教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識和技能，促進學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會所需要的人。今天小編給大家?guī)硪恍┤昙壣蟽怨ぷ饔媱澞０濉?/p>

　　三年級上冊工作計劃(1)

　　新學(xué)期開始了，新的挑戰(zhàn)也隨之到來了，面對新學(xué)年的教學(xué)，我深感肩上的任務(wù)之重。為了更好地完成教學(xué)工作，我制定了如下的教學(xué)計劃:

　　一、教材分析：

　　三年級上冊共安排了五個單元主題，即：一、夸夸我自己 二、溫暖的家三、我愛我們學(xué)校 四、家鄉(xiāng)的山山水水五、有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情。每個主題都不再 是單一的學(xué)科知識內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣區(qū)的一個個話題，通過這些話題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決各種現(xiàn)實問題，使之加深自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀，使知識意義化、價值化。

　　本冊教材所涉及的內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系(如兒童自我、家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系。)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確地認識自我，樹立自信心;體會父母對自己的疼愛;為父母分憂學(xué)習(xí)人際關(guān)系，由自我走向人與人之間;了解家鄉(xiāng)的地理位置、環(huán)境特點、物產(chǎn)資源以及家鄉(xiāng)的風(fēng)情等。

　　二、教學(xué)總目標、教學(xué)重點：

　　1.以兒童的自我生活、家庭生活、學(xué)校生活、家鄉(xiāng)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對自我、家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)的初步認識。

　　2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。 3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn) 象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性，提高 整個教育的質(zhì)量。

　　三、各單元教學(xué)目標及教學(xué)措施

　　第一單元 夸夸我自己

　　教學(xué)目標：1.幫助學(xué)生了解自己，悅納真實的自己，體驗愉悅。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生多方位地欣賞自己，發(fā)揚優(yōu)勢，建立自信。

　　3.通過畫自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)動腦動手能力。

　　4. 引導(dǎo)學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己，積極參與社會生活，尋找能發(fā)揚自己優(yōu)勢、提高自我的生活角色。

　　重難點：1、引導(dǎo)學(xué)生多方位地欣賞自己，發(fā)揚優(yōu)勢，建立自信。 2.幫助學(xué)生正確面對他人的意見，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力與心理承受能力。

　　教學(xué)措施：全面把握課程目標，通過教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 掌握必備的知識，提高參與社會的能力。

　　第二單元 溫暖的家

　　教學(xué)目標：1.知道自己的成長離不開家庭，體會家庭成員之間的關(guān)愛，增進對家庭的熱愛之情。 2.感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，主動做力所能及的事情，為家庭分憂。 3.使學(xué)生體驗“當家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。 4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在與父母發(fā)生沖突時或在家人遇到困難時，主動找父母談心，并 付諸具體行動。

　　重難點：1.感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，主動做力所能及的事情，為家庭分憂。 2.使學(xué)生體驗“當家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。

　　教學(xué)措施：重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài) 度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等;強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化。

　　第三單元 我愛我們學(xué)校

　　教學(xué)目標：1.指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的地理位置和基本情況，并能做簡單的介紹。 2.學(xué)生為學(xué)校做力所能及的事，增強主人翁意識。 3.了解學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂。 4.指導(dǎo)學(xué)生初步認識圖列，能夠用簡單的平面圖形畫出學(xué)校的平面結(jié)構(gòu)圖。 5. 認識學(xué)校各類工作人員為自己成長所付出的心血，尊敬他們。

　　重難點： 1.學(xué)生為學(xué)校做力所能及的事，增強主人翁意識。 2.認識學(xué)校各類工作人員為自己成長所付出的心血，尊敬他們。

　　教學(xué)措施：重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境， 靈活選用教材組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活 潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　第四單元 家鄉(xiāng)的山山水水

　　教學(xué)目標：1.學(xué)習(xí)看地圖的方法，能在地圖上查找本地、本省及省會城市的位置，知道家 鄉(xiāng)是祖國的一部分。正確辨認地圖上簡單的圖例、方向。 2.知道家鄉(xiāng)自然環(huán)境和經(jīng)濟特點;關(guān)愛大自然，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛、建設(shè)家鄉(xiāng) 之情。 3.了解家鄉(xiāng)的過去，珍視家鄉(xiāng)的歷史，感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，了解家鄉(xiāng)當前的基本情況，引導(dǎo)孩子們大膽想像家鄉(xiāng)明天的美景。 4.讓學(xué)生熟悉家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，培養(yǎng)初步的動手設(shè)計、包裝、宣傳能力。 5.初步培養(yǎng)調(diào)查、觀察和收集、整理資料、判斷是非和道德分析能力，樹立正 確的價值觀養(yǎng)成交流、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　重難點：1.了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境、經(jīng)濟特點培養(yǎng)調(diào)查、觀察和收集、整理資料、判斷是非 和道德分析能力，樹立正確的價值觀。 2.家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，感受家鄉(xiāng)變化的巨大，通過自身的感受、探究和領(lǐng)悟，能激發(fā)學(xué)生的自豪敢，使之產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，進而萌發(fā)對祖國的熱愛。

　　教學(xué)措施 ：拓展教學(xué)空間，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，通過調(diào)查、觀察和收集、整理資料，養(yǎng)成交流、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。

　　第五單元 有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情

　　教學(xué)目標：1.了解家鄉(xiāng)的節(jié)日，理解家鄉(xiāng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣及風(fēng)味小吃，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱 愛之情。 2.引導(dǎo)學(xué)生認識家鄉(xiāng)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的節(jié)日，節(jié)日文化的豐富多彩。引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗的繼續(xù)研究。 3.使學(xué)生在了解節(jié)日文化、飲食文化、地名文化的基礎(chǔ)上了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。 4.通過動手做小吃，培養(yǎng)學(xué)生實踐參與、動手操作的能力，學(xué)會與人合作。 5.繼承和發(fā)揚節(jié)日文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育學(xué)生自覺體制不良習(xí)俗和迷信活動。

　　重難點：1.引導(dǎo)學(xué)生認識家鄉(xiāng)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的節(jié)日，節(jié)日文化的豐富多彩。引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗的繼續(xù)研究。 2.通過動手做小吃，培養(yǎng)學(xué)生實踐參與、動手操作的能力，學(xué)會與人合作。 3.繼承和發(fā)揚節(jié)日文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育學(xué)生自覺體制不良習(xí)俗和迷信活動。

　　教學(xué)措施：開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進學(xué)生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。

　　四、教學(xué)進度：

　　第一周　　我的自畫像　　第二周　　別人眼中的我

　　第三周　　心中有陽光　　第四周　　溫馨的港灣

　　第五周　 爸爸媽媽，你們辛苦了　　第六周　 爸爸媽媽的心，我能懂

　　第七周　　說說我們的學(xué)校　　第八周　　校園里的發(fā)現(xiàn)

　　第九周　　給學(xué)校畫張“地圖”　 第十周　　在學(xué)校工作的人們

　　第十一周　　我能為學(xué)校做什么　　第十二周　　看地圖找家鄉(xiāng)

　　第十三周　　家鄉(xiāng)的山山水水　　第十四周　　我的家鄉(xiāng)變了樣

　　第十五周　　家鄉(xiāng)明天更美好　　第十六周　　我喜歡過年

　　第十七周　　家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃　　第十八周　　小城故事

　　第十九周　　一起采風(fēng)去　　第二十周　　期評

　　三年級上冊工作計劃(2)

　　一、學(xué)生情況分析

　　本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記形，學(xué)習(xí)了一些理識的方法。初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，能運用學(xué)過的詞語造句說話。能正確朗讀課文，能認識自然段，認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，已學(xué)會寫鉛筆，寫姿勢基本正確。

　　二、教材分析

　　本冊教材加強綜合訓(xùn)練，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”，精選課文，減少課文類型，教材將課文分為8組，每組一般4篇課文。思想教育方面在語言文訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

　　三、語文知識方面

　　1.識和寫

　?、賹W(xué)習(xí)漢有濃厚興趣，能利用漢語拼音識，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動識的習(xí)慣，學(xué)會240個生，會認85個生。

　?、跁褂玫?、詞典，具有初步的獨立識能力。

　?、勰苁褂糜补P正確書寫正楷，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫質(zhì)量。

　　2.閱讀

　?、偌訌娎首x指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。

　?、诔醪綄W(xué)會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

　?、苣茉诮處煹闹笇?dǎo)下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

　　在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。

　?、迣W(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。

　?、叻e累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。

　?、嗾b讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。

　　⑨養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

　　3.習(xí)作

　?、倭粜闹車挛?，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。

　　②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。

　?、墼敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

　?、車L試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

　　⑤根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號。

　　4.口語交際

　?、倌苡闷胀ㄔ捊徽劊诮徽勚心苷J真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

　　②能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。

　　四.教學(xué)措施

　　在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，具體措施如下：

　　1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

　　2、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。

　　3、教會學(xué)生進行課外資料的收集，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。

　　4、在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。

　　5、教給學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學(xué)中還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點、理出順序的基礎(chǔ)上練說。

　　6、加強課外閱讀指導(dǎo)，注重學(xué)生日常的讀書、寫等正確姿勢的培養(yǎng)。

　　三年級上冊工作計劃(3)

　　學(xué)生質(zhì)量現(xiàn)狀

　　本班有學(xué)生43人，男生25人，女生18人。絕大多數(shù)學(xué)生對于教材中要求掌握的語文基本知識都能熟練掌握，有一定的獨立自學(xué)生詞的能力;對于詞語、詩句、名言警句有一定的積累;會用被句，把句;能初步閱讀簡單文，認識自然段，理解簡單淺顯句子，閱讀習(xí)慣有待加強;大部分學(xué)生能寫一句或幾句通順的話，會用逗號，句號，問號，感嘆號。少數(shù)學(xué)生不能通順的寫句子，認識標點符號但不會運用。

　　情感態(tài)度價值觀

　　關(guān)注兒童在學(xué)習(xí)中的快樂，想象，探究，創(chuàng)新發(fā)展;注重弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，感受語言文的美妙效，激發(fā)對祖國語言文的熱愛，激起學(xué)生閱讀的興趣;滲透人與自然和諧相處的思想教育;激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情

　　知識與技能

　　學(xué)習(xí)本冊書的生詞，會認219個生，學(xué)會235個。培養(yǎng)學(xué)生主動識的習(xí)慣，提高學(xué)生獨立識能力，并熟練書寫;重視朗讀，學(xué)會默讀，學(xué)習(xí)質(zhì)疑，學(xué)習(xí)理解詞句;能積累優(yōu)美詞句，背誦要求背誦的課文語段及古詩、名言警句;能大方清楚交流，尊重交際對象，說話得體、用詞恰當;能不拘形式，自由表達，享受寫作的樂趣。

　　過程與方法

　　倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。借助聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用，能借助典、詞典和生活積累，理解生詞的意義;引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，理解體會詞句，采用多種形式積累語言;讓學(xué)生積累好詞佳句，引導(dǎo)學(xué)生揣摩遣詞造句的妙處和文章寫法;引導(dǎo)學(xué)生利用課外閱讀拓展眼界。

　　主要教育措施

　　1、想課堂四十分鐘要質(zhì)量，夯實基礎(chǔ)，減輕學(xué)業(yè)負擔(dān)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

　　2、關(guān)注學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　3、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，注重學(xué)習(xí)方法的傳授，授之以漁。

　　4、以讀為本，給予學(xué)生充分的讀書時間自主讀文，關(guān)注生成，充分尊重學(xué)生的獨特感受、體驗和理解;創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過探究性的學(xué)習(xí)和有意義的接受性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生平等對話。

　　周次

　　課題

　　教學(xué)內(nèi)容

　　課時

　　1——3

　　4——5

　　6——7

　　8——9

　　10——11

　　12——13

　　14——15

　　16——17

　　1 、信

　　2 、泉水

　　3、這條小魚在乎

　　所見

　　語文樂園(一)

　　4、日記一則

　　5、煮書

　　6、紅馬的故事

　　鹿柴

　　語文樂園(二)

　　7、大地巨人

　　8、大自然的聲音

　　9、五彩池

　　敕勒歌

　　語文樂園(三)

　　10、齊白石的畫

　　11、盧溝橋的獅子

　　12、羅馬速寫

　　周夜書所見

　　語文樂園(四)

　　13、守信

　　14、不瞞真情

　　15、信任

　　樂游原

　　語文樂園(五)

　　16、“我喜歡昆蟲”

　　17、動物的遠游

　　18、青蛙和蛇

　　蜂

　　語文樂園(六)

　　19、山茶花

　　20、問笑著面對一切

　　21、一次著名的沖刺

　　望天門山

　　語文樂園(七)

　　22、夏天和冬天

　　23、雷鳥太太的時裝(一)

　　24、雷鳥太太的時裝(二)

　　贈劉景文

　　語文樂園(八)

　　1、學(xué)會6個漢，認識4個。2、有感情地朗讀課文;背誦課文。3、了解全詩的大致內(nèi)容，體會具體內(nèi)容所表達的思想感情。4、表達了少年兒童關(guān)愛別人的美好心靈。

　　1、　學(xué)會10個生，會認5個生。2、正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、讀懂童話內(nèi)容，體會泉水蓬勃向上、樂于奉獻的精神。4、學(xué)習(xí)品讀句子的方法，培養(yǎng)學(xué)生理解詞句的能力。

　　1、學(xué)會10個生，會認4個生。理解“咫尺”、“注視”、“拯救”等詞語。2、正確流利地朗讀課文。分角色演讀課文。3、學(xué)習(xí)課文，體會小男孩珍愛生命，不輕言放棄的品質(zhì)。

　　1、會認4個生。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩、背誦古詩。3、學(xué)習(xí)借助注釋初步理解古詩大意。

　　1、讓學(xué)生了解近義詞。2、積累名言警句。3、了解水的作用。4、說說向老師慶賀節(jié)日的意見。5寫作“暑假里的事”激發(fā)寫作興趣，想怎么寫就怎么寫。

　　1、學(xué)會10個生，認識7個生。2、理解以下詞語的意思：高低不平，崎嶇，晝夜不熄，勇往直前，奮斗。　 3、有感情地朗讀課文。背誦課文。4、了解日記的格式，感受奮斗精神對自己的影響。

　　1、　學(xué)會10個生;認識9個生。2、分角色朗讀課文。3、知道讀書的方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　1、　 學(xué)會10個生，會認9個生。2、初步了解冒號的用法。3、有感情地分角色朗讀課文。4、理解課文內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)生活中要善于思考、勤于觀察、大膽想象、勇于創(chuàng)新。

　　1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩的基礎(chǔ)上，背誦全詩。3、學(xué)習(xí)借助注釋初步理解古詩大意，感受詩人的寂寞的心情。

　　1、了解姓氏的正確發(fā)音，認讀積累詞語，積累名言警句。2、積累成語。3、通過口語交際展示學(xué)生各自的喜好。4、習(xí)作"我喜歡"注意童趣。5、綜合性學(xué)習(xí)“做書簽”。

　　1、學(xué)會10個生，會認6個生。2、有感情地朗讀并背誦課文。3、感受作者對大自然的贊美之情，激發(fā)學(xué)生情感。

　　1、學(xué)會10個生，會認7個生。2、有感情地朗讀并背誦自己喜歡的部分課文。3、了解寫作方法，想象課文中描述的聲音。4、感受大自然的美。

　　1、　 學(xué)會10個生，會認10個生。2、理解騰云駕霧、閃耀、細膩等詞語。3、理清課文敘述順序，了解五彩池特點成因，感受大自然的美。4、有感情地朗讀課文。

　　1、正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。2、結(jié)合注釋了解古詩大意，感受粗獷古樸的意境。

　　1、　認識十個數(shù)的大寫，積累四詞語和名言警句。2、了解比喻句和并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞的作用。3　、說說秋游的想法和感受。4　、習(xí)作“我去過的地方”寫出印象深刻的地方突出特點。

　　1、學(xué)會10個生，認識7個。2、能正確朗讀課文。3、默讀課文，了解齊白石畫的特點，感受齊白石畫中美好的世界。

　　1、學(xué)會10個，認7個。2、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。3、了解課文啟發(fā)學(xué)生對祖國文化的熱愛，學(xué)習(xí)邊觀察邊想象的觀察方法。

　　1、學(xué)會10個生，認識6個。注2、正確流利有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道課文是次哦那個那幾個方面來寫的，感受羅馬豐富的文化。

　　1、正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。2、結(jié)合注釋了解古詩大意，感受粗獷古樸的意境。

　　1、學(xué)習(xí)部首，積累詞語和名言警句。2、養(yǎng)成積累成語習(xí)慣。3、體會句子在文中起到的作用。4、口語交際北京奧運會，讓學(xué)生了解有關(guān)奧運的知識，增強民族自豪感。4、習(xí)作“聽來的故事”訓(xùn)練學(xué)生聽人說話并表達的能力。5、綜合性學(xué)“身邊的文化”感受中華文化的博大精深。

　　1、學(xué)習(xí)10個會認，10個會寫。2、通過查典和聯(lián)系上下文理解詞語的方式理解詞語在文中的意思。3、有感情的朗讀課文把握主要內(nèi)容。

　　1、學(xué)習(xí)10個，會認11個。2、理解詞語，能通過各種方式理解詞語。3、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得遇事要實話實說。

　　1、　學(xué)會10個，認識10個，聯(lián)系上下文理解相關(guān)詞語。2、有感情朗讀課文。3、懂得人與人之間需要信任。

　　1、會認3個。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。3、了解詩句意思，體會詩人表達的思想感情。

　　1、認識復(fù)姓，積累詞語和名言警句，積累成語。2、了解一多義的方法。3、口語交際“我來晚了”學(xué)會解釋清楚。4、學(xué)寫日記。

　　1、學(xué)會10個，認識4個。 2、有感情的朗誦課文。3、明白“受難，收集”的含義滲透人與動物和諧相處的思想。

　　1、學(xué)會120個，認識12個。2、流利朗讀課文，了解動物遠游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。。

　　1、　 學(xué)會12個，認識7個，聯(lián)系上下文理解詞語。2、　分角色朗讀課文。3、了解天敵在自然界中不能做朋友的動物很多，了解自然法則。

　　1、　有感情地朗誦全詩，背誦全詩。 3、體會作者對勞動人民的同情。

　　1、了解關(guān)于動物的知識，積累語言，體會祖國語言文的精妙。2、了解動物的特殊本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生探索未知世界的好奇心。3、口語交際“可愛的小貓”培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，提高學(xué)生口頭表達能力。4、習(xí)作可愛的小貓，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，注意寫作順序和內(nèi)容的銜接。5、綜合性學(xué)習(xí)積累理解成語，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

　　1、學(xué)會7個及詞語，認識6個。2、學(xué)習(xí)比喻句，了解反問句和設(shè)問句。3、有感情地朗讀課文。背誦課文。4、體會文中蘊含的堅韌、頑強的精神。

　　1、學(xué)會12個生，認識9個。理解“氣喘吁吁、大汗淋漓、敬佩”等詞語。2、有感情地朗讀課文3、理解課文內(nèi)容，理清寫作順序，培養(yǎng)與困難做斗爭的勇氣。

　　1、學(xué)會10個，認,9個。理解“蹣跚、不脛而走”等詞語。2、朗讀課文，體會文中蘊含的思想感情。3、懂得文章內(nèi)容，理解句子含義。

　　1、正確有感情地朗讀古詩、背誦古詩。2、學(xué)習(xí)借助注釋理解古詩大意，感受詩人對大好河山的贊美和作者樂觀豪邁的情感。

　　1、了解同義詞，積累成語和名言警句。2、體會桑蘭的話，鼓勵學(xué)生讀出氣勢。3、口語交際我很勇敢，發(fā)現(xiàn)自己有點提高自信。4、習(xí)作“我們的運動會”培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察，細致描寫，抓住重點，突出特征的能力。

　　1、學(xué)會8個漢，認識6個。聯(lián)系上下文理解詞語。2、正確，流利，有感情地朗讀課文背誦課文。3、通過讀文，知道夏天和冬天景色有什么不同。5、仿照課文說說春天和秋天。

　　1、學(xué)會10個，認識10個。聯(lián)系上下文理解詞語。2、朗讀課文，默讀課文。3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘的興趣。

　　1、學(xué)會8個漢，會認8個漢，聯(lián)系上下文理解詞語。2、默讀課文，完整地講故事。3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘的興趣。

　　1、會認4個生。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、學(xué)習(xí)借助注釋初步理解古詩大意，體會詩人對秋天的喜愛和贊美之情。

　　1、多音，積累描寫四季的詞語和名言警句，積累描寫雪景的美文。2、了解不同季節(jié)特點的詞語詞組，積累語言。3、口語交際“假如風(fēng)有顏色”按一定順序講清楚，講述生動具體。4習(xí)作發(fā)揮想象，提高作文興趣。5、綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計節(jié)目飾品，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦創(chuàng)新的能力。

　　三年級上冊工作計劃(4)

　　一、學(xué)情分析

　　本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，這些學(xué)生都是第一次學(xué)習(xí)英語，以前基本沒有接觸過英語，要求他們從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，所以對學(xué)習(xí)英語有一定的難度，因此就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心，始終保持高昂、積極的熱情。從上學(xué)期的期末成績看，這個班的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科成績較差，因此，要從根本上解除他們學(xué)習(xí)差的顧慮，向他們講明英語是三年級的起始學(xué)科，要想學(xué)好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學(xué)好英語。在平時的教學(xué)中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進行表揚和鼓勵，從而激起他們對學(xué)習(xí)的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進化過程，不能急于求成。對班里一部分優(yōu)秀學(xué)生要教育他們不要驕傲，不要以為自己的語文、數(shù)學(xué)成績不錯，就不用努力了。這樣認為就錯了，要教育他們英語同其他學(xué)科沒什么聯(lián)系，要從頭開始，同其他同學(xué)展開比賽，比一比，看誰學(xué)得，記得快。

　　總之，要通過種.種手段和方法，對他們有計劃、有目的地進行各方面教育，使他們認識到自己的優(yōu)點和缺點，勇往直前，不甘落后，這樣，使他們處在一種比學(xué)習(xí)的氛圍之中，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　二、教材分析

　　(一)教學(xué)內(nèi)容

　　本冊教材共分11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，所以設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答;數(shù)1---12;談?wù)撊恕⑽锲?、地點、動物;表達自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。

　　這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。

　　教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　這冊教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎(chǔ)。

　　三年級上冊工作計劃(5)

　　一、學(xué)生情況分析

　　本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，學(xué)習(xí)了一些字理識字的方法。初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，能運用學(xué)過的詞語造句說話。能正確朗讀課文，能認識自然段，認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，已學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確。

　　二、教材分析

　　本冊教材加強綜合訓(xùn)練，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”，精選課文，減少課文類型，教材將課文分為8組，每組一般4篇課文。思想教育方面在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

　　三、語文知識方面

　　1.識字和寫字

　?、賹W(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，學(xué)會240個生字，會認85個生字。

　?、跁褂米值洹⒃~典，具有初步的獨立識字能力。

　　③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。