神秘島讀書(shū)心得精選作文
這本書(shū)的作者是法國(guó)的大作家儒勒、凡爾納?!渡衩貚u》、《海底兩萬(wàn)里》、《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》被譽(yù)為凡爾納“三部曲”,今天我就來(lái)給大家講講“三部曲”中的一本——《神秘島》。下面由小編來(lái)給大家分享神秘島讀書(shū)心得,歡迎大家參閱。
神秘島讀書(shū)心得1
每個(gè)人都會(huì)讀過(guò)很多很多書(shū)。在書(shū)籍的海洋里,總有一本是最令人難以忘記的。
我最難忘的書(shū),是一本名叫《神秘島》的書(shū)。這本書(shū)是由被稱(chēng)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”的凡爾納寫(xiě)的,這是他寫(xiě)的三部曲之一。這本書(shū)講了:在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,五個(gè)北方人被壓在南軍中。他們乘坐熱氣球來(lái)到一個(gè)荒島。在沒(méi)有工具的環(huán)境下,他們團(tuán)結(jié)合作,制作出了陶器,鐵器,玻璃,槍?zhuān)L(fēng)磨,電報(bào)機(jī)……把小島建設(shè)成了一個(gè)繁榮富蔗的樂(lè)園,取名林肯島。每當(dāng)危機(jī)時(shí)刻,總有一個(gè)神秘人物幫助他們,他就是在他們來(lái)之前就早住在島上,《海底兩萬(wàn)里》中的神秘人物,尼摩船長(zhǎng)??珊髞?lái),火山爆發(fā),島被摧毀了。最后還是尼摩船長(zhǎng)的幫助,使“鄧肯”號(hào)來(lái)救他們,讓他們化險(xiǎn)為夷。
讀了這本書(shū),我明白了:只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力要活下來(lái),就一定能克服艱難險(xiǎn)阻,我們的人生道路上,還有很長(zhǎng)很長(zhǎng),還會(huì)遇到很多困難,只要堅(jiān)強(qiáng)有信心,就一定能戰(zhàn)勝困難。
神秘島讀書(shū)心得2
在大家的印象中,儒勒·凡爾納的小說(shuō)都是極具想象力和科幻風(fēng)格的:乘著炮彈飛往月球;在一封密碼信的指引下進(jìn)入地心;八十天內(nèi)環(huán)游地球……而我最喜歡的,卻是凡爾納系列中最不像科幻小說(shuō)的一本書(shū)——《神秘島》。
《神秘島》主要講了在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間,有五個(gè)被圍困在南軍城中的北方人——工程師賽史密斯、戰(zhàn)地記者史佩萊、水手潘克洛夫、少年赫伯特、黑人納布乘上一只大氣球想逃離,卻被颶風(fēng)刮到了荒島上。在那里,他們遇到了很多危險(xiǎn)和困難,但是卻沒(méi)有放棄希望,他們?cè)谛u上探索、開(kāi)荒,建設(shè)了一個(gè)自救的家園,四年后,憑借智慧、勇氣和團(tuán)結(jié)的力量,他們?yōu)樽约籂?zhēng)取到了回到現(xiàn)代文明的“船票”。
神秘島中最能打動(dòng)我的,是一種人定勝天的樂(lè)觀(guān)主義精神。面對(duì)惡劣的自然生存環(huán)境,“神秘島五人組”沒(méi)有自怨自艾,在沒(méi)有火種時(shí),史密斯想到了用手表制作簡(jiǎn)易放大鏡聚集光線(xiàn)取火;為了捕獲野味,大家用鯨魚(yú)凍骨做捕獸器;為了測(cè)出島的位置,他們用一根標(biāo)桿作為儀器;要爬到高處去,就用爬藤和紅杉編出軟梯……他們從一開(kāi)始就遇到層出不窮的困難和問(wèn)題,但是總會(huì)靠著集體的智慧和雙手去解決,即使再焦慮再迷茫,也不會(huì)輕易放棄,唯有堅(jiān)持不懈的努力才能在最終等到獲救的機(jī)會(huì)。
第一次讀這本書(shū),我就覺(jué)得很親切,細(xì)細(xì)一想,這些在凡爾納筆下帶著科幻理想主義色彩的故事情節(jié),在距離我們不遠(yuǎn)的地方不是已經(jīng)“上演”過(guò)“真實(shí)版本”了嗎?主角就是大陳島上的墾荒隊(duì)員們。
1956年,為響應(yīng)團(tuán)中央“建設(shè)偉大祖國(guó)的大陳島”號(hào)召,5批來(lái)自臺(tái)州、溫州等地的400多名青年,登上這個(gè)滿(mǎn)目瘡痍的小島,每個(gè)人只有一張床板、一把鋤頭、一張草席、一對(duì)糞桶,一個(gè)寢室只有一盞煤油燈。他們開(kāi)荒種地、建房修路、辦廠(chǎng)造船……墾荒隊(duì)員們?cè)谶@里艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)圖強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,短短幾十年,把大陳島建設(shè)成了“東海明珠”。20--年8月習(xí)近平曾經(jīng)登島視察,看望老墾荒隊(duì)員,20--年5月30日他又在給大陳島墾荒隊(duì)員的后代、臺(tái)州市椒江區(qū)12名少先隊(duì)員的回信中盛贊了大陳島的墾荒精神,還鼓勵(lì)孩子們向爺爺奶奶學(xué)習(xí),熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,努力成長(zhǎng)為有知識(shí)、有品德、有作為的新一代建設(shè)者,準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
我覺(jué)得習(xí)近平總書(shū)記的話(huà)很有道理,不論是神秘島的開(kāi)荒自救,還是大陳島的墾荒開(kāi)發(fā),都面臨極為艱難的困境,沒(méi)有破除萬(wàn)難,不畏失敗的決心和勇氣是無(wú)法開(kāi)創(chuàng)出新局面的。成功的道路從來(lái)不是一開(kāi)始就有的,是一個(gè)一個(gè)腳印在無(wú)數(shù)次摸索中踩出來(lái)的,摔倒不可怕,頭破血流不可怕,只要能站起來(lái),繼續(xù)堅(jiān)持走下去,才會(huì)走出一條光明大道!
面對(duì)神秘島、大陳島這樣的困境,除了勇氣和決心之外,創(chuàng)造、改變世界、解決問(wèn)題的能力也是必不可少的,這就是習(xí)近平總書(shū)記提出希望孩子們“努力成長(zhǎng)為有知識(shí)、有品德、有作為的新一代建設(shè)者”的意義所在。
“神秘島五人組”都有自己的特長(zhǎng),史密斯是工程師,史佩萊懂得醫(yī)術(shù),潘克洛夫擅長(zhǎng)各種手工技術(shù),赫伯特喜歡博物學(xué)……他們團(tuán)結(jié)一致,充分發(fā)揮自己的能力,改造身邊不利的自然環(huán)境。大陳島上的開(kāi)荒先驅(qū)們,有的是知識(shí)分子,他們?cè)趰u上教書(shū)育人,有的是農(nóng)村青年,他們?cè)趰u上種地養(yǎng)殖,有的是技術(shù)工人,他們?cè)趰u上修路造船,還有很多解放軍叔叔,最苦最累的地方總能看見(jiàn)他們的身影,所有人都在自己的崗位上發(fā)揮自己的才能,開(kāi)發(fā)建設(shè)自己的家園。
反觀(guān)生活在優(yōu)渥條件中的我們,遇到一點(diǎn)困難、挫折就總想著“打退堂鼓”,嘴巴上喊著口號(hào),心里想著要勇敢面對(duì),卻總是顧慮重重,消極應(yīng)對(duì)。這固然是缺乏斗志和勇氣的表現(xiàn),更深層次的原因,我覺(jué)得,是對(duì)自己能力的不自信,更源于學(xué)習(xí)動(dòng)力、決心和毅力的不足,長(zhǎng)此以往,將會(huì)形成一個(gè)惡性循環(huán),成為阻礙我們成長(zhǎng)的絆腳石。
《神秘島》這本書(shū)和大陳島墾荒精神給我上了深刻的一課,“墾荒”的道路上,肯定有坎坷,但只要有那么一股“勁兒”,經(jīng)歷風(fēng)雨之后必然會(huì)見(jiàn)彩虹!我們要珍惜現(xiàn)在的生活,心無(wú)旁騖地汲取知識(shí),提升應(yīng)對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,不畏失敗,越挫越勇,這樣才能從容、樂(lè)觀(guān)地迎接每一次挑戰(zhàn),成長(zhǎng)為習(xí)近平總書(shū)記心中的“新一代建設(shè)者”!
神秘島讀書(shū)心得3
相信你看完這本書(shū),也會(huì)跟我一樣,迫不及待的想要到那個(gè)“神秘島”去大飽眼福。
作者當(dāng)然,還是那位了不起的儒勒·凡爾納。那位法國(guó)科幻小說(shuō)的奠基人,被公認(rèn)為現(xiàn)代科幻小說(shuō)之父。他生于1828年,死于19。《神秘島》和《海底兩萬(wàn)里》、《格蘭特船長(zhǎng)和他的兒女》并稱(chēng)為凡爾納的“海洋三部曲”。
“我們又在上升了嗎?”,“不,我們正在往下掉!”。隨著聲聲緊張的呼喊,故事拉開(kāi)了帷幕。五個(gè)美國(guó)人:工程師史密斯、水手潘克洛夫、記者史佩萊、科學(xué)愛(ài)好者赫伯特、黑人納布以及一只小狗,在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中被俘,在一個(gè)漆黑的夜里,他們一起做熱氣球逃了出來(lái),可惜天有不測(cè)風(fēng)云,天上狂風(fēng)暴雨,五個(gè)可憐的美國(guó)人被颶風(fēng)卷到了一個(gè)孤島上。從此便開(kāi)始了驚險(xiǎn)的拓荒生涯……
他們靠著“活字典”史密斯的知識(shí),發(fā)明了一個(gè)個(gè)工具,鋤頭、鐵鍬、炸彈、蠟燭、糖、啤酒、面包等等,他們用炸彈把石洞炸穿,用磚頭隔成房間,有了一個(gè)自然的豪華公寓,他們稱(chēng)它為“花崗石宮”。他們還找到了艾爾通,他原本是鄧肯號(hào)上的水手(關(guān)于艾爾通的身世與鄧肯號(hào)的奧秘,詳見(jiàn)《格蘭特船長(zhǎng)和他的兒女》),被流放到塔波島,被五個(gè)人救了回來(lái)。一天,一群海盜登上了島,六個(gè)人便和他們展開(kāi)了殊死搏斗,最后,他們終于搭乘格里那凡爵士的鄧肯號(hào),回到了自己的祖國(guó)。
聰明的史密斯、大膽的潘克洛夫、神射手史佩萊、兇惡野蠻的海盜以及善良的尼摩船長(zhǎng),都會(huì)讓你記憶深刻。我最喜歡的當(dāng)然還是史密斯,他在故事開(kāi)頭就奄奄一息,但他又從死人堆里爬了出來(lái),創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。他靠著自己聰明的頭腦,把大家的生活變得更加美好,他還制造了火藥、炸彈,在與海盜的作戰(zhàn)中他也十分英勇,所以我十分的佩服他,佩服他的智慧,佩服他的頑強(qiáng),佩服他的勇氣。
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神秘島讀書(shū)心得4
最近我看了一本青少年讀物——《神秘島》。這本書(shū)主要講了在美國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期有五個(gè)北方人,其中一個(gè)還是孩子,他們乘坐著熱氣球在逃生時(shí)不幸遇到了大風(fēng)暴,被迫降落在太平洋中的一個(gè)荒島上,這是一個(gè)什么也沒(méi)有的荒島,但他們并沒(méi)有絕望,而是團(tuán)結(jié)互助,用大家的智慧以及辛勤的勞動(dòng)從赤手空拳到制造出各樣的東西,最終造就出了一個(gè)適合人居住的地方。
讀了這個(gè)故事后,我首先要學(xué)習(xí)其中的主要人物史密斯,他機(jī)智勇敢,在氣球即將落入大海之時(shí),他縱身跳入海中,救了他的伙伴們;面對(duì)危險(xiǎn),他總是沉著冷靜,把困難化解。我要向他學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己的獨(dú)立能力,擴(kuò)大自己的知識(shí)面。這要從生活中的一點(diǎn)一滴開(kāi)始做起,比如說(shuō):自己的事情自己做,幫大人干一些力所能及的事,不能“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”,并且認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)功課,掌握更多的知識(shí)和本領(lǐng)。
其次,我還要向他們學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,他們能把荒島變成一個(gè)美麗的家園靠的是大家的努力,因此我要盡自己最大的努力幫助有困難的人,因?yàn)橐粋€(gè)人的能力是有限的,只有大家互幫互助,這個(gè)世界才會(huì)變成更美好。
神秘島讀書(shū)心得5
讀了《神秘島》一書(shū),懦勒·凡爾納展示了一個(gè)有趣充滿(mǎn)驚險(xiǎn)的科幻世界。
《神秘島》這本書(shū)主要講的是:一場(chǎng)暴風(fēng)雨,把五位主人公流落在了一個(gè)荒島上。剛到島上,那里一無(wú)所有,但他們各有所長(zhǎng),用智慧、汗水和勤奮的雙手,創(chuàng)造出了陶器、鋼鐵、電報(bào)機(jī)等。并感化了強(qiáng)盜艾爾通,使“林肯島”變成了一個(gè)富饒的樂(lè)園。
《神秘島》是一部杰出的科幻小說(shuō),他充滿(mǎn)想象與懸疑,但同時(shí)又讓人感覺(jué)到很真實(shí)。書(shū)中有許多的天文、地理’動(dòng)植物方面的知識(shí)。作者懦勒·凡爾納把這些枯燥難懂的科學(xué)知識(shí)講得生動(dòng)有趣,不禁讓人對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
但主人公們的那堅(jiān)持不懈,勇于冒險(xiǎn),堅(jiān)定的精神令我贊嘆不已。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也會(huì)陷入一次一次的困境中,但我們是否會(huì)像主人公那樣繼續(xù)走下去呢?不是的,大部分人都沒(méi)有去嘗試擺脫困難,更多的是選擇了放棄。我們?yōu)槭裁床荒軕?zhàn)勝困難呢?因?yàn)槲覀儧](méi)有一刻像武威主人公那樣堅(jiān)定的心。
同學(xué)們,如果在生活中,像他們那樣多動(dòng)腦筋、堅(jiān)持不懈,就一定能取得成功!