語文學(xué)科工作計劃范文
時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面小編給大家整理的語文學(xué)科工作計劃范文五篇，希望大家喜歡!
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★小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《多位數(shù)乘一位數(shù)》優(yōu)質(zhì)教案★
★人教版三年級下冊《數(shù)學(xué)廣角--搭配》教案優(yōu)秀范文3篇★
語文工作計劃篇1
本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)江蘇泰興洋思中學(xué)語文教改經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念，努力提高語文教學(xué)成績，爭取在捆綁式管理體制下，語文學(xué)科也能做出突出的貢獻。為此，在以下諸多方面對語文工作思路做相應(yīng)調(diào)整：
一、課堂教學(xué)
“活學(xué)活用”洋思中學(xué)經(jīng)驗，推行“一五三ο”課堂教學(xué)模式，想方設(shè)法激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的積極性，努力營造充滿人文色彩語文教學(xué)氛圍，不斷提高自己授課藝術(shù)水平。
鑒于本學(xué)期學(xué)校取消早讀的實際，建議語文課在學(xué)習(xí)新課之前，開展10分鐘誦經(jīng)活動。背誦、溫習(xí)從前學(xué)過的課文和要求記住的文學(xué)常識、字詞解釋等語文知識。
同時，語文老師要做到“課前三分鐘侯課”、“下課鈴響不拖堂”等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求。
二、教案格式
本學(xué)期學(xué)校為減輕老師的勞動強度，及時推出“無紙化辦公”、“透明化教學(xué)”等新舉措。為此語文教案在格式上進行了重大改革。“課文教案”、“作文教案”和“單元教案”全部采用電子表格的形式。其中，“課文教案”只保留“課文題目”、“課時”、“教學(xué)目標”、“教學(xué)重點難點”、“教學(xué)環(huán)節(jié)”、“教學(xué)體會”以及“備課組長”、“組員”等欄目;“作文教案”保留“作文題目”、“課時”、“寫作目的”、“寫作要求”、“寫作指導(dǎo)”、“作文批改及講評情況記錄”等欄目;“單元教案”包括“單元內(nèi)容說明”、“學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)”、“課文課時安排”等欄目。
要求提前一周備課，備好的課通過“網(wǎng)上鄰居”及時上傳到“c3-ggazjj”微機上備份。這臺機器的d盤“語文教研組”設(shè)有“本學(xué)期教案”。在這個共享文件夾下，又分別建有“初一備課組”、“初二備課組”、“初三備課組”、“初四備課組”四個子文件夾。打開相應(yīng)的子文件夾，將“課文教案”、“作文教案”、“單元教案”和“教師下水文”分門別類地放到相應(yīng)的文件夾中，以備教務(wù)處一月一次進行的教案大檢查。
三、科研課題
本學(xué)期繼續(xù)進行“創(chuàng)新寫作教學(xué)與實驗”課題的研究。在“選材”、“立意”創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，本學(xué)期探討“語言”創(chuàng)新的問題。例如，學(xué)生寫一個勤奮工作的人，就將其比作老黃牛，這就是語言缺乏創(chuàng)新的表現(xiàn)。其實住在油區(qū)的人，見到的磕頭機遠比老黃牛多，磕頭機日夜不停的轉(zhuǎn)動(故障除外)，看上去比老黃牛敬業(yè)得多。
近幾年學(xué)生作文存在語言干癟、比喻落入俗套的現(xiàn)象是不爭的事實。通過一學(xué)期的努力，希望這一問題能得到改觀，學(xué)期末能拿出階段性試驗報告來。
四、競賽輔導(dǎo)
課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)尖子生的有效途徑，因此在校本課程活動時間，將把各年級寫作水平比較高的同學(xué)集合起來，根據(jù)學(xué)生的興趣、特長，把學(xué)生分成“寫人”、“記事”、“抒情”、“議論”、“讀后感”五個小組，加強閱讀、感悟和寫作的強化訓(xùn)練，爭取在油田第十屆中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽中獲得好名次為中考加分。輔導(dǎo)老σ猿躒、初四的為主，活動地點在校钅學(xué)社?
五、語文沙龍
本學(xué)期學(xué)校減少教研活動次數(shù)，但我們認為語文老師定期聚會，傳遞語文教改信息、傾訴語文教學(xué)甘苦、切磋語文教學(xué)技藝，還是很有必要的，因此決定成立“語文教學(xué)沙龍”?；顒訒r間定在每周二下午4：00，地點還是文學(xué)社，如遇到不可抗拒的原因除外。與語文教研活動不同的是，每次活動時間可長可短，不受一節(jié)課的限制。
六、閱讀教學(xué)
閱讀是寫作的基礎(chǔ)，本學(xué)期非畢業(yè)班拿出一節(jié)課的時間繼續(xù)在學(xué)生閱覽室開展傳統(tǒng)閱讀外，實驗班的學(xué)生還要在電子教室繼續(xù)進行網(wǎng)絡(luò)條件下的語文閱讀實驗，目前進行試驗的條件已經(jīng)成熟，軟、硬件設(shè)施已經(jīng)具備。為了提高網(wǎng)絡(luò)閱讀的效率，同時避免不良網(wǎng)站對學(xué)生的影響，建議老師把要學(xué)生閱讀的網(wǎng)站用網(wǎng)頁壓縮軟件先將其下載下來，指導(dǎo)學(xué)生有針對性的閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀課后要寫讀書筆記和閱讀心得。
七、作業(yè)批改
本學(xué)期學(xué)校要求所有的作業(yè)全批全改，且要做到及時批改。針對語文作業(yè)的特點，難度在作文批改上。每篇作文必須要有總批語，提倡有眉批和旁批。各種批語要有針對性，能激起學(xué)生的寫作熱情。學(xué)生已經(jīng)改正的錯別字，老師要及時批閱。
八、教學(xué)案例
以生為本的語文課堂，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間多了。在探究精神的指引下，學(xué)生對一篇課文肯定會有獨特的理解。某些問題的提出，是語文老師始料不及的。如有個老師在教《松鼠》(初語第一冊第十九課)一文時，班上有一個女生就提出，課文的開頭寫“松鼠是一種漂亮的小動物，馴良、乖巧，很討人喜歡?！薄傲岘嚨男∶婵咨?，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮……”文章的結(jié)尾卻又寫“松鼠也是一種有用的小動物。它們的肉可以吃，尾巴可以制成畫筆，皮可以制成皮衣。”
前后文字一對比，這個女同學(xué)對本文的行文提出質(zhì)疑，那么馴良、乖巧、討人喜愛的小松鼠，人們干嗎要剝它的皮，吃它的肉呢?這樣寫從感情上接受不了。因此這位同學(xué)提出把本文從初語教材中刪去或要保留需從文字上作些修改的建議，也有的同學(xué)不以為然，指出文章的結(jié)尾只不過是平時的說明罷了。
如果把這些典型的教學(xué)案例記錄到“教學(xué)后記”中，以引起后來老師準備本課時注意，豈不是一件功德無量的事。
九、教師下水文
學(xué)生作文訓(xùn)練次數(shù)，根據(jù)《大綱》規(guī)定，每學(xué)期不少于6次，且經(jīng)常進行片斷訓(xùn)練，因此教師下水文的篇數(shù)，每學(xué)期在6—8篇左右。建議將這些文章一并輸入微機，目的是把感覺自己寫得不錯的文章，上傳給有關(guān)的文學(xué)網(wǎng)站或在?？稉P帆》上發(fā)表。在收獲教學(xué)成績的同時，亦可收獲另一份驚喜。
總之，上述九個方面的努力，都是為了使語文教研組在本學(xué)期乃至今后的一段時間里，能夠走在語文教研教改的前列，在中考或聯(lián)考中，無論是優(yōu)秀率、及格率還是平均分都能名列前茅。
語文工作計劃篇2
本學(xué)期，語文教研組將在新課標的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教研活動工作以新課程改革為主線，以學(xué)業(yè)評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進一步加強語文教育教學(xué)的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂中的實踐研究，全面提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量為方向。堅持理想教研，堅持創(chuàng)新教研，努力推進素質(zhì)教育，提高我校初中語文教育質(zhì)量。
二、課堂教學(xué)
1、教學(xué)目標
《語文課程標準》中設(shè)定的總目標是：“使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)”。由此派生的教學(xué)目標從四個方面考慮：“知識技能、運用能力、人文素養(yǎng)、情感態(tài)度”。這四方面的目標是一個有機的整體，對人的發(fā)展具有十分重要的意義。因為，語文是人文科學(xué)，語文教學(xué)是母語教育，它的實施關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展，終身發(fā)展。因此，我們在確定教學(xué)目標的時候，既要重視知識技能目標，更要關(guān)注情感、態(tài)度、價值觀的目標。只有當三個維度的設(shè)計均已得到很好的落實，學(xué)生才能獲得語文素養(yǎng)。
2、教學(xué)模式
①繼續(xù)探討并完善“以讀為主線，以語言文字訓(xùn)練為入手，以思維發(fā)展為核心，以對話為平臺”的閱讀教學(xué)思路，認真上好閱讀課。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標和學(xué)生生活實際，設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)，使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化。
②七、八、九年級將繼續(xù)以“整體感知—精讀賞析—能力遷移”的板塊式教學(xué)為主，鼓勵和倡導(dǎo)對其他模式的探索。如“質(zhì)疑式”、“活動式”、“討論式”、“探究式”等等。
3、教學(xué)評價教師課堂教學(xué)進行評價的基本標準：
①教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，確立資源分享的同學(xué)型師生關(guān)系。
②學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，享受學(xué)習(xí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)的主要動力，積極的思維活動成為學(xué)習(xí)的主流。
③課堂成為學(xué)習(xí)生活的一部分，學(xué)習(xí)材料來源多樣化，活動成為學(xué)生參與課堂教學(xué)的重要形式。
4、注意問題
①要讓語文課成為學(xué)生自主的語文實踐活動，努力做到三個“自主選擇”：A學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。選擇最喜歡的語言文字欣賞揣摩，激發(fā)學(xué)生走進課文語言的欲望。B學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然。C學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)伙伴。有時可以打破傳統(tǒng)的課堂組織形式，讓學(xué)生自由結(jié)合，共同探討，合作解決問題。
②要重視閱讀中感悟、積累、運用和知識、能力、情感的協(xié)調(diào)發(fā)展：A運用語言描述、現(xiàn)代信息技術(shù)等各種方法，增強形象感受，減少理性分析。因為學(xué)生對文本的感悟，依賴理性知識是很少的。B引導(dǎo)學(xué)生多讀。多讀是感悟的基本方法，讀是發(fā)展語言的一種最通常最重要手段。課堂上要保證學(xué)生讀的時間，要多讓學(xué)生自主讀。讓學(xué)生走進“原汁原味”的語言，獲得個性化的體驗。C要引入學(xué)生生活的體驗，激活思維，引導(dǎo)學(xué)生在與文本對話交流中碰撞出思維火花。鼓勵學(xué)生獨特的見解，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。
③要有意識地為學(xué)生閱讀文本提供豐富的知識背景，著力培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力:A要培養(yǎng)學(xué)生在自主閱讀時自覺使用工具書的習(xí)慣。B要引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣在網(wǎng)絡(luò)世界中收集信息，并能初步篩選出有效信息。C要引導(dǎo)學(xué)生把目光投向社會、家庭、書店、圖書館等“大課堂”，讓學(xué)生明白“課堂小天地，天地大課堂”，生活就是語文學(xué)習(xí)的課堂。
④作業(yè)設(shè)計和布置，要分年級、分階段、分能力，初中階段要關(guān)注知識點(通過自編“預(yù)習(xí)練習(xí)”和“鞏固練習(xí)”落實雙基)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，大作文每學(xué)期6篇次，小作文每學(xué)期12篇次，單元測試每學(xué)期6次。教師對學(xué)生作業(yè)的批閱將納入評價范圍。
三、工作安排
①制訂教學(xué)進度計劃。新學(xué)期開始第一周內(nèi)制訂完本學(xué)期教學(xué)進度計劃。按計劃授課，完成教學(xué)課程，最遲第十七周授完課程。
②明確教學(xué)目標，力爭教學(xué)成績有所提高，加強學(xué)科的日常測試。
③認真?zhèn)湔n，提前一周寫好教案。重點講讀名篇，教案必須完整、詳細，具體包括：教學(xué)目的、教學(xué)重點或難點、導(dǎo)入新課、指導(dǎo)預(yù)習(xí)、講授新課、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和教具選用。
④按時按質(zhì)完成作業(yè)批改。本學(xué)期大作文寫作次數(shù)不少于6篇，小作文寫作不應(yīng)少于12篇次。作業(yè)批改要寫上日期，作文批閱要有評語。抽樣評改，人數(shù)比例不得少于百分之三十。
⑤認真準備，主動舉辦個人公開課。
⑥形式多樣，積極開展課外活動。科組在第十二周統(tǒng)一組織中學(xué)生?“現(xiàn)場作文”比賽。以班為單位，選派六名學(xué)生代表參加。各年級要認真開展本學(xué)科各類競賽活動，以競賽促提高，以競賽促交流。(競賽的基本項目、具體時間自行安排)
⑦積極開展教學(xué)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)做好新教材使用的總結(jié)，探索語文課堂的閱讀教學(xué)方法，加強多媒體課件的制作，撰寫教學(xué)設(shè)計或論文。
⑧文言文教學(xué)應(yīng)有所改變。以往教學(xué)著重于內(nèi)容的講解，訓(xùn)練也是著重字、詞的解釋與翻譯。今后在教學(xué)中應(yīng)注意多讓學(xué)生朗讀，多設(shè)計一些開放型練習(xí)。
四、實踐活動
認真組織“綜合性學(xué)習(xí)”，不斷提高學(xué)生語文綜合運用能力?？芍亟M教材，提出專題，進行專題性學(xué)習(xí)研究?？擅芮薪Y(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活確定研究專題。要讓學(xué)生自主實踐，親身感受，包括利用現(xiàn)代信息技術(shù)，編寫材料，調(diào)查訪問，融合其它學(xué)科的學(xué)習(xí)實踐，使學(xué)生有所感受，嘗試解決問題。每個教學(xué)班本學(xué)期至少組織2次學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)活動。
語文工作計劃篇3
一、指導(dǎo)思想：
以《語文課程標準》理念為準繩，以課程改革實驗為契機，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)習(xí)、實踐、反思、再實踐為主要形式，逐步推進，深化課改實驗研究，努力構(gòu)建有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實有效的小學(xué)語文課堂教學(xué)，提升師生的語文素養(yǎng)，提高我校語文教學(xué)水平。
二、 主要工作：
1、把握重點——以課堂教學(xué)為主陣地，推進課程改革。
(1)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，使課改理念真正內(nèi)化為教師自己的教育思想和教學(xué)觀念。
(2)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為
在實踐的過程中，教師經(jīng)過理性的思考，尋找到教學(xué)理念與教學(xué)行為的結(jié)合點，將教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。
(3)教學(xué)研究的主題
——構(gòu)建有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實有效的小學(xué)語文課堂教學(xué)。
本學(xué)期，堅持理論學(xué)習(xí)與課堂實踐、課例反思相結(jié)合，力求切合課堂教學(xué)需求開展活動，解決教學(xué)實際問題，引領(lǐng)課改方向。通過舉辦各種形式的觀摩研討活動，為教師提供學(xué)習(xí)和研討的課例，促使教師在教學(xué)實踐中不斷反思，改進教學(xué)行為，追求“倡簡、務(wù)本、求實、有度”的語文教學(xué)。
2、教學(xué)常規(guī)仍常抓不放。
(1)、我們將組織教師認真學(xué)習(xí)修訂后的學(xué)科教學(xué)建議，并針對細則深入思考，討論研究對此建議提出恰當?shù)乃伎寂c修改意見。
(2)、寫字教學(xué)不容忽視，我們將組織全體教師進行寫字教學(xué)的研討，積極參加區(qū)舉行的二、四年級的寫字團體賽。爭取在本次比賽中取得可喜的成績。
(3)、“立足于學(xué)生的終生發(fā)展”在語文課改中，我們要重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，要多讀書，讀好書，拓展學(xué)生的閱讀面，并且開展豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生喜歡語文，從而學(xué)會學(xué)習(xí)。
(4)、改變傳統(tǒng)的作業(yè)模式，在立足基礎(chǔ)的前提下，不搞題海戰(zhàn)，減少筆頭作業(yè)，騰出時間來進行資料收集，拓展閱讀，如：讀報、看課外書、收聽電視新聞等。適當做一些摘抄、讀書筆記，努力提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。
(5)、每周堅持開展校內(nèi)教學(xué)研究活動，組織聽隨堂課，上研究課。結(jié)合本學(xué)期開展的大主題閱讀活動，重視這一方面的學(xué)習(xí)和研究，大膽探索和實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，以期在實踐的過程中不斷提高，不斷完善。
三、具體安排
九月份：
(1)學(xué)科計劃貫徹。
(2)檢查備課、暑假作業(yè)。
(3)各年級制訂語文課外閱讀方案。
十月份
(1)一年級拼音驗收。
(2)二、四年級寫字練習(xí)，準備參賽。
(3)各年級寫字驗收。
(4)章麗衛(wèi)老師上語文課外閱讀指導(dǎo)課。
十一月
(1)、一年級基本筆畫驗收。
(2)、集體備課。
(3)、陳芳老師上語文課外閱讀指導(dǎo)課。
(4)、二、四年級寫字練習(xí)。
十二月：
(1)一年級獨體字驗收。
(2)各年級朗讀驗收。
(3)、錢菊老師上語文課外閱讀指導(dǎo)課。
(3)、語文課外閱讀元旦文娛匯演。
一月份：
(1)期末考試。
(2)總結(jié)本學(xué)期工作，整理上交資料。
語文工作計劃篇4
一、指導(dǎo)思想：
以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
二、主要工作：
1、強化課改意識，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學(xué)改革進程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個發(fā)展：教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會新課標四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。
首先，我們要研起來，要先學(xué)后研，努力實現(xiàn)兩個零距離：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的零距離聯(lián)系實際，加強學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊;向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進教師與學(xué)生的零距離，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。
每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。
2、努力改變教研形式
(1)改變教研形式。
學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在實上下工夫，在新字上做文章，要探索參與式、體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
我們計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面，每次教研活動一人主講，然后集體討論，內(nèi)容可以學(xué)習(xí)新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學(xué)建議，每次每人都要發(fā)言。本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計、教育教學(xué)故事，典型案例及評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
(2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。
多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。
3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)
加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程，進一步增強教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺，優(yōu)化語文教學(xué)資源。
4、構(gòu)建開放的、充滿活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài)，打造語文特色學(xué)校，逐步形成我校語文學(xué)科特色。課程的生命在于課堂，每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長!我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。
開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究常態(tài)課常規(guī)課，讓語文教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。
使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。堅持間周一次的教研活動，加強集體備課，通過案例分析、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平，各年級組確定研究課題，組內(nèi)形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。
5、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔，作業(yè)布置合理規(guī)范。
加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當堂完成。批改及時、正確。要求：一、二年級盡量不留家庭作業(yè)，作業(yè)課內(nèi)完成;三四年級家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成，五年級家庭作業(yè)不超過1小時。
三、各月活動安排：
三月
1、集體備課。
2、研討課安排
3、新年亮相課：作文教學(xué)探討安排
4、教學(xué)常規(guī)檢查
四月
1、繼續(xù)開展作文教學(xué)探討，安排探討課的開展。
2、語文活動。
(1)、一、二年級寫字比賽。
(2)、三、四年級鋼筆字比賽。
(3)、五、六年級作文競賽。
3、教學(xué)常規(guī)檢查
4、總結(jié)通報上月業(yè)務(wù)檢查情況
五月
1、評選優(yōu)秀教師2名和名師1名。
2、檢查學(xué)生作業(yè)。
3、進行期中考試。
4、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標
5、語文活動
(1)一、二年級朗誦比賽。
(2)三、四年級趣味語文競賽。
(3)五、六年級手抄報比賽。
6、教學(xué)常規(guī)檢查與上報。
六月
1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。
2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
3、組織1——6年級期末測試。
4、教研組工作總結(jié)。
5、教師收收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。
6、復(fù)習(xí)課展示。進行全面復(fù)習(xí)。
7、期末復(fù)習(xí)考試。
語文工作計劃篇5
暑假結(jié)束，也該開始想想工作了，上個學(xué)期中圓滿的完成了工作，接下來全新的學(xué)期工作當中我依然是充滿信心，這個學(xué)期或許會很炎熱，或許會很浮躁，但是工作一定會有條不紊，我依然還是我，對于即將到來的工作，我對教學(xué)上面還是很多需要補充的，不管是教什么的老師，在一個學(xué)期來臨之前應(yīng)當做好準備，其實不是說這個準備在接下來工作中一定適用，但是會讓工作變得很有節(jié)奏，很有秩序，對于這個學(xué)期學(xué)期的工作也做一個計劃。
一、教學(xué)工作
所教班級也是畢業(yè)班了，接下來的教學(xué)工作一定會是很緊張，進度一定要加快了，同時保證學(xué)生的一個效率，接受能力是第一，效率是第一，盡量讓教學(xué)方式讓每一個學(xué)生感到輕松，因為是畢業(yè)班了，教學(xué)的進度不能在慢悠悠，要給學(xué)生有一個充足的時間復(fù)習(xí)，相對語上個學(xué)期這個學(xué)期又是一個新的開始，教學(xué)方面一定保證有所提高是一定的， 調(diào)整教學(xué)方式就是這個學(xué)期的一個開始，我覺得教學(xué)方式對于學(xué)生的影響深刻，做好這方面的工作學(xué)生一定會有進步，不能一直像往常一樣的教學(xué)，有特色的教學(xué)一定會比較好，特色教學(xué)是一個全新的開始，特色教學(xué)是從自身的一個性格出發(fā)的，我想改變自己的性格去達到工作預(yù)期效果，讓學(xué)生對上課感到有興趣，這是第一，有了興趣動力就有了，教學(xué)才算成功。
二、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)
一直以來這都是一個很關(guān)鍵的因素，一個學(xué)生想要學(xué)習(xí)好就一定要有一個好的意識，有一個不錯的自主學(xué)習(xí)意識，成績才會上去，不能老師教一點是一點，這些都不是最佳抓選擇，在工作當中一定要本著這個宗旨學(xué)習(xí)，這是一定的，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，是從興趣開始的，讓學(xué)習(xí)變得不是那么枯燥，讓學(xué)生的興趣提高起來這是一個前提，也是學(xué)生在接下來的主要任務(wù)，相比較前幾個學(xué)期學(xué)生對于上課的積極性還是有所提高的，這種積極性是一個需要持續(xù)提高的東西，自主學(xué)習(xí)的意識是一需要慢慢提高的， 在接下來的工作當中我一定會加強對學(xué)生的培養(yǎng)。
從課堂的氣氛開始出發(fā)，以為學(xué)生的興趣就是從課堂開始的，語文是一門很有趣的科目，其實讓學(xué)生喜歡語文這是一個挑戰(zhàn)，我覺得就是培養(yǎng)這種興趣，很難的，但是我會在接下來的課堂上面調(diào)整之前的教學(xué)方式，讓課堂變得幽默輕松，達到了這一點我相信學(xué)生的興趣就上來了，我也會向著更好的教學(xué)努力的。
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