最新家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿(2)
最新家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿
最新家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿篇2
孩子是我們每一位家長(zhǎng)的心頭肉，望子成龍，望女成鳳是我們的理想，我和愛(ài)人是第二次婚姻，和孩子的相識(shí)相處也只有短短的三年，孩子的成績(jī)歸功于愛(ài)人的嚴(yán)加管教和老師們辛勤的教育和培養(yǎng)。
我們教育的目的是什么?除了取得良好的成績(jī)，考上名牌的大學(xué)，還要幫助孩子成為一個(gè)正派的人，一個(gè)受人尊敬的人，一個(gè)富有同情心，能承擔(dān)責(zé)任，關(guān)心他人的人。
首先，要教育孩子尊重師長(zhǎng)，孝敬長(zhǎng)輩。我和兒子相識(shí)于2004年春天，當(dāng)時(shí)他還是一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。但是，由于父親的工作關(guān)系，他一直與奶奶生活在一起，奶奶的寵愛(ài)，使孩子對(duì)她缺少應(yīng)有的尊敬。一次，他的東西找不著了，對(duì)奶奶說(shuō)話十分粗魯，事后我對(duì)他說(shuō)：“假如奶奶不在琿春，爸爸上班又忙，不能照顧你，找一個(gè)保姆，天天給你做飯，洗衣服，你是不是應(yīng)該謝謝她呢?”孩子聽(tīng)了之后，明白了我的意思。古語(yǔ)說(shuō)：“百善孝當(dāng)先”。可是現(xiàn)在的孩子卻唯我獨(dú)尊，很少顧及別人的感受。其實(shí)，是我們沒(méi)有為孩子創(chuàng)造“行孝”的機(jī)會(huì)，讓我們回憶一下，當(dāng)孩子第一次把好吃的東西送給我們的時(shí)候，他們希望聽(tīng)到的是：“謝謝，真好吃。”而我們卻經(jīng)常說(shuō)：“孩子你吃吧，媽媽不要。”當(dāng)孩子第一次干家務(wù)活的時(shí)候，他們希望媽媽爸爸說(shuō)：“噢，家里真干凈，你一定干了很長(zhǎng)時(shí)間吧。”可是他們卻常常聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)：“你作為學(xué)生，就要先把學(xué)習(xí)搞好，家務(wù)事不用你干。”或者是：“呦，今天表現(xiàn)不錯(cuò)嘛。”這種虛偽的表?yè)P(yáng)。時(shí)間長(zhǎng)了，他們就會(huì)有這樣的想法：家里的水果零食應(yīng)該可著我先吃，家務(wù)事是媽媽爸爸的活。其實(shí)，一些力所能及的家務(wù)會(huì)培養(yǎng)他們的自理能力，會(huì)使他們認(rèn)識(shí)到自己在家庭當(dāng)中的重要性。會(huì)讓他們體會(huì)到付出辛苦后的成就感和自豪感。而且，干家務(wù)耽誤的時(shí)間并不會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。所以，我要求孩子在家里能夠做到自己整理床鋪，自己收拾衣物，自己清洗內(nèi)衣和襪子。希望他出門和回家的時(shí)候和我打招呼。并且在我叫他的時(shí)候馬上答應(yīng)。這些小的要求最初使他很不習(xí)慣，但是，隨著時(shí)間的推移，我看到了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。
好的環(huán)境可以使人受到好的熏陶。孩子的日常生活是在學(xué)校和家庭當(dāng)中度過(guò)的，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境是我們家長(zhǎng)的義務(wù)。夫妻盡量不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵或指責(zé)對(duì)方的缺點(diǎn)。讓孩子對(duì)父母的感情有十足的信心，把全部精力都投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。我和愛(ài)人起初走到一起的時(shí)候，經(jīng)常為了孩子的教育問(wèn)題產(chǎn)生分歧，他對(duì)孩子的要求十分嚴(yán)格，幾乎不太表?yè)P(yáng)孩子，孩子取得了好成績(jī)，他總是告誡孩子不要驕傲，如果表現(xiàn)不好，則是一場(chǎng)批評(píng)。這種教育方式固然取得了成功，但卻造成了孩子內(nèi)向的性格，有什么心里話也不和別人說(shuō)?？傉J(rèn)為爸爸關(guān)心的是成績(jī)而不是兒子。我經(jīng)常與他探討教育的藝術(shù)，并拿一些家教方面的文章給他看，漸漸地，他逐漸改變了自己的方式，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，注重孩子的感受，同時(shí)，我在書(shū)店買了《感悟父愛(ài)》這本書(shū)，送給兒子，看著孩子獨(dú)自閱讀時(shí)一次次流下感動(dòng)的淚水，我相信他理解了父親深深的愛(ài)。我經(jīng)常把自己的苦惱和家里的計(jì)劃告訴孩子。咨詢他的意見(jiàn)和建議，以此建立感情，并使他覺(jué)得自己受到重視。
另外培養(yǎng)良好的興趣和習(xí)慣會(huì)使孩子的成功之路縮短很多。開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有課外書(shū)籍，書(shū)架上都是一點(diǎn)通，輕松作文，同步作文，詞語(yǔ)手冊(cè)，思維訓(xùn)練等工具書(shū)。我就送給他一本《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》作為節(jié)日禮物。過(guò)了將近半年，孩子都沒(méi)有翻一頁(yè)，我心里暗暗著急，但是沒(méi)動(dòng)聲色。終于有一天，他百無(wú)聊賴之下翻了幾頁(yè)，便一發(fā)不可收拾。晚上看到了將近十一點(diǎn)。兩天就把一本厚厚的書(shū)看完了。這本書(shū)為孩子的閱讀插上了彩色的翅膀，讓他體會(huì)到了文學(xué)的魅力，現(xiàn)在，不管學(xué)習(xí)有多晚，他總是要看幾頁(yè)書(shū)才睡覺(jué)。
前段時(shí)間，我也看了一本書(shū)叫做《孩子，把你的手給我》從中學(xué)會(huì)了把孩子當(dāng)作朋友看待，作為成年人，我們都曾經(jīng)感到傷心，憤怒，害怕，困惑或者痛苦，在這樣情緒激動(dòng)的時(shí)刻，沒(méi)有什么比一個(gè)人的聆聽(tīng)和理解更讓人覺(jué)得安慰的了。對(duì)我們成年人是這樣，對(duì)孩子也是這樣。用關(guān)心的交流去取代批評(píng)，說(shuō)教和意見(jiàn)，用人與人之間的理解去給與孩子慰藉，幫助他們康復(fù)。我和孩子曾經(jīng)有過(guò)這樣的對(duì)話：“你要去哪兒?”“出去”“干什么?”“不干什么。”或者“這次競(jìng)賽你得了76分。”“然后呢?”“沒(méi)有然后。”現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了換位思考，學(xué)會(huì)了把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，如果一個(gè)朋友在競(jìng)賽的時(shí)候失利了，我們一定會(huì)表示自己的同情。比如，有一天下午，學(xué)校組織孩子們到影劇院看電影，他回來(lái)以后，很生氣，我問(wèn)他：你好像不開(kāi)心。他說(shuō)：我坐得很靠后，根本什么也看不到。我說(shuō)：怪不得你不高興，坐得那么靠后就沒(méi)什么意思了。孩子馬上說(shuō)：當(dāng)然沒(méi)有，而且，有個(gè)高個(gè)子的同學(xué)就坐在我前面。我說(shuō)：那更是雪上加霜了，一直坐在后面，還有個(gè)高個(gè)子擋在你前面，那可真討厭。孩子說(shuō)：嗯!現(xiàn)在，他看起來(lái)已經(jīng)不像剛回家時(shí)那樣不愉快了。在這件小事中，我沒(méi)有批評(píng)孩子，也沒(méi)有提意見(jiàn)，只是接受了孩子的情緒，而沒(méi)有問(wèn)任何無(wú)用的問(wèn)題。例如：“你怎么不早點(diǎn)進(jìn)去找一個(gè)好一點(diǎn)的位置呢?”或者“你不能請(qǐng)那個(gè)高個(gè)子跟你換一下座位嗎?”這樣的話并不能改變孩子煩躁的情緒。還有一次，孩子對(duì)自己競(jìng)賽的預(yù)賽成績(jī)十分不滿，沮喪的說(shuō)，明年不報(bào)名參加比賽了。晚上，我找了一篇?jiǎng)④挠齼航?jīng)典文章給他看，里面有這樣的一段話：今天，你參加紐約市的演講比賽，沒(méi)能進(jìn)入決賽，我和你的母親一起去地下鐵車站接你，不是為了安慰，而是為了鼓勵(lì)。記得你上車時(shí)，我問(wèn)你的第一句話嗎?我問(wèn)：“你是輸了，還是沒(méi)有贏?”你當(dāng)時(shí)不解的說(shuō)：“這有什么分別?”我沒(méi)回答，只是再問(wèn)你，下禮拜的另一場(chǎng)比賽，你還打算參加嗎?你十分堅(jiān)決的說(shuō)“要”于是我說(shuō)：“那么你今天是沒(méi)有贏，而不是輸了。”一個(gè)輸了的人，如果繼續(xù)努力，打算贏回來(lái)，那么他今天的輸，就不是真輸，而是“沒(méi)有贏”。相反的，如果他失去了再戰(zhàn)斗的勇氣，那就是真輸了。英雄的肉體可以被毀滅，但是精神和斗志不能被擊敗。在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們不但要有跌倒之后再爬起的毅力，拾起勇氣再戰(zhàn)的勇氣，而且從被擊敗的那一刻，就要開(kāi)始下一波的奮斗。孩子讀了這篇文章，思考了很久。我們不能對(duì)已經(jīng)發(fā)生的不可能改變的事情發(fā)表一些讓孩子十分討厭的評(píng)論。比如孩子在一次考試中取得了很不理想的成績(jī)，我們?nèi)绻f(shuō)：噢，你一定在同學(xué)中很沒(méi)面子?；蛘撸哼@次的題目有點(diǎn)難是吧?就會(huì)使孩子產(chǎn)生一種被理解的心情，而有時(shí)我們會(huì)在一氣之下說(shuō)：早干啥了?有臉哭呢，誰(shuí)讓你平時(shí)不好好學(xué)習(xí)的?這些話非但不會(huì)使孩子提高成績(jī)，久而久之還會(huì)影響到孩子的心理健康。
教育，沒(méi)有回頭路，農(nóng)民種莊稼，失敗了可以明年再來(lái)，我們對(duì)孩子的教育卻只有一次;教育，是一門藝術(shù)，越來(lái)越受到家長(zhǎng)和社會(huì)的重視，其實(shí),我們做父母的不用把分分秒秒，點(diǎn)滴精力都花在孩子的身上，不必非得花錢請(qǐng)家教或輔導(dǎo)功課，不必給他們買很貴的自行車、手機(jī)、mp3，因?yàn)椋悴磺纷优@些。您的孩子長(zhǎng)大后，如果您沒(méi)有條件把他送到一流的大學(xué)，也不必為此心存愧疚，假如他們真的有志氣，有很多專門為這樣的年輕人而設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金和貸款項(xiàng)目。您的孩子如果要結(jié)婚了，您不必非得購(gòu)買房子和家具幫他(她)成家，當(dāng)然，您更不必非得照顧孫輩，如果您很樂(lè)意這么做，他們應(yīng)該把這當(dāng)成恩惠，而不是義務(wù)，因?yàn)槟阋膊磺匪麄冞@些。您不必在臨終前為他們留下大筆的遺產(chǎn)，這會(huì)使他們誤認(rèn)為一生無(wú)憂而變成懶蟲(chóng)和笨蛋，而且您也不欠他們這個(gè)。
那么，我們難道真的不欠子女們什么了嗎?不，欠得很多很多。父母最大的責(zé)任就是在孩子們還未成年以前，幫助他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、果敢、明辨是非，教他們做一個(gè)有主見(jiàn)的人;做一個(gè)勇于面對(duì)挫折的人;做一個(gè)敢于堅(jiān)持真理和承認(rèn)錯(cuò)誤的人;做一個(gè)熱愛(ài)生活的人。要想讓你的孩子成為一個(gè)這樣的人。首先，您有義務(wù)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信，如果孩子在您的呵斥下總覺(jué)得自己愚蠢無(wú)用，如果你老是把他與聰明的小朋友比較，他就會(huì)變得什么都不敢去做。所以，一但您發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，千萬(wàn)不要吝惜您的大拇指，把它伸出來(lái)，說(shuō)聲：“真棒，爸爸(媽媽)佩服你。”他一定會(huì)帶給您更多的欣喜和意外。您有義務(wù)糾正他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，及時(shí)對(duì)他們的行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)，在他們偏離軌道時(shí)說(shuō)不，并讓他們知道為什么。您有義務(wù)讓孩子知道您對(duì)他的愛(ài)和付出，了解您對(duì)工作的努力和對(duì)家庭的重視，要讓他感到您是一個(gè)有責(zé)任心的人。您也有義務(wù)關(guān)注孩子的身心健康，教給孩子簡(jiǎn)單的處世準(zhǔn)則和必要的性知識(shí)，以使他(她)能夠抵御來(lái)自網(wǎng)絡(luò)、影視、報(bào)刊等媒體的不良影響。您還有責(zé)任教育他們尊重別人，敬老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法，而最好的教育方法就是以身作則。
最后，我還要提醒您，沒(méi)有任何孩子是自己要求出生的，假如您將一個(gè)生命帶到世界上來(lái)，你便對(duì)他(她)負(fù)有責(zé)任和義務(wù)，讓我們相信：自己的寶寶是珍珠，只要您精心培育個(gè)個(gè)都會(huì)閃閃發(fā)光，同樣，如果您不去照管，任其自由發(fā)展，他(她)就有可能變成毒瘤，害人害己害社會(huì)。我想，您一定愿意手捧珍珠而不愿意毒瘤纏身。那就從現(xiàn)在做起吧，您的付出將會(huì)帶給您一生最大的驕傲。
最新家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿篇3
各位家長(zhǎng)、大家好!
感謝你們帶著微笑滿懷希望來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)再次坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了實(shí)現(xiàn)40年后“看子敬父”的夢(mèng)!我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解我們學(xué)校，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校，做好一些工作，學(xué)校、家庭真正形成教育合力，給孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境與氛圍，孩子的健康發(fā)展才有保證。
尊敬的家長(zhǎng)!我們的溝通是為了理解，理解是為了更好的溝通，為了孩子的前途，我們必須要架起這個(gè)心靈的橋梁。我們家校共同合作，三方努力共同培養(yǎng)孩子。只是為了讓你們的孩子學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“打罵出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成了一個(gè)個(gè)誤區(qū)。
家長(zhǎng)教育缺乏，學(xué)校教育就很被動(dòng)。比如隔代教育問(wèn)題，也就是現(xiàn)在說(shuō)的留守兒童問(wèn)題教育，這個(gè)問(wèn)題就使我們學(xué)校教師非常頭痛，很多家長(zhǎng)把教育孩子的責(zé)任推給學(xué)校和老師，這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，還有的家長(zhǎng)因?yàn)榇蚬っΠ押⒆铀偷剿搅⒌募乃拗茖W(xué)校，就以為萬(wàn)事大吉，孩子的健康成長(zhǎng)就有了保障，這種做法也是非常錯(cuò)誤的。
我們的老師通過(guò)幾年來(lái)的家訪曾做過(guò)統(tǒng)計(jì)，超過(guò)半數(shù)的班主任認(rèn)為，有30%的家長(zhǎng)存在不管教孩子的現(xiàn)象，有40%的家長(zhǎng)很少過(guò)問(wèn)或者根本不過(guò)問(wèn)子女在校的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)情況。
近年來(lái)，外出務(wù)工多了，農(nóng)村的“留守兒童”增多;離婚率上升，單親家庭孩子也相繼增多。孩子由爺爺奶奶，外公外婆帶著，他們只管吃穿，自己文化水平又低，無(wú)力對(duì)孩子進(jìn)行正常的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和教育引導(dǎo)。
從表面上看，這是家庭教育的問(wèn)題，然而卻深深影響著學(xué)校的教育效果。學(xué)生厭學(xué)、行為習(xí)慣不良、有心理問(wèn)題傾向等，看似是學(xué)校教育不力，卻也都能在家長(zhǎng)身上找到問(wèn)題的根源。
由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成影響和延誤。
其實(shí)，每個(gè)孩子小時(shí)都有一個(gè)家，每個(gè)孩子長(zhǎng)大后又都代表一個(gè)家庭，只有家庭才是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。家庭條件再好，再富裕不等于家教環(huán)境好，家風(fēng)好。教育不好孩子就會(huì)出現(xiàn)“富不過(guò)三代”。因此，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們配合我們教育好你的孩子。
我衷心希望你們能做好以下幾點(diǎn)：(舉例)
1、思想上要引導(dǎo)好孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。如果家長(zhǎng)在家經(jīng)常打麻將，打牌，孩子也會(huì)學(xué)一些不良習(xí)慣。
2、行為上要輔導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子的影響也很大，比如，在家什么時(shí)候看電視影響孩子學(xué)習(xí)，孩子應(yīng)看什么樣的電視?要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出30分鐘，還是可以的。如在茶余飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家長(zhǎng)和孩子之間進(jìn)行多交流，不要在吃飯時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)斥，這樣孩子不但沒(méi)有教育好，飯也沒(méi)有吃好。只有和孩子進(jìn)行耐心文明交流，才能增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議：
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，做到堅(jiān)持不懈。學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣(甚至抽出一點(diǎn)時(shí)間陪著孩子做作業(yè))
2、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴，家長(zhǎng)要做到心平氣和。
3、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師和學(xué)校保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
4、經(jīng)常性的對(duì)孩子進(jìn)行安全教育和法制教育。
特別是交通安全方面的教育。如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命，那么安全便是生存的基礎(chǔ)，在保障孩子健康與安全方面，我們每周一晨會(huì)是專門的安全主題教育，從食品安全、交通安全、防溺水安全、防火安全、社會(huì)交往安全(不吃陌生人的東西，不坐陌生人的車、不和陌生人多交往、遠(yuǎn)路學(xué)生不要一個(gè)人上下學(xué)等)和心理安全等各方面進(jìn)行教育，每天都要有安全教育一句話，每學(xué)期進(jìn)行一到兩次逃生演練，安全防火、滅火演練，讓孩子理論聯(lián)系實(shí)際，緊緊牽住安全的手。法制教育也不容忽視，我們家校要共同教育孩子不要干違法的事。(如不偷、不拿，說(shuō)話舉止要文明、愛(ài)護(hù)公物、幫助別人，干力所能及的事等)
5、配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。
(1)對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，家長(zhǎng)要督促學(xué)生遵守。如果孩子做不到，如上課要專心聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)完成，不帶不準(zhǔn)帶的東西，按時(shí)作息等，那么家長(zhǎng)就要耐心陪孩子做到。
(2)和孩子一起作一個(gè)計(jì)劃，把每天要做事都提前安排好，并給予約束和獎(jiǎng)勵(lì)。如完成的好適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)。完成不好就作一個(gè)小懲罰。
(3)孩子拖拉時(shí)不要用催促的方式，不要總是說(shuō)孩子拖拉，可用激將法或引導(dǎo)法，讓他知道該做什么，怎么做。
(4)限時(shí)限定教育。讓孩子必須在什么時(shí)間內(nèi)把事情做好，做不好就不能做其他的，或做好了就可以做自己喜歡的事情。
(5)培養(yǎng)孩子的興趣，樹(shù)立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，自主的去學(xué)，而不是靠家長(zhǎng)的催促。這是激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力最有效方法。
(6)孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)也學(xué)，可以是學(xué)業(yè)務(wù)方面的也可以看看孩子的課本，給孩子創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。孩子讀的書(shū)籍你也要去讀，這樣便于和孩子交流讀書(shū)感受!
(7)零花錢、吃零食問(wèn)題。家長(zhǎng)不能一味的滿足孩子的零花錢，有些家長(zhǎng)是孩子一要就給，只要不在家鬧就行，這樣會(huì)把孩子慣壞的。
(8)參加課后補(bǔ)習(xí)班問(wèn)題都要和孩子溝通，便于了解孩子進(jìn)步情況。
總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女——我們的學(xué)生。接下來(lái)的時(shí)間，交給我們各位老師，他們將跟大家零距離探討孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活情況，會(huì)后也請(qǐng)您留下寶貴的建議。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次表達(dá)你們出席家長(zhǎng)會(huì)的謝意!(給家長(zhǎng)敬禮)我時(shí)刻期待我們之間能有更多的交流、創(chuàng)造更大的成功!
祝各位家長(zhǎng)朋友合家歡樂(lè)、萬(wàn)事如意!
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