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關于五年級美術教學計劃

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關于五年級美術教學計劃5篇

時間是箭,去來迅疾,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!我們要好好計劃今后的教育教學方法。下面是小編為大家精心整理的關于五年級美術教學計劃,希望對大家有所幫助。

關于五年級美術教學計劃

關于五年級美術教學計劃篇1

一、指導思想

以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據,樹立"以人為本、培養(yǎng)能力"的思想,倡導“自主、合作、探究”的方式方法,積極營造“和諧、平等、輕松”的教學氛圍,重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,體現人文關懷,關注學生長期的健康成長。

二、班級學情

學生已經進入五年級,學生對美術這門學科有了比較濃厚的興趣,且愿意學,還有一部分學生特別愛好。為此,只要揚長避短,適時點撥,點滴滲透,學生的美術知識和技能會有可喜的增長和提高。

三、教學目標

注重學生的體驗過程,培養(yǎng)學生的藝術情懷,提高學生的觀察、想象和表現能力,促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提高。

一)教學目標:

通過本學期的教學,幫助學生了解美術作品和的特點,增強學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進一步擴大學生美術的知識面,增強學生對美術的興趣和愛好,通過動手操作的一些課程加強學生的動手能力并促進學生智力的發(fā)展。具體為:

1、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞,增加學生對美術和特產的了解,增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情,同時獲得美術知識。

2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中,進一步鞏固二年級學習的內容的基礎上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結合的設計課教學,打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學,培養(yǎng)學生的美術興趣、愛好和創(chuàng)造能力。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

二)教學重點:

考慮到三年級學生的年齡特點,運用一些水調的顏料不太適合他們的實際,因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構思、造型、著色和復雜程度都要大得多,它關系到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。

三)教學難點:

將繪畫與手工項結合的設計課教學,既要顧及學生手工的質量,兩者都是重要的部分,同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。

四)教材的特殊處理:

1、由于教材畫面較小,教師教學中應該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示,使學生都能看得清楚看得明白。

2、一些手工課需要涉及一些現成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一方面的不足,教師教學當中應該準備一些必要的實物,使教學更直觀,提高教學質量。

3、根據實際教學的需要,有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。

五)教學需要注意的問題:

1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。由于美術課經常要用刀和其它工具,白小心容易誤傷自己和他人,一定要提醒學生注意安全,尤其要防止學生持刀玩耍,甚至斗毆。另外還要注意雜物的清掃,保持教師的衛(wèi)生和整潔。

2、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。

四、主要措施

1、要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。

2、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),努力激發(fā)學生喜愛藝術,樂于探索、努力求知的欲望

3、改進學習、教學方法,從小學生的年齡心理特征出發(fā),根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用現代教學媒體,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

4、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

5、鼓勵學生開展綜合性與探究性學習。

6、注重學生的主體地位,面向全體,熱愛和關心學生,實施開放性教學,讓人文精神和創(chuàng)作藝術得到充分地體現。

五、內容安排

周次內容

第一、二周哆來咪

第三周彩云衣

第四、五周布藝溫馨

第六周國慶節(jié)

第七周搭架子

第八周周末日記

第九、十周勤儉的“小管家”

第十一周鬧花燈

第十二周石頭說話

第十三、十四周家鄉(xiāng)古建筑

第十五周演戲

第十六、十七周信息聯(lián)通

第十八周飛機工廠

關于五年級美術教學計劃篇2

同學知識能力學習習慣分析:

五年級同學對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握,學習習慣比較好,對美術的學習興趣也比較濃厚。

教學目的任務:

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展同學的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的發(fā)明性思維能力。

3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自身的想法。

教學重點難點:

教學重點:培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點:同學邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

個人教研專題:

小組合作學習中同學學習習慣意識的培養(yǎng)。

完成任務的措施:

1、認真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

課時布置:

第一周:印象深刻的事

第二周:水墨游戲――山水

第三周:紙花

第四周:插花

第五周:壁飾

第六周:英俊的腳

第七周:漂亮的鞋

第八周:鞋的聯(lián)想

第九周:我設計的鞋

第十周:黑、白、灰

第十一周:字的聯(lián)想

第十二周:版面設計

第十三周:報頭題飾和尾花設計

第十四周:秋風瑟瑟

第十五周:雕蘿卜

第十六周:非洲雕刻

第十七周:卡通畫

第十八周:可愛的家鄉(xiāng)

第十九周:我崇敬的人

第二十周:復習考試

關于五年級美術教學計劃篇3

學生知識能力學習習慣分析:

五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握,學習習慣比較好,對美術的學習興趣也比較濃厚。

教學目的任務:

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。

教學重點難點:

教學重點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點:學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

個人教研專題:

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

完成任務的措施:

1、認真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

課時安排:

第一周:形的魅力

第二周:形體的組合

第三周:抽象雕塑

第四周:多樣與統(tǒng)一

第五周:靜物寫生

第六周:喜怒哀樂

第七周:夸張的臉

第八周:十二生肖

第九周:學畫山水畫

第十周:風的.魅力

第十一周:微觀世界

第十二周:會亮的玩具

第十三周:電腦美術

第十四周:旅游節(jié)

第十五周:舞臺布景

第十六周:珍愛國寶——古代的青銅藝術

關于五年級美術教學計劃篇4

一、學情分析:

本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用潛力,其中對繪畫材料的運用潛力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品資料豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用潛力較差,有待進一步地提高。

二、教材分析:

本教材確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點,注意聯(lián)系生活實際,注意民族性、時代性,選取思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學資料。

本冊教材分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發(fā)展空間,滿足各種學生創(chuàng)造美和表現美的愿望。

三、教學重點:

1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現力,并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現生活中的搞笑情境、有好處的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

四、教學目標

(一)總目標

學生以個人或群眾合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐潛力,構成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

(二)各學習領域目標

1、造型表現學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,透過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、設計應用學習領域

學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。

3、欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

4、綜合探索學習領域

造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程資料,進行美術創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五、提高教學質量的具體措施

1、應將學習資料與生活經驗緊密聯(lián)系起來,強調知識和技能在幫忙學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2、多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的'寬容和尊重。

3、采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐潛力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的潛力。透過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現,找到不同知識之間的關聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力。

4教師的評價要體現多維性和多級性,適應不同個性和潛力的學生的美術學習狀況。

關于五年級美術教學計劃篇5

一、教學目標

新一輪的新課程改革正在向我們推進。美術新課程著眼于,從課程設計到采用、實施以及評價的開發(fā)全過程,注重時間上的全程性與空間上的無限性。美術新課程標準體現素質教育的重要性,注重實踐性,注重生活與藝術聯(lián)系。小學美術新課程標準打破了傳統(tǒng)美術教學的知識框架,從全新的角度,按學習方式把美術課程分為造型、表現;設計、應用;欣賞、評述;綜合、探索;四大學習領域,造型、表現;設計、應用兩個學習領域的活動方式強調學生自由表現,大膽設計創(chuàng)造,而欣賞、評述則是傾向于文化品味和素質品質,綜合、探索則強調通過綜合性美術活動的體驗學習,引導學生主動探求、研究創(chuàng)造,運用綜合性知識技能去制作。

二、教學內容與要求

本學期課程分為七個單元。

1、第一單元《色彩的對比》

對于色彩的理解,讓學生有一個質的提高。不光要會畫,還要融入生活中去。對于生活中的對比色能清楚地區(qū)分。喜愛我們的美好生活。

2、第二單元《看看畫畫》

這里主要學生來學習透視,要求學生能理解生活中的大部分的透視,并能夠畫下來。在其中,添加了學生們喜愛的物體,提高學生的興趣。

3、第三單元《小小設計師》

這單元涉及到了廣告,并且十分貼近學生的生活。但是這里,廣告不光要求畫出來,還要求制作廣告的小制作。學生將很高興、很輕松地學習廣告。

4、第四單元《我的創(chuàng)意》

這單元更是我們學生喜愛的“幻想”內容,特別是我們學生需要更多的想象,大膽嘗試自己創(chuàng)作作畫與制作,一切都充滿了新鮮感、神秘感。

5、第五單元《造型廣場》

手工制作、泥工、電腦課,這單元都是動手的。特別是《小創(chuàng)造:小布人》運用了布頭來裝飾,這種裝飾方法是用筆無法取代的,也深受學生的喜愛。

6、第六單元《欣賞走訪美術館》

通過網絡直接向學生展示美術館,努力啟發(fā)他們來說說記憶中的上海美術館。通過進入上海美術館主頁,來激發(fā)學生的愛上海、愛生活的情操。

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