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少兒家長(zhǎng)座談會(huì)講話

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少兒家長(zhǎng)座談會(huì)講話

  家長(zhǎng)座談會(huì)一般有學(xué)校老師主持搭建平臺(tái),促進(jìn)老師和家長(zhǎng)以及家長(zhǎng)之間的溝通,當(dāng)然所有的目的都是為了讓孩子的學(xué)習(xí)更加有效,下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的少兒家長(zhǎng)座談會(huì)講話,僅供參考。

  少兒家長(zhǎng)座談會(huì)講話范文(一):

  各位家長(zhǎng):

  上午好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來我表示熱烈的歡迎,召集大家坐在一起的目的主要是為了孩子的安全教育,學(xué)校有教育孩子的權(quán)利,同時(shí)也有對(duì)孩子的人身安全有保護(hù)的責(zé)任。為預(yù)防可能發(fā)生的安全事故,積極培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、關(guān)愛生命意識(shí),增長(zhǎng)基本的安全自護(hù)知識(shí),提高避險(xiǎn)抗災(zāi)能力,特召開本次家長(zhǎng)會(huì)。今天就安全教育這個(gè)話題我想和各位家長(zhǎng)一起探討關(guān)于孩子安全教育的問題

  一、注重培養(yǎng)孩子從小具備一定的安全意識(shí)

  1、學(xué)校對(duì)學(xué)生安全教育的積極性

  昨天,學(xué)校為保證學(xué)生的在校安全,上至領(lǐng)導(dǎo)下至各班主任與任課教師對(duì)學(xué)生的人身安全以及如何防范突如其來的危險(xiǎn)都進(jìn)行了嚴(yán)格的周密的安排。平常班主任利用班會(huì)時(shí)間充分宣傳學(xué)校的安全措施,講解對(duì)突發(fā)事件的處理方法,對(duì)學(xué)生的安全教育意識(shí)起到了一定的積極性作用。

  2、學(xué)校利用多種教育方式,提高學(xué)生的安全防范意識(shí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿開學(xué)伊始學(xué)校就通過各班的黑板報(bào),并舉行了抗震防火演練,利用

  3、學(xué)校、家庭雙方對(duì)學(xué)生安全的重視。

  學(xué)校的安全教育工作畢竟是有限的,需要家庭教育的積極配合,雙方建立互信機(jī)制,家長(zhǎng)與學(xué)校建立良好的渠道關(guān)系讓學(xué)生在學(xué)校讀好書,不受安全威脅,同時(shí)家長(zhǎng)要嚴(yán)格監(jiān)督嚴(yán)格操縱孩子的周邊環(huán)境安全。

  二、遠(yuǎn)離危險(xiǎn),讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)

  學(xué)校與社會(huì)都暗藏著許多不確定的影響孩子健康成長(zhǎng)的危險(xiǎn),這些與學(xué)生自身有關(guān)更與老師和家長(zhǎng)的教育有直接聯(lián)系。老師與家長(zhǎng)要著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校內(nèi)校外需要特別注意的與安全有關(guān)的問題:

  1、嚴(yán)禁玩水(游泳),杜絕孩子到井邊、河邊玩耍,防止出現(xiàn)溺水死亡事件。

  2、嚴(yán)禁接觸與電有關(guān)的容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的電器,如:亂拆家用電器、攀爬電線桿、亂扯掉在地上的電線等,就這些方面我們需要通過講解與電有關(guān)的生活常識(shí)讓他們從小樹立知科學(xué)會(huì)用科學(xué)的習(xí)慣。

  3、注意交通安全,要提醒孩子注意公路上行駛的車輛,防備交通事故在自己孩子身邊發(fā)生。同時(shí)嚴(yán)禁學(xué)生在放學(xué)路上或者周末、假期在公路上追逐、打鬧、

  嬉戲。

  4、嚴(yán)禁玩火,禁止孩子在學(xué)校、公園、小區(qū)內(nèi)隨便玩火,以免造成火災(zāi)威脅人身安全的事故。家長(zhǎng)和學(xué)校需要認(rèn)真教育知曉基本的消防知識(shí)與自救知識(shí)。

  5、嚴(yán)禁帶兇器、銳器,如:小刀、水果刀、打火機(jī)、銳利物等,這些物品容易戳傷、劃傷人,家長(zhǎng)與老師必須嚴(yán)令禁止學(xué)生私藏或者購買違法小販出售的一些危險(xiǎn)性較大的玩具槍與刀。

  6、防騙,不要和陌生人搭訕,不要隨便接受陌生人的食品、飲料,防備拐騙兒童的犯罪人員進(jìn)行敲詐勒索。

  7、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,注意飲食安全,防范傳染病的發(fā)生

  8、上學(xué),放學(xué)要按時(shí),不要在外逗留。

  上述各條需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同監(jiān)督實(shí)施,這樣才能保證學(xué)生在任何時(shí)候都不會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。只有這樣才能真正做好學(xué)生的安全教育工作。

  三、學(xué)校、家庭共同攜手為學(xué)生制造安全和諧的環(huán)境

  學(xué)校教育為學(xué)生制造了美好的環(huán)境,那么家庭教育也要做好學(xué)校的可靠助手,把學(xué)生的安全教育做到最好乃至更好,使學(xué)生真正快樂健康的成長(zhǎng),??傊?,家庭、學(xué)校應(yīng)攜手制造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生在和諧中成長(zhǎng),在和諧中學(xué)習(xí)。

  少兒家長(zhǎng)座談會(huì)講話范文(二):

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)三年級(jí)了,因?yàn)楣餐哪康模覀儾庞羞@樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的安全、學(xué)習(xí)和生活。

  近來接連發(fā)生的校園安全事件,讓人們痛心不已,讓全社會(huì)高度關(guān)注。“社會(huì)安全最重要的是人身安全,最讓人牽掛揪心的是孩子安全。”全社會(huì)都在思考:怎樣避免類似事件的發(fā)生?怎樣保護(hù)師生的人身安全?公安部門也開始采取行動(dòng)。你看從這周開始我們桃花小學(xué)不論是早上、中午還是放學(xué),每天都會(huì)有巡警來巡邏,杜絕安全事故的發(fā)生。有了安全,我們才能有健康的心態(tài)、強(qiáng)健的體魄;有了安全,我們才能像春天的桃李紅紅火火,快快樂樂,有了安全,我們才能有充沛的精神,勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

  接下來談?wù)剬W(xué)習(xí)。本學(xué)期很多同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò),上課認(rèn)真聽講的有:陳樂、楊佳樂、彭詩涵、文芙蓉、彭盾、要凌杰、田詩標(biāo)。積極舉手發(fā)言的有:王奧政、鄒軍偉、戴可、劉浩、朱媛、彭佳晴、曾小娟、王宇軒、肖梓敬?;顒?dòng)積極參加的有:劉鈺、彭仔儀、聶文鳳、葉佳雯、彭銀洪等。家庭作業(yè)很多同學(xué)都能按時(shí)完成,張玉枝、陳樂、李佳怡、王宇航、黃澤龍、肖子敬、曹曉芳、肖凌峰、彭佳琴、戴可、唐柳、何宏宇、文芙蓉、張偉、劉培、石瓊、曾小娟等每次的家庭作業(yè)工工整整;李清、王宇軒、劉玉、周嘉龍一次比一次有進(jìn)步;但有個(gè)別同學(xué)令人擔(dān)憂。本期進(jìn)行了創(chuàng)新作文競(jìng)賽,有53個(gè)同學(xué)參加。有三個(gè)同學(xué)獲一等獎(jiǎng):胡科、聶文風(fēng)、張玉芝。5個(gè)同學(xué)獲二等獎(jiǎng):彭詩涵、戴可、朱媛、唐鑫惠、王宇航。8個(gè)同學(xué)獲三等獎(jiǎng):唐柳、許佳蕓、彭嘉晴、彭子怡、李佳儀、彭杰普、郭玉星、彭鑫盛。3個(gè)一等獎(jiǎng)的同學(xué)將在5月15日代表雨花區(qū)參加市級(jí)比賽,希家長(zhǎng)配合一下。

  本學(xué)期因?yàn)榍闆r的特殊進(jìn)行了2次的捐款,每個(gè)同學(xué)積極參與。第一次籌集愛心款218元,第二次籌集愛心款495元。這里我非常感謝在座的每位家長(zhǎng)。以下同學(xué)特提出表揚(yáng):彭鑫盛55元、郭旺29元、葉佳雯30元、戴可25元、黃澤龍55元、張瀚20元、鄒軍偉20元。

  語文已經(jīng)教完四個(gè)單元,進(jìn)行了五次測(cè)試。有的同學(xué)連續(xù)五次達(dá)優(yōu):像彭杰譜、李佳儀、許佳蕓、田詩標(biāo)、郭玉星、胡科、劉浩、楊佳樂、聶文鳳等;有的同學(xué)一次一次有進(jìn)步:像鄒軍偉、陳樂、黃澤龍、羅柳、袁佳妮、劉張鴿、張偉、朱禮博、曾小娟、彭仔儀、王奧政等;當(dāng)然也有同學(xué)從來沒及過格:丁浩、王宇。在本期的期中測(cè)試中,參考的有62人,50個(gè)同學(xué)打了90分以上,3個(gè)不及格。當(dāng)試卷發(fā)下來的時(shí)候,我以為及格率為百分之百,因?yàn)檫@套試卷我們正好考過。為了迎接段考,我付出了很多,犧牲了很多休息時(shí)間,把所有的精力都放在孩子們身上,考試的結(jié)果讓人心痛,兩級(jí)分化太嚴(yán)重了。

  這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉栴},而是由于他們的習(xí)慣差。課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽不進(jìn)去,課后的作業(yè)不認(rèn)真,甚至不完成作業(yè),這樣就造成課堂上的知識(shí)聽的一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績(jī)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn),好動(dòng),持久性差,依賴性強(qiáng),玩心較重。針對(duì)這些學(xué)生,我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,正面引導(dǎo),做到循循善誘,耐心細(xì)致。在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面,我們是非常重視的。對(duì)沒完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè),對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課。要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的,還要依靠家長(zhǎng)的幫忙,在家督促他們寫作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  孩子是我們的希望,在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙。當(dāng)了這么多年的老師,我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲,把打罵當(dāng)作教育;有的家長(zhǎng)則不管不問,稱之為自主發(fā)展,其實(shí)是放縱溺愛。那我們學(xué)校、家長(zhǎng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?

  一、習(xí)慣培養(yǎng)。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識(shí)面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)文明禮儀,做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身。

  二、思想教育。孩子是一張潔白無暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來,但這期間需要家長(zhǎng)、學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心,把他們培養(yǎng)成愛集體、愛他人、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問:我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)?在這里我用一位觀察者的話回答大家:"讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起,這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路。"

  三、安全教育。由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南M?,是學(xué)校的希望,更是國家的希望。請(qǐng)家長(zhǎng)們囑咐孩子:上學(xué)路上,不要和陌生人講話,盡量不坐摩的,不做超載的車?,F(xiàn)在已是夏天了,不要孩子們下塘捉魚,摸蝦,游泳。下課時(shí),不要亂追亂跑,下樓梯時(shí),不要擁擠,不要推人,這樣子容易出安全事故。另外,我們?cè)谫I東西吃的時(shí)候也要注意安全,不要吃不健康的食品。

  四、加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦?,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無則加勉"。在班級(jí)教育過程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門科學(xué),孩子的成長(zhǎng)過程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹,這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈,我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉,使他們長(zhǎng)成參天大樹。

  各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!

  少兒家長(zhǎng)座談會(huì)講話范文(三):

  尊敬的各位家長(zhǎng),首先對(duì)您的到來表示感謝,對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)學(xué)校工作的支持讓我們做到了一起。大家只有一個(gè)目的:為了孩子變得更好。

  首先強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問題:

  1、到校

  早晨7:15-7:30,中午1:15-1:30,早晨7:30為班會(huì)時(shí)間,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該參與了解一天該注意的問題,然后是20分鐘晨讀時(shí)間,中午1:30后有10分鐘練字時(shí)間,所以學(xué)生按時(shí)到校很重要,當(dāng)然我們不主張過早到校。

  2、放學(xué)

  從下周開始,學(xué)生放學(xué)一律走西門口,中間大門不再開放。放學(xué)時(shí)間不變,才能散隊(duì),請(qǐng)家長(zhǎng)注意不要中途學(xué)生離隊(duì),影響整個(gè)班級(jí)的秩序,破壞班級(jí)的精神面貌。不能及時(shí)接送的學(xué)生,讓學(xué)生在警衛(wèi)室大門口等候,避免走散或家長(zhǎng)找不到。指定接送地點(diǎn)在門口兩側(cè)的路燈桿附近,有明確標(biāo)志。

  本周五省安全局局長(zhǎng)視察我校安全工作,提出明確指示,結(jié)合我校實(shí)際,希望家長(zhǎng)在校門口20米外等候,屆時(shí)值班教師會(huì)將執(zhí)勤范圍外擴(kuò)20米,大門口20米之內(nèi)不準(zhǔn)有家長(zhǎng)及接送車輛,我們送孩子,也到指定地點(diǎn)即可,讓孩子自己走進(jìn)大門。放學(xué)后離校孩子不準(zhǔn)在進(jìn)入校園,上學(xué)時(shí),進(jìn)校孩子不住再出校門。

  3、來訪

  進(jìn)入校園必須先和班主任聯(lián)系,進(jìn)入校園要登記。

  4、請(qǐng)假

  嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)假制度,孩子不能來校上課,家長(zhǎng)必須給孩子請(qǐng)假,打電話,發(fā)短信,寫假條等方式均可。在這一點(diǎn),我們的各位家長(zhǎng)做得非常好,謝謝您而理解支持。

  5、控制學(xué)生合理使用零用錢

  禁止學(xué)生帶零食進(jìn)入校園,請(qǐng)家長(zhǎng)能給學(xué)生準(zhǔn)備合理的早餐。盡量少食用一些垃圾食品,孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候。我經(jīng)常遇到的問題是,孩子肚子疼,經(jīng)常發(fā)生。

  在我看來,一切只緣于“習(xí)慣”。 “孩子的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì)獲得習(xí)慣,你播下習(xí)慣的種子,就會(huì)獲得品德的收獲,你播下品德的種子,就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。”這就是人們常說的“習(xí)慣決定命運(yùn)”。我們對(duì)孩子的教育,就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、矯正不良習(xí)慣。并且作為一項(xiàng)重要任務(wù)常抓不懈,而且要把“常抓不懈”作為自己的一種習(xí)慣。

  習(xí)慣的特征:1.簡(jiǎn)單。習(xí)慣并不深?yuàn)W,常常很簡(jiǎn)單。比如按時(shí)作息、遵守規(guī)則等等,其實(shí)都是做起來一點(diǎn)都不難的事情,難是難在堅(jiān)持。從最簡(jiǎn)單的事情做起,并且把最簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做好了,就是不簡(jiǎn)單。2. 自然。自然就是不假思索、不用思想去控制的行為,這是習(xí)慣的一個(gè)重要特點(diǎn)。如果做一件事情還需要專門的思考和意志的努力,表明習(xí)慣并未真正養(yǎng)成。比如每天晨練30分鐘,孩子要是在父母的提醒下才去,只能算是一種行為,而非習(xí)慣;孩子要是想都沒想,自動(dòng)地去鍛煉,一天不鍛煉就感到別扭,覺得渾身不舒服,這就叫養(yǎng)成習(xí)慣了。3. 后天性。習(xí)慣不是先天遺傳的,而是在后天的環(huán)境中習(xí)得的。有的習(xí)慣是很自然、不費(fèi)什么功夫就形成的,有的則需要長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練。而養(yǎng)成同一種習(xí)慣需要花費(fèi)的時(shí)間,也會(huì)因個(gè)體的不同而產(chǎn)生明顯的差異。4. 可變。習(xí)慣是一種定型性行為,一般形成后就很難改變,但這并不是絕對(duì)的。即使是已經(jīng)形成的很牢固的不良習(xí)慣,只要經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練和影響,也能發(fā)生改變。當(dāng)然,這需要極強(qiáng)的意志力和自信心來克服慣性的作用力。 5. 情境性。習(xí)慣是在相同情境下出現(xiàn)的相同反應(yīng)。養(yǎng)成某種習(xí)慣的人,一旦到了特定的場(chǎng)合,習(xí)慣就會(huì)表現(xiàn)出來。比如有的孩子只在學(xué)校愛勞動(dòng),在家里就懶了,就是受到情境的制約。

  教育工作與產(chǎn)品制造截然不同,產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢,而對(duì)人的教育和培養(yǎng)如果失敗了,損失的將是一個(gè)人的一生。所以,教育無小事。

  我們對(duì)孩子的教育,同樣不能急功近利,讓對(duì)孩子的時(shí)時(shí)處處的教育,成為自己的習(xí)慣。要有耐心,要堅(jiān)持不懈。

  提示我們的家長(zhǎng)可以這樣做,這是我從學(xué)生的特點(diǎn),社會(huì)的現(xiàn)狀以及和教學(xué)相結(jié)合的自己的想法,僅供參考。

  1、教育學(xué)生要有理想。

  思想的灌輸有時(shí)也非常的必要,每一個(gè)孩子都應(yīng)該有一個(gè)實(shí)際的偉大的理想,心有多大,人生的舞臺(tái)就有多大,但是在此之前,我們的家長(zhǎng)心里也得有一個(gè)理想,到底要讓自己的孩子有一個(gè)怎樣的將來。沒有目標(biāo),一切行為都像是無頭的蒼蠅。我們也可以這樣說,家長(zhǎng)心有多大,孩子的舞臺(tái)就有多大。

  2、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活

  時(shí)刻的關(guān)注,既然我們把學(xué)生的成績(jī)看得如此重要,我們就應(yīng)該清楚的了解學(xué)生這個(gè)成績(jī)?nèi)〉玫倪^程。因?yàn)槌煽?jī)是學(xué)習(xí)過程的直接反映。

  學(xué)生的成績(jī)有好有壞,成績(jī)好的有的家長(zhǎng)說是孩子聰明,有成績(jī)差的,成績(jī)差的可能怪教師教得不好。這里邊顯然有矛盾。好的壞的都是一個(gè)老師教的,肯定和老師都有關(guān)系,但是這也和家長(zhǎng)學(xué)生有密切的關(guān)系。

  直接的說,成績(jī)是學(xué)生考得,直接反映的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  這些個(gè),需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生。教師有教師該做的事,家長(zhǎng)有家長(zhǎng)該做的事,學(xué)生有學(xué)生該做的事。各負(fù)其責(zé),互相制約。

  教師備好課上好課,引導(dǎo)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的在校情況。

  家長(zhǎng)就要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。首先關(guān)注孩子的家庭作業(yè),我們個(gè)別學(xué)生不寫家庭作業(yè)或者家庭作業(yè)錯(cuò)字連篇窮于應(yīng)付毫無質(zhì)量可言。這樣的作業(yè)只能是教師的負(fù)擔(dān),對(duì)學(xué)生也絲毫沒有任何作用可言。對(duì)絕大多數(shù)孩子而言,家長(zhǎng)檢查孩子的家庭作業(yè)很有必要。有些家長(zhǎng)可能文化程度不高,但是我們可以看到孩子作業(yè)的態(tài)度。字跡是否工整,算式數(shù)位是否對(duì)其,橫線是不是知道用小尺,看上去布局是否舒服。不用認(rèn)真的態(tài)度寫作業(yè),不可能有質(zhì)量高的作業(yè),作業(yè)的效果也會(huì)大大降低。至于不留作業(yè),幾乎是不可能的事情,咱們家長(zhǎng)注意不要讓孩子欺騙,有一就有二,甚至有些學(xué)生變得就根本不寫作業(yè)。

  其次,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)孩子的在校學(xué)習(xí)進(jìn)行遙控??梢酝ㄟ^電話和教師了解孩子在校情況,還可以通過和孩子對(duì)話了解孩子的學(xué)習(xí),如今天上了哪些課,學(xué)了什么,簡(jiǎn)單的讓孩子說說學(xué)到的知識(shí),有時(shí)間還可以出兩道題考考孩子。

  第三,學(xué)生不同,方法不同,有些孩子也許一輩子也不用家長(zhǎng)操心,也有些孩子家長(zhǎng)的操一輩子心。有些孩子將長(zhǎng)反映不好管甚至管不了,我說一句不中聽的話,你越慣著他越管不了。對(duì)孩子來說,對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不深,只是朦朧的認(rèn)識(shí),家長(zhǎng)必須正確引導(dǎo),敢于愛孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候站出來說不。轉(zhuǎn)變自己的孩子要有恒心要有決心,要打持久戰(zhàn)。

  第四,要有恒心,堅(jiān)持不懈。心血來潮沒有任何作用。我們有很多家長(zhǎng)可能在孩子成績(jī)不好時(shí)候大發(fā)脾氣,訓(xùn)斥孩子,和老師了解情況,這很好,但是關(guān)鍵在于您是否堅(jiān)持,還是熱乎勁一過就沒事了,而不是用心去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。引導(dǎo)幫助孩子走向正軌。關(guān)心孩子的成績(jī),就要參與孩子的學(xué)習(xí)中來,如給他報(bào)生字,指導(dǎo)作業(yè)中的難題,檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等等。同樣質(zhì)量是前提。

  3、正確的看待考試成績(jī)

  家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子的成績(jī),成績(jī)好的固然欣喜,但欣喜之余能令靜的看到孩子的不足;成績(jī)差的也不用過于激動(dòng),得看看成績(jī)是怎樣取得的,知道幫孩子查漏補(bǔ)缺,在以后關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中特別重視。

  考試幾乎伴隨一個(gè)人的一生。但有些考試只是檢測(cè),有些考試卻能決定一個(gè)人的命運(yùn)。輕松的說,還沒有到?jīng)Q定孩子命運(yùn)考試的時(shí)候,每一次考試,我們就是要查漏補(bǔ)缺,讓問題從學(xué)生身上一點(diǎn)點(diǎn)的消失。只有這樣才能減少失誤。才會(huì)在重要的時(shí)候冷靜的面對(duì)任何問題。

  在我看來,學(xué)習(xí)是一件快樂簡(jiǎn)單的事情,關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  一、預(yù)習(xí)

  把老師要講的知識(shí)提前看一看,課后題提前做一做,語文還可以讀一讀《一點(diǎn)通》,摘錄重點(diǎn)的語句,那是一本用來預(yù)習(xí)的好書。

  二、聽講

  上課聽清老師的每一句話,聽清同學(xué)回答的問題,學(xué)會(huì)和自己進(jìn)行比較,從別人的回答中獲得提示讓自己的答案更完整。

  三、作業(yè)

  不應(yīng)付作業(yè),保證自己作業(yè)的質(zhì)量,準(zhǔn)確率,學(xué)會(huì)檢查、驗(yàn)算。

  四、背誦

  老師提示的重點(diǎn)一定完全背誦過來。

  五、總結(jié)

  不讓自己出現(xiàn)重復(fù)性的錯(cuò)誤。

  做到以上五點(diǎn)一定是一個(gè)優(yōu)生,年級(jí)前十名應(yīng)該是沒有問題的,小學(xué)、初中、高中都是如此。

  所謂差生,就是只想著玩,不聽講的學(xué)生。他很聰明,就是學(xué)習(xí)上的懶惰。怪誰能,反正是慣出來的毛病。

  三年級(jí),學(xué)生開始接觸作文。這對(duì)每一個(gè)學(xué)生來說,都是全新的內(nèi)容。

  作文能力的提高不是一朝一夕的事。學(xué)生的接受能力不同,再加上家長(zhǎng)的不同程度的指導(dǎo),學(xué)生的作文水平自然有高有低,甚至相差懸殊。

  提高孩子的作文能力,方法多種多樣。我想給大家提示這樣幾點(diǎn)。

  1、作文素材的積累

  作文素材來源與生活,讓孩子寫生活中的事。

  家長(zhǎng)最了解孩子的生活,但是孩子還不會(huì)觀察生活,寫自己的生活。建議關(guān)心孩子作文的家長(zhǎng)可以給孩子適當(dāng)?shù)奶崾?、幫助,讓孩子寫寫生活中的事情,?dòng)筆把生活中趣聞趣事、精彩瞬間記錄下來。旅游、就餐、游戲、電視電影、各種活動(dòng),這些都是寫作的素材。只要堅(jiān)持,還愁孩子寫作文無事可寫?久而久之,孩子也會(huì)養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。

  2、積累作文語言。

  孩子白話連篇,甚至是我們根本不明白他在說什么。毫無美感可言,這就是學(xué)生語言的缺乏。沒有你讓他寫什么。“巧婦難為無米之炊”更何況還不是“巧婦”。

  積累作文語言,就只有閱讀。讀作文書,讀名著,記住其中的好詞好句好段,只看熱鬧,看情節(jié),看新鮮只能算作消遣,不能算做閱讀。家長(zhǎng)對(duì)孩子的讀書情況就可以通過孩子對(duì)讀書內(nèi)容的復(fù)述,甚至對(duì)經(jīng)典段落的背誦來考查。

  3、講究寫作方法,仿寫片斷練習(xí)。

  對(duì)于剛剛作文起步的三年級(jí)學(xué)生來說,仿寫非常重要。仿寫句子。仿寫段落,仿寫故事情節(jié),仿寫文章結(jié)構(gòu),仿寫是一種重要的寫作訓(xùn)練。

  任何能力的形成都不是一朝一夕,任何事情的發(fā)展也都有過程,我們家長(zhǎng)不是教師,但是我們卻是孩子一生的奠基人,教師可以換,家長(zhǎng)不能換,所以家長(zhǎng)的素質(zhì)更能決定孩子的素質(zhì),家長(zhǎng)的行為更應(yīng)該持之以恒。只有關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)才會(huì)有效果。家長(zhǎng)座談會(huì)不是批判會(huì),只是對(duì)各位家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣做以提示,不妥之處還望見諒。

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