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幼兒園秋季主題活動策劃方案

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您覺得幼兒園的活動如何策劃會顯得更加有趣味,更加讓那些家長們想要參與,更能夠調(diào)動孩子們的激情呢?下面是小編整合的幼兒園秋季主題活動策劃方案,一起來看看吧,肯定對你有所幫助的。

幼兒園秋季主題活動策劃方案

幼兒園秋季主題活動策劃方案1

活動目標(biāo):

1、認識一些農(nóng)作物或果樹,知道秋天是豐收的季節(jié),體驗秋天豐收的快樂。

2、能圍繞話題表達自己的想法,積極參與交談。

3.教育幼兒尊重成人的勞動,愛惜農(nóng)作物。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒多次了解過秋天的景色,知道秋天收獲許多的水果、蔬菜,并知道其中的一些名稱。

2、農(nóng)民田間勞作場景的錄像。

3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜,在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。

活動過程:

一、自由探索

1、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣。

2、你們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來討論對秋天的認識)。

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1、觀看農(nóng)民田間勞作場景的錄像。通過提問引導(dǎo)幼兒圍繞話題進行談話,拓展話題。

“農(nóng)民伯伯在干什么?”(如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)

小結(jié):農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,辛苦了一年,我們要愛惜農(nóng)作物,愛惜糧食。

2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜,你最喜歡吃什么?為什么?

(引導(dǎo)幼兒在別人談話過程中,積極參與談話和補充談話的內(nèi)容,表達自己的感受,使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。)

三、交流討論

幼兒自由結(jié)伴進行交談,學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。

(教師巡回參與幼兒的交談,提醒幼兒圍繞話題輕聲談話,不影響別人。)

幼兒園秋季主題活動策劃方案2

活動目標(biāo):

1.圍繞“我知道的秋天”話題,大方地在集體面前進行講述。

2.有良好的傾聽習(xí)慣,能夠安靜地傾聽別人談話,不隨便插嘴。

3.初步感受秋天的美麗和豐收,萌發(fā)熱愛秋天、熱愛自然的情感。

活動準(zhǔn)備:

1.帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)外的景色變化;幼兒在家長的幫助下填寫《我知道的秋天》調(diào)查表。

2.《我知道的秋天》PPT。

活動過程:

1.創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

2.結(jié)合調(diào)查表,圍繞話題自由交談。

(1)請小朋友拿著調(diào)查表,兩人一組進行交談。

(2)教師輪流參與小組談話,了解幼兒的談話內(nèi)容。

(3)請個別幼兒在集體面前進行講述。

3.集體談?wù)摚卣拐勗挿秶?/p>

(1)說說秋天美麗的景色。

“你發(fā)現(xiàn)秋天的景色有什么變化了嗎?你知道秋天有哪些花嗎?你知道菊花都有哪些顏色嗎?菊花像什么呀?

(2)說說豐收的秋天。

你知道秋天有哪些水果成熟了嗎?你知道秋天的田野里,哪些農(nóng)作物豐收了嗎?

4.交流小結(jié),萌發(fā)熱愛秋天的情感。 你喜歡秋天嗎?為什么呢?

5.拓展延伸,鼓勵幼兒繼續(xù)去觀察、發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。

幼兒園秋季主題活動策劃方案3

活動目標(biāo):

1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特征,加深對秋天的認識。

2、在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備:

有關(guān)“秋天”的課件。

活動過程:

1、談話導(dǎo)入活動。

一年有幾個季節(jié)?(春夏秋冬)那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(秋天)你是從那里看出來現(xiàn)在是秋天了?

【此環(huán)節(jié),我簡單地運用了兩個封閉式的提問,直接引出了“秋天”,為后面的談話環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備】

2、“走進”秋天,表述、感知秋天的特征。

(1)秋天的樹林

以游戲形式,帶幼兒“走進”秋天的樹林。

【一板一眼的談話活動,顯得枯燥、乏味,容易讓幼兒失去興趣,而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”,所以這里我用了一個“夢想秋游”的游戲開始活動,一來想激發(fā)幼兒“說”的興趣;二來讓幼兒通過想象,產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺;三來是想創(chuàng)造情境,為幼兒創(chuàng)造認真傾聽的環(huán)境。】

反思:這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境,能激發(fā)幼兒活動的興趣。但是這類“想象”游戲,需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順利開展?;顒娱_始我有些操之過急,有些孩子沒能完全過渡到游戲中。

師:來到樹林里,你看到了什么?

直接出示樹林的圖片,樹林里的葉子有點變黃了,有的變紅了,秋風(fēng)輕輕一吹,落葉像……飄落下來,落在地上,像……

【引導(dǎo)幼兒想象落葉可以像什么一樣飄落下來,落在地上像什么,想象踩在上面會有什么感覺,用豐富的詞匯表達、并用動作表現(xiàn),讓幼兒在說說、做做中感受秋天樹林的美】

反思:提問為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的氛圍,讓他們有話可說,所以孩子們能用很多美好的詞來表達自己的想象,如:像蝴蝶一樣飛下來、像小船飄下來、地上像鋪了一層厚厚的地毯,踩在上面軟軟的等。

(2)秋天的田野

師:踩著松軟的的樹葉,我們往前走,來到了田野上,你在田野上看到了什么呢?

【這里沒有先出示圖片,而是讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,想象在田野上能看到什么,給幼兒創(chuàng)造一個積極動腦的機會,在談?wù)撨^以后,出示圖片,驗證田野上會看到哪些農(nóng)作物,引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式來完整講述秋天的田野?!?/p>

反思:讓孩子運用已有經(jīng)驗開始,激發(fā)了幼兒“說”的興趣。但這里,我用你看到了什么來提問,孩子們就用“我看到……”來回答,所以,在幼兒剛能用簡單的語句說一說看到的事物時,我就讓他們用“有……有……還有……”的句式來完整講述,孩子們被前面的提問所影響,說出的完整句式就是“我在田野上看到了_、_還有_”,其實,這也是種句式,孩子們能說出,也是一種完整講述的能力,但當(dāng)時由于我自己緊張,一個勁地將孩子往“有……有……還有……”上面引,但是適得其反,場面一時混亂。

(3)秋天的果園

師:來到果園里,你看到什么?水果像什么?嘗一嘗水果是什么味道的?

【此環(huán)節(jié)中,添設(shè)了一個問題:“水果像什么”,讓幼兒充分發(fā)揮想象,感受秋天果園里的美和豐收。在用“有……有……還有……”句式完整講述的時候,增加了難度,讓幼兒嘗試說“有像_一樣的……有像_一樣的……還有像_一樣……”】

反思:此環(huán)節(jié)開始的時候,孩子們能完全融入到游戲情節(jié)中,充分展開想象,表達自己在果園里看到的景象,特別是在讓他們“嘗”水果的時候,天真的天性得到充分的展現(xiàn)。但是由于上個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的錯誤,一是我沒能及時調(diào)整,二是又增加了難度,所以,完整講述的目標(biāo)仍然沒能達成。

(4)秋天的花園

師:你在秋天的花園里,看到了什么花?

【由孩子們想到的秋天的花展開話題,再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽紛,引導(dǎo)幼兒用“有像_一樣的……有像_一樣的……還有像_一樣……”的句式描述秋天的花園。】

反思:既然要讓孩子們能夠跳一跳就能“摘”到,教師就應(yīng)該先讓孩子學(xué)會“跳”,前面沒有讓孩子“跳”穩(wěn),是沒能達到活動目的的主要原因。在活動中,我既糾結(jié)在豐富幼兒詞匯上,又跟句式杠上了,所以最后“猴子扳玉米”,什么也沒撈著。應(yīng)該讓幼兒先從簡單的“有……”——“有……有……還有……”的句式,此次活動是孩子們第一次接觸句式,能夠完整說出,已經(jīng)是提高了能力。

(5)秋天的小動物

剛才我們一起出去轉(zhuǎn)了一圈,你們知道秋天這個時候,小動物們都在干什么嗎?

【運用各種動物過冬的方式引起幼兒的興趣,豐富幼兒的知識面,讓幼兒對秋天有更進一步的了解】

反思:此環(huán)節(jié)與前面的環(huán)節(jié)有很大的不同,這里并沒有讓幼兒用語言去表達什么。因為說得太多,像科學(xué)活動的認知。設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”,對秋天有進一步的認識,所以我只是簡單地讓孩子們了解了一下各種動物過冬的方式。與設(shè)想的一樣,孩子們對動物的各種過冬方式產(chǎn)生了極大的好奇心??梢砸瓿隽硪粋€科學(xué)活動《動物是怎樣過冬的》。

3、小結(jié)提升:幼兒用連貫的語言表述對秋天的認識。

師:你認為秋天是個什么樣的季節(jié)?為什么?

【幼兒具有善于挑戰(zhàn)的心理,這就象跳一跳就能夠得到的果實。此環(huán)節(jié),讓幼兒能夠再學(xué)習(xí)完整講述后,對秋天的認識進行總結(jié),讓幼兒的講述能力得到進一步的提升?!?/p>

反思:最后這個環(huán)節(jié),讓幼兒學(xué)習(xí)歸納經(jīng)驗,這對幼兒來說是個挑戰(zhàn),前面的活動是此環(huán)節(jié)的鋪墊,但是我并沒有在這過程中對孩子進行引導(dǎo)。比如:在田野上感受 “豐收”,在各種顏色上感受“金色”等,由于我對教案的把握不夠深入,缺乏教學(xué)機智,對孩子的引導(dǎo)不夠,致使孩子不能展開“談”、深入“說”。

延伸活動:

畫出秋天。

幼兒園秋季主題活動策劃方案4

活動目標(biāo):

1、欣賞秋天果樹的造型、色彩。

2、根據(jù)自己對秋天的認識,以及在欣賞過程中的收獲,表現(xiàn)秋果樹的特征。

活動準(zhǔn)備:

范畫、圖片、蠟筆、紙。

活動過程:

一、談話。

小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié),(秋天),秋天來了,果園里的果樹上有什么?

二、欣賞秋天的果樹圖片。

請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了,它們是什么顏色,什么形狀的?

三、觀察范畫。

小朋友看,老師畫了一幅秋天的果樹圖。看看上面都有哪些果子。

四、示范果樹的畫法。

先畫樹干,再畫出樹冠的輪廓,在樹冠中間畫上許多漂亮的水果,用將樹冠部分涂滿。

五、教師交代繪畫的內(nèi)容。

秋天真美麗,今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹。

六、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

七、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

幼兒園秋季主題活動策劃方案5

活動時間:20_年9月5日

活動地點:海底世界

班級:大三班

一、活動目標(biāo):

1.讓孩子通過這次神奇地海底之游,認識了大量的魚類,豐富了生活經(jīng)驗,拓展了視野。

2.在幼兒集體活動中,獲得情感交流,體驗快樂。

3.激發(fā)幼兒熱愛海洋魚類及動物的情感,增強環(huán)保意識。

二、活動準(zhǔn)備:全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。

每人準(zhǔn)備一個小雙肩包,包里帶一些零食、水,垃圾袋,相機。

三、活動過程:

1.教師對幼兒進行安全教育,增強幼兒安全防范意識和自我保護能力

2.乘坐校車準(zhǔn)時出發(fā)

班級教師是班級安全工作的第一責(zé)任人,全面負責(zé)幼兒出游的安全工作,負責(zé)組織好幼兒活動,維持好紀(jì)律。保育員負責(zé)照顧好幼兒出游的護理工作。各班級增配行政人員,保障出游的安全工作。

(1)幼兒上車時要排好隊,不推擠,不把頭手伸到窗外。

(2)主班高鑫在車口組織幼兒上車,配班蔣老師在車上安排幼兒的座位,保育員周老師在幼兒中間組織幼兒按序排隊準(zhǔn)備上車。

3.到達海底世界,教師集合整理隊伍,清點好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。

4.帶領(lǐng)幼兒進行參觀海底世界,對幼兒提出要求,參觀時要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。注意言行文明,不敲打玻璃,愛護公物。

5.吃午餐。教育幼兒注意把包裝袋及時收好,不能隨地亂扔垃圾,等待教師將垃圾統(tǒng)一回收。

6.看海獅、海豚表演。

7.教師整理隊伍清點好幼兒人數(shù),乘坐校車準(zhǔn)時返校。


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