇]蘇霍姆林斯基著《給教師的建議》;[美]加德納著《多元智能》;楊敏毅《學校團體心理游戲教程與案例》;萬瑋《班主任兵法》;[美]卡耐基著《人性的弱點》;學科相關著作由班主任推薦。
6、開班典禮、試課活動、結業(yè)典禮等(18學分)。
(二)學科集中培訓(36課時)
學科培訓以教育教學常規(guī)為核心,提高教師教學技能為宗旨。具體內容由各學科班主任根據(jù)本學科新教師人數(shù),或獨立或聯(lián)合,靈活機動開展,其中總學時不少于36課時。
六、培訓措施
1、發(fā)揮校本培訓主陣地作用。新教師應完成校本培訓手冊所規(guī)定的所有任務。新教師任職校應充分發(fā)揮培訓主陣地優(yōu)勢,結合本校新教師實際,制定切實可行的培訓計劃,嚴格完成校本培訓的各項考核工作,完善新教師的培訓檔案,要為每位新教師選定一名德才兼?zhèn)涞闹笇Ы處?,對新教師的教育教學工作加強指導,幫助新教師盡快適應教師職業(yè)。
2、發(fā)揮集中培訓的主導作用。教師進修學校要為新教師創(chuàng)造良好的培訓環(huán)境,搭建展示平臺,讓學員有更好的學習鍛煉的機會。要充分發(fā)揮各研訓員專業(yè)優(yōu)勢,對新教師進行直接的指導。要充分利用發(fā)揮全縣現(xiàn)有優(yōu)秀教師資源,通過他們現(xiàn)身說法,給新教師做示范引領。
3、開展遠程學習。縣進修學校在“xxxx教師研修網(wǎng)”(xxxxxx)開通遠程學習的平臺。通過網(wǎng)絡遠程教學方式,觀看教學視頻、文字材料等,學習掌握有關班主任工作藝術、學校安全教育心理健康教育等的基本知識,學科教學基礎理論與實踐知識,樹立正確先進的教育觀念與終身學習理念,積極穩(wěn)定的情緒情感,健康完善的性格特征,積極較強的人際交往能力和自我調節(jié)能力,從而更積極健康地影響和輔導學生。
4、發(fā)揮培訓管理與考核的激勵作用。通過培訓管理手段與考核激勵措施,比如基本功評比、教學新苗評選等,促進學員積極自修自練,有效完成培訓任務。
七、培訓考核
(一)新教師結業(yè)考核的內容與方法
1、新教師試用期校本培訓考核占10%(10分)
根據(jù)校本培訓有關內容與要求由新教師所在學校組織考核。
2、集中培訓考勤成績占20%(20分)
曠課一天扣8分,缺課一天扣2分,遲到、早退一次扣0、5分。
3、作業(yè)成績占20%(20分)
集中培訓和班主任根據(jù)各學科特點布置的作業(yè)(包括集中培訓、遠程學習成績(教師禮儀答辯)、教學設計、考試等),由各班班主任根據(jù)學員完成情況進行量化考核。
4、教學基本功占20%(20分)
教學基本功包括硬筆字、簡筆畫、征文活動、演講等4項。考核以競賽形式進行,每項5分,其中硬筆字、簡筆畫、征文活動每一項獲一等獎記5分,二等獎記4、5分,三等獎記4分,參與獎記3、5分;演講比賽以班級為單位,按一定的比例推薦學員參加演講,演講具體規(guī)則另定。
5、試課成績占30%(30分)
分學科按規(guī)定抽簽決定課題,準備90分鐘,然后試課(幼兒園、小學教師試課時間限定14分鐘,初中、高中教師試課時間限定19分鐘)。
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