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高一物理教學工作計劃

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高一物理教學工作計劃

  物理學科是一門實驗科學,在教學過程中如何打好知識基礎、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力,是反映學校辦學特色的一大課題,高一物理教學計劃的制定必不可少。下面是學習啦小編收集整理關于高一物理教學工作計劃的資料,希望大家喜歡。

  高一物理教學工作計劃篇一

  一、學科要求背景分析

  高中物理是普通高中科學學習領域的一門基礎課程,與九年義務教育物理課程相銜接,旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)。

  高中物理課程有助于學生繼續(xù)學習基本的物理知識與技能;體驗科學探究過程,了解科學研究方法;增強創(chuàng)新意識和實踐能力,發(fā)展探索自然、理解自然的興趣與熱情;認識物理學對科技進步以及文化、經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響;為終身發(fā)展,形成科學世界觀和科學價值觀打下基礎。

  二、教學目標分析

  (一)課程總目標

  1.在認知領域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎知識及其應用,從物理學與科學技術(shù)、人類社會發(fā)展的關系這一角度認識物理學的作用”。對人文因素教育提出明確要求。

  2.在操作領域方面提出“培養(yǎng)學生觀察、實驗能力、思維能力、自學能力。初步學會科學地研究物理問題,尋找物理規(guī)律的方法”。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求。

  3.在情意領域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣,實事求是的科學態(tài)度,克服困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神”。“結(jié)合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。

  (二)課程具體目標

  1.知識與技能

 ?、賹W習物理學的基礎知識,了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律,了解物理學的基本觀點和思想。

 ?、谡J識實驗在物理學中的地位和作用,掌握物理實驗的一些基本技能,會使用基本的實驗儀器,能獨立完成一些物理實驗。

 ?、鄢醪搅私馕锢韺W的發(fā)展歷程,關注科學技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響。

 ?、荜P注物理學與其他學科之間的聯(lián)系,知道影響與物理學相關的應用領域,能嘗試運用有關的物理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。

  2.過程與方法

  ①經(jīng)歷科學探究過程,認識科學探究的意義,嘗試應用科學探究的方法研究物理問題,驗證物理規(guī)律。

 ?、谕ㄟ^物理概念和規(guī)律的學習過程,了解物理學的研究方法,認識物理實驗、物理模型和數(shù)學工具在物理學發(fā)展中的作用。

 ?、勰苡媱澆⒄{(diào)控自己的學習過程,通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題,尤一定的自主學習能力。

  ④參加一些科學實踐活動,嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解,嘗試運用物理原理和研究方法解決一些生活中的實際問題。

 ?、菥哂幸欢ǖ馁|(zhì)疑能力,信息收集和處理能力,分析、解決問題能力和交流、合作能力。

  3.情感態(tài)度與價值觀

 ?、倌茴I略自然界的奇妙與和諧,發(fā)展對科學的好奇心與求知欲,樂于探究自然界的奧秘,能體驗探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅。

 ?、谟袇⑴c科技活動的熱情,有將物理知識應用于生活和生產(chǎn)實踐的意識,勇于探究于日常生活有關的物理學問題。

  ③具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學態(tài)度和科學精神,具有判斷大眾傳媒有關信息是否科學的意識。

  ④有主動與他人合作的精神,有將自己的見解與他人交流的愿望,敢于堅持正確觀點,勇于修正錯誤,具有團隊精神。

 ?、萘私獠Ⅲw會物理學對經(jīng)濟、社會發(fā)展的貢獻,關注并思考與物理學相關的熱點問題,有可持續(xù)發(fā)展的意識,能在力所能及的范圍內(nèi),為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

 ?、揸P心國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢,有振興中華的使命感與責任感,有將科學服務于人類的意識。

  三、教學內(nèi)容

  1.選用教材:人民教育出版社普通高中課程標準實驗教科書物理1、2。

  2.具體內(nèi)容:

  第一章 運動的描述;第二章 勻變速直線運動的研究;第三章 相互作用;第四章 牛頓運動定律;第五章 機械能及其守恒定律;第六章 曲線運動;第七章 萬有引力與航天。

  四、學生現(xiàn)狀分析

  由于是剛接手的新一屆高一,所以對每個學生的具體現(xiàn)狀還不是很清楚。從中考分數(shù)來看,有部分學生物理成績是低分,而有學科特長的優(yōu)秀學生要盡可能去發(fā)掘他們的潛力,所以開學需要花一定的精力去了解學生。

  五、具體實施:

  1.精講精練

  為了達成目標和計劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂,學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

  精講:首先,概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào),對重要概念的引入和理解應用要多舉例,結(jié)合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應注意:①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習,就必須著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語言表達形式可以不同,但數(shù)學表達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次,把握好進度,且勿圖快。尤其在難點的教學中,要把握好進度。不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重,應符合學生的實際,對于程度非常好的學生,可以選擇一些超前性的習題,而對于大多數(shù)學生來講,在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應用,也就是說例題也要分層。而習題的講解也絕對不能只管數(shù)量不管質(zhì)量,要和例題一樣講透,

  將最基本的概念和方法滲透到講解中。對于提高題,由于主要面對的是A類學生所以可以以方法指導為主,而一般的習題必須考慮到大多數(shù)的普通學生,并且要結(jié)合精練。

  精練:本學期的習題肯定不少,如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。剛剛已經(jīng)講了練習的講解計劃,下面是練習的計劃。本人此次作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層,做到有縱有橫。課下作業(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成,決不盲目圖多,。本學期還屬于知識內(nèi)容第一輪教學,所以平時作業(yè)打算以這樣的比例布置:60%基礎題,25%一般難度題,15%選做題(提高題)。并且課堂練習一般也按此比例進行。適當時候稍加調(diào)整。口頭的課堂練習要給學生打分,并計入平時分數(shù),作為考評的依據(jù)之一。課堂書面練習分層,把基礎題和稍難的題分開。分批讓學生在課上完成。也就是在練習中也有臺階可下。

  2.及時的反饋

  上一學年的教學中,曾有多次由于沒有及時的反饋信息,以至于對學生的學習情況不了解。結(jié)果只從小測驗和作業(yè)中才了解學生的學習情況。所以本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。有必要時候要進行家訪。

  3.分層教學

  前面已經(jīng)多次提到了分層,原因是比較復雜的。由于傳統(tǒng),一般在高一、高二年級物理還是比較得到重視的。另外,由于會考的存在,使得保證會考的通過率成了一個大問題。但是由于目前的高考機制仍為3+1,物理非必考而為選考,使得許多學生高中物理的學習似乎就是為了會考。其次還有升學率的壓迫,使得許多成績好的學生不選擇物理。這就是問題所在。所以,我從高一就開始分層,A類學生的選擇標準有3條:①物理基礎好。②各科發(fā)展較均衡,成績都比較理想。③在可選的+1課程中,物理是強項,起碼對物理的興趣要是這些課里最濃厚的。這樣就可以以高考要求來要求他們,而普通學生就以會考要求來要求。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學生吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為學生將來所要參加的考試提前打好基礎,做到教學有的放矢。

  4.對于學習最困難學生的具體措施

  一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識,會考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導,消除心理防礙,適當放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

  5.教學反思——教學改革——教學重建

  由于是剛擔任高中物理教學的工作,所以我肯定有很多地方存在問題,所以“教學反思——教學改革——教學重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣,還應多聽老教師的課,與自己仔細對比,從中學習。主動邀請老師聽課指導,詳細記好課后記,平時多向老教師請教。

  6.提高一些女生的物理學習成績的相關措施

  研究分析中考成績發(fā)現(xiàn)男生平均分要比女生高近10分,所以女生學習物理任重而道遠。

  ①培養(yǎng)興趣

  女生心理承受能力較差,加上物理學科難度大,從而導致她們的物理學習興趣淡化,能力下降。因此,要多關心女生的思想和學習,經(jīng)常同她們平等交談,了解其思想上、學習上存在的問題,幫助其分析原因,制定學習計劃,清除緊張心理,鼓勵她們“敢問”、“會問”,激發(fā)其學習興趣。由于許多學生缺乏主動性,所以必要的時候要也要采取“人盯人”的策略,但是目的是交流和鼓勵。教學中要發(fā)現(xiàn)她們的長處,增加其自信心,使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心,特別要針對女生的弱點進行教學。

 ?、谥笇齻兣囵B(yǎng)適合自己的新的學習方法

  在學習方法方面,許多女生解綜合題的能力較差,而且害怕難題;許多女生忽視上課聽講和能力訓練;大部分女生注重條理化和規(guī)范化,按部就班,但適應性和創(chuàng)新意識較差。因此,要讓她們暴露學習中的問題,有針對性地指導聽課,強化雙基訓練,對綜合能力要求較高的問題,指導她們學會利用等價轉(zhuǎn)換、類比等物理思想,將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎問題,還可以組織她們學習他人成功的經(jīng)驗,改進學習方法,逐步提高能力。必要的時候還要采取個別輔導的方法。要有針對性地指導女生課前的預習,便于聽課時有的放矢,變被動學習為主動參與。

 ?、蹘椭齻兣e一反三

  由于課堂知識單一,大部分女生一般能聽懂;課后的練習多是直接應用概念,她們能完成。但因速度和時間等方面的影響,她們不大注意課后的理解掌握和能力提高。而這個學期牛頓運動定律、機械能的內(nèi)容又較“活”,與前面的知識點又有很大聯(lián)系。因此,本學期教學中要讓她們多練、多講“套題”、“類題、“變式題”,對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析,起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用。

  以上措施并非只針對女生,男生并不是沒有類似問題,所以對許多男生同樣需要如此。

  7.作業(yè)中錯題的訂正。

  這是我需要檢討的,我批改完學生的作業(yè)本以后,基本上都是在課堂上講解,然后再讓他們自己訂正。對于習題的訂正情況的檢查并不是做的很好。本學年我要端正態(tài)度。

  8.平時多做練習題

  這樣可以加深對教學要求的理解和解體思路的歸類整理,以及講解習題時候如何滲透概念教學都是很有幫助的。

  9.師生關系

  良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。要用真誠去關心每一個學生,特別是學習有困難的學生。

  高一物理教學工作計劃篇二

  一、做好初、高中物理知識的銜接,穩(wěn)扎穩(wěn)打上臺階。學生對高中物理的學習感到較難,上課能聽懂,作業(yè)卻不會做的現(xiàn)象比比皆是。是什么原因?qū)е鲁踔形锢韺W得很好的學生到了高一卻束手無策呢?首先,從教材上看,初中物理以觀察、實驗入手,內(nèi)容形象直觀。高中物理則要求能在觀察、實驗的基礎上抽象出理想化模型,特別要求學生能分析出具體的物理過程,內(nèi)容比初中更深更廣更抽象,進度也較快,而且課堂上反復練習的時間少,使學生學習感到困難。其次,從要求看,初中要求學生大面積及格,教學難度基本控制在教學大綱范圍內(nèi),對物理問題的解決停留在模仿、套用公式上。而高中很大程度上要求學生有一定的自學能力、分析綜合能力及知識遷移能力等。

  二、教學過程注意培養(yǎng)學生良好的思維模式,提高學生的動態(tài)思維能力、發(fā)散性和輻射性思維的能力。具體做法是講解習題要注意解題思路和解題方法的指導,有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力。習題講解時,要把重點放在物理過程的分析上,并把物理過程圖形化,讓學生建立正確的物理模型,形成清晰的物理過程。畫示意圖是將抽象的情景形象化,把抽象的物理過程具體到有形,建立物理模型的重要手段,注重培養(yǎng)學生審題時一邊讀題一邊畫圖的習慣。更重要的是,在講解物理習題時,一定要培養(yǎng)學生一題多解、多題一解的能力,幫助學生從多角度對習題進行分析,從而找到最佳的解題途徑,這點在做作業(yè)時同樣適用。另外,例題選取時,盡量用典型、常見的題,特別能同時溫習舊知識的例題最好。我相信學生對某一知識點的掌握是需要多次強化的。

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