人教版五年級(jí)語文單元教學(xué)計(jì)劃

　　新的學(xué)期開始了，五年級(jí)的語文教師制定了怎樣的教學(xué)計(jì)劃呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于五年級(jí)語文單元教學(xué)計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。

　　五年級(jí)語文單元教學(xué)計(jì)劃篇一

　　上學(xué)期自從訂下了學(xué)困生對(duì)象后，經(jīng)過有針對(duì)性地輔導(dǎo)，在期末的檢測中，三位學(xué)生的成績都有了提高，這令我倍受鼓舞。本學(xué)期我將再接再厲，繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，努力提高學(xué)習(xí)成績。開學(xué)初，咱們四年級(jí)組曾麗君老師為我們對(duì)教材作了認(rèn)真地講解，將本冊(cè)書中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了歸納。聽了曾老師對(duì)教材的解讀，根據(jù)我班學(xué)困生的情況，結(jié)合本冊(cè)書的知識(shí)點(diǎn)制訂了這個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)計(jì)劃：

　　知識(shí)點(diǎn) 本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)策略

　　認(rèn)字寫字 認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200個(gè).養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣.會(huì)使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字. 課前預(yù)習(xí)——課堂指導(dǎo)——課后復(fù)習(xí)——聽寫檢測

　　課前預(yù)習(xí)要求將每課生字注上拼音和部首，借助字典或資料書理解重點(diǎn)詞語。課堂上關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，課后由家長聽寫，回校后再檢測。

　　朗讀課文 能用普通話正確.流利.有感情地朗讀課文. 課前預(yù)習(xí)了生字后，要求將課文讀四次，做到會(huì)讀課文。教學(xué)時(shí)，多請(qǐng)這三名學(xué)生朗讀，給予指導(dǎo)。課后檢查課文的朗讀情況。要求每篇精讀文章都能流利地朗讀，在此基礎(chǔ)上再提出感情朗讀。

　　體會(huì)詞句 體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用. 對(duì)于文章中的關(guān)鍵詞句，要求學(xué)生多讀多記。

　　把握內(nèi)容 能初步把握文章的主要內(nèi)容.能復(fù)述敘事性課文的大意. 讓學(xué)生知道概括文章主要內(nèi)容的方法“文章講了誰在什么時(shí)候、什么地方做了什么，結(jié)果怎樣?”。堅(jiān)持讓學(xué)生做讀書筆記(摘抄好詞好句，寫感想)，平時(shí)多讓書寫能力強(qiáng)的孩子交流心得和體會(huì)，為學(xué)困生提供榜樣作用，讓這些學(xué)生在多讀多聽的過程中提高閱讀能力。

　　體會(huì)感情 能體會(huì)文章表達(dá)的思想感情.

　　讀書交流 養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料.

　　聽話轉(zhuǎn)述 交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教.與人商討的習(xí)慣.聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述. 課堂上多給機(jī)會(huì)這些孩子發(fā)言。在歸納課文主要內(nèi)容時(shí)，這些孩子不一定會(huì)概括，但可以先讓這些孩子聽其他同學(xué)的發(fā)言，再請(qǐng)他們?nèi)ツ７聫?fù)述出來。這既能培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，又能提高學(xué)生聽話轉(zhuǎn)述的能力。

　　講述見聞 能清楚明白地講出見聞并說出自己的感受和想法.

　　書面表達(dá) 留心周圍事物，勤于書面表達(dá).能把內(nèi)容寫得比較清楚.比較具體.會(huì)寫簡短的書信便條.能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句. 激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫，每天堅(jiān)持寫隨想，讓學(xué)生多練筆。

　　綜合學(xué)習(xí) 能有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題. 安排好小老師，組織好學(xué)習(xí)小組，帶動(dòng)學(xué)困生在小組學(xué)習(xí)中參與討論。

　　學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是個(gè)長期的工作，除了老師的個(gè)別輔導(dǎo)，還要發(fā)揮學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，發(fā)動(dòng)學(xué)生組織好互幫互助的學(xué)習(xí)小組，以好扶弱。與家長的聯(lián)系溝通也不能少，我會(huì)及時(shí)向家長反映學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況，與家長取得溝通，相互配合，共同開展工作，幫助學(xué)困生提高成績。

　　五年級(jí)語文單元教學(xué)計(jì)劃篇二

　　一、教學(xué)要求

　　1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)旅行家樹無論在什么環(huán)境都為人類造福的品桔格。

　　2、了解旅行家樹的外形特點(diǎn)，生長環(huán)境和發(fā)揮的作用。

　　3、理解 修長 灸烤 貧瘠 肅然起敬 不毛之地 等同語的大意。

　　4、給課文分段，概括段落大意。

　　5、練習(xí)朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　課文中介紹旅行家樹的外形特點(diǎn)，生長環(huán)境及所發(fā)揮的作用的部分

　　三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　四、教學(xué)過程

　　一、揭示課題

　　看了《旅行家樹》這個(gè)題目，你們想知道些什么?(旅行家樹是什么樣的?它為什么叫旅行家村?它生長在哪?)

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題自由地讀課文。

　　2、這篇課文介紹廠旅行家樹的什么?(樣子、生長環(huán)境、名字由來等)

　　三、指導(dǎo)分段

　　1、指名分自然段朗讀。

　　2、默讀，給課文分段。

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