小學2016-2017學年度六年級音樂教學工作計劃

　　六年級音樂教學工作要充分激發(fā)學生學習音樂，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。制定工作計劃能夠讓工作開展得更加順利。下面是學習啦小編帶來關(guān)于小學2016-2017學年度六年級音樂教學工作計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

　　小學2016-2017學年度六年級音樂教學工作計劃(一)

　　一、教材分析：

　　從教育理念上，強調(diào)“以學生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學方法的思路等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習。現(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念。

　　二、學生知識能力分析：

　　音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。

　　三、教學任務(wù)：

　　1、演唱學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐字清晰準確，做到有表情唱歌。

　　2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

　　3、合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽。

　　4、識譜認識反復記號等以及練習多種節(jié)奏類型。

　　四、教學要求：

　　1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

　　3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

　　4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

　　五、教學重點：學唱歌曲聆聽音樂

　　六、教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

　　1、以審美為中心在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

　　2、以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，應以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。

　　3、以(音樂)學科為基點

　　作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

　　4、加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關(guān)。其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗;同樣，離開了直接經(jīng)驗，學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

　　5、加強綜合與滲透

　　音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一，音樂學科中不同教學領(lǐng)域間的相互綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學生的文化視野，發(fā)展學生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。

　　6、把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。

　　七、教學進度：

　　第一周歌曲《愛的奉獻》欣賞《歡樂頌》2課時

　　第二周歌曲《歌聲與微笑》欣賞《愛星滿天>2課時

　　第三周欣賞《重整河山待后生》欣賞<小放風箏>2課時

　　第四周歌曲《說拉彈唱》欣賞<說大話>2課時

　　第五周欣賞《梅花三弄》欣賞<蝶戀花>2課時

　　第六周歌曲《陽關(guān)三疊》欣賞<漁舟唱晚>2課時

　　第七周欣賞《嘎達梅林》<陽關(guān)三疊>2課時

　　第八周歌曲《舉杯祝?！?課時

　　第九周欣賞《上去高山望平川》歌曲<愛我中華>2課時

　　第十周欣賞《天邊有顆閃亮的星》欣賞<街頭少年>2課時

　　第十一周歌曲《什么結(jié)子高又高》欣賞<卡門序曲>2課時

　　第十二周歌曲《捧一束鮮花獻給你》欣賞<回憶>2課時

　　第十三周欣賞《遠航序曲》2課時

　　第十四周欣賞《街頭少年》<老友進行曲>2課時

　　第十五周歌曲《同一首歌》2課時

　　第十六周欣賞《告別時刻》1課時

　　第十七周活動畢業(yè)聯(lián)歡會

　　小學2016-2017學年度六年級音樂教學工作計劃(二)

　　一、基本情況分析

　　1、本冊教材分析：

　　本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價，并樂于參與各種演唱活動。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。

　　2、學生情況分析：

　　學生知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每個班級都有學生在音準方面有偏差;也有個別同學還沒有學會控制自己唱歌音量的問題。

　　二、教學目標

　　1、學段總目標：

　　學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。

　　(1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。

　　(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

　　(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

　　(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

　　(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

　　(6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識。

　　2、時段目標：

　　第一單元：我的祖國

　　本課以“我的祖國”為情感主題，安排演唱歌曲《中華人民共和國國歌》、《中華，各族兒童幸福的家》、聽賞樂曲《英雄的詩篇》、歌曲《我的祖國》以及音樂知識復習“三連音、重音記號、強音記號”了解歌唱家郭蘭英，讓學生在具體的音樂作品中逐步加深熱愛祖國的美好情感。

　　第二單元：愛心的奉獻

　　本課以認識瞿希賢及學習聽賞她的部分作品為主線，并以“愛心奉獻”情境為主題，將歌曲《老鳥、小鳥》《飛來的花瓣》《美麗的花兒》緊密的聯(lián)系在一起，讓學生在音樂活動中感受奉獻愛心的美好與甜蜜。

　　第三單元：西南音韻

　　以“西南音韻”為主題，介紹了云南、貴州、四川三省的漢族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等，充分展現(xiàn)了我國西南地區(qū)絢麗多彩的音樂風格以及相關(guān)文化藝術(shù)特色。讓學生更好的了解西南邊陲的風土人情及燦爛文化，感受西南民歌的風格特點、韻味。

　　第四單元：豐收樂

　　本課是一個以“豐收”為情景，以“歡慶豐收，贊美生活”為主題的鄉(xiāng)土氣息濃郁的單元組合。安排了聽賞《豐收鑼鼓》和演唱《栗子大豐收》與《山鄉(xiāng)的彩云》這三個相互聯(lián)系的內(nèi)容，目的是讓學生在音樂中感受豐收的喜悅，體驗生活的快樂。

　　第五單元：音樂家貝多芬

　　本課以了解音樂家貝多芬為主線，安排了故事《貝多芬與歌德》演唱貝多芬的兩首歌曲《歡樂頌》和《土撥鼠》以及聽賞其鋼琴獨奏曲《土耳其進行曲》四個內(nèi)容，在演唱和欣賞貝多芬代表作品的同時，還隱含了音樂知識的學習：大、小調(diào)的音階構(gòu)成及其調(diào)性色彩。

　　第六單元：京調(diào)

　　本單元以“京調(diào)”為題，將京劇音樂的韻味與特色，通過幾個短小經(jīng)典、流暢動聽的曲段展現(xiàn)給學生，讓學生在聽、賞、唱、等活動中獲得對京劇音樂的初步體驗與感受，引導學生對京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣，體現(xiàn)了弘揚民族音樂的基本理念。

　　第七單元：海峽兩岸

　　以“海峽兩岸”為主題，安排了臺灣童謠《丟丟銅》、《天烏烏》、管弦樂曲《宜蘭童謠》以及歌曲《高山青》組成的音樂板塊;福建民歌《采茶燈》、福建南音《八駿馬》組成的音樂福建音樂版塊;歌曲《愿祖國花好月圓》等教學內(nèi)容。目的是讓學生通過聽賞、演唱等形式，充分感受兩地音樂的特色，從而更好地表現(xiàn)盼望臺灣早日回歸祖國懷抱的情感。

　　第八單元：賣火柴的小女孩

　　以童話故事為情境主題，安排學生進行配樂朗誦，開展綜合性藝術(shù)表演。教材內(nèi)容是以連環(huán)畫形式呈現(xiàn)的，同時還提供了三段音樂，提示學生根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的背景音樂來進行朗誦。

　　第九單元：馬車和雪橇

　　本課是以“車”為線索來組織教學內(nèi)容的單元，安排有聽賞與跟唱日本歌曲《郵遞馬車》，學唱美國歌曲《鈴兒響叮當》和樂曲《雪橇》教學時段大多在圣誕節(jié)前后，本課另一情境主題與“冬雪”“節(jié)日”密切相關(guān)。

　　第十單元：

　　這是本冊教材的最后一課，以新年音樂會為本課的主線，設(shè)計安排了聽賞與跟唱《冬天的請?zhí)罚枨蹲鎳琛?，以及新年音樂會的?jié)目策劃、排練和演出。通過參與這些活動，讓學生置身與冬天、雪花、新年的歡樂喜慶之中。

　　三、教學措施：

　　1、演唱：

　　歌唱技能的練習，將結(jié)合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應的教學情景，激發(fā)學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。

　　2、感受與鑒賞：

　　這一部分內(nèi)容的教學將注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗。

　　3、演奏：

　　這一部分的教學將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學內(nèi)容密切結(jié)合。可用樂器為歌唱做伴奏，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等?？刹捎酶鞣N演奏形式，以學生普遍學習樂器的合奏為主，鼓勵學生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

　　四、學生課堂行為習慣要求：

　　1、進出音樂教室禮貌而有序。

　　2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲。

　　3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習慣。

　　五、教學業(yè)務(wù)研修安排：

　　1、每周進行集體備課。

　　2、每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓班學習。

　　3、潛能生輔導安排：

　　采取長期化、短時段的教學方式，將音樂技能的各種要素(音色、音準、表情等)逐一深化學習。

　　六、教學進度計劃：

　　《中華人民共和國國歌》《中華，各族兒童幸福的家》

　　認識郭蘭英復習三連音重音記號漸強記號《英雄贊歌》、《我的祖國》音樂列車3課時

　　《老鳥、小鳥》瞿希賢

　　半音和全音《飛來的花瓣》、《美麗的花兒》2課時

　　《猜調(diào)》《吉喲》《太陽出來喜洋洋》《采花》

　　自由延長記號《金風吹來的時候》《飛歌》、傣族舞

　　云南音樂之旅填詞唱曲旋律復唱4課時

　　《栗子大豐收》、《山鄉(xiāng)的彩云》民族打擊樂器《豐收鑼鼓》3課時

　　《歡樂頌》、《土撥鼠》貝多芬初識大、小調(diào)《貝多芬與歌德》《土耳其進行曲》2課時

　　《龍里格龍》認識京劇伴奏樂器

　　《窮人的孩子早當家》、《京調(diào)》3課時

　　《采茶燈》、《愿祖國花好月圓》復習西洋樂器《宜蘭童謠》、《丟丟銅》、《天烏烏》、《高山青》3課時

　　《賣火柴的小女孩》選配音樂朗誦2課時

　　《叮叮當》《鈴兒響叮當》《郵遞馬車》《雪橇》2課時

　　《冬天的請?zhí)贰蹲鎳琛沸履暌魳窌?課時

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