培訓(xùn)收獲和感悟心得體會(huì)
通過寫心得,人們可以總結(jié)自己在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),從而更好地應(yīng)對(duì)未來的困難和挑戰(zhàn)。怎樣才能寫好培訓(xùn)收獲和感悟心得體會(huì)?這里給大家提供培訓(xùn)收獲和感悟心得體會(huì),方便大家學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)收獲和感悟心得體會(huì)篇1
年6月29日至7月2日,我有幸參加了為期5天的湖北省基層農(nóng)技人員知識(shí)更新培訓(xùn)班。我仿佛一下子又回到了學(xué)校,教學(xué)內(nèi)容上的精心編排,領(lǐng)導(dǎo)、老師們的言傳身教,無一不體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)我們這些學(xué)員的高度重視和培養(yǎng)。學(xué)海無涯,通過參加此次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂和遺憾。感到快樂,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我們進(jìn)一步開闊了視野,拓展了思路,使自己的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐知識(shí)有了進(jìn)一步提高;感到遺憾,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的時(shí)間有限,而要學(xué)的東西太多。
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì),其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。培訓(xùn),是一種學(xué)習(xí)的方式,是提高個(gè)人素質(zhì)的最有效手段。此次培訓(xùn),省局領(lǐng)導(dǎo)以及華農(nóng)大專家教授在百忙之中抽出時(shí)間給我們進(jìn)行動(dòng)員講話、講課,不僅體現(xiàn)了省局對(duì)培訓(xùn)班的高度重視,而且更反映了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)班學(xué)員的關(guān)心和鞭策,使我倍受感動(dòng)和鼓舞。專家們的講解語(yǔ)言樸實(shí)、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出、形象生動(dòng),分析了我省的當(dāng)前農(nóng)機(jī)化形勢(shì),傳授了農(nóng)技推廣的理論基礎(chǔ)和技巧,使我感到啟發(fā)很大,受益匪淺。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、討論,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)到要加強(qiáng)學(xué)習(xí),要接受新思維、新舉措,不斷創(chuàng)新思維,以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí),是我們進(jìn)一步提高工作能力的需要。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能了解和掌握先進(jìn)的理念和方法,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,只有這樣,才能不負(fù)組織重望,完成組織交給的工作任務(wù)。
此次學(xué)習(xí)還使我自己的知識(shí)面得到了進(jìn)一步拓寬。領(lǐng)導(dǎo)、教授們通過言傳身教,深入淺出的給我們分析了我省的農(nóng)機(jī)化現(xiàn)狀及農(nóng)機(jī)化發(fā)展前景、信息化服務(wù)等方面的知識(shí),使我受益匪淺,感觸頗深。通過此次培訓(xùn),讓我充分認(rèn)識(shí)到只有拓寬知識(shí)面,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),才能使我們建立創(chuàng)新理念,跳出思維定勢(shì),拓展思維視角,改變自己傳統(tǒng)的一些思維習(xí)慣,用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開展工作,對(duì)解決復(fù)雜多變的環(huán)境下產(chǎn)生的各種問題都是必不可少的。
這次培訓(xùn)中,領(lǐng)導(dǎo)、教授用生動(dòng)的例子、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講解了對(duì)農(nóng)機(jī)化當(dāng)前形勢(shì)以及發(fā)展的思考,并且對(duì)我們提出了殷切的希望,使我深深地被感染著,原來理論培訓(xùn)的學(xué)習(xí)也可以這么生動(dòng)活潑的,短短5天學(xué)習(xí),讓人覺得意猶未盡。讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),勤于思考,不斷充實(shí)自己。同時(shí)要學(xué)以致用,靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn),敢于進(jìn)行大膽的改造和創(chuàng)新。同時(shí),在學(xué)習(xí)的過程中,注重形式的多樣化,多向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)、交流,接受、學(xué)習(xí)新事物,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。作為一名農(nóng)機(jī)工作者不僅要充滿激情、思維活躍,更重要的是要發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神。我們必須埋頭苦干,才能在工作中做出實(shí)實(shí)在在的成績(jī),才能克服前進(jìn)道路上的各種困難和問題,才會(huì)有多彩的人生,才會(huì)彰顯高尚的人格,才會(huì)有博大的胸懷,才能為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我農(nóng)機(jī)化事業(yè)要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,需要我們勇于站在改革發(fā)展的風(fēng)頭浪尖,需要我們做事業(yè)的開拓者,做好每一項(xiàng)工作,經(jīng)過千辛萬(wàn)苦,經(jīng)過千錘百煉,才能譜寫人生的精彩篇章。
這次培訓(xùn)不僅讓我們學(xué)習(xí)了業(yè)務(wù)理論知識(shí),還強(qiáng)化了我們的團(tuán)隊(duì)精神,鍛煉了個(gè)人意志。這次培訓(xùn)是難得的溝通和交流的機(jī)會(huì),學(xué)員們團(tuán)結(jié)奮進(jìn),學(xué)習(xí)上互相幫助,齊心協(xié)力,最終達(dá)到了預(yù)期目的。這使我拓展了思維,鍛煉了意志,完善了自我,同時(shí)也使我深切地體會(huì)到思想上同心、知識(shí)上互補(bǔ)、能力上增值、性格上互容的團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力?,F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì),知識(shí)和信息正在極大地改變?nèi)藗兊纳罘绞剑季S方式和工作方式。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下,群策群力,才能高效率地圓滿完成。
在今后的工作當(dāng)中,我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī),嚴(yán)格要求自己,深入基層、學(xué)以致用、踏踏實(shí)實(shí)工作,積極把這次學(xué)到知識(shí)和技術(shù)認(rèn)真消化吸收,并積極運(yùn)用到自己的本職工作中,用工作成績(jī)來回報(bào)組織的培養(yǎng),用才智來答謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,用不懈的努力來爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
培訓(xùn)收獲和感悟心得體會(huì)篇2
最近一直在學(xué)習(xí),單位稱之為輪崗學(xué)習(xí),不影響工資待遇,但給人總感覺就是下崗學(xué)習(xí)。平常的學(xué)習(xí)就是單位組織結(jié)構(gòu),管理體系之類的內(nèi)部培訓(xùn)。周末時(shí)候,從外面請(qǐng)了講師來講供應(yīng)鏈管理,我們這些順便上課的人就被要求一起上課,不許請(qǐng)假。本來約好的爬山因此取消。供應(yīng)鏈這些雖然不是自己的主要工作,但還是按時(shí)來了。
培訓(xùn)師王大勇是中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)首席顧問,很多頭銜,不一一列舉了。職業(yè)培訓(xùn)師的頭銜都很多的,也不知道哪個(gè)是真哪個(gè)是假,不過水平確實(shí)是真的。用他自己的話說,術(shù)業(yè)有專攻而已。
供應(yīng)鏈建設(shè)與采購(gòu)談判,并非專業(yè),工作中偶有接觸而已。所講這些,猶如一個(gè)全新的世界,很新鮮,很多東西其實(shí)是普遍適用的道理,很多方法覺得也有助于其他領(lǐng)域的拓展。
采購(gòu)的一些基礎(chǔ)的知識(shí),我在這里不一一贅述了。他講到好像是格力空調(diào)采購(gòu)一個(gè)案例時(shí)候,我覺得對(duì)大家都有一定的啟發(fā)。將所有供應(yīng)商的原材料采購(gòu)進(jìn)行統(tǒng)一采購(gòu),量大了,價(jià)格便宜,返回來,再給供應(yīng)商供應(yīng)原材料,這樣降低了成本,控制了原材料的質(zhì)量,還可以增加直接利潤(rùn),真是一舉三得的事情。不過在我看來,真正的意義,不是上面所說的這些。我是從物流的角度去想這個(gè)問題的。這樣做,是共贏的一種方式。是真正改善了物流的效率與品質(zhì),利潤(rùn)來自于整個(gè)供應(yīng)鏈,而不是損害了上下鏈條的利益得來的利益。與早期施耐德和其他物流培訓(xùn)師講授的不太一樣。這雖是一個(gè)個(gè)別的案例,但其主導(dǎo)思想來自于整個(gè)物流體系的共贏前提下創(chuàng)造的利潤(rùn)。這點(diǎn)是這次培訓(xùn)的心得之一。
再一個(gè)就是對(duì)公司目前管理現(xiàn)狀的分析。王大勇給很多大企業(yè)做過培訓(xùn),可謂見多識(shí)廣。談及企業(yè)目前的現(xiàn)狀,可能顧及面子,有些話不好說吧。但企業(yè)現(xiàn)在的采購(gòu)供應(yīng)現(xiàn)狀,也是經(jīng)過很多努力才達(dá)到的,可能有很多不足,但也不是一個(gè)部門能決定和改變的。但主導(dǎo)思想不能放松,整個(gè)供應(yīng)鏈建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)要修訂,要往長(zhǎng)遠(yuǎn)里看。降成本的著眼點(diǎn),不能僅僅盯住采購(gòu)單的價(jià)格,其他重要的,質(zhì)量,交貨期,支付條款這些也都很重要。質(zhì)量的作用不言而喻。我重點(diǎn)說下交貨期對(duì)整個(gè)物流和利潤(rùn)的影響,可以給以后的采購(gòu)談判轉(zhuǎn)換下思路。物流重要的一點(diǎn)就是資金周轉(zhuǎn)率,1000萬(wàn)元流動(dòng)資金,一年周轉(zhuǎn)三次就是3000萬(wàn),周轉(zhuǎn)率越快越好,周轉(zhuǎn)率怎么來的。
資金周轉(zhuǎn)率=銷售額/成本,成本又包括固定成本和可變成本,而可變成本就來自于庫(kù)存。銷售額當(dāng)然越大越好,固定成本攤的越薄越好,這些都不是我所要討論的??勺兂杀荆褪菐?kù)存怎么來的。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,我要喝水,需要外部供應(yīng),我每天需要飲水一杯,供應(yīng)商的交貨期是5天,那么我要喝一杯水,我就要提前5天下訂單,才能夠保證我每天能喝到一杯水。我只喝一杯水,但為了保證我每天有水喝,得備有適當(dāng)?shù)膸?kù)存,以防止各種意外情況,這些就構(gòu)成了庫(kù)存。從這個(gè)例子也可以看出,交貨期的重要性。轉(zhuǎn)換思路,利潤(rùn)不僅僅盯住采購(gòu)的價(jià)格,更多時(shí)候可以考慮下其他因素。這是此次培訓(xùn)的心得之二。
接下來又講到了復(fù)雜的談判。后背的力量,心智的力量,信息的力量,策略的力量。以及如何克服囚徒心里,獲得共贏。其實(shí)我覺得概括一下,力量是來自于里面的。好像一句廣告詞。不管啥力量,都來自于自身。共贏合作,看起來相當(dāng)?shù)拿?,但很不容易做到。還有老師讓我留下深刻印象的一句話,即使把我關(guān)在胡桃夾子里,我一樣是統(tǒng)治英國(guó)的國(guó)王。就是說,不管啥時(shí)候,相信該相信的。當(dāng)然包括自己。培訓(xùn)心得之三。
當(dāng)然了,王大勇老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,淵博的知識(shí),獨(dú)到的視角,等等這些,都留下了深刻印象。不一而足了。每次的培訓(xùn),多少能留下點(diǎn)印象,培訓(xùn)的次數(shù)多了,自然也就提高了。
培訓(xùn)收獲和感悟心得體會(huì)篇3
當(dāng)我剛剛走上教師這個(gè)崗位的時(shí)候,我特別高興,因?yàn)槲覔碛辛撕枚嗳硕級(jí)裘乱郧蟛⑹苋俗鹁吹穆殬I(yè),同時(shí)對(duì)自己的生活充滿了希望。當(dāng)朋友,親戚們說,老師都懂的教育自己的孩子,我在暗暗自喜。當(dāng)我參加了濮陽(yáng)縣第二期家庭講師后,我哭了,哭我的無知,哭我的自大,哭我的可憐。原來在教育面前,我并不富有,只是一個(gè)臨街乞討的乞丐。我懂得教育我的學(xué)生,我卻不懂得教育我的孩子,因?yàn)樵谏钪?,人有很多角色,我卻只記住了教師這個(gè)角色,忘記了我還是一個(gè)孩子的母親。孩子回到家,他本想享受一下母親的呵護(hù)和關(guān)心,卻只是受到教師對(duì)孩子的教育。試想你是那個(gè)孩子,你能不崩潰,能不叛逆嗎?可見,孩子叛逆,是家長(zhǎng)逼出來的。作為老師的我,為了自己的學(xué)生和孩子,更需要學(xué)習(xí)家庭教育。下面我就談?wù)勥@幾天學(xué)習(xí)家庭教育的心得。
我們知道,任何職業(yè)都有上崗證,但“家長(zhǎng)”的“職業(yè)”沒有。而且一旦上崗,永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)椴缓细穸聧彛o不了職,也退不了休。任何產(chǎn)品都有說明書有,但孩子沒有。一對(duì)沒有上崗證的父母,教育著沒有任何說明書的孩子,這就是目前親子教育的現(xiàn)實(shí)。這也許正是我們付出一些慘重代價(jià)的原因吧?簡(jiǎn)單的把孩子養(yǎng)大,動(dòng)物與生俱來的本能。復(fù)雜的把孩子養(yǎng)大,沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和方法,還必須成功。這要求家長(zhǎng)既要有責(zé)任心,還要懂教育。
首先,了解世界發(fā)展的趨勢(shì),跟上教育發(fā)展的形勢(shì)。我們來看看教育的現(xiàn)狀,現(xiàn)在的孩子是很難教育的,整個(gè)世界都在提倡提前消費(fèi),刺激消費(fèi),確實(shí)跟之前的計(jì)劃消費(fèi)相比,大大的提高了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,但是國(guó)民都消費(fèi)瘋了,整個(gè)社會(huì)都很浮躁,都在攀比。這只能說中國(guó)的教育發(fā)展沒有跟上經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對(duì)此,中國(guó)的教育體制必須改。雖說早就提倡素質(zhì)教育,但是高唱素質(zhì)教育的口號(hào),應(yīng)試教育卻做得扎扎實(shí)實(shí)。所以這個(gè)艱巨任務(wù)就落在了我們這輩家長(zhǎng)及教師身上。
再看,了解孩子成長(zhǎng)的規(guī)律,跟上孩子成長(zhǎng)的步伐。我們來看看孩子們的現(xiàn)狀,信息時(shí)代動(dòng)搖了父母的權(quán)威地位。獨(dú)生子女時(shí)代給教育帶來挑戰(zhàn);物質(zhì)生活豐富,精神生活匱乏;社會(huì)多元,隨時(shí)面對(duì)選擇;性發(fā)育提前,性教育滯后;應(yīng)試教育帶來巨大壓力。所以我們總說孩子叛逆,其實(shí)是家長(zhǎng)沒有跟孩子一同成長(zhǎng)導(dǎo)致的。因此需要家長(zhǎng)寫孩子成長(zhǎng)日記,不斷反思,多與孩子溝通,這樣才不至于落后。
面對(duì)世界的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,這就需要家長(zhǎng)在實(shí)施家庭教育理念時(shí),遵循以下幾點(diǎn):
1.愛
李琳曦教授曾說過,人是不會(huì)被改變的,除非感受到愛與關(guān)懷。可見,愛是家庭教育的開始。那么什么是愛,家長(zhǎng)又該如何去愛?
愛是一門學(xué)問,愛是一門藝術(shù),愛是需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的一種能力。先獲得這種能力,然后再把這種能力轉(zhuǎn)化為智慧,因?yàn)閻凼切枰腔鄣?。這種轉(zhuǎn)化需要家長(zhǎng)在家庭教育中不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷嘗試,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),內(nèi)化為家庭教育的智慧。
愛是平等的愛,不是居高臨下的愛。只有平等,孩子跟父母才能暢所欲言,父母才能走進(jìn)孩子的心里,成為孩子的朋友。居高臨下的愛,只能適得其反。
愛是無私的,不求回報(bào)的,無條件的,凡是有條件的愛都是“假愛”。這里說的“假愛”,不是說父母裝出來的愛,而是家長(zhǎng)不知道如何運(yùn)用正確的方法,表達(dá)自己的愛。所以要做到真愛,除了要付出真心的愛,還要懂得表達(dá)愛的正確方法。例如:大部分家長(zhǎng)都會(huì)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),好多家長(zhǎng)一到期末考試就會(huì)說,如果這次考多少分,就會(huì)得到什么獎(jiǎng)勵(lì)之類的話。關(guān)心孩子學(xué)習(xí)是愛孩子的表現(xiàn),但是這種做法是有條件的愛,會(huì)讓孩子覺得是在為父母考試。孩子并沒有感受到這種愛,反而讓孩子認(rèn)為父母只愛他們自己。
愛是由被愛方?jīng)Q定的,就是當(dāng)你愛別人時(shí),能讓對(duì)方感覺到你的愛,同時(shí)也能獲得別人對(duì)你的愛,總之只有被愛方接受愛感受愛并付出愛,才是一份完整的愛。因此你當(dāng)付出了愛,對(duì)方?jīng)]有感受到時(shí),你就應(yīng)該反思,你付出愛的方式對(duì)不對(duì)。
愛不是溺愛。溺是淹沒的意思。試想你的愛就像水,你把孩子淹沒在水里,這時(shí)孩子就會(huì)在水里掙扎,但是你還是不停地把孩子往水里按壓。其結(jié)果有兩種,一種是孩子被淹死在水里;另一種結(jié)果是孩子掙扎出水面后,一定會(huì)報(bào)復(fù)那個(gè)把他按在水里的人。看看今天的富二代們,他們是溺愛最典型的犧牲品。
2.尊重
尊重孩子的人格,可以培養(yǎng)孩子的自尊心,形成良好的自我感覺、積極心態(tài)。孩子只有受到父母尊重,才會(huì)尊重父母,相信父母,與父母親近,俗話說親其師,信其道。這樣你的家庭教育才能實(shí)施。
例如:一次婚宴上,有兩個(gè)母親都帶著10歲左右的女兒。當(dāng)婚禮還在進(jìn)行,婚宴還沒有開始的時(shí)候,兩個(gè)女孩幾乎同時(shí)伸手去拈桌上的菜吃。母親甲:悄悄地拉了拉女兒的后衣襟。
母親乙:用筷子敲女兒伸出的手。同樣問題,不同動(dòng)作,不同結(jié)果。母親甲,尊重孩子,朋友般的提醒。母親乙,家長(zhǎng)式教訓(xùn),傷孩子自尊。動(dòng)作是無聲的語(yǔ)言,家庭教育就在我們的動(dòng)作中。人類最不能傷害的就是自尊。一流孩子用眼神教,二流孩子用語(yǔ)言教,三流孩子用棍棒教。所以在在家庭教育中,多與孩子用眼神交流,鼓勵(lì)的眼神,欣賞的眼神,信任的眼神等等;少用言語(yǔ)進(jìn)行嘮叨型教育,孩子們的要求不高,只希望家長(zhǎng)能站在他們的立場(chǎng)上靜靜的傾聽,然后給他們一個(gè)安慰的擁抱;杜絕用棍棒教育。如果在家庭教育過程中,你打罵了孩子,那么你的家庭教育就已經(jīng)失敗了。
3.接納
孩子需要理解,需要無條件的接納。理解的前提是了解,了解的前提是尊重。我們不僅要接納孩子的優(yōu)點(diǎn),還要接納孩子的缺點(diǎn)。著名詩(shī)人雨果說:世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空寬闊的是人的胸懷。學(xué)習(xí)好的孩子需要愛,學(xué)習(xí)不好有問題的孩子更需要愛,更加需要家長(zhǎng)的理解和包容。
我們來看看下面這個(gè)例子,例如:家長(zhǎng)宋說,我和三個(gè)好朋友經(jīng)常帶孩子一塊玩,我兒子好多時(shí)候不如其他孩子表現(xiàn)好,比如背古詩(shī)、識(shí)字,人家都會(huì)他不會(huì),每次我都?xì)獾么蚝⒆?,打完后孩子哭,我也心痛得抱著孩子一起哭。我的兒子是不是有毛?我該怎么教育我的孩子?(來訪者的兒子3歲半,另三個(gè)孩子一男兩女,最小四歲,最大四歲半。)在這案例中,家長(zhǎng)宋不懂孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,盲目攀比,過高期望,虛榮心強(qiáng),方法粗暴。首先應(yīng)該接納孩子的不足,孩子身上出了問題,然后再?gòu)募议L(zhǎng)身上找原因。先改變家長(zhǎng),再改變孩子。因?yàn)槔盍贞亟淌谠f過,接納是改變的開始,誰(shuí)痛苦誰(shuí)先改變。
培訓(xùn)收獲和感悟心得體會(huì)篇4
看著一雙無助的手在我眼前茫然摸索著,忽而緊緊地握住我的指尖,忽而緊迫拉著我的手臂,一種被信賴、被依靠的情愫從心底延伸。放心吧,朋友,你的信任從此就是我的責(zé)任,我堅(jiān)定地默念。
在半擁半扶中我們相攜走到樓梯口前,該下臺(tái)階了,無奈我有口不能言。此刻,我明顯體會(huì)到你對(duì)前方未知的路和身邊素不相識(shí)的我有一剎那的猶疑不決。但請(qǐng)放心,既然你已選擇了我,那就讓我們一起面對(duì)以后的風(fēng)雨吧。
三十分鐘短暫的旅途,我?guī)阕哌^草地、越過障礙、上下階梯、順逆著穿過狹窄的過道,還把你從一米多高的石碫上安全抱下……從手足無措到配合默契,你我共同成長(zhǎng),兩顆心緊密相偎。
漸漸地我累了,喘著粗氣,汗流浹背。但我依然不能出聲,更不能停步,因?yàn)槟鞘俏椅赐甑呢?zé)任——一定要把你安全送達(dá)目的地。我不能開口告訴你前方的路是怎樣的,也不能提醒你該如何避開坎坷,只能默默協(xié)助你,尋找一種心靈上的靈犀??粗藭r(shí)的他走得如此艱難,猶如我那曾經(jīng)蹣跚學(xué)步的女兒,看著那不斷跌倒的小身體,恨不能以身替代。奈何,奈何,但我堅(jiān)信此時(shí)我們的心意是相通的。
終于,我們成功走完這艱難又快樂的一段?;丶业母杏X真好,我不顧形象地癱坐在地上,直喘粗氣。雖然過程艱辛,但我體驗(yàn)著前所未有的成就感,我能堅(jiān)持三十分鐘,一聲不吭,毫發(fā)無損的把一個(gè)盲人平安帶回來,其中艱辛不足為人道。此刻,我深刻感受到地球還上有太多不幸的殘疾人,他們的生活過的比別人更不容易,我們作為一名正常人,理應(yīng)好好珍惜。
過去的已然逝去,明天的遙遙未知,我們唯一還能做的就是珍惜現(xiàn)在、珍惜身邊的一切。有首歌唱的好:一分一秒都美到淚水掉下來/不理會(huì)別人是看好或看壞/只要你勇敢跟我來……許多奇跡我們相信才會(huì)存在……”。確實(shí),只要你把別人都當(dāng)成自己的親人來看待,推心置腹,放下怨恨,放下不信任,更多的寬懷,更多的關(guān)愛,那整個(gè)世界就是一個(gè)大家庭,我們仙游農(nóng)信社也將是牢牢擰成的一條鋼繩,如能這樣,那我們將能戰(zhàn)勝前進(jìn)中的一切困難。
自己能夠給予別人什么,相信就可以收獲到什么。常懷感恩的心態(tài),必然可以讓自己及身邊的人都會(huì)擁有更多的快樂。來吧,把你的真心放在我的手心,用你的善意感動(dòng)你我,只要你愿意、我愿意,那么,人間將是所有人的樂土,這個(gè)世界也將處處充滿愛。
培訓(xùn)收獲和感悟心得體會(huì)篇5
20__年7月12日至14日。泰山區(qū)教育局組織全區(qū)校長(zhǎng)在肥城舉行了為期3天的封閉培訓(xùn),期間我們聆聽了多位專家的報(bào)告,受益匪淺。金茵小學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們?cè)S多啟發(fā)。楊世臣校長(zhǎng)“營(yíng)造書香校園,奠基幸福人生”的報(bào)告,讓我們清晰地感受到一所名校的發(fā)展歷程,金茵小學(xué)堅(jiān)持用學(xué)校文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,提升了學(xué)校的辦學(xué)品位,推動(dòng)了學(xué)校的科學(xué)、和諧發(fā)展,讓師生的生命質(zhì)量充滿了詩(shī)情畫意。具體來說,有以下幾點(diǎn):
一、打造高境界的精神文化
精神文化是學(xué)校文化的靈魂,培育和弘揚(yáng)校園精神是學(xué)校發(fā)展的主題。金茵小學(xué)秉承“讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生”的辦學(xué)宗旨,在教育教學(xué)實(shí)踐中逐步形成了高境界的師生精神文化,營(yíng)造了濃厚的有利于人發(fā)展的環(huán)境氛圍,成為學(xué)校得以發(fā)展壯大的精神支柱,成為師生積極進(jìn)取的精神動(dòng)力。金茵小學(xué)的辦學(xué)方向是:讓學(xué)校成為師生共同成長(zhǎng)的樂園;辦學(xué)目標(biāo)是:創(chuàng)建現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色、省內(nèi)一流、全國(guó)知名的學(xué)校;辦學(xué)思路是:承傳古代文明,弘揚(yáng)現(xiàn)代文明,璧合兩個(gè)文明,培育代代文明;培養(yǎng)目標(biāo)是:人文厚實(shí)、自主發(fā)展;辦學(xué)特色是:開展童心悅讀,讓師生過一種幸福完整的教育生活。金茵小學(xué)的系列辦學(xué)思想及理念,既反映出對(duì)學(xué)校歷史的把握,又充分體現(xiàn)了對(duì)時(shí)代精神的理解,境界高遠(yuǎn),催人奮進(jìn),讓我們深刻體會(huì)到了一所名校的深蘊(yùn),很值得我們反復(fù)揣摩、細(xì)細(xì)體會(huì)。
“童心悅讀”是金茵小學(xué)的辦學(xué)特色,“讓讀書像呼吸一樣自然”,讓讀書真正成為師生生活的一部分,在金茵小學(xué),讀書已經(jīng)成為一種習(xí)慣。仔細(xì)體會(huì)一下,金茵小學(xué)是從三個(gè)方面打造這項(xiàng)行色的:一是營(yíng)造濃郁的書香環(huán)境。學(xué)校完善教師閱覽室,配備了100多種教育教學(xué)報(bào)刊雜志和教師用書。堅(jiān)持為每位教師配發(fā)閱讀書籍,各個(gè)教室內(nèi)都配有班級(jí)書架。每到閱讀課和課外活動(dòng)時(shí)間,同學(xué)們盡情享受閱讀的快樂。二是建立有效的運(yùn)行機(jī)制,確保書香文化建設(shè)落到實(shí)處。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)讀書行政化,堅(jiān)持教師讀書常規(guī)化,開展評(píng)選書香辦公室活動(dòng),鼓勵(lì)教師建立自己的家庭圖書館。特別是晨育、午讀、暮省活動(dòng)的開展,讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到“書文化”的熏陶和感染。三是開展豐富的“書文化”主題活動(dòng)。開展的“金蘋果超市”、自編書籍拍賣會(huì)、家長(zhǎng)贈(zèng)書、讀書演講等各種活動(dòng),既新穎,又富有成效,讓人耳目一新。
二、打造高標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì)文化
打造優(yōu)美的校園環(huán)境,讓校園成為師生學(xué)習(xí)的樂園,生活的樂園,讓幸福人生從校園起步,是金茵小學(xué)校園文化的又一亮點(diǎn)。金茵小學(xué)力求讓每一株花草、每一面墻壁、每一個(gè)角落都能“說話”,都能散發(fā)出優(yōu)秀文化的氣息。該校以“梅、蘭、竹、菊、荷”為主建設(shè)的“暗香園”、“空谷園”、 “東籬園”、“小荷園”,園里隨意散放著自然天成的巖石,巖石上刻寫著千古傳誦的詠誦“梅、蘭、竹、菊、荷”的詩(shī)篇以及古代教育家的名言警句。富有特色的樓道文化。圍繞學(xué)校的辦學(xué)特色,積極營(yíng)造豐富多彩的樓道文化。教學(xué)樓按照“五橫三縱”布局設(shè)計(jì),形成了“齊國(guó)成語(yǔ)故事”、“齊國(guó)名勝古跡”等和“規(guī)則意識(shí)教育”、 “養(yǎng)成教育”系列融于一體的立體文化。我們學(xué)校的文化建設(shè)也在向這方面努力,但是于金茵小學(xué)相比,在內(nèi)內(nèi)涵、層次、體系建設(shè)上還有不小的差距,還需我們用心去體會(huì)、用心去建設(shè),金茵小學(xué)能做到我,我想我們也能做到。
三、打造高立意的制度文化
制度文化是建設(shè)高品位學(xué)校文化的重要保障。金茵小學(xué)最吸引的地方便是相制度文化與人文管理的融合,師生在學(xué)校如同在家里一樣和諧、自然,營(yíng)造了良好的人際關(guān)系和工作氛圍。首先,嚴(yán)格制度管理,該校制定完善了《教職工考核公約》、《校務(wù)公開制度》等規(guī)章制度,特別是用公約代替制度,角色意識(shí)發(fā)生的轉(zhuǎn)變,全體教職工成為制度的制定者與履行者,同時(shí)又是監(jiān)督者,充分體現(xiàn)了教師主體地位,順利執(zhí)行也就自然而然。其次,注重情感管理,用人文關(guān)懷激勵(lì)教師的進(jìn)取心、責(zé)任感,建立了校長(zhǎng)談話制度,設(shè)置人性化的校長(zhǎng)意見箱。實(shí)施教師健康工程,定期為老師們體檢,組織教師學(xué)練太極拳,舉行跳繩、踢踺子比賽等。每年春節(jié),學(xué)校分組走訪看望所有老師的父母,送去學(xué)校的溫暖。春節(jié)開學(xué)第一天,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將鮮花和賀卡送到每位教師手中。精神上的強(qiáng)大支持、生活上的體貼關(guān)照,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。這就是以心交心,以心換心,換來的是信任、理解與支持,換來的是學(xué)校的高速發(fā)展,換來的是名校的崛起。
我們學(xué)校也都在注重學(xué)校文化建設(shè),但整個(gè)學(xué)校文化的體系建設(shè)、內(nèi)涵拓延,還停留在較淺的層面,還要作進(jìn)一步的研討,還需作進(jìn)一步的深化、細(xì)化、內(nèi)化,還需用心打磨。我覺得教育局給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很及時(shí)、很有針對(duì)性。正如海爾總裁張瑞敏所說:海爾的發(fā)展不在于有形的產(chǎn)品質(zhì)量、品牌、發(fā)展速度,而在于無形的文化。同樣,一所學(xué)校的發(fā)展不在于學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施設(shè)備、有幾個(gè)優(yōu)秀老師、出幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生,而在于無形的、潛移默化的、體現(xiàn)在師生常態(tài)表現(xiàn)上的行為和習(xí)慣,這些,我覺得才是一所學(xué)校最有價(jià)值的文化,這都是我們今后要努力追求并力求做到的,如果這樣,我們離名校也就不遠(yuǎn)了。
培訓(xùn)收獲和感悟心得體會(huì)篇6
李強(qiáng)老師《員工精神》闡述了做為一名優(yōu)秀員工必備的職業(yè)道德準(zhǔn)則——敬業(yè)、責(zé)任、高效進(jìn)取,具備這些精神的員工才是一名優(yōu)秀的員工,我們只有牢記這一準(zhǔn)則,才能在各自的崗位上有所作為。首先,我們要如何愛上自己的工作,進(jìn)而全力以赴地對(duì)待自己的工作,通過工作推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。只有愛上自己工作的員工,才能全力以赴的對(duì)待自己的工作,如果只是鄙視、厭惡自己工作的人,那么他必失去工作的積極性。而對(duì)同一種工作,一種人工作熱情地投入,而另一種人則抱怨不斷,消極地對(duì)待人與事,結(jié)局可想而知。因?yàn)橐I(lǐng)成功的磁石,不是對(duì)工作的鄙視和厭惡,而是真摯、樂觀的精神和百折不撓的毅力。作為企業(yè)的一份子,我把當(dāng)日后的體會(huì)、感悟跟大家交流一下:
一、樹立積極的工作心態(tài)
作為一名公司員工,要時(shí)刻保持有積極的工作心態(tài)。努力愛上自己的工作,積極地對(duì)待自己的工作,不要覺得工作僅僅是一種迫不得已的謀生手段,要從工作中得到樂趣,把自己變成工作的主人而非奴隸。工作是為自己,調(diào)整好心態(tài),而不是把時(shí)光在漫無目的的年華中虛度,最終與成功無緣。企業(yè)的飛速發(fā)展正是需要具有這種積極的工作心態(tài)的員工,才能為企業(yè)騰飛,提供有力的精神支持。
二、具備良好的職業(yè)素質(zhì)
一個(gè)人一旦愛上自己的工作,他就會(huì)全身心的投入到工作中去。因?yàn)檫@樣的人把工作當(dāng)成一種享受,這種內(nèi)在的精神力量,才鼓舞人們認(rèn)真工作,是愛崗敬業(yè)的動(dòng)力。只有愛上自己工作的員工才能不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng),并在工作中最大限度的發(fā)揮自己的潛能。為公司創(chuàng)造更大的財(cái)富,從而實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,具備良好的職業(yè)素質(zhì)應(yīng)做到100%投入,讓自己不可替代;具有挑戰(zhàn)新工作的勇氣,不斷完善,力求最好,隨時(shí)掌握有價(jià)值的信息。創(chuàng)新、創(chuàng)新、在創(chuàng)新。
三、服從就是一切
服從是優(yōu)秀員工的應(yīng)盡義務(wù),而快樂服務(wù)才能達(dá)到真正服從的目的。一個(gè)員工只有愛上自己的工作,服從才能達(dá)到最佳效果。以服從的精神投身于我們所從事的工作,是每個(gè)員工應(yīng)具備的品質(zhì)和意識(shí),服從精神是尊重、責(zé)任和紀(jì)律的統(tǒng)一體。作為企業(yè)員工應(yīng)做到服從公司決策,遵守公司規(guī)章制度等。服從是一種責(zé)任、敬業(yè)的精神,一種誠(chéng)實(shí)的態(tài)度,一種完美的執(zhí)行能力。企業(yè)需要的正是具備這種精神的人,想盡辦法去完成任務(wù),而不是去尋找任何借口,哪怕看似合理的借口。李強(qiáng)老師講座中講到了工作沒有借口,記憶猶新的一句名言是西點(diǎn)軍校的校訓(xùn):“人的一生當(dāng)中,成功者想辦法,失敗者找理由”。學(xué)習(xí)后想想又有哪些人真正的在做事的時(shí)候沒有找過借口呢?軍人以服從命令為天職,而我們作為企業(yè)的一名員工,服從就應(yīng)該是一切。
四、注重團(tuán)隊(duì)精神
公司就像是一條船,當(dāng)我們進(jìn)入了一家公司,我們就成為這條船上的一名船員,這條船是滿載而歸還是觸礁擱淺,取決于你是否與船上其他船員同心協(xié)力、同舟共濟(jì)。優(yōu)秀員工應(yīng)該是具備責(zé)任感,團(tuán)隊(duì)精神的典范;積極主動(dòng),富有創(chuàng)造力;沒有任何借口快樂的融入到自己的團(tuán)隊(duì)中去,是讓團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的催化劑和助推器。一個(gè)沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的員工,即使再怎么喜歡自己的工作,且他非常有才華,也很難在工作中創(chuàng)造出卓越的成績(jī)。所以,優(yōu)秀的員工要善于和周圍的人合作。作為員工,對(duì)團(tuán)隊(duì)的理解應(yīng)包括:團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)高于一切;依靠團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝困難;沒有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)!因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)是互補(bǔ)的。企業(yè)員工的全面考核不單看個(gè)人,更要看整個(gè)部門,以小見大,更加注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
上述基本觀點(diǎn),是在學(xué)習(xí)了李強(qiáng)老師講座后的幾點(diǎn)體會(huì),大量采用李強(qiáng)老師的觀點(diǎn)和見解,仁者見仁智者見智,希望同事都有感悟、有所想,把感悟應(yīng)用于實(shí)踐中,真正愛上自己的工作,使自己的思想水平,職業(yè)素質(zhì),工作能力全面提高。
培訓(xùn)收獲和感悟心得體會(huì)篇7
短暫的一周培訓(xùn)結(jié)束了,然而留給我們的啟發(fā)及思考卻剛剛開始。借此機(jī)會(huì)來談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得并提出一些推薦。
培訓(xùn)第一天,7月8日早上,一群充滿朝氣活力的新員工相聚在院辦公樓13樓第一會(huì)議室,至此拉開了培訓(xùn)的序幕。從大家的自我介紹中,我們相互了解了對(duì)方,并從中看出了大家的激情、團(tuán)結(jié)以及為院發(fā)展做貢獻(xiàn)的決心;從吳院長(zhǎng)的講話中,我更加深刻的認(rèn)識(shí)了院發(fā)展歷程以及光輝業(yè)績(jī),從中看出武漢院蓬勃的生命力及完美的前景,從吳院長(zhǎng)的期望和要求中,我們明白自己身上的職責(zé)及發(fā)展的方向,這也必將激勵(lì)我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈优?,為院作出更大的貢獻(xiàn)。從余主任的對(duì)院發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的演講中,我們明白了院的發(fā)展戰(zhàn)略及方向;從鐘主任的講解中,我了解到員工職業(yè)發(fā)展路徑以及福利待遇、職稱評(píng)定等與自己息息相關(guān)的事情。
培訓(xùn)第二天,無論是于主任的講解還是曹主任的講解都是從設(shè)計(jì)方面來闡述的,從中我們明白了設(shè)計(jì)工程及各專業(yè)之間協(xié)調(diào)的重要性,加深了對(duì)設(shè)計(jì)工程及設(shè)計(jì)理念的理解,更重要的是讓我們明白了質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)生存的根本,無形中向我們敲響警鐘:在以后的設(shè)計(jì)中謹(jǐn)慎、細(xì)心、把質(zhì)量放在第一位。
培訓(xùn)第三天,全天資料為揭老師講授的項(xiàng)目管理,從中不但使我們學(xué)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的項(xiàng)目管理知識(shí),也讓我們明白項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)的迫切性和重要性。使我們明白要成為一個(gè)復(fù)合型的人才,只懂得設(shè)計(jì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要在工作中培養(yǎng)自己項(xiàng)目管理的潛力。所以透過這樣聘請(qǐng)社會(huì)上一些知名的人士來講授好處重大。
培訓(xùn)第四天,從周總的講解中,我們更加明確了學(xué)生與職業(yè)人士的不同,明確了如何從“學(xué)生時(shí)代”盡快走上工作崗位,適應(yīng)工作崗位,最重要的是他提出樹立目標(biāo)的重要性,有了目標(biāo)才有了努力的方向,工作的激情,這些都將牢記于心。另外張主任的講解使我們明白了院信息化發(fā)展的過程和方向,這些都使我們更快地適應(yīng)院工作環(huán)境。
培訓(xùn)第五天,從財(cái)務(wù)部的王主任的講解中,我們了解了財(cái)務(wù)管理的基本知識(shí)及如何報(bào)銷差旅費(fèi)等問題;從黨群工作部徐主任的講解中,我們明白黨群工作的重要性及與自己息息相關(guān)的結(jié)婚、生子等問題。從中建三局有關(guān)人員關(guān)于消防安全的講解中,我們明白如何在突發(fā)性災(zāi)難中的自救與救別人,這些講解都很重要且必要。更值得一提的是優(yōu)秀員工劉紅英工程師與大家的交流及所提的推薦,讓我們明白了想成為一名優(yōu)秀的員工務(wù)必努力工作,態(tài)度踏實(shí),樹立一個(gè)目標(biāo),堅(jiān)持不懈為之奮斗??傊?,此次培訓(xùn)必要且好處重大。
培訓(xùn)收獲和感悟心得體會(huì)篇8
為期4天的品德學(xué)科培訓(xùn)終于落下了帷幕,短短幾天的異地學(xué)習(xí)給我的教學(xué)思想和授課方法上極大的啟示,可以說是受益無窮。
回顧幾天來所進(jìn)行的每一次知識(shí)的洗禮,總感覺受益匪淺,它讓我深深地感覺到了自身在教育教學(xué)方面與優(yōu)秀老師的差距,同時(shí)也讓我深感肩上擔(dān)子的重大,新課改形勢(shì)下,老師在教學(xué)生的同時(shí),自己也必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充電,這樣才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,做一名優(yōu)秀的受學(xué)生歡迎的好老師。下面簡(jiǎn)單談?wù)勎业捏w會(huì):
聽了呼倫貝爾教師培訓(xùn)中心梁光榮老師做的“品德與生活(社會(huì))課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀使我深深地體會(huì)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人是本課程的核心,同時(shí),使我加深了對(duì)課標(biāo)的理解,更加明確了本課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路及課程結(jié)構(gòu)框架、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議,從而使我在今后的教學(xué)中能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施有效教學(xué)。
聽了李艷華老師做的“關(guān)注課前準(zhǔn)備實(shí)施有效課堂教學(xué)”講座,我茅塞頓開。我作為一名學(xué)習(xí)者知道了小學(xué)品德與生活(社會(huì))備課都應(yīng)該備什么,都應(yīng)關(guān)注哪些方面。在實(shí)際操作中怎樣去落實(shí)。通過本次親歷活動(dòng)后,我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程是:課標(biāo)解讀與教材分析——學(xué)習(xí)者特征分析——確定教學(xué)目標(biāo)——最近發(fā)展區(qū)分析 ——教學(xué)處理及策略選擇——展示教學(xué)預(yù)案。
聽了海拉爾市王玲玉老師和王靜飛老師的兩節(jié)課,我收獲很大。這兩節(jié)課都能準(zhǔn)確把握課標(biāo)。王玲玉老師的課注重了情感態(tài)度價(jià)值觀的體現(xiàn);王靜飛老師的課注重了知識(shí)與能力的培養(yǎng)。兩位老師在教學(xué)中能創(chuàng)造性使用教材,開發(fā)課程資源,教學(xué)內(nèi)容突出了生活性、開放性、活動(dòng)性,教學(xué)過程中通過小組合作學(xué)習(xí)、小組展示,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
雖然每位老師都有自己的教學(xué)特色,但是他們身上存在很多共同點(diǎn)——都以新課標(biāo)的理念為自己教學(xué)的宗旨,在課堂教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,“寓教于樂”使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了快樂,并使自己的品德得到了良好的培養(yǎng)。
本次活動(dòng)中我學(xué)到了不少知識(shí),同時(shí)也深感自己在品德學(xué)科教學(xué)方面存在很多不足,如:駕馭課堂教學(xué)的能力還欠缺,對(duì)教材的理解還不夠透徹,新教學(xué)技術(shù)(網(wǎng)絡(luò))的運(yùn)用還不夠熟練等。
總之,我非常感謝教師培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和我校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷努力取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,爭(zhēng)取早日成為學(xué)科骨干教師。
培訓(xùn)收獲和感悟心得體會(huì)篇9
我有幸參與了靜安托管培訓(xùn),聆聽了教育局副局長(zhǎng)萬(wàn)國(guó)良、多位條線分管領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)的精彩發(fā)言,下面以我校教導(dǎo)蔣桂花的發(fā)言為例,談?wù)劯惺堋?/p>
蔣老師從“學(xué)校概況”、“課程理念”、“具體做法”、“取得的成績(jī)”、“面臨問題”等方面向我們介紹了鄔橋?qū)W校近幾年在課程建設(shè)方面的做法和經(jīng)驗(yàn)。
伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷完善深入,課程模式也日逐多樣化、自主化,特色化課程結(jié)構(gòu),日趨合理,為學(xué)校實(shí)施辦學(xué)自主權(quán)創(chuàng)設(shè)了廣泛的空間,也為教師教育教學(xué)更加自由的開放富有創(chuàng)造性的工作提供了一個(gè)展臺(tái),激發(fā)了教師對(duì)校本課程開發(fā)的的極大熱情。
我校的課程理念是:學(xué)校以“國(guó)家課程校本化――規(guī)范性執(zhí)行;校本課程特色化――創(chuàng)新性突破;特色課程精細(xì)化――可持續(xù)性發(fā)展”為目標(biāo),以學(xué)生發(fā)展為本,尊重學(xué)生個(gè)體的差異,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),開設(shè)與其相適應(yīng)的課程,使每個(gè)學(xué)生都能找到他們發(fā)展的一席之地和在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步,讓每個(gè)學(xué)生真正得以主動(dòng)發(fā)展,讓學(xué)生真正成為課程的主人,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)、健康、和諧的發(fā)展。
通過“校本課程開發(fā),堅(jiān)持‘重視與參與并舉’不動(dòng)搖”;“校本課程開發(fā),堅(jiān)持目標(biāo)明確的思想”、“校本課程的開展落實(shí),堅(jiān)持穩(wěn)中求發(fā)展”等幾種做法,推進(jìn)了人文課堂、有效教學(xué)的研究,務(wù)實(shí)推進(jìn)國(guó)家課程校本化實(shí)施的實(shí)踐活動(dòng),課程教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
總之,在靜安托管團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下,學(xué)校在規(guī)范課程設(shè)置和管理、教師隊(duì)伍、教育教學(xué)、學(xué)生發(fā)展等方面取得了明顯的進(jìn)步;我們和蔣教導(dǎo)的感受一下,近兩年我校的整體教育教學(xué)水平、校風(fēng)學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,這不得不要感謝靜安團(tuán)隊(duì)的精心指導(dǎo)和傾力幫助。尤其是我們語(yǔ)文組,在靜安導(dǎo)師的指導(dǎo)下,青年教師的教學(xué)水平也在日益提升,在本學(xué)期的教育教學(xué)開放周中表現(xiàn)突出,成功完成“合格教研組”的驗(yàn)收工作。我們將繼續(xù)努力,上下求索,探尋語(yǔ)文教研組更好的發(fā)展。