青年教師個(gè)人成長計(jì)劃范文
為加速青年教師的專業(yè)成長速度,引領(lǐng)青年教師盡快熟悉工作,擔(dān)當(dāng)起教育教學(xué)的重任,促其教育教學(xué)能力的提高。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來關(guān)于2021青年教師個(gè)人成長計(jì)劃范文的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
2021青年教師個(gè)人成長計(jì)劃范文(一)
走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,作為一名青年教師,不僅面臨著社會(huì)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)的挑戰(zhàn),更面臨著新課程對(duì)教師的挑戰(zhàn)。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在焦慮、困惑和進(jìn)取、希望中不斷摸索,努力尋找自身的發(fā)展方向,為了使自己的綜合素質(zhì)能夠有所進(jìn)步,為了使自己在進(jìn)步的路上方向明確,避免走彎路,特定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃:
一、自我定位及總目標(biāo)
1.自我定位:認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人,努力成為校骨干教師。
2.發(fā)展目標(biāo):努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力;練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎,待人真誠、和善的處世能力;提升勤于學(xué)習(xí)、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平。
二、分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)
師德目標(biāo)方面:
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
學(xué)識(shí)目標(biāo)方面:
1.認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí),多聽同行的課,取他人之長,補(bǔ)自己之短。
2.結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準(zhǔn)備,課后做好反思。
3.課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,質(zhì)疑問難,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教育教學(xué)方面:
以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)二期課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng),去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過程,在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣,去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。課程改革特別強(qiáng)調(diào)的是滲透兩綱教育,要求在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及學(xué)習(xí)到的新的知識(shí)信息,開發(fā)學(xué)生的原始資源,讓學(xué)生體會(huì)到教師預(yù)設(shè)的情感,態(tài)度,價(jià)值觀,使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)不僅是在課堂中,也在實(shí)際的生活當(dāng)中,培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí),熱愛生活,積極向上的生活態(tài)度。在課堂教學(xué)中,采取多種形式的互動(dòng),通過師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
通過三年對(duì)規(guī)劃的逐步實(shí)施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:
1.學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2.能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3.努力成為一名合格的小學(xué)語文教師。
4.成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。
三、措施與對(duì)策
專業(yè)水平的提高:
1.學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我
認(rèn)真閱讀《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
每學(xué)期讀一本教育專著,如《多彩的評(píng)價(jià)》等,及時(shí)作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2.專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我
堅(jiān)持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓自己與新課程同成長。
日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升:
精心備課,探索趣味性練業(yè),創(chuàng)新性練業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué):
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。運(yùn)用多媒體課件于低年級(jí)的語文教學(xué)中去。
四、個(gè)人的建議和要求
1.多參加各類高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己的各方面水平有所提高。
2.多提供機(jī)會(huì)走出校門,吸取他人之長,補(bǔ)自己之短
在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己,爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的教師。
2021青年教師個(gè)人成長計(jì)劃范文(二)
作為一名青年教師,我們必須注重自我發(fā)展,提升自身素養(yǎng),通過學(xué)習(xí)完善自己,提高自己,在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。
一、 自身現(xiàn)狀分析:
能夠認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上,盡自己最大的努力將工作干好,對(duì)待學(xué)生有愛心、有耐心,師生關(guān)系融洽,由于本人工作經(jīng)驗(yàn)不足,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)也不是很扎實(shí),所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問題,社會(huì)在發(fā)展,對(duì)教師也提出了更高的要求,所以針對(duì)以上情況特制訂了個(gè)人成長計(jì)劃。
二、 近期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
1、 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷提升自己的師德素養(yǎng),學(xué)習(xí)補(bǔ)充專業(yè)知識(shí),,提高自己的語文素養(yǎng),讓自己的工作得心應(yīng)手。
2、 重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐,使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師,善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3、 利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)對(duì)教材的梳理,多看名師課堂實(shí)錄,取他人之長,補(bǔ)己之短。
三、 三年發(fā)展規(guī)劃
1、 不斷提高自己的教學(xué)水平,扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí),能勝任自己的工作職位,并有所發(fā)展。
2、 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,讓自己成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師。
3、 不斷鍛煉自己,讓自己的專業(yè)知識(shí)及基本功及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度,做一個(gè)真正的教育者。
4、 關(guān)注高效課堂的教學(xué)研究及實(shí)踐,并成為學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
四、具體措施
1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平,不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能,勤練基本功。在基本功方面,我的粉筆字還有待提高,以后我會(huì)好好利用學(xué)校的一日一練,寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課,多思考,勤質(zhì)疑,在探索中不斷完善自己。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師,課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師,不斷探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為。
3、堅(jiān)持寫教育反思,堅(jiān)持寫教學(xué)反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)。寫教學(xué)反思可以提升自己的教育能力。
4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué),不僅能使教學(xué)高效快捷,而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在今后的工作中,我會(huì)努力提高自己各方面的素質(zhì),按照自己的計(jì)劃好好執(zhí)行,希望能達(dá)到自己的目標(biāo)。
2021年青年教師個(gè)人成長計(jì)劃范文(三)
向x教師成長計(jì)劃 作為一名剛進(jìn)校的高中物理教師,我覺得既有良好的個(gè)人發(fā)展機(jī)遇,也面臨著極大的挑戰(zhàn)。為了個(gè)人教師專業(yè)的更好發(fā)展,結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展形勢,我對(duì)自己的專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平的提高做了一些要求。
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析
作為一名沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職物理教師,相當(dāng)于一張空白紙,雖然沒有傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛,能夠在教學(xué)中熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體,并有著充沛的精力和靈活的頭腦,對(duì)探究教學(xué)理念也有著一定的理解,也有一定的科研能力。但在教學(xué)知識(shí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)氛圍的調(diào)控、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為管理、理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合等等方面都極為不熟悉,有著天然的劣勢。而在“嚴(yán)禁補(bǔ)課,減負(fù)增效”而導(dǎo)致課時(shí)大量減少的情況下,對(duì)于學(xué)生知識(shí)的理解與掌握,課堂的重要作用顯得更為突出,對(duì)任課教師的高要求也成幾何倍數(shù)增長。而這對(duì)于一個(gè)新入職教師而言,就是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
二、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
1、對(duì)講授技能的要求
明確具體的教學(xué)目標(biāo)、明確教材中的基本概念明確概念的內(nèi)涵、明確教學(xué)方法。近期目標(biāo)是理清思路,應(yīng)對(duì)講授內(nèi)容作全面的分析和把握,做到準(zhǔn)備充足。應(yīng)當(dāng)指出,教師是否具有廣博的知識(shí)、開闊的思想、獨(dú)特的見解,直接影響講授的效果。 然后逐漸在教學(xué)中所要傳授的知識(shí)內(nèi)容應(yīng)該是準(zhǔn)確的、經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的知識(shí)。以教材內(nèi)容為依據(jù),認(rèn)真鉆研、深刻領(lǐng)會(huì)知識(shí)的實(shí)質(zhì)。以科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和方法論為指導(dǎo),實(shí)事求是,樹立尊重科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、去偽存真、求實(shí)創(chuàng)新的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),用嚴(yán)密的語言、精確的詞匯表達(dá)概念,闡述定理公式,進(jìn)行分析綜合、推理判斷。
2、對(duì)板書技能的要求
板書語言要做到準(zhǔn)確無誤,避免出現(xiàn)詞不達(dá)意、語言過濫的現(xiàn)象,字、詞、句、公式或符號(hào)都要準(zhǔn)確無誤,不出現(xiàn)錯(cuò)字,別字,漏字或語句不通,語言表達(dá)不準(zhǔn)確等錯(cuò)誤。然后逐漸板書語言重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容有較強(qiáng)的層次性、邏輯性和連貫性,所以板書要反映出內(nèi)容的層次,有條有理。而且板書內(nèi)容要事先計(jì)劃好,做到少而精,恰到好處。內(nèi)容的布局結(jié)構(gòu)、書法繪畫等能夠吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)起到潛移默化的作用。在板書時(shí),注意文字的美觀,讓學(xué)生看清楚,對(duì)數(shù)字順序、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要有所推敲,這樣教師的板書不僅起到傳授知識(shí)的作用,而且可以引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。用精辟的語言畫龍點(diǎn)睛地展現(xiàn)教材內(nèi)容的整體框架,使學(xué)生能從板書上受到啟發(fā),引發(fā)其積極思考。同時(shí)板書與語言講解有機(jī)結(jié)合,結(jié)合的形式有先寫后講、先講后寫、邊講邊寫等幾種。
3、對(duì)教態(tài)技能的要求
對(duì)于教態(tài),充分認(rèn)識(shí)教師的教態(tài)對(duì)學(xué)生的教育作用及情感上的激發(fā)作用。非語言行為的運(yùn)用必須明白、準(zhǔn)確,只有使學(xué)生能理解才能發(fā)揮較大的作用。非語言行為的運(yùn)用要繁簡適度。過繁會(huì)弄得人眼花繚亂,過簡會(huì)顯得呆板,都會(huì)影響效果。非語言行為的運(yùn)用要恰當(dāng)掌握分寸,不宜夸張。教師在課堂上教學(xué)不同于戲劇表演,動(dòng)作要適度,否則會(huì)造成喧賓奪主,影響教學(xué)效果。注意在課堂的動(dòng)作,控制動(dòng)作的速度,身體突然地運(yùn)動(dòng)或停止都能引起學(xué)生的注意;姿勢要自然大方,不做分散學(xué)生注意的動(dòng)作。 頭部和手等動(dòng)作均能表達(dá)一定的思想或鋪助語言的表達(dá)。一節(jié)課中恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行停頓會(huì)使人感到有節(jié)奏感,不停頓地講述40分鐘,不給學(xué)生留下思考的余地是不可取的。在講述一個(gè)重要事實(shí)之前或在句子中間插入停頓,有效地引起學(xué)生的注意,把握師生互動(dòng)及眼神交流,使學(xué)生認(rèn)真聽。
三、多聽課和精心備課
1、多聽課:同學(xué)科同年段聽課,橫向了解本學(xué)科階段性的教學(xué)目標(biāo)和要求,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)智慧,做到課堂教學(xué)“心中有數(shù)”;同學(xué)科不同年級(jí)聽課,縱向關(guān)注本學(xué)科各年級(jí)內(nèi)容的之間聯(lián)系,尋找教學(xué)規(guī)律。努力做到三個(gè)思:聽課前沉思,聽課中多思,教學(xué)后反思。及時(shí)總結(jié)教師的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)特點(diǎn),學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)組織過程與問題創(chuàng)設(shè)技巧,從而為自我以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。
2、精心備課:
(1)備教材。要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料,吃透教材的組織結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),對(duì)每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),領(lǐng)會(huì)教材所需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的。
(2)備學(xué)生。要充分了解班內(nèi)的每個(gè)學(xué)生,通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣動(dòng)機(jī),接受能力,理解水平,個(gè)性差異;弄清班級(jí)間的整體差異和班風(fēng)特點(diǎn),然后“以學(xué)論教”和“因材施教”。
(3)備教法。在充分考慮教材、學(xué)生、素材特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,立足于“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的原則,優(yōu)選教學(xué)方法,認(rèn)真創(chuàng)設(shè)物理情景,設(shè)計(jì)有效問題。努力做到寓教于樂,讓學(xué)生在愉快中接受知識(shí),在輕松中掌握知識(shí)和學(xué)法,在潛移默化中提高物理素養(yǎng)。
(4)備練習(xí)。在“減負(fù)增效”背景下,必須有針對(duì)性地精選習(xí)題,精心琢磨,盡力將學(xué)生最容易出錯(cuò)的問題消融在習(xí)題練習(xí)之中。
俗話說“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿的完成好教學(xué)任務(wù),我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況,特制定了個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求,用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。