當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)1

第一站南通！第二站上海！難忘的督導(dǎo)培訓(xùn)之行！

本年度第二次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們一行30人，乘坐一輛大巴，為期兩天，實(shí)地取經(jīng)！參觀校園、聽(tīng)取報(bào)告、觀看學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演練、聆聽(tīng)專家督導(dǎo)講座，了解最前沿的督導(dǎo)理念，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)做法。兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織周密，安排緊湊，內(nèi)容豐富，開(kāi)拓了我的視野，啟迪了我的思維，讓我真正領(lǐng)悟到了作為責(zé)任督學(xué)應(yīng)該具備的新理念、新思想以及基本的素質(zhì)和能力。收獲滿滿，感慨良多。

一、提高了認(rèn)識(shí)，了解督導(dǎo)工作的重要性

原本以為，設(shè)立教育督導(dǎo)，只是從另一個(gè)側(cè)面對(duì)學(xué)校管理工作的一個(gè)輔助檢查反饋，為上級(jí)管理部門(mén)提供直接的印象資料。此次培訓(xùn)，南通的區(qū)域督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)分享，上海幼兒園園長(zhǎng)20年在幼教崗位上的堅(jiān)持與創(chuàng)新，上海楊浦區(qū)教育督導(dǎo)室專家專業(yè)的督導(dǎo)講座，使我對(duì)督導(dǎo)這一工作有了新認(rèn)識(shí)，深刻地領(lǐng)悟到作為一名督導(dǎo)應(yīng)具備的理念及基本的素質(zhì)、使命和能力，深深地感受到了自身工作的光榮和肩負(fù)的責(zé)任，也堅(jiān)定了我不忘初心，終身學(xué)習(xí)的信心。

二、強(qiáng)化了意識(shí)，進(jìn)行督導(dǎo)理論的再學(xué)習(xí)

教育督導(dǎo)是學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量運(yùn)行的重要保障，是依據(jù)黨和國(guó)家的教育方針政策，對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理制度、質(zhì)量監(jiān)控措施、內(nèi)部的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行檢查監(jiān)督、診斷、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)幫助、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的一項(xiàng)必不可少的工作。

教學(xué)督導(dǎo)的意義在于：增強(qiáng)依法辦學(xué)的意識(shí)，樹(shù)立正確的教學(xué)思想；可以保證教學(xué)的中心地位，調(diào)動(dòng)各方積極性；健全教學(xué)管理運(yùn)行系統(tǒng)，及時(shí)獲得反饋信息，加深對(duì)教育規(guī)律認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化水平。

教學(xué)督導(dǎo)的任務(wù)：監(jiān)督、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、協(xié)調(diào)。教學(xué)督導(dǎo)的原則：方向性、科學(xué)性、民主性、發(fā)揮集體作用、合作性、促進(jìn)性。教學(xué)督導(dǎo)的一般程序：計(jì)劃、實(shí)施、結(jié)果的解析與利用。

校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)有教學(xué)輸入環(huán)節(jié)的督導(dǎo)、教學(xué)管理督導(dǎo)、教學(xué)活動(dòng)督導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)、教學(xué)效果與績(jī)效督導(dǎo)五個(gè)基本內(nèi)容：

教學(xué)輸入環(huán)節(jié)的督導(dǎo)：即對(duì)學(xué)校在人、財(cái)、物等方面的督導(dǎo)；教學(xué)管理督導(dǎo)：即對(duì)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)管理、指揮管理、運(yùn)行管理和秩序管理等方面的督導(dǎo)；教學(xué)活動(dòng)督導(dǎo)：即對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、檢查和考試、教學(xué)反思和總結(jié)、教學(xué)改革與研究、實(shí)踐性教學(xué)等方面的督導(dǎo)；教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果與績(jī)效督導(dǎo)：包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、錄像資料評(píng)審等。

校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)兩個(gè)方法：教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)：根據(jù)學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作及教學(xué)改革工作情況，對(duì)重要的或有問(wèn)題的方面，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地立專題督導(dǎo)；教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)：主要是通過(guò)調(diào)查研究、深入了解本校教學(xué)工作狀況，正確評(píng)價(jià)教師，并發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，積極提出改進(jìn)建議?？赏ㄟ^(guò)隨堂聽(tīng)課，與有關(guān)教師、學(xué)生交談，查閱有關(guān)資料，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)、課后勤工助學(xué)活動(dòng)、生活狀況等方式，從而細(xì)致地掌握教師備課情況，理論、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、能力形成、思想品德、健康狀況等。

三、堅(jiān)定了信念，思考教育督導(dǎo)的新做法

黨的十九大報(bào)告指出，我國(guó)進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，是從教育維度解決社會(huì)主要矛盾的途徑之一。這一表述深刻表明了新時(shí)代廣大人民群眾對(duì)更高質(zhì)量、更加公平、更具個(gè)性、更為多樣教育的迫切需求。如何協(xié)助被督導(dǎo)學(xué)校，出色實(shí)現(xiàn)新學(xué)年工作愿景，是我們責(zé)任督學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)。

新的一年，在區(qū)督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署下，在本組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極開(kāi)展教育教學(xué)督導(dǎo)工作，認(rèn)真制定督導(dǎo)工作計(jì)劃，在責(zé)任區(qū)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增加互動(dòng)，交流溝通，不斷總結(jié)反思，使我們的督導(dǎo)工作再上新臺(tái)階！

督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)2

在現(xiàn)代社會(huì)，履職能力培訓(xùn)是提升職員工作效率和綜合素質(zhì)的重要途徑之一。作為一名審計(jì)人員，我參加了一次履職能力培訓(xùn)，從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。以下將分為五個(gè)部分，分別介紹我對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、學(xué)習(xí)方法、培訓(xùn)效果以及自我提升的認(rèn)識(shí)與思考。

首先，關(guān)于培訓(xùn)內(nèi)容。此次培訓(xùn)內(nèi)容十分全面，涵蓋了審計(jì)基本理論知識(shí)、實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)以及溝通技巧等方面。特別是在審計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)涉及了審計(jì)流程、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、抽樣和取證等重要內(nèi)容。這些內(nèi)容都是我們平時(shí)工作中經(jīng)常面對(duì)的挑戰(zhàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)審計(jì)實(shí)務(wù)的理解，并且掌握了一些實(shí)用的方法和技巧，為日后的工作提供了很大的幫助。

其次，培訓(xùn)形式也給我留下了深刻的印象。與傳統(tǒng)的理論講解不同，培訓(xùn)以案例分析和小組討論等形式進(jìn)行。案例分析使得我們能夠從實(shí)際問(wèn)題入手，理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，更容易理解和掌握。而小組討論則使我們能夠與其他審計(jì)人員進(jìn)行交流和分享，相互借鑒和促進(jìn)。這些形式的培訓(xùn)給我們提供了更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，不僅提高了培訓(xùn)的效果，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

第三，我在培訓(xùn)中也探索到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。在培訓(xùn)前，我對(duì)于刻板的培訓(xùn)方式有些反感，覺(jué)得學(xué)不到什么實(shí)質(zhì)性東西。但是通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了我個(gè)人較適合的學(xué)習(xí)方法。我喜歡通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，因?yàn)檫@樣能夠讓我更加深入地理解和記憶。同時(shí)，我也喜歡和他人進(jìn)行交流和討論，因?yàn)檫@樣能夠從多個(gè)角度理解一個(gè)問(wèn)題，并且可以借鑒和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和思路。通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)我適合通過(guò)實(shí)踐和合作來(lái)提高自己的履職能力。

第四，培訓(xùn)的效果也非常顯著。通過(guò)多次模擬審計(jì)案例的實(shí)踐操作，我對(duì)審計(jì)流程和方法有了更加深入的了解，也提高了自己的操作能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和與他人的交流，我學(xué)到了許多他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這些都使得我在工作中更加得心應(yīng)手，提高了自己的工作效率和質(zhì)量。培訓(xùn)結(jié)束后，我還進(jìn)行了一次自我評(píng)估，發(fā)現(xiàn)自己的履職能力得到了明顯的提升，這讓我對(duì)自己的未來(lái)充滿了信心。

最后，培訓(xùn)也讓我對(duì)自我提升有了新的認(rèn)識(shí)與思考。培訓(xùn)并不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還存在不足，比如領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力等。這讓我認(rèn)識(shí)到在工作中要不斷提升自己，在培訓(xùn)之外也要注重自我學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我打算將培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到實(shí)際工作中，并不斷完善自己，讓自己能夠在工作中更好地發(fā)揮自己的潛力和能力。

總之，通過(guò)參加履職能力培訓(xùn)，我收獲了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的履職能力。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式新穎，使我對(duì)審計(jì)實(shí)務(wù)有了更深入的了解。學(xué)習(xí)到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。培訓(xùn)的效果顯著，讓我對(duì)自己的未來(lái)充滿了希望。同時(shí)，我也意識(shí)到自我提升和學(xué)習(xí)的重要性。這次培訓(xùn)讓我懂得了僅靠培訓(xùn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要自己的努力和實(shí)踐。我將把這次培訓(xùn)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在工作中繼續(xù)提升自己，追求更高的職業(yè)成就。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)3

20xx年xx日至20xx年xx日，我參與了由省教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)組織的xx省其次十屆責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)。通過(guò)五天的培訓(xùn)，我受益匪淺。

特殊是聽(tīng)了上海胡占才主任的講座，讓我感受很深。他從我國(guó)教育督導(dǎo)制度的根本狀況講起，對(duì)我國(guó)教育督導(dǎo)制度進(jìn)展了回憶。對(duì)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的產(chǎn)生、進(jìn)展進(jìn)展了具體的論述。又結(jié)合徐區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的進(jìn)展，對(duì)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)立工作做了具體的介紹。特殊對(duì)責(zé)任督學(xué)教育督導(dǎo)中的力量提升做了具體的講座，他認(rèn)為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)往往是對(duì)這一節(jié)課以及這節(jié)課的好壞作為評(píng)價(jià)的目標(biāo)。而教育督導(dǎo)中的課堂評(píng)價(jià)是通過(guò)這一節(jié)課來(lái)觀看并評(píng)價(jià)學(xué)校在落實(shí)國(guó)家和教育行政部門(mén)的法規(guī)以及執(zhí)行政策狀況，以及學(xué)校教育教學(xué)治理，師資隊(duì)伍建立、學(xué)生教育以及學(xué)校后勤與安全等方面的狀況做出分析評(píng)判。通過(guò)他們講座，我熟悉到了教育督導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)從學(xué)與教兩方面作為綜合評(píng)價(jià)，并從教師在課堂上的表現(xiàn)來(lái)全面驗(yàn)證學(xué)校整體工作。

總之，通過(guò)培訓(xùn)讓我茅塞頓開(kāi)，進(jìn)一步明晰了責(zé)任督學(xué)在履行職責(zé)時(shí)，畢竟關(guān)注什么，指導(dǎo)什么，怎么指導(dǎo)，如何總結(jié)寫(xiě)報(bào)告。一句話，基層需要方向上的指引，更需要給與看得著，接得到，用得了的“拐杖”。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)4

通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)指南的自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，我知道了責(zé)任督學(xué)為什么要進(jìn)校督導(dǎo)，進(jìn)校督導(dǎo)什么以及怎樣進(jìn)行督導(dǎo)。督學(xué)與學(xué)校是平等的合作伙伴關(guān)系，在工作中不是上下級(jí)、不是去檢查挑刺，而是幫助、指導(dǎo)學(xué)校。但對(duì)學(xué)校督導(dǎo)時(shí)要注重學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，不能用一把尺子評(píng)價(jià)所有的學(xué)校。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了督導(dǎo)評(píng)價(jià)的流程，學(xué)會(huì)了督導(dǎo)前準(zhǔn)備，進(jìn)校督導(dǎo)的方法，督導(dǎo)后如何跟進(jìn)。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了督導(dǎo)內(nèi)容指標(biāo)體系，知道一級(jí)指標(biāo)、二級(jí)指標(biāo)、三級(jí)指標(biāo)的內(nèi)容及指標(biāo)的評(píng)估要點(diǎn)、證據(jù)的收集。對(duì)學(xué)校要從領(lǐng)導(dǎo)與管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)的質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)條件五個(gè)方面進(jìn)行督導(dǎo)。對(duì)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一定要下發(fā)整改通知書(shū)，要堅(jiān)持這個(gè)原則。

當(dāng)然要想當(dāng)好一名合格的督學(xué)還需要不斷的學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。以便將合格的督導(dǎo)結(jié)果提供給教育行政主管部門(mén)及其他政府職能部門(mén)，作為加強(qiáng)和改善教育工作的決策和依據(jù)。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)5

于我而言，這是一次有意義且充實(shí)的督學(xué)培訓(xùn)。在這里，我不僅學(xué)習(xí)到了新的教育理念，還更加深入地理解了教育的本質(zhì)和價(jià)值。作為一名督學(xué)，我認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任重大，使命光榮。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我們通過(guò)講座、研討和實(shí)踐操作等多種方式，深入探討了教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題，以及有效的督學(xué)方法和技巧。我們分享了各自學(xué)校督學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教育的理解有了新的提升。我意識(shí)到，教育不僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的過(guò)程。督學(xué)的工作不僅僅是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更關(guān)鍵的是與學(xué)校共同找到解決問(wèn)題的策略，以推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。

同時(shí)，我也明白了在督學(xué)工作中應(yīng)保持公正和客觀，尊重每個(gè)學(xué)校和教師，尊重他們的自主權(quán)和選擇權(quán)。此外，作為一名督學(xué)，我需要有足夠的專業(yè)知識(shí)和技能，以便有效地幫助學(xué)校改進(jìn)和提高。

此次培訓(xùn)，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的角色和責(zé)任，也讓我對(duì)教育工作有了更深的理解和熱愛(ài)。我深感自己的責(zé)任重大，同時(shí)也充滿了信心和動(dòng)力，希望能更好地服務(wù)于教育的繁榮和發(fā)展。

總結(jié)，這次督學(xué)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多寶貴的收獲，我將帶著這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，為教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。我期待在未來(lái)的督學(xué)工作中，能夠更好地履行職責(zé)，為推動(dòng)教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)6

歲月如流，從20xx年春擔(dān)任學(xué)前教育督學(xué)以來(lái)已經(jīng)過(guò)4個(gè)年頭。回顧這幾年的工作，應(yīng)該是收獲頗豐的。

一、收獲成長(zhǎng)

擔(dān)任督學(xué)工作之初，心里是惶恐的，不知道自己該做什么，怎么做，才能承擔(dān)起責(zé)任。因此認(rèn)真學(xué)習(xí)是必不可少的，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》、教育部《學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》，以及區(qū)教育局的培訓(xùn)，我對(duì)責(zé)任區(qū)督學(xué)工作的意義、任務(wù)有了初步的認(rèn)識(shí)，明確了工作的責(zé)任，認(rèn)準(zhǔn)自己的身份定位。以學(xué)習(xí)者、研究者、促進(jìn)者身份進(jìn)入幼兒園，盡量不給幼兒園增加麻煩，給幼兒園帶去實(shí)實(shí)在在的幫助，讓幼兒園能樂(lè)意接受此事，并能利用督學(xué)機(jī)會(huì)促進(jìn)幼兒園發(fā)展。在督學(xué)過(guò)程中，自己深入到一線，深入到幼兒園一日生活中，在與其它督學(xué)的交流、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，彌補(bǔ)了在管理崗位上的不足。

二、幼兒園變化喜人

因督學(xué)要深入幼兒園看半日活動(dòng)，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而幼兒常規(guī)建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入園督導(dǎo)，促使幼兒園日常工作不敢懈怠，對(duì)幼兒園是壓力、也是動(dòng)力。經(jīng)過(guò)督導(dǎo)，大多幼兒園管理更加規(guī)范，環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯，區(qū)域游戲更加豐富。尤其是第一批督導(dǎo)的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進(jìn)步明顯，辦園水平不斷提升。

三、下一步打算

（一）突破督導(dǎo)瓶頸。經(jīng)過(guò)4年督學(xué)，雖然取得一些成績(jī)，但對(duì)于部分起點(diǎn)較高的幼兒園也遭遇瓶頸，下一步在創(chuàng)新督導(dǎo)工作上下功夫，找準(zhǔn)此類幼兒園問(wèn)題，促進(jìn)其良性發(fā)展。我自己的責(zé)任園所：巨人樹(shù)幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤(rùn)嘉幼稚園、愛(ài)心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類情況。下一步，對(duì)于3所一級(jí)園重點(diǎn)督科研課題及課程建設(shè)，愛(ài)心培幼兒園重點(diǎn)督游戲及師資培養(yǎng)，同時(shí)爭(zhēng)取外援（專家）對(duì)他們進(jìn)行診斷，幫助幼兒園進(jìn)一步做實(shí)做亮特色，提升影響力。

（二）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。責(zé)任區(qū)督學(xué)工作是原則性、技術(shù)性并重的工作，要成為一個(gè)優(yōu)秀督學(xué)，必須加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，在以后工作中我要積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，通過(guò)自學(xué)等方式，提高自身專業(yè)能力，盡力達(dá)到以“提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心”的督學(xué)效果。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)7

20xx年6月7日，我有幸跟隨三亞市教育局督導(dǎo)室到上海進(jìn)行為期一周的責(zé)任督學(xué)學(xué)習(xí)，受益匪淺。20xx年6月8日上午，我們?cè)陂L(zhǎng)寧區(qū)教育督導(dǎo)室聽(tīng)取了常務(wù)副主任余永范的簡(jiǎn)要報(bào)告，介紹了長(zhǎng)寧區(qū)教育督導(dǎo)的工作情況。上海人辦事一如上海人的性格，細(xì)致入微、講究細(xì)節(jié)，長(zhǎng)寧區(qū)出臺(tái)了教育督導(dǎo)條例，將督學(xué)對(duì)象擴(kuò)大到各級(jí)各類學(xué)校，將責(zé)任督學(xué)分為A角（專家督學(xué)）和B角（本校在職教師），由政府部門(mén)包括教育局進(jìn)行督政，由教育學(xué)會(huì)和第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估監(jiān)測(cè)，并提出了教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系的"幸福指數(shù)"，不僅分工明確、公平公正，還讓被督導(dǎo)的學(xué)校得到了真正的成長(zhǎng)，并減輕了他們的壓力。

長(zhǎng)寧區(qū)本學(xué)期的督學(xué)重點(diǎn)是體育主題，不管是長(zhǎng)寧區(qū)復(fù)旦小學(xué)還是新涇中學(xué)，以及后面參觀的幾所長(zhǎng)寧區(qū)中小學(xué)校，通過(guò)他們精彩的匯報(bào)，了解了他們的辦學(xué)宗旨和教育理念，極具特色、觀念超前、發(fā)人深思、催人奮進(jìn)。感想總結(jié)如下：

一、對(duì)學(xué)校督導(dǎo)有新要求

一是督學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針，不斷創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展與自主發(fā)展。二是督學(xué)應(yīng)關(guān)注責(zé)任區(qū)內(nèi)的每一所學(xué)校和學(xué)校教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)對(duì)責(zé)任區(qū)學(xué)校的全面覆蓋和教育教學(xué)的全面監(jiān)控。三是督學(xué)必須指導(dǎo)和幫助學(xué)校總結(jié)辦學(xué)成績(jī)與特色，促進(jìn)學(xué)校形成持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制與文化，推進(jìn)學(xué)校不斷規(guī)范發(fā)展與特色發(fā)展。四是督學(xué)在對(duì)學(xué)校全面督導(dǎo)評(píng)價(jià)后，不但要指導(dǎo)學(xué)校制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，而且要跟蹤規(guī)劃的實(shí)施情況，同時(shí)還要總結(jié)與推廣責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)思想、管理策略及課程改革實(shí)驗(yàn)研究的新成果，讓好的學(xué)校起到示范引領(lǐng)作用。

二、對(duì)責(zé)任區(qū)督學(xué)有新要求

教育發(fā)展的新變化，給教育督導(dǎo)工作提出了新的要求，對(duì)每一個(gè)責(zé)任區(qū)督學(xué)的要求更高。光有水平不行，還得有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心，還得有過(guò)硬的思想品質(zhì)；光提出問(wèn)題不行，還得幫助學(xué)校找出解決問(wèn)題的辦法，或與學(xué)校一道解決問(wèn)題；光會(huì)找學(xué)校的茬不行，還得學(xué)會(huì)尋找學(xué)校的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，推廣學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)；光會(huì)自己上課不行，還得學(xué)會(huì)指導(dǎo)別人如何上好課等等?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在的督學(xué)"打鐵靠本身硬"，不但要善于學(xué)習(xí)、善于積累、善于總結(jié)，還要有自己的專長(zhǎng)。因此督學(xué)必須要珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升專業(yè)能力，不斷豐富專業(yè)知識(shí)，努力成為教育專家。只有這樣才能真正樹(shù)立教育督導(dǎo)的威信，才能更好的開(kāi)展督學(xué)責(zé)任區(qū)工作，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

三、對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)方式有新要求

以往我們的責(zé)任區(qū)督學(xué)的督導(dǎo)方式一般是隨訪督導(dǎo)，督導(dǎo)的方法和手段相對(duì)比較簡(jiǎn)單，往往是有事才去學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題輕解決問(wèn)題，沒(méi)有跟進(jìn)學(xué)校的改進(jìn)效果，甚至有的督導(dǎo)員從來(lái)沒(méi)有去過(guò)督導(dǎo)的學(xué)校，只是一個(gè)擺設(shè)。上海的督導(dǎo)方式很靈活，既有隨訪督導(dǎo)，又有定期的全面督導(dǎo)，而且是以全面督導(dǎo)作為助推學(xué)校不斷進(jìn)步的主要督導(dǎo)方式。對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)檢查不再是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上的問(wèn)題，而是要圍繞學(xué)校的三年或是五年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行，看學(xué)校的規(guī)劃是否切合學(xué)校實(shí)際，是否具有操作性，看學(xué)校的規(guī)劃是否能夠真正逐步得到有效落實(shí)。他們的督導(dǎo)方式更加注重學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，更加注重評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)工具的科學(xué)性，更加注重對(duì)不同學(xué)校的準(zhǔn)確定位和差異性評(píng)價(jià)，更加注重督學(xué)與學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)公眾的合作，真正實(shí)現(xiàn)"讓每一所學(xué)校都有進(jìn)步"。

一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)辛苦并快樂(lè)著，這次培訓(xùn)讓我對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作有了更深的認(rèn)識(shí)，也對(duì)三亞未來(lái)的督導(dǎo)工作有了更大的希望。相信通過(guò)這次專業(yè)的培訓(xùn)，我們?nèi)齺喌呢?zé)任督學(xué)們一定能夠把督導(dǎo)工作開(kāi)展得更好，取得更大的實(shí)效。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)8

xx年xx至xx我參加xx市教育督導(dǎo)能力提升高級(jí)研修班,聆聽(tīng)了四位教育督導(dǎo)專家的精彩講座，參觀了xx市兩所義務(wù)教育均衡發(fā)展優(yōu)質(zhì)學(xué)校，很有感觸。

一、xx市教育實(shí)現(xiàn)了均衡、開(kāi)放、特色的發(fā)展。

研修期間，有幸參觀了xx市xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)和xx市xx區(qū)xx路小學(xué)，聆聽(tīng)了xx和朱乃楣校長(zhǎng)的報(bào)告。感受最深的是，xx市的校長(zhǎng)是學(xué)者型的校長(zhǎng)，每所學(xué)校有自己的學(xué)校文化和辦學(xué)特色，有校長(zhǎng)辦學(xué)思想的烙印，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、人的發(fā)展。xx市的開(kāi)放、包容、創(chuàng)新，也是xx教育所體現(xiàn)的發(fā)展特點(diǎn)。我認(rèn)為，xx市的教育揭示了最基本的教育規(guī)律：教育的發(fā)展首先是人的發(fā)展，尊重教育規(guī)律，尊重學(xué)生身心發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，才能辦好人民滿意的教育。

二、做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有溫度的督學(xué)。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主要內(nèi)容是提升教育督導(dǎo)能力，如何做好督學(xué)工作？我認(rèn)為督學(xué)的主要職責(zé)是針對(duì)區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展存在的問(wèn)題，針對(duì)學(xué)校發(fā)展工作中存在的問(wèn)題，督查指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校健康、持續(xù)、綠色的發(fā)展。作為一名基層教育管理者和責(zé)任督學(xué)，一定要有擔(dān)當(dāng)、有原則、有底線，依據(jù)教育法律法規(guī)履行督學(xué)責(zé)任。作為督學(xué)，經(jīng)常深入學(xué)校督導(dǎo)，一定要深入教學(xué)一線訪談、調(diào)查、了解情況。這就要求督學(xué)是一個(gè)平易近人、有溫度的人，不是高高在上的行政領(lǐng)導(dǎo)，而是校長(zhǎng)的知音、學(xué)校管理的高參、教師的朋友。

三、對(duì)今后教育督導(dǎo)工作的思考和努力方向。

近年來(lái)，國(guó)家對(duì)教育督導(dǎo)工作的高度重視，下發(fā)了一系列文件，頒布了《教育督導(dǎo)條例》等指導(dǎo)性，綱領(lǐng)性文件。在現(xiàn)行教育體制下，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的作用，對(duì)于區(qū)域性教育發(fā)展有決定性的意義。作為基層教育管理者和責(zé)任督學(xué)，我有以下幾點(diǎn)思考：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)法規(guī)，提升教育督導(dǎo)水平。要依法治教，更要依法督導(dǎo)。

2.督導(dǎo)工作要注意方式方法，取得學(xué)校校長(zhǎng)的理解和支持，既能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又能協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。 3.教育督導(dǎo)要強(qiáng)化信息化建設(shè)，簡(jiǎn)化形式，落實(shí)過(guò)程，強(qiáng)化反饋和回訪。

4.教育督導(dǎo)要結(jié)合區(qū)域教育發(fā)展情況、鎮(zhèn)情、校情，設(shè)計(jì)共性指標(biāo)和個(gè)性化指標(biāo)分類督導(dǎo)。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)9

20xx年xx日至xx日，我參與了xx省第十二期督學(xué)暨中小學(xué)校（園）責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

在六天的培訓(xùn)中，我仔細(xì)傾聽(tīng)了國(guó)家督學(xué)、教育部督導(dǎo)局原副巡察員程錦慧作的《淺談督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建立與進(jìn)展》的專題報(bào)告，程錦慧專家對(duì)世界及中國(guó)督學(xué)進(jìn)展的歷史進(jìn)展了全方位的解讀，特殊是對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建立與進(jìn)展進(jìn)展的講解，讓我深刻熟悉到教育督導(dǎo)工作對(duì)教育事業(yè)進(jìn)展的具有非常重要的意義。為自己今后的督學(xué)工作指明白方向。大連現(xiàn)代學(xué)習(xí)科學(xué)討論院院長(zhǎng)王允慶做的《基于數(shù)據(jù)的教育督導(dǎo)》講座，讓我熟悉了在大數(shù)據(jù)時(shí)代教育督導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)如何對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)展科學(xué)的評(píng)價(jià)。解決了我于對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)校的科學(xué)評(píng)價(jià)中的困惑，使用大數(shù)據(jù)作為評(píng)價(jià)為教育部門(mén)及政府供應(yīng)了決策依據(jù)。xx省教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室劉白燕主任作的《江蘇省教育督導(dǎo)工作探究與實(shí)踐》的報(bào)告中，通過(guò)她在楊洲掛職的親身體會(huì)，把江蘇省的先進(jìn)理念介紹給參訓(xùn)人員，同時(shí)結(jié)合x(chóng)x實(shí)際談了自己對(duì)教育督導(dǎo)工作的意見(jiàn)。特殊是江蘇同人實(shí)行常規(guī)工作明察暗訪，通過(guò)攝制視頻，讓每個(gè)學(xué)校、教師發(fā)覺(jué)自己的缺乏，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，給我啟發(fā)很大。上海市徐匯區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室原主任胡占才所作的《責(zé)任督學(xué)的角色定位與教育督導(dǎo)中的力量提升》報(bào)告中，用他長(zhǎng)期從事督學(xué)工作的感受，敘述了一名責(zé)任督學(xué)應(yīng)當(dāng)如何定位，應(yīng)當(dāng)怎樣提高自己的督導(dǎo)力量。原xx省教育督導(dǎo)團(tuán)副總督學(xué)席建中專家所作的《教育督導(dǎo)工作的法規(guī)建立及實(shí)踐》的報(bào)告，對(duì)今后的工作提出了明確的的要求。特殊讓人感受最深的是責(zé)任督學(xué)如何依法開(kāi)展工作，他教會(huì)了我們通過(guò)依法督導(dǎo)來(lái)促進(jìn)學(xué)校依法辦學(xué)。

總之，各位專家在教育督導(dǎo)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的督導(dǎo)實(shí)踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育督導(dǎo)理論注入了源頭活水。多位名家的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“督導(dǎo)大餐”。雖然六天的培訓(xùn)很短，但它使我明白要當(dāng)好一名合格的責(zé)任督學(xué)，在工作中必需要激情，由于激情就像一把利劍，能穿透寒冰封鎖的清寂，讓我們鼓起士氣，用真誠(chéng)的承諾，真情的回報(bào)，去追求收獲的明天。更重要的是它給人留下了好多思索，讓今后的督導(dǎo)之路走的更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)10

做好督學(xué)工作，不僅要有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和專業(yè)能力，更要有端正的態(tài)度和科學(xué)的方法?；仡櫼荒陙?lái)的工作實(shí)踐，我認(rèn)為：督學(xué)應(yīng)有“三心”與“二意”。

一是要有“信心”。

如今教育督導(dǎo)工作形勢(shì)發(fā)展良好，通過(guò)建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，促進(jìn)園所依法辦園、規(guī)范辦園，加強(qiáng)了園際之間的交流與互動(dòng)，推動(dòng)了區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育的健康發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。這，是督導(dǎo)工作者應(yīng)看到的希望和對(duì)自己所從事工作的信心。托·富勒說(shuō)：正義的事業(yè)能夠產(chǎn)生堅(jiān)定信念和巨大的力量。正是有了信念，讓我們看到了教育督導(dǎo)事業(yè)發(fā)展的生機(jī)和活力，即使當(dāng)前還面臨著困難和阻礙，但是有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，有政策的支持，督學(xué)們信心會(huì)更足，勁頭會(huì)更高，工作會(huì)更有成效。

二是要有“敬畏”之心。

敬畏，是人類對(duì)待事物的一種態(tài)度。敬畏，就是要對(duì)自己的工作懷有一種敬畏感，懷有一份敬畏心。督學(xué)要加強(qiáng)崗位職責(zé)意識(shí)，要有敬畏自己工作崗位之心，絕不是說(shuō)說(shuō)空話、走走過(guò)場(chǎng)、了了差事，而是要靜下心、沉下身、鉆進(jìn)去，想方設(shè)法完成好督學(xué)這項(xiàng)神圣而又艱巨的工作。這就需要我們潛心研究督導(dǎo)工作的新思路，揣摩做好工作的新方法，常懷律己之心，常修從業(yè)之道。這才是做好工作應(yīng)有的敬畏之心。

三是要有“決心”。

做好督學(xué)工作要有直面問(wèn)題的決心，輕描淡寫(xiě)，隔靴搔癢，很難找到問(wèn)題的病根兒。有道是：“成績(jī)不說(shuō)跑不了，問(wèn)題不說(shuō)不得了”，要敢于挑問(wèn)題的“膿包”，只有將“膿包”挑開(kāi)，對(duì)癥下藥，才能將“病”治好，對(duì)于被督導(dǎo)單位來(lái)說(shuō)，這樣的良藥苦口，是真心的幫助和關(guān)愛(ài)，只有敞開(kāi)心扉，拋開(kāi)情面，才能找出問(wèn)題，解決問(wèn)題，做好督學(xué)工作，我們要有這樣的決心。

四是要有“誠(chéng)意”和“新意”。

首先要抱有一顆誠(chéng)意，督學(xué)要為園所發(fā)展提供專業(yè)指導(dǎo)和支持，要將工作督到被督導(dǎo)對(duì)象的心坎上，扮演好園所發(fā)展服務(wù)者的角色，用誠(chéng)意贏得他們的信任和尊重。另外，督學(xué)還要有做好工作的新意，經(jīng)驗(yàn)只能代表過(guò)去，隨著教育督導(dǎo)職能的不斷強(qiáng)化，面對(duì)在工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，從而不斷豐富和拓展自己的教育督導(dǎo)觀，將個(gè)人成長(zhǎng)和加強(qiáng)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，用全新的教育督導(dǎo)理念和創(chuàng)新工作精神去支撐自己的督學(xué)行為。

學(xué)，然后知不足；督，然后知輕重。常懷“三心”“二意”，將督學(xué)工作做實(shí)、做新、做強(qiáng)。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)11

教育督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)，是指在教育督學(xué)培訓(xùn)期間，個(gè)人對(duì)所學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和反思。在這段時(shí)間中，我深刻認(rèn)識(shí)到教育督導(dǎo)工作的重要性和挑戰(zhàn)性，從中領(lǐng)悟到了許多珍貴的教育觀念和方法。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅增長(zhǎng)了專業(yè)能力，還拓寬了視野，提升了自身的職業(yè)素養(yǎng)。下面，我將結(jié)合自身情況，分享一些我在教育督學(xué)培訓(xùn)中的心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。

1、知識(shí)更新：教育督學(xué)培訓(xùn)提供了最新的教育政策和相關(guān)法律法規(guī)的知識(shí)，幫助我了解和掌握最新的教育發(fā)展趨勢(shì)和政策要求。通過(guò)培訓(xùn)，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展教育工作，提升學(xué)校教育質(zhì)量。

2、方法技巧：培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有效的教育督學(xué)方法和技巧，如如何有效的收集和分析教育數(shù)據(jù)，如何進(jìn)行教育評(píng)估和監(jiān)督等。這些方法和技巧幫助我更好地履行職責(zé)，提升工作效率和質(zhì)量。

3、團(tuán)隊(duì)合作能力：教育督學(xué)工作需要與各個(gè)教育單位和相關(guān)部門(mén)進(jìn)行緊密合作。培訓(xùn)中我參與了很多小組討論和合作項(xiàng)目，提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通協(xié)調(diào)能力。這些能力在實(shí)際工作中非常重要，有助于提升工作效率和成果。

4、自我反思和提升：培訓(xùn)過(guò)程中，我們進(jìn)行了很多案例分析和討論，通過(guò)與他人的交流和反思，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和不足，并制定了相關(guān)提升計(jì)劃。這對(duì)于自我成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展有著很大的幫助。

總之，教育督學(xué)培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)，我不僅提升了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和自我反思的能力。我將會(huì)將這些體會(huì)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為提高教育質(zhì)量和改善學(xué)校教育做出更大的貢獻(xiàn)。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)12

行政履職能力是現(xiàn)代社會(huì)中一種非常重要的能力，它關(guān)系到一個(gè)行政人員是否能夠勝任自己的工作。為提高自己的行政履職能力，我報(bào)名參加了一次行政履職能力培訓(xùn)課程。通過(guò)本次培訓(xùn)，我受益匪淺，不僅對(duì)行政工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)自己有了更高的要求和期望。

首先，培訓(xùn)課程幫助我對(duì)行政工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。在課堂上，專業(yè)的講師結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，深入淺出地介紹了行政工作的職責(zé)和要求。通過(guò)講解，我了解到行政工作不僅僅是簡(jiǎn)單的協(xié)調(diào)、安排和執(zhí)行，更是一個(gè)需要高度責(zé)任感和管理能力的工作。只有熟悉和掌握各項(xiàng)行政工作的要求，才能夠更好地履行職責(zé)，提高工作效率。

其次，培訓(xùn)課程提高了我的溝通能力。行政工作中，與各個(gè)部門(mén)和人員之間的溝通是非常重要的，只有通過(guò)良好的溝通，才能夠更好地協(xié)調(diào)各方面的工作。在課程中，我們進(jìn)行了多種形式的溝通訓(xùn)練，如小組討論、角色扮演等，通過(guò)這些訓(xùn)練，不僅提高了我的溝通技巧，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了通過(guò)靈活的表達(dá)方式傳達(dá)自己的意圖，使得溝通更加順暢和高效。

第三，培訓(xùn)課程加強(qiáng)了我對(duì)時(shí)間管理的意識(shí)。作為一名行政人員，合理安排和管理時(shí)間是非常重要的。在行政工作中，經(jīng)常面臨多任務(wù)同時(shí)進(jìn)行的情況，只有合理計(jì)劃和分配時(shí)間，才能夠確保各項(xiàng)工作按時(shí)完成。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我了解到時(shí)間管理不僅僅是簡(jiǎn)單地安排時(shí)間表，更要善于設(shè)置優(yōu)先級(jí)，將任務(wù)分解，減少浪費(fèi)時(shí)間的因素。學(xué)會(huì)高效利用時(shí)間，使得我的工作效率大大提高。

第四，培訓(xùn)課程拓寬了我的視野。在課程中，與我一同參加培訓(xùn)的還有來(lái)自不同行業(yè)、不同背景的行政人員。與他們的交流和互動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)了解到不同領(lǐng)域的行政工作情況和經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)不同行業(yè)的行政工作雖然存在差異，但又有一些普遍性的規(guī)律。通過(guò)與他們的交流，我不僅開(kāi)闊了自己的視野，還獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，對(duì)我今后的工作有很大的幫助。

最后，培訓(xùn)課程促使我對(duì)自己有了更高的要求和期望。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)還有很多我不懂和不會(huì)的地方，我意識(shí)到自己還有很大的提升空間。于是我立下決心，要持續(xù)提高自己的行政履職能力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我會(huì)積極參加更多與行政工作相關(guān)的培訓(xùn)和課程，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，為更好地履行自己的行政職責(zé)而努力。

綜上所述，通過(guò)行政履職能力培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)行政工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，提高了溝通能力和時(shí)間管理意識(shí)，拓寬了視野，并對(duì)自己有了更高的要求和期望。這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義，我會(huì)將所學(xué)所得融會(huì)貫通，付諸實(shí)踐，為行政工作的順利開(kāi)展貢獻(xiàn)自己的力量。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)13

近年來(lái)，農(nóng)業(yè)履職能力的提升成為了農(nóng)村工作的重要任務(wù)。為了適應(yīng)新時(shí)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求，我參加了一次農(nóng)業(yè)履職能力培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到了農(nóng)業(yè)履職能力的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)業(yè)履職能力培養(yǎng)的緊迫性。在改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展取得了巨大的成就，但也存在著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)落后、農(nóng)村發(fā)展不平衡等問(wèn)題。在這樣的背景下，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)履職能力培養(yǎng)，提高農(nóng)業(yè)發(fā)展水平是當(dāng)務(wù)之急。培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展理念和經(jīng)驗(yàn)，在專題討論中我們共同探討了如何提升鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施力度。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)農(nóng)業(yè)履職能力的緊迫性，也明確了自己要為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)做出積極貢獻(xiàn)的決心。

其次，培訓(xùn)提升了我的專業(yè)素質(zhì)。作為一名農(nóng)業(yè)干部，提高自身的專業(yè)素質(zhì)是履職能力培養(yǎng)的重要方向之一。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)專題學(xué)習(xí)和實(shí)地考察了解了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和前沿技術(shù)。例如，我們學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展，了解了農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)分析在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。我們還學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)科技的最新成果，掌握了新型農(nóng)藥、肥料的使用和農(nóng)業(yè)機(jī)械的操作技巧。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)使我增強(qiáng)了面對(duì)各種農(nóng)業(yè)問(wèn)題時(shí)的解決能力，為更好地促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

再次，培訓(xùn)提高了我的管理能力。農(nóng)業(yè)履職能力的培養(yǎng)離不開(kāi)良好的管理能力。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的訓(xùn)練。在團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練中，我們通過(guò)分工合作，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，最終完成了一個(gè)農(nóng)業(yè)社區(qū)的規(guī)劃方案。在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)訓(xùn)練中，我們模擬了農(nóng)村工作中的各種情景，鍛煉了我們的決策能力和應(yīng)變能力。通過(guò)這些訓(xùn)練，我明確了農(nóng)業(yè)履職能力的實(shí)質(zhì)是要求我們具備良好的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，使我能更好地發(fā)揮自己的作用，推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展。

最后，培訓(xùn)增強(qiáng)了我對(duì)信任和溝通的重視。在農(nóng)業(yè)履職中，與群眾的溝通交流是至關(guān)重要的。培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了有效溝通的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和表達(dá)。通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，我們了解到信任和溝通在履職過(guò)程中的重要性。只有與村民建立起互信的關(guān)系，才能更好地推動(dòng)鄉(xiāng)村改革發(fā)展。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了信任和溝通在農(nóng)業(yè)履職中的作用，并決心在今后的工作中加強(qiáng)與群眾的溝通，傾聽(tīng)他們的聲音，解決他們的困難。

通過(guò)這次農(nóng)業(yè)履職能力培訓(xùn)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了技能，更加明白了農(nóng)業(yè)履職能力的重要性，以及自己在實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)振興中的責(zé)任和使命。今后，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。相信在全社會(huì)的共同努力下，農(nóng)業(yè)履職能力將得到進(jìn)一步提升，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興目標(biāo)注入新的活力。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)14

20xx年4月14日至20日，我們有幸參加了北京師范大學(xué)在深圳南山舉辦的全國(guó)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)專業(yè)能力提升高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很多，下面將在培訓(xùn)班上的學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：

一、規(guī)格較高，內(nèi)容充實(shí)

此次培訓(xùn)規(guī)格高，主講人國(guó)家級(jí)督學(xué)資深的督導(dǎo)程錦慧作了《關(guān)于督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)的分析與策略》，有深圳保安區(qū)教育督導(dǎo)室主任李全毅作了《推進(jìn)教育督導(dǎo)改革的基層實(shí)踐》，有深圳第四屆市督學(xué)鐘莉《運(yùn)用信息化手段開(kāi)展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)》，還有深圳南山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室主任洪其華、深圳大學(xué)師范學(xué)院副教授高天明等，他們從事督導(dǎo)研究多年，督學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)豐富，培訓(xùn)內(nèi)容也非常充實(shí)。參觀學(xué)校的校長(zhǎng)向我們展示了他們精湛的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，正在學(xué)校督導(dǎo)的責(zé)任督學(xué)則向我們展示了他們豐富的督學(xué)水平與高超的督導(dǎo)能力。

二、受益匪淺，茅塞頓開(kāi)

這些專家們的報(bào)告、講座讓人耳目一新，不僅開(kāi)拓了視野，而且啟迪了思維，讓我們真正領(lǐng)悟到了督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的科學(xué)設(shè)置、人員的合理配置，督學(xué)應(yīng)該具備的新理念、新思想以及基本的素質(zhì)和能力，受益匪淺。

1、地方政府要充分認(rèn)識(shí)到教育督導(dǎo)的重要意義，要科學(xué)設(shè)置督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，重視督導(dǎo)人員的選拔任用，要有獨(dú)立的辦公地點(diǎn)，要有充分的經(jīng)費(fèi)保障。要向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，要向發(fā)達(dá)地區(qū)如深圳學(xué)習(xí)，要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)在教育發(fā)展中的切實(shí)作用。不僅要學(xué)形式，更要學(xué)實(shí)質(zhì)。

2、要懂得《教育督導(dǎo)條例》的意義、主要特點(diǎn)、主要內(nèi)容、對(duì)督學(xué)的主要規(guī)定等。要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來(lái)指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn)。

3、要運(yùn)用信息化手段開(kāi)展督學(xué)掛牌督導(dǎo)，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教育測(cè)量與評(píng)價(jià)，由經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的質(zhì)量提升是時(shí)代發(fā)展的明智選擇。作為責(zé)任督學(xué)，要行動(dòng)起來(lái)，科學(xué)認(rèn)知學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué)，切實(shí)提升專業(yè)能力，以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)，確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提高。

三、充分交流，不斷提高

培訓(xùn)結(jié)束后，其它地區(qū)的培訓(xùn)者都踏上了回去的路，滁州參加培訓(xùn)的督學(xué)在市督導(dǎo)室李主任的主持下開(kāi)展了充分的交流，各縣分管督學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人紛紛發(fā)言，氣氛熱烈，既有對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)督導(dǎo)地位的欽慕，又有對(duì)當(dāng)?shù)囟綄?dǎo)的反思，有不少同志表示回去后一定向領(lǐng)導(dǎo)提出切實(shí)可行的建議，要把學(xué)習(xí)到督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)加以利用。周勇總督學(xué)最后做了總結(jié)，肯定了此行的重大收獲，對(duì)各縣的督導(dǎo)工作提出了明確要求，要求各地督學(xué)要不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，要努力開(kāi)創(chuàng)滁州教育督導(dǎo)工作的新局面。

四、反思自我，努力工作

這次督導(dǎo)培訓(xùn)讓我們知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過(guò)程中的作用，也深深體會(huì)到要想做好督導(dǎo)工作，只憑經(jīng)驗(yàn)和熱情是不夠的，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識(shí)，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求。要堅(jiān)持用公正、公平的態(tài)度去對(duì)待每個(gè)人、每一次的督導(dǎo)工作，把它始終作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，以保證教育工作全面正常的開(kāi)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)15

1、教育督導(dǎo)應(yīng)具有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，兼職督學(xué)教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)多，督導(dǎo)知識(shí)少，使教育督導(dǎo)存在很大的局限性。督導(dǎo)工作要想取得實(shí)效，取得成功，就必須加強(qiáng)培訓(xùn)，從整體上提高教育督導(dǎo)隊(duì)伍的素質(zhì)。

2、班主任老師布置學(xué)生帶飯盒，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：要準(zhǔn)備一個(gè)圓形的，因?yàn)橥瑯拥目臻g圓形能裝更多的東西；美術(shù)老師說(shuō)：準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方形的，因?yàn)樗蜁?shū)包形狀相同更美些；體育老師說(shuō)：準(zhǔn)備一個(gè)正方形的，因?yàn)樗乳L(zhǎng)方形的容積大又比圓形的裝著方便！作為一位督學(xué)，我說(shuō)：當(dāng)我沒(méi)有比大家更好選擇時(shí)，我絕對(duì)不給大家指手畫(huà)腳，不然大家會(huì)無(wú)所適從，因?yàn)橐痪€老師往往會(huì)誤認(rèn)為督學(xué)是行政領(lǐng)導(dǎo)！

3、通過(guò)本次培訓(xùn)，我更加明確了自己的職責(zé)，重在監(jiān)督與指導(dǎo)。怎樣指導(dǎo)呢？

1.要從嚴(yán)督導(dǎo)。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，分明是非，敢于擔(dān)當(dāng)。

2.要?jiǎng)?wù)實(shí)督導(dǎo)。堅(jiān)持深入一線，用事實(shí)說(shuō)話，用數(shù)據(jù)說(shuō)話。

3.要科學(xué)督導(dǎo)。堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，履職盡責(zé)，聯(lián)系實(shí)際不空談。

4.要引領(lǐng)指導(dǎo)。堅(jiān)持創(chuàng)新思維，督出實(shí)情，導(dǎo)出實(shí)效。

4、學(xué)無(wú)止境，作為一名督學(xué)，在今后的工作中，我要孜孜以求地吸收教育教學(xué)的前沿理論，不斷拓展自己的教育督導(dǎo)理念，認(rèn)真履職，學(xué)用結(jié)合，不斷創(chuàng)新。

一、拓展認(rèn)知視野。原來(lái)狹隘地認(rèn)為，學(xué)校文化就是把校園、走廊、樓道、墻面、班級(jí)等地方按不同的主題布置，就是體現(xiàn)了學(xué)校文化。實(shí)際上，學(xué)校文化是一個(gè)體系，我們平時(shí)做的這些，只是學(xué)校文化的一個(gè)小的方面。

二、轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)視角。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)改革，是課程改革的重要方面，評(píng)價(jià)應(yīng)該是立體的、多元的?，F(xiàn)在評(píng)價(jià)學(xué)生多是從“品”和“學(xué)”兩個(gè)方面，一把尺子量到底。這樣，每個(gè)學(xué)生身上就有許多缺點(diǎn)和不足，并要求改正。其實(shí)，可以換一個(gè)角度，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮乃至極致，則更容易走向成功。

5、三天的聆聽(tīng)，大有收獲：首先，提升了自己的責(zé)任意識(shí)，明確了精準(zhǔn)督導(dǎo)，數(shù)據(jù)量化的操作模式。理清了學(xué)校文化與校園文化的概念范疇與內(nèi)涵區(qū)分……作為一名踐行在教學(xué)一線的兼職督學(xué)，要妥善處理自身工作與督學(xué)職責(zé)的關(guān)系，不忘初心，砥勵(lì)前行，永遠(yuǎn)在路上。